2025年中圖版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷673考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中語(yǔ)病修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。（“關(guān)鍵”一詞太絕對(duì)，要把“關(guān)鍵”改為“重要因素之一”）B.因特網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕，但貴昂的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。（事實(shí)上，不是“誘惑”“無(wú)法”，而是“現(xiàn)代人”“無(wú)法”，將“無(wú)法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。）C.不管氣候條件和地理?xiàng)l件都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。（把“不管”改為“盡管”）D.大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。（句中“閱讀”一詞與“精神實(shí)質(zhì)”不搭配，應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。）2、下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是A.凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約。B.像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖踏無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理。C.魯迅先生走路很輕捷，由其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走出去。D.想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨得誡尺。3、下面各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.崎嶇荊棘粗制濫造翻來(lái)覆去B.愚鈍稽首誠(chéng)惶誠(chéng)恐冥思遐想C.妖嬈慰籍不可名狀人跡罕至D.銜觴饋贈(zèng)麻木不仁頷首低眉4、歸鉞①，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛(ài)。家貧，母即喋喋②罪過(guò)鉞，父大怒逐之。鉞____困，匍匐道中。____歸，母又復(fù)杖之，屢瀕③于死。____父卒，母與其子居，鉞販鹽____中，時(shí)私其弟，問(wèn)母飲食，致甘鮮焉⑥。后大饑⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母內(nèi)自慚，從之。____。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。歸氏孝子，予既列之家乘矣，身微賤而其行卓⑨，獨(dú)其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。注：①鉞:人名。②喋喋：說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。③瀕：接近。④依依：依戀的樣子。⑤竊：偷偷地。⑥致：送達(dá)。⑦饑：饑荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辭。⑨卓：高。5、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.拂曉推崇繁衍張皇失措B.瑣屑肅穆鰲頭銳不可擋C.陰慘稀罕造型消聲匿跡D.疏懶幻覺(jué)徨恐巧妙絕倫6、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.作家大都重視寫(xiě)作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境；有的面對(duì)墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己.B.金中都的皇宮奢華浮艷，正如清代官書(shū)《日下舊聞考·宮室》中所說(shuō)的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過(guò)如是”.C.“這是怎么啦？小文.”媽媽一進(jìn)門就問(wèn)：“是不是發(fā)燒了？”D.NBA新賽季對(duì)一直以來(lái)爭(zhēng)議較大的“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn).停止.傳球或投籃之前允許持球走兩步.7、下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.張家界作為一座旅游文化名城，自然景觀和人文景觀____，每年都會(huì)吸引大量游客前來(lái)觀光B.媒體屬性強(qiáng)的新浪網(wǎng)向社交化媒體拓展，用戶規(guī)模旺的360導(dǎo)航網(wǎng)向平臺(tái)型媒體邁進(jìn)，兩者_(dá)___，都是在向新媒體轉(zhuǎn)型C.閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語(yǔ)文教學(xué)才能清澈如許，這是____的D.今年以來(lái)，鳳凰社區(qū)開(kāi)展了許多群眾____的“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”專題宣傳活動(dòng)評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、名著閱讀．

（1）下面是《水滸》中的片段；閱讀后回答問(wèn)題．

武松在胡梯口聽(tīng)；只聽(tīng)得蔣門神口里稱贊不了．只說(shuō)：“虧了相公與小人報(bào)了冤仇，再當(dāng)重重地答報(bào)恩相．”這張都監(jiān)道：“不是看我兄弟張團(tuán)練面上，誰(shuí)肯干這等的事！你雖費(fèi)用了些錢財(cái)，卻也安排得那廝好．這早晚多是在那里下手，那廝敢是死了．只教在飛云浦結(jié)果他．待那四人明早回來(lái)，便見(jiàn)分曉．”

張都監(jiān)要為蔣門神報(bào)的冤仇是____．武松聽(tīng)到他們這些話后，接下來(lái)發(fā)生的情節(jié)是____．

（2）下面的敘述與《簡(jiǎn)?愛(ài)》原著有不相符之處；請(qǐng)改正．

牧師圣?約翰深愛(ài)著簡(jiǎn)?愛(ài)；請(qǐng)求簡(jiǎn)?愛(ài)嫁給他并和他同去印度，但被簡(jiǎn)?愛(ài)拒絕了．

（3）街上一位老人摔倒了；假如下列文學(xué)作品中的孩子在場(chǎng)，會(huì)幫扶老人嗎？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，依據(jù)人物性格和相應(yīng)內(nèi)容作出分析．

