2025年統(tǒng)編版2024高二歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024高二歷史上冊階段測試試卷193考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、《從歷史上看不發(fā)達(dá)的問題》一書說道:“歐洲在技術(shù)方面確實(shí)曾大大得益于其他地方特別是中國,如果沒有中國的科學(xué),工業(yè)革命是不可能發(fā)生的?！?2世紀(jì)以后,向外傳播而使后來歐洲得益于中國的科技成就主要有()。①火藥②造紙術(shù)③指南針④活字印刷術(shù)①②③④B.①②③C.②③④D.①③④2、下列《獨(dú)立宣言》所體現(xiàn)的民主思想，屬于對歐洲啟蒙思想發(fā)展的是()A.平等思想B.天賦人權(quán)學(xué)說C.“主權(quán)在民”學(xué)說D.人民革命權(quán)利3、中國古代帝王自稱“天子”，對天地非常崇敬。每一個皇帝都把祭祀天地當(dāng)成一項(xiàng)非常重要的政治活動。下圖是明清皇帝祭祀上天祈求豐收的天壇。與這種現(xiàn)象有關(guān)的我國古代儒家思想是（）A.荀子的天行有常思想B.荀子的人道有為思想C.董仲舒的大一統(tǒng)思想D.董仲舒的天人感應(yīng)思想4、四位學(xué)生以中國古代大發(fā)明對西方歷史的影響為研究課題。你覺得他們所列的下列命題存在問題的是A.造紙術(shù)——推動歐洲文明進(jìn)程B.印刷術(shù)——?dú)W洲文藝復(fù)興的根源C.火藥——蕩平歐洲封建城堡的銳器D.指南針——西方海外殖民的助跑器5、王安石變法的目的是“富國強(qiáng)兵”。為此，他制定的“富國”之法有①設(shè)明法科②方田均稅法③置軍器監(jiān)④農(nóng)田水利法A.①②B.①④C.②③D.②④6、【題文】假如你是一位北宋的收藏家；你的藏品中不可能出現(xiàn)的東西是。