A．《草房子》中的桑桑B．《童年》中的薩沙C．《城南舊事》中的英子．9、下面是對(duì)日月山超市的一份調(diào)查表；請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題．（注：2008年6月1日“限塑令”開(kāi)始實(shí)施）

。時(shí)間塑料袋使用量（只）無(wú)紡布袋銷售量（只）2008年5月25日（星期日）1085202008年6月1日（星期日）20155002009年3月1日（星期日）321740（1）調(diào)查表反映的情況可以概括為_(kāi)___．

（2）調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么？10、名著閱讀．

（1）下面一段文字節(jié)選自《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》第31章“洞中歷險(xiǎn)”；讀后回答問(wèn)題．

走完二十步，這條通道就止在一個(gè)“斷崖邊”．湯姆跪下來(lái)往下摸，然后用手就便盡量往角落四周遠(yuǎn)處摸過(guò)去；他特別使勁往右邊摸得遠(yuǎn)一點(diǎn)：就在這時(shí)候，在不到二十碼遠(yuǎn)的地方，一只舉著根蠟燭的人手，從一塊巖石后頭出現(xiàn)啦!湯姆歡喜得大叫了一聲，那手后面的身子立刻出現(xiàn)了．那是-____（人名）的身子!湯姆嚇傻啦：他動(dòng)彈不了啦．

①選文中那個(gè)讓湯姆又歡喜又嚇傻的人是誰(shuí)？

②后來(lái)湯姆又是怎樣備受饑餓的煎熬；獨(dú)自去找出洞之路的？

（2）下面一段文字節(jié)選自《朝花夕拾》；讀后回答問(wèn)題．

要到東關(guān)看賽會(huì)去了．這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事．因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)；東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)．昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅；飯菜、茶飲、．點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了．我笑著跳著，催他們要搬得快．

我卻并沒(méi)有他們那么高興．開(kāi)船以后；水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的賽會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎沒(méi)有什么大意思．

①東關(guān)的那賽會(huì)叫什么？

②為什么我先前準(zhǔn)備去的時(shí)候“笑著跳著”，后來(lái)卻并沒(méi)有那么高興，覺(jué)得“似乎沒(méi)有什么大意思”了？11、名著導(dǎo)讀?！恶橊勏樽印肥乾F(xiàn)代作家____的代表作，我們可采用____的方法閱讀。12、“說(shuō)”是古代的一種____，跟現(xiàn)在的____大體近似，是議論文的一個(gè)分支。其在形式上則表現(xiàn)為_(kāi)___結(jié)合，以____（敘述、議論）為主。《捕蛇者說(shuō)》就是作者借蔣氏捕蛇一事來(lái)表述他____的看法。13、春行即興。

[唐]李華。

宜陽(yáng)城下草萋萋；澗水東流復(fù)向西。

芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。【注】本詩(shī)寫(xiě)于安史之亂平息后不久。

（1）詩(shī)中一二兩句主要描寫(xiě)了安史之亂后宜陽(yáng)城外____叢生、____亂流的荒涼景象。

（2）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。本詩(shī)主要抒發(fā)了國(guó)破山河在的哀情愁緒；你認(rèn)為三四兩句中的哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這種情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意說(shuō)明理由。

詞（一個(gè)字或兩個(gè)字）：____，理由：____。評(píng)卷人得分三、其他(共7題，共14分)14、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．“一帶一路”和亞投行是各國(guó)記者在博鰲亞洲論壇上報(bào)道。B．馬航MH370航班的神秘失蹤，一步步成為正在民用航空歷史上最令人震驚的事件和最讓人費(fèi)解的謎案。C．去年我國(guó)計(jì)劃發(fā)射3-4顆“北斗”全球?qū)Ш叫l(wèi)星，對(duì)全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)中的新技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。D．創(chuàng)造力是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是其留意自己細(xì)小的想法。15、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“鳥(niǎo)”專題，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。

【“鳥(niǎo)”的詩(shī)歌】古詩(shī)詞中有不少與“鳥(niǎo)”有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)?zhí)骄肯铝性?shī)句中“鳥(niǎo)”的所蘊(yùn)含的情感。①鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）情感：______________②晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）情感：______________

【“鳥(niǎo)”的辯論】隨著春天的到來(lái)，很多候鳥(niǎo)開(kāi)始了遷徙，而禽流感的危險(xiǎn)性似乎越來(lái)越近了，我們不得不擔(dān)心候鳥(niǎo)的遷徙是否會(huì)帶來(lái)禽流感。有人說(shuō)，干脆把鳥(niǎo)都?xì)⒘?，免得造成疾病的傳染，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？（至少寫(xiě)出兩個(gè)理由，）________【“鳥(niǎo)”的感悟】通過(guò)“鳥(niǎo)”專題的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥(niǎo)的內(nèi)涵有了更深刻的了解，請(qǐng)你仿照示例，為自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話。（不要求句式一致，）示例：鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。16、“世界那么大；我想去看看?！苯陙?lái)旅游市場(chǎng)快速發(fā)展，旅游業(yè)的戰(zhàn)略地位逐漸提高，“大眾旅游”成為人們熱議的話題。學(xué)校決定開(kāi)展“走出書(shū)齋?暢游天下”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。

（1）班級(jí)舉行“大眾旅游”主題班會(huì)；為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下三則材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并進(jìn)行研究，用一句話寫(xiě)出你的結(jié)論。

材料一。

2000-2015年我國(guó)國(guó)內(nèi)游人數(shù)變化情況。

材料二。

過(guò)去大部分旅游都屬于景色觀光式；以旅行社組織為主，少有文化型；體驗(yàn)型旅游。隨著大眾旅游時(shí)代的到來(lái)，青少年游學(xué)、文化旅游、生態(tài)養(yǎng)生旅游、鄉(xiāng)村海島游等新興旅游方式如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。

材料三。

每逢旅游旺季；熱門景點(diǎn)人多擁擠，游客亂扔垃圾，隨手涂鴉的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；從青島“天價(jià)蝦”到哈爾濱“天價(jià)魚(yú)”，眾多旅游地商戶都將游客當(dāng)作了“待宰肥羊”；不合理低價(jià)團(tuán)；強(qiáng)迫和誘導(dǎo)購(gòu)物等消費(fèi)陷阱屢禁不止。

結(jié)論：______

（2）班級(jí)開(kāi)展“學(xué)生旅游利弊談”的辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“學(xué)生旅游利大于弊”，反方的觀點(diǎn)是“學(xué)生旅游弊大于利”，你支持哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述你的理由。（字?jǐn)?shù)60字左右）17、閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（4分）入夜，山中萬(wàn)lài俱寂。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清淅。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污gòu，留下深情，任我品味，引我暇想，啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。1.根據(jù)拼音寫(xiě)出文中的漢字：lài（）gòu（）2.文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正：改為改為18、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，把這段話補(bǔ)充完整。（2分）《傅雷家書(shū)》是苦心孤yì()的教子篇，他用現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇困境不氣něi()，要?jiǎng)趛ì()結(jié)合，拳拳愛(ài)子之心，yì()于言表。19、綜合性學(xué)習(xí)。“母愛(ài)是一首詩(shī)，悠長(zhǎng)而溫馨；母愛(ài)是一杯茶，淡雅而清香；母愛(ài)是一縷風(fēng)，細(xì)膩而溫柔。”自古至今，母愛(ài)是剪不斷的溫情，有了母親，我們便有了一個(gè)永久的家。小題1:【母愛(ài)深沉】母親，是最平凡的人，可是她們卻用用自己瘦弱的肩膀，粗糙的雙手，溫柔的目光寫(xiě)下了一首首美妙的詩(shī)歌，講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，成就了一個(gè)個(gè)偉人，留下了一句句格言。這些，我都知道：格言：從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂(lè)——歌德詩(shī)歌：____，____。（寫(xiě)出有關(guān)母親的詩(shī)句）偉人：____（母親教育下成就的偉人）故事：____（有關(guān)母親的故事）小題2:【感恩親情】每年五月的第二個(gè)星期五是中國(guó)的母親節(jié)，在母親節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)你向班內(nèi)同學(xué)提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議。________20、綜合探究閱讀下面的故事，寫(xiě)出一個(gè)從故事的主要角度探究出的道理。一處地勢(shì)險(xiǎn)惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫亙?cè)趹已虑捅谥g。四人來(lái)到橋頭，一個(gè)盲人；一個(gè)聾人；兩個(gè)耳聰目明的健全人。行至此，決無(wú)退路。四個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地抓住鐵索，凌空行進(jìn)。結(jié)果呢？盲人過(guò)橋了，聾人過(guò)橋了，一個(gè)耳聰目明的人過(guò)橋了。另外一個(gè)則跌下鐵索橋，喪了命。盲人說(shuō)，我眼睛看不見(jiàn)，不知山高橋險(xiǎn)，心平氣和地攀索。聾人說(shuō)，我的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對(duì)減少很多。那么過(guò)橋的健全人呢？他的理論是，我過(guò)我的橋，險(xiǎn)峰與我何干？急流與我何干？只管注意落腳穩(wěn)固就夠了。道理：評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共2題，共10分)21、請(qǐng)將下面的詩(shī)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在米字格中。居高聲自遠(yuǎn)；非是藉秋風(fēng)。