A、簡儀B火箭C雕版印刷術(shù)D司南7、第一次海灣戰(zhàn)爭期間，為和平解決海灣危機(jī)進(jìn)行了多次努力的聯(lián)合國秘書長是（）A.安南B.德奎利亞爾C.加利D.貝克8、洛克說：“法律的目的不是廢除或限制自由，而是保護(hù)和擴(kuò)大自由沒有法律，哪里就沒有自由?！边@句話的本質(zhì)意思是A.法律就是自由B.依法限制政府的權(quán)力，人民才能充分享有自由C.法律為保護(hù)人權(quán)而設(shè)立D.只有實(shí)行法治，人民才能充分享有自由9、現(xiàn)代化是人類孜孜以求的目標(biāo)。歷史學(xué)家認(rèn)為，歐洲近代早期的文藝復(fù)興、宗教改革、科技革命與啟蒙運(yùn)動極大地促進(jìn)了精神層面的現(xiàn)代化進(jìn)程。這四場運(yùn)動都（）A.促使人類自立、自覺、自信意識的形成B.標(biāo)志著歐洲資本主義的產(chǎn)生C.以推翻天主教會的神權(quán)統(tǒng)治為己任D.為資產(chǎn)階級革命做了充分的輿論準(zhǔn)備評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、診斷題:(本題共2小題,共10分。請寫出試題中錯誤的史實(shí)或觀點(diǎn)，并簡要說明理由。)⑴、1955年，包括美國在內(nèi)的許多國家參加了在印尼萬隆的亞非會議，中國代表周恩來在會上提出了“和平共處五項(xiàng)原則”的方針。錯誤一：理由：錯誤二：理由：(2)、課堂上老師問陳立同學(xué)：“請回答有關(guān)新中國的外交成就？”陳立同學(xué)這樣回答：“中國政府在與蘇聯(lián)談判的時候首次提出和平共處五項(xiàng)原則；1971年，在第25屆聯(lián)大上通過了恢復(fù)新中國在聯(lián)合國中的合法席位；中日打開外交僵局是從乒乓外交開始的?！卞e誤一：理由：錯誤二：理由：錯誤三：理由：11、康德是德意志著名的哲學(xué)家，著有《純粹理性批判》等著作，對啟蒙運(yùn)動作了經(jīng)典的總結(jié)。認(rèn)為人要自律，自由和平等只能在法律范圍之內(nèi)______（判斷對錯）12、如圖是20世紀(jì)30年代美國一重大改革中的某項(xiàng)政策宣傳畫，為了執(zhí)行這一政策，政府采取的主要措施是興辦基礎(chǔ)公共工程。______（判斷對錯）13、達(dá)爾文認(rèn)為，生物進(jìn)化的規(guī)則是“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”。______（判斷對錯）14、秦朝建立的郡縣制，標(biāo)志著貴族政治取代了官僚政治15、萬民法的出現(xiàn)體現(xiàn)了羅馬人政治上的靈活性及處理民族關(guān)系上的高超智慧。______（判斷對錯）16、公元前5世紀(jì)，羅馬的《十二銅表法》規(guī)定「“期滿，債務(wù)人不還債的，債權(quán)人得拘捕之，押其到長官前，申請執(zhí)行，這一定程度上體現(xiàn)了對平民利益的維護(hù)。______（判斷對錯）17、歐洲宗教改革不僅僅是一場思想解放運(yùn)動，更是一場政治運(yùn)動和社會運(yùn)動。______（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、克里斯提尼改革用財(cái)產(chǎn)等級制打破以往的血緣政治，標(biāo)志著雅典國家的形成。（）19、魏晉南北朝時期采取九品中正制，依靠門第選拔官員。隋煬帝時形成的科舉制，有利于打破特權(quán)壟斷，擴(kuò)大官吏來源，提高官員文化素質(zhì)，是封建選官制度的一大進(jìn)步。（）20、1921年7月23日中共一大在上海秘密召開，這是中國歷史上開天辟地的大事，這次大會上明確黨的中心工作是組織農(nóng)民階級，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動。______。（判斷對錯）21、1984年國有企業(yè)改革的展開，標(biāo)志著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制基本確立。（）22、改革開放時期，鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想。經(jīng)過多年的努力，我國逐步形成了比較完整的國民教育體系。（）23、孟子把孔子“仁”的思想，發(fā)展為更加系統(tǒng)的“仁政”思想。______（判斷對錯）24、1921年7月23日中共一大在上海秘密召開，這是中國歷史上開天辟地的大事，這次大會上明確黨的中心工作是組織農(nóng)民階級，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動。______。（判斷對錯）評卷人得分四、單項(xiàng)填空(共4題，共8分)25、在鎮(zhèn)壓1857—1859年印度民族大起義的同時，英國承諾不再侵犯印度封建王公和地主的特權(quán)，不再侵吞其財(cái)產(chǎn)。結(jié)果（）A．英國對印度的殖民統(tǒng)治大為放松B．加速了印度民族大起義的勝利進(jìn)程C．部分封建王公倒向英國殖民者一分D．使印度上層社會的反英情緒完全平息26、19世紀(jì)中期，歐洲列強(qiáng)加緊對外擴(kuò)張，其中，英國在世界各地?fù)寠Z原料產(chǎn)地和拓展商品市場，但同一時期的俄國卻向周邊地區(qū)大規(guī)模擴(kuò)張領(lǐng)土。導(dǎo)致擴(kuò)張方式不同的主要原因是（）A．政治制度的差異B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異C．地域環(huán)境的差異D．國家實(shí)力的差異27、王安石變法中，能起到“治安、御外、節(jié)支”三種功效的軍事措施是A．保甲法B．保馬法C．將兵法D．更戍法28、20世紀(jì)30年代，美國推行“中立”外交政策。對這一政策的正確表述是①適應(yīng)國內(nèi)外形勢，維護(hù)自身利益②反映國際形勢走向緩和③維護(hù)“凡爾賽—華盛頓體系”④不利于地區(qū)沖突的緩和與解決⑤不關(guān)心美洲以外的事務(wù)A．①③B．④⑤C．②③D．①④評卷人得分五、材料解析題(共1題，共7分)29、根據(jù)材料四指出明清時期小說取材有何特點(diǎn)？綜合四則材料，說明中國古代文學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)了怎樣的趨勢？評卷人得分六、綜合題(共1題，共5分)30、（16分）閱讀下列材料：材料一夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。請于廣東虎門外之沙角、大角二處，置造船廠一，火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國各來一二人，分?jǐn)y西洋工匠至粵，司造船械，并延西洋舵師，司教行船演炮之法，必使中國水師，可以駛樓船于海外，可以戰(zhàn)洋夷于海中。——魏源《海國圖志》材料二在近代文明的轉(zhuǎn)型中，世界力圖“改變中國”，而我們不能只是仇恨和憤怒，我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場上，而是應(yīng)該站在文明中國的立場上?！扒宕袊毙枰淖?，封閉和孤立的，腐朽和沒落的，我們自己也在內(nèi)部改變，無論是洋務(wù)運(yùn)動，還是戊戌變法，無論是辛亥革命，還是新民主主義革命，無論是李鴻章，還是康有為，無論是孫中山，還是毛澤東，中國先進(jìn)的知識分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法，內(nèi)部改變著“清代中國”，不斷催生著一個嶄新的新中國。——裴鈺《改變中國》材料三中國的啟蒙運(yùn)動具有與歐洲啟蒙運(yùn)動迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動是一場以個性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動，那么中國啟蒙運(yùn)動則是一場旨在國家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動。這是中西啟蒙運(yùn)動的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系，西方與中國適成倒置：在歐洲，是由啟蒙而現(xiàn)代化；在中國，則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個水到渠成的文化和社會轉(zhuǎn)型過程中國啟蒙運(yùn)動則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動的步驟?！嵈笕A主編《民國思想史論》請回答：（1）材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么？有何重要影響？（4分）（2）據(jù)材料二及所學(xué)知識，回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些？（6分）（3）據(jù)材料三概括中國思想啟蒙的特點(diǎn)，并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。（6分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：根據(jù)題目要求“12世紀(jì)以后,向外傳播而使后來歐洲得益于中國的科技成就”。結(jié)合所學(xué)，造紙術(shù)到公元7世紀(jì)初期（隋末唐初）開始東傳至朝鮮、日本；8世紀(jì)西傳入撒馬爾罕，就是后來的阿拉伯，接著又傳入巴格達(dá)；10世紀(jì)到大馬士革、開羅；11世紀(jì)傳入摩洛哥；13世紀(jì)傳入印度；14世紀(jì)到意大利，意大利很多城市都建了造紙廠，成為歐洲造紙術(shù)傳播的重要基地，從那里再傳到德國、英國；16世紀(jì)傳入俄國、荷蘭；17世紀(jì)傳到英國；19世紀(jì)傳入加拿大。考點(diǎn)：古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)?科技成就?四大發(fā)明【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生比較分析問題的能力。解題關(guān)鍵是要對兩個知識點(diǎn)認(rèn)識透徹；才能辨析出正確答案。A；B、C均屬于啟蒙思想的內(nèi)容，在《獨(dú)立宣言》中也有體現(xiàn)，而人民革命權(quán)利，是在天賦人權(quán)和主權(quán)在民理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出的，是對歐洲啟蒙思想的發(fā)展。