22、閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。文字，是一生最嫵媚的花朵，是一生最美麗的風(fēng)景，是一生最ròu____軟的情感。在文字里，做一朵小花，看日出日落，云卷云舒。文字，馨香生命，讓我花開(kāi)xuàn____麗；文字，相伴一生，讓我不悔流年；文字，斑斕心靈，讓我xīnhuānùfànɡ________。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共2題，共4分)23、任選一題作文。（1）就在這一刻，我看見(jiàn)了露珠從清晨的綠葉上躍入草叢；就在這一刻，我看見(jiàn)你的演講打濕了聽(tīng)眾的臉龐；就在這一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了最優(yōu)美的歌聲；就在這一刻，我被你埋頭學(xué)習(xí)的身影深深打動(dòng)這一刻，是剎那，也是永恒；這一刻，雖短暫，卻展現(xiàn)出了人間的真善美。請(qǐng)以“就在這一刻”為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文，請(qǐng)認(rèn)真審題，選擇恰當(dāng)文體；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（2）.讀下面材料，然后作文。禪師將一杯水交給弟子，說(shuō)：“它是你的老師，努力跟水學(xué)習(xí)?！钡茏訂?wèn)：“跟這杯水學(xué)習(xí)什么？”禪師說(shuō)：“跟水學(xué)習(xí)如何面對(duì)不同的空間。把水倒進(jìn)不同形狀的容器，水會(huì)適應(yīng)容器的形狀，而不抱怨空間的改變?！币螅孩俑鶕?jù)寓意，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。24、23、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：成長(zhǎng)之路；一路風(fēng)雨一路歌。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)志當(dāng)存高遠(yuǎn)；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是多么寬廣；放棄時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)也是一種快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的日子也充滿陽(yáng)光

請(qǐng)以“留一點(diǎn)____給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。題二：夸父迎著太陽(yáng)奔跑是對(duì)未知的探尋；斯科特們向南極挺進(jìn)是對(duì)人類自身的挑戰(zhàn)探險(xiǎn)其實(shí)并非英雄們的專利，我們中學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的摸索，在經(jīng)典書(shū)籍中的搜尋，在人際交往中的試探也是在探險(xiǎn)。爬一座不熟悉的山，到一個(gè)陌生的地方，當(dāng)然更是探險(xiǎn)?？梢哉f(shuō)凡是嘗試一種新的生活都是在探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)中有驚喜，有悲傷，有激情請(qǐng)以“探險(xiǎn)”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）若選題一，先將題目補(bǔ)充完整后再作文；若選題二，請(qǐng)自擬題目。（2）立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。（3）字?jǐn)?shù)在600字左右。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時(shí)多閱讀，增加語(yǔ)感。本題按照選項(xiàng)中的修改內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)判斷即可。A項(xiàng)“安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵”是一個(gè)病句，一項(xiàng)對(duì)兩項(xiàng)，應(yīng)改為：是否具有安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)現(xiàn)代主義建設(shè)成敗的關(guān)鍵。因此A項(xiàng)修改錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。A.沒(méi)有錯(cuò)別字；B.“拖踏”應(yīng)為“拖沓”；C.“由其”應(yīng)為“尤其”；D.“誡尺”應(yīng)為“戒尺”。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力。解答此題，可根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)辨析。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。C選項(xiàng)中“籍”應(yīng)該為“藉”，故選C。【解析】【答案】C4、A【分析】略【解析】【答案】A5、A【分析】A．正確；

B．“銳不可擋”應(yīng)為“銳不可當(dāng)”；

C．“消聲匿跡”應(yīng)為“銷聲匿跡”；

D．“徨恐”應(yīng)為“惶恐”．

故選A．

本題考查的是同音字和音似字；由于音相同或相近，在使用中極易造成錯(cuò)誤．

解決字形問(wèn)題，關(guān)鍵弄清詞語(yǔ)的意義，本著以意取字的原則結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷．平時(shí)積累過(guò)程中，對(duì)于固定詞語(yǔ)的搭配一定要爛熟于心．【解析】A6、B【分析】此題考查的是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法；重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。A項(xiàng)中兩個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)破折號(hào)與“即”字重復(fù)，去掉“即”。故選B。

【解析】B7、B【分析】A．相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合；雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。

B．相輔相成：兩件事物互相配合；互相輔助，缺一不可．它們之間發(fā)展的方向不同，因此使用不恰當(dāng)，可有“相得益彰”．

C．不言而喻：不用說(shuō)話就能明白．

D．喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)；樂(lè)意看．指很受歡迎．

故選：B

本題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解能力．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；學(xué)生要通過(guò)積累常用的詞語(yǔ)，能夠掌握常用詞語(yǔ)的含義（包括本義；引申義、比喻義等）并能正確運(yùn)用．

本題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解能力．需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多查工具書(shū)，多積累詞語(yǔ)．【解析】B二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】這時(shí)對(duì)名著知識(shí)的考查，要求學(xué)生對(duì)課標(biāo)要求閱讀的名著認(rèn)真閱讀，加以識(shí)記，尤其是名著里面主要的知識(shí)點(diǎn)要牢記．對(duì)中國(guó)古典四大名著要格外重視．【解析】【解答】（1）此處了解《水滸傳》里武松的有關(guān)故事情節(jié)；即可正確填寫(xiě)．

答案為：①武松為了幫施恩奪回快活林；醉打蔣門神．②血濺鴛鴦樓．

（2）此題要求對(duì)《簡(jiǎn)?愛(ài)》這部書(shū)有深刻的了解；根據(jù)相關(guān)情節(jié)，即可解答．

答案為：圣?約翰并不愛(ài)簡(jiǎn)?愛(ài)．（1分）

（3此題要求學(xué)生會(huì)根據(jù)命題要求閱讀文學(xué)名著；并根據(jù)自己對(duì)作品人物的了解，進(jìn)行表述，合理即可．

答案：示例1：我選A．桑桑會(huì)幫扶老人；因?yàn)樗莻€(gè)善良熱心的孩子，當(dāng)油麻地的許多男孩子都疏遠(yuǎn)細(xì)馬時(shí)，只有桑桑和細(xì)馬交朋友，并經(jīng)常幫他干活．

示例2：我選B．薩沙不會(huì)幫扶老人；他自私；冷酷，有一次薩沙將老工匠格里高里的頂針燒熱，企圖燙他．

示例3：我選C．英子會(huì)幫扶老人；因?yàn)橛⒆痈挥型樾?，她熱心地幫助惠安館里的瘋子秀貞找女兒．

（2分，寫(xiě)出人物性格給1分，能結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容分析給1分．判斷與人物性格不符不給分）9、略

【分析】【分析】分析圖表應(yīng)注意：①注重整體閱讀．對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向．要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息．②重視數(shù)據(jù)變化．?dāng)?shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭．③注意圖表細(xì)節(jié)．圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用．如圖表下的“注”等．④把握考題要求．根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性．這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題．【解析】【解答】（1）做此題要注重對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ?；由此得出結(jié)論：“限塑令”執(zhí)行后，塑料袋使用量大幅下降，無(wú)紡布袋銷售量逐步上升．