【點(diǎn)評】考查《獨(dú)立宣言》所體現(xiàn)的民主思想。3、D【分析】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知；董仲舒提出天人感應(yīng)的思想，第一次將儒家思想神化，這有利于更好維護(hù)統(tǒng)治，故D正確。

A強(qiáng)調(diào)是自然發(fā)展有規(guī)律可循；不符合題意，故排除A。

B項(xiàng)“人道有為”不合題干主旨；排除。

“大一統(tǒng)”與題干所示現(xiàn)象無關(guān)；排除C。

故選：D。

本題考查董仲舒思想的相關(guān)知識。透過現(xiàn)象看本質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中?！窘馕觥緿4、B【分析】試題分析：印刷術(shù)可以促進(jìn)文化的傳播，一定程度上可以推動文藝復(fù)興，但文藝復(fù)興興起的根源應(yīng)該是歐洲資本主義萌芽的產(chǎn)生和發(fā)展，故B項(xiàng)錯誤。考點(diǎn)：古代中國科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)·四大發(fā)明·四大發(fā)明【解析】【答案】B5、D【分析】【解析】試題分析：“方田均稅法”與“農(nóng)田水利法”屬于經(jīng)濟(jì)方面的措施，這是富國之策；“將兵法”是強(qiáng)兵之策，“設(shè)明法科”是培養(yǎng)人才的措施，故A、B、C三項(xiàng)均不符合題意。故答案選擇D項(xiàng)?？键c(diǎn)：本題考查王安石變法中的“富國”之策?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、A【分析】【解析】

試題分析：B火箭與C雕版印刷術(shù)在隋唐時期已經(jīng)出現(xiàn)；D司南在戰(zhàn)國時期已經(jīng)出現(xiàn)；簡儀元朝科學(xué)家郭守敬發(fā)明；而元朝是在宋朝以后。