（2）做此題首先要明確塑料袋使用量減少；無(wú)紡布袋銷售量增加，這說(shuō)明人們的環(huán)保意識(shí)提高了．

答案：（1）“限塑令”執(zhí)行后；塑料袋使用量大幅下降，無(wú)紡布袋銷售量逐步上升．（意思符合即可）

（2）“限塑令”開(kāi)始實(shí)施后，得到了有效的執(zhí)行，人們也提高了使用環(huán)保袋的自覺(jué)性．（意思符合即可）10、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》洞中歷險(xiǎn)的記憶和《五猖會(huì)》一文的了解．【解析】【解答】（1）①《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是一部童趣盎然的作品．其中；“洞中歷險(xiǎn)”寫(xiě)的是湯姆與蓓姬在洞中三天三夜的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，期間，他們遇到過(guò)印第安人喬．

②原文為“他（湯姆）裝出很有自信能找到搜尋的人或者找到出洞的路的樣子；然后，他手拿著風(fēng)箏線，手腳并用地在一條通道里往前爬，饑餓使他備受煎熬，而大限將臨的預(yù)感則使他心如刀割．”湯姆就通過(guò)拿著風(fēng)箏探路，手腳并用在一條通道里往前爬．

（2）①東關(guān)的那賽會(huì)顯然是五猖會(huì)．

②五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)；記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受．五猖會(huì)是魯迅兒時(shí)的一件罕逢的盛事．可在這喜氣洋洋的時(shí)刻，父親卻突然叫我去背書(shū)．書(shū)背完了，去五猖會(huì)的興致也蕩然無(wú)存了．

答案：（1）①印第安人喬；②通過(guò)拿著風(fēng)箏探路；手腳并用在一條通道里往前。

（2）①五猖會(huì)；②盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興．11、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家____老舍____的代表作，我們可采用____圈點(diǎn)批注?____的方法閱讀。

【解析】老舍圈點(diǎn)批注。

12、文體雜文敘議議論對(duì)政府向民間征稅問(wèn)題【分析】【分析】把握文言文“說(shuō)”這種題材。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生文言文的體裁特點(diǎn)。13、野草澗水無(wú)人因?yàn)樯交€熳，鳥(niǎo)聲宛轉(zhuǎn)，本是一幅美麗迷人、富于生氣的春景，現(xiàn)在卻是花開(kāi)無(wú)人賞，鳥(niǎo)鳴無(wú)人聽(tīng)，既點(diǎn)出人事寂寥，也烘托了詩(shī)人內(nèi)心的哀愁【分析】【分析】《春行即興》是唐代詩(shī)人李華的作品．這是一首描寫(xiě)景物的小詩(shī)．全篇寫(xiě)詩(shī)人行經(jīng)宜陽(yáng)時(shí)即目所見(jiàn)的暮春景色，在景物描寫(xiě)中，滲染著詩(shī)人感傷，哀愁的心情．此詩(shī)一句一景，景中含情，情景交融，四句詩(shī)就如四幅圖畫(huà)，描繪了春天野外盎然的生機(jī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)凄凄芳草、潺潺澗水、落花芳樹(shù)、鳥(niǎo)語(yǔ)空山的無(wú)窮游興，同時(shí)蘊(yùn)含著時(shí)世亂離景物依舊的滄桑感．其妙處在于字面上毫不涉及人事，但細(xì)加品味，詩(shī)人卻借描寫(xiě)自然景色反映了社會(huì)的動(dòng)亂．正因?yàn)榇嗽?shī)具有感物傷時(shí)、即小見(jiàn)大、意境含蓄的特點(diǎn)，所以贏得了歷代讀者的喜愛(ài)．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，抓住主要景物，然后結(jié)合題目的要求作答．（“野”或“雜”）草；澗水．