考點(diǎn)：中國古代科技。

點(diǎn)評：逆向型選擇題（否定選擇題）此類選擇題通常要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題干部分采取否定式提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”、“錯誤的”、“不包括”、“無關(guān)的”等詞語，所以要特別注意逆向思維。它主要適用于難度稍大的組合型選擇題和逆向型選擇題，重在考查學(xué)生再現(xiàn)史實(shí)和比較分析歷史知識的能力。【解析】【答案】A7、B【分析】【分析】分析題干；考查基本史實(shí)，題干給出了時間——第一次海灣戰(zhàn)爭期間，聯(lián)系教材可知，為和平解決海灣危機(jī)進(jìn)行了多次努力的聯(lián)合國秘書長是德奎利亞爾，德奎利亞爾于1982年1月到1991年8月就任聯(lián)合國秘書長。安南于1996年到2006年就任聯(lián)合國秘書長，加利于1992年到1996年任聯(lián)合國秘書長，貝克是美國當(dāng)代一位政治家，而海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)于1990年，此時正是德奎利亞爾為聯(lián)合國秘書長時，答案為B。

【點(diǎn)評】考查海灣戰(zhàn)爭期間的聯(lián)合國秘書長8、D【分析】本題主要考查的是近代西方的民主思想的相關(guān)知識；以及學(xué)生對洛克思想觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。材料意在說明法律是為了保護(hù)和擴(kuò)大人們的自由，并沒有體現(xiàn)法律與自由之間的關(guān)系，材料也沒有體現(xiàn)“限制政府的權(quán)力”，因此AB表述不合題意；聯(lián)系古代；近代的法律制度可知，法律是維護(hù)統(tǒng)治的一種工具，并非專門為保護(hù)人權(quán)而設(shè)立的，因此C錯誤；從材料“法律的目的······是保護(hù)和擴(kuò)大自由沒有法律，哪里就沒有自由”可見這句話的本質(zhì)意思是只有實(shí)行法治，人民才能充分享有自由，D符合題意。通過以上分析，排除ABC，故選D。

【解析】【答案】D9、A【分析】根據(jù)材料可以得知；這四場運(yùn)動的共同之處是促進(jìn)了精神層面的現(xiàn)代化進(jìn)程。依據(jù)所學(xué)，這四場運(yùn)動都促進(jìn)了西方人文精神的發(fā)展，故A正確。

B項(xiàng)說法錯誤；排除。

C主要是宗教改革的影響；排除。

D項(xiàng)是啟蒙運(yùn)動的影響。排除。

故選：A。

本題考查歐洲科技革命和思想解放運(yùn)動的相關(guān)知識。關(guān)鍵信息是：促進(jìn)了精神層面的現(xiàn)代化進(jìn)程。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解題，難度適中。【解析】A二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍（1）1955年，亞非會議在印度尼西亞的萬隆召開，萬隆會議是第一次沒有西方殖民者所參加的會議，所以材料中所說的“包括美國在內(nèi)的許多國家參加了在印尼萬隆的亞非會議”當(dāng)然也就是錯誤的。中國代表周恩來在會上提出了求同存異的方針而不是“和平共處五項(xiàng)原則”的方針，“和平共處五項(xiàng)原則”的方針是周恩來在會見印度代表團(tuán)時所提出的。所以材料中的“中國代表周恩來在會上提出了“和平共處五項(xiàng)原則”的方針”當(dāng)然也就是錯誤的。（2）“和平共處五項(xiàng)原則”的方針是周恩來在會見印度代表團(tuán)時所提出的。所以材料中的“中國政府在與蘇聯(lián)談判的時候首次提出和平共處五項(xiàng)原則”當(dāng)然也就是錯誤的。中美打開外交僵局是從乒乓外交開始的而不是中日打開外交僵局是從乒乓外交開始的。1971年，在第26屆聯(lián)大上通過了恢復(fù)新中國在聯(lián)合國中的合法席位，而不是1971年，在第“25”屆聯(lián)大上通過了恢復(fù)新中國在聯(lián)合國中的合法席位。考點(diǎn)：現(xiàn)代中國的對外關(guān)系?新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項(xiàng)原則?恢復(fù)新中國在聯(lián)合國中的合法席位；現(xiàn)代中國的對外關(guān)系?中美關(guān)系正常化和中日邦交正?；?乒乓外交【解析】【答案】⑴、錯誤一：美國在內(nèi)的許多國家參加了會議理由：萬隆會議是有史以來第一次由亞非國家自已舉行的會議，美國沒有參加。錯誤二：“和平共處五項(xiàng)基本原則”理由：在萬隆會議上，周恩來總理提出的是“求同存異”的方針。（2）、錯誤一：與蘇聯(lián)談判時提出和平共處五項(xiàng)原則理由：和平共處五項(xiàng)原則是在中國與印度代表談判中首次提出的。錯誤二：第25屆聯(lián)大理由：第26屆聯(lián)大錯誤三：中日理由：中美11、略