（2）本題考查賞析詩(shī)詞名句．賞析句子時(shí)；要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法；表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析，指出精彩巧妙之處．“無(wú)人”一詞最能體現(xiàn)，因?yàn)樯交€熳，鳥(niǎo)聲宛轉(zhuǎn)，本是一幅美麗迷人、富于生氣的春景，現(xiàn)在卻是花開(kāi)無(wú)人賞，鳥(niǎo)鳴無(wú)人聽(tīng)，既點(diǎn)出人事寂寥，也烘托了詩(shī)人內(nèi)心的哀愁；“自”字（或“空”字）最能體現(xiàn)，因?yàn)樯交€熳（或“鳥(niǎo)聲宛轉(zhuǎn)”），而現(xiàn)在卻沒(méi)有人有心理會(huì)此美景，芬芳的花兒無(wú)人欣賞也就自己零落了，（或“鳥(niǎo)兒只能在空闊山林中孤獨(dú)地鳴叫”），山路越顯荒寞，這就有力地烘托出了詩(shī)人內(nèi)心的哀愁．

答案：

（1）（“野”或“雜”）草；澗水．

（2）示例：①“無(wú)人”一詞最能體現(xiàn)；因?yàn)樯交€熳，鳥(niǎo)聲宛轉(zhuǎn)，本是一幅美麗迷人；富于生氣的春景，現(xiàn)在卻是花開(kāi)無(wú)人賞，鳥(niǎo)鳴無(wú)人聽(tīng)，既點(diǎn)出人事寂寥，也烘托了詩(shī)人內(nèi)心的哀愁．②“自”字（或“空”字）最能體現(xiàn)，因?yàn)樯交€熳（或“鳥(niǎo)聲宛轉(zhuǎn)”），而現(xiàn)在卻沒(méi)有人有心理會(huì)此美景，芬芳的花兒無(wú)人欣賞也就自己零落了，（或“鳥(niǎo)兒只能在空闊山林中孤獨(dú)地鳴叫”），山路越顯荒寞，這就有力地烘托出了詩(shī)人內(nèi)心的哀愁．

譯文。

宜陽(yáng)城外；長(zhǎng)滿了繁盛的野草，連綿不絕，山澗溪水向東流去，復(fù)又折回向西．

春山之中，樹(shù)木繁茂芬芳，然空無(wú)一人，花兒自開(kāi)自落，一路上鳥(niǎo)兒空自鳴啼．三、其他(共7題，共14分)14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律，做題時(shí)，可采用反向排除法，有錯(cuò)的就排除。本題中，A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“報(bào)道”后面加上“的重點(diǎn)問(wèn)題”；B項(xiàng)“一步步成為”與“正在”前后矛盾；D項(xiàng)前句中的“是否”與后句中的“是”雙向表述與單項(xiàng)表述不一致。故選C?！窘馕觥緾（2分）15、略

【分析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的分析理解能力。從詩(shī)句①中的“鄉(xiāng)書(shū)、歸雁”可以推斷詩(shī)句中蘊(yùn)含思鄉(xiāng)懷親的情感。從詩(shī)句②中的“排云上、到碧霄”可以推斷詩(shī)句中蘊(yùn)含凌云壯志的情感。（2）本題考查學(xué)生對(duì)所給材料的概括總結(jié)能力。此題是一開(kāi)放性試題，沒(méi)有統(tǒng)一的答案，但是答題時(shí)首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料圍繞觀點(diǎn)闡述理由即可。就本題而言，只要能結(jié)合實(shí)際，至少寫(xiě)出兩個(gè)理由，且言之成理即可。示例：我們不能把禽流感的傳播歸罪于鳥(niǎo)類。理由：①鳥(niǎo)類是無(wú)辜的，人類真正需要面對(duì)的如何找到克制病毒的辦法。②要好好防止疾病的傳染，人類必須加強(qiáng)宣傳衛(wèi)生健康的生活，和鳥(niǎo)兒成為朋友，而決不是殺鳥(niǎo)。（2）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要求做到句式相同，修辭一致，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時(shí)要注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和修辭。示例：雄鷹：茫茫蒼穹，無(wú)處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。【解析】（1）①思鄉(xiāng)懷親②凌云壯志（雄心壯志）（2）示例：我們不能把禽流感的傳播歸罪于鳥(niǎo)類。理由：①鳥(niǎo)類是無(wú)辜的，人類真正需要面對(duì)的如何找到克制病毒的辦法。②人類對(duì)鳥(niǎo)類生存環(huán)境的破壞以及人類對(duì)鳥(niǎo)類缺乏必要的保護(hù)，也是病毒得以傳播的原因。③要好好防止禽流感的傳播，人類必須加強(qiáng)宣傳衛(wèi)生健康的生活，和鳥(niǎo)兒成為朋友，而決不是殺鳥(niǎo)。（言之成理即可）（3）示例：雄鷹：茫茫蒼穹，無(wú)處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。16、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．作答時(shí)；認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的數(shù)據(jù)和關(guān)鍵字，根據(jù)題目的要求，即可作答．從材料一和二可知近年來(lái)旅游業(yè)發(fā)展很快，從材料三可知，市場(chǎng)秩序比較混亂．

（2）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．說(shuō)理有據(jù)；語(yǔ)言通順即可．如果支持正方觀點(diǎn)，可圍繞旅游能讓人感受大自然的氣息，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得真知．如果支持反方的觀點(diǎn)，可圍繞旅游增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，會(huì)滋長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心．據(jù)此可作答．

答案：

（1）近年來(lái)旅游業(yè)蓬勃發(fā)展；但旅游市場(chǎng)秩序混亂．

（2）示例一：我支持正方觀點(diǎn)；“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路“，旅游能讓人感受大自然的氣息，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，獲得真知，有利于學(xué)生的健康發(fā)展．

示例二：我支持反方的觀點(diǎn)．外出旅游不僅增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；而且同學(xué)之間關(guān)于旅游目的攀比也會(huì)滋長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)．

本題中第一小題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．

這是一道綜合讀寫(xiě)題目，所選題目都是常見(jiàn)題型，也是考試中的?？碱}型．學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答．【解析】近年來(lái)旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，但旅游市場(chǎng)秩序混亂．17、略

【分析】1.試題分析：注意“籟”的寫(xiě)法，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.籟垢2.辯改為辯暇改為遐18、略

【分析】試題分析：本題考查對(duì)字形的辨析，主要考查易混的同音字。尤其是“苦心孤詣”的“詣”和“氣餒”的“餒”，“溢于言表”的“溢”。平常做字形題，注意辨別同音字、形似字和多音多義字，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)，拿不準(zhǔn)的字要查字典?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮吭勷H逸溢19、略

【分析】小題1：此題考查學(xué)生綜合運(yùn)用課外知識(shí)的能力。這類題型，先讀懂材料內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。示例：慈母手中線；游子身上衣；朱德、岳飛、胡適；孟母三遷或岳母刺字或畫(huà)荻教子。小題2：此題考查學(xué)生綜合運(yùn)用課外知識(shí)的能力。這類題型，先讀懂材料內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。示例：開(kāi)展一次以“感恩母親”為主題的演講或征文比賽活動(dòng)；替母親做一次家務(wù)勞動(dòng)；為母親送一束康乃馨等。?【解析】小題1：例：慈母手中線游子身上衣偉人：朱德岳飛胡適故事：孟母三遷或岳母刺字或畫(huà)荻教子小題2：示例：開(kāi)展一次以“感恩母親”為主題的演講或征文比賽活動(dòng)；替母親做一次家務(wù)勞動(dòng)；為母親送一束康乃馨等。20、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料探究結(jié)論的能力。解答此類題，一定要認(rèn)真研讀材料，整體把握材料內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，結(jié)合故事情節(jié)，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，探究故事蘊(yùn)含的道理，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。細(xì)讀這則故事，抓住那個(gè)過(guò)橋的健全人的理論來(lái)分析，“險(xiǎn)峰”“急流”在這里比喻艱難險(xiǎn)阻。由“我過(guò)我的橋”“與我何干”“只管注意落腳穩(wěn)固就夠了”，可知戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻要有良好的心態(tài)，心無(wú)旁騖，腳踏實(shí)地，才能獲得成功。【解析】示例：戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻要有良好的心態(tài)，心無(wú)旁騖，腳踏實(shí)地，才能獲得成功。四、書(shū)寫(xiě)(共2題，共10分)21、略

【分析】此題考查學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。因此，平時(shí)要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，端正態(tài)度，堅(jiān)持練字，做到筆畫(huà)清晰，結(jié)構(gòu)勻稱，橫平豎直，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本題要求將兩句詩(shī)抄寫(xiě)在米字格中，書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。注意“藉”的寫(xiě)法。【解析】居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。?22、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。這里注意“絢”不能寫(xiě)成“玄”?！窘馕觥浚?/p>