【分析】康德是德意志著名的哲學(xué)家；著有《純粹理性批判》等著作，主要思想為“人非工具”，他的理性批判哲學(xué)最終確立了人類的主體地位，故材料表述正確．

故答案為A．

本題考查啟蒙運(yùn)動；康德強(qiáng)調(diào)人的重要性，提出人就是人，不是達(dá)到任何目的工具，即“人非工具“，相信主權(quán)屬于人民，自由和平等是人生來就有的權(quán)力，但同時堅(jiān)持人要自律，自由和平等只能在法律的范圍之內(nèi)．．

啟蒙運(yùn)動是發(fā)生在17、18世紀(jì)歐洲的一場反封建、反教會的思想文化解放運(yùn)動，它為革命作了思想準(zhǔn)備和輿論宣傳，是繼文藝復(fù)興運(yùn)動之后歐洲近代第二次思想解放運(yùn)動．【解析】A12、略

【分析】圖片材料反映的是羅斯福新政的措施之一；政府大力興辦公共工程，以解決失業(yè)問題．題干敘述正確．

故答案為A．

本題主要考查羅斯福新政的主要措施．解答此題的關(guān)鍵在于清楚海報所涉及的內(nèi)容是羅斯福新政通過政府投資大規(guī)模興建公共工程；吸收大量勞動力，“以工代販”，解決失業(yè)人員就業(yè)問題．

本題旨在考查學(xué)生對羅斯福新政主要措施的掌握，主要考查學(xué)生材料分析和教材基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力．【解析】A13、錯誤【分析】用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是拉馬克的觀點(diǎn)；不是達(dá)爾文生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)。

故答案為：錯誤。

本題主要考查達(dá)爾文生物進(jìn)化論；要求學(xué)生結(jié)合生物進(jìn)化論的內(nèi)容來分析。

解答問題要搞清楚單位生物進(jìn)化論的內(nèi)容，還要搞清楚拉馬克生物進(jìn)化論的內(nèi)容。【解析】錯誤14、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解的能力?？たh制建立后，中央和地方的長官都有皇帝任命，官員都是流動的，不再是世襲的，也就是貴族政治的結(jié)束，所以表述正確?？键c(diǎn)：古代中國的政治制度?秦中央集權(quán)制度的形成?官僚政治【解析】【答案】B15、A【分析】根據(jù)所學(xué)；由于羅馬的不斷擴(kuò)張，社會矛盾日益尖銳，舊有的公民法已不適應(yīng)統(tǒng)治需要，因此發(fā)展完善后成為萬民法，適用范圍擴(kuò)大大所有羅馬統(tǒng)治下的自由民，增加了許多經(jīng)濟(jì)和民事糾紛的內(nèi)容，也更靈活和簡潔，故正確。

故答案為A。

本題考查考查羅馬法中的萬民法特點(diǎn)。萬民法是羅馬法在帝國時期對法律的發(fā)展和完善；對鞏固帝國的統(tǒng)治起了重要作用。

本題主要考查對萬民法的了解。關(guān)于萬民法要掌握以下知識點(diǎn)：

（1）原因：①公民法到萬民法是帝國對外擴(kuò)張的結(jié)果；②鞏固羅馬帝國統(tǒng)治的需要。

（2）范圍：適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切自由民（或各族人民）。

（3）特征：突破了公民法的局限；簡潔靈活，實(shí)用有效。

（4）主要內(nèi)容：注重調(diào)解貿(mào)易及財(cái)產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)和民事糾紛?！窘馕觥緼16、B【分析】材料中“債務(wù)人不還債的；債權(quán)人得拘捕之”，主要針對債權(quán)人與債務(wù)人之間的關(guān)系，不是主要針對平民，故錯誤。

故答案為B。

本題考查《十二銅表法》。關(guān)鍵對材料信息“債務(wù)人不還債的；債權(quán)人得拘捕之”的理解。

本題考查對材料材料信息的準(zhǔn)確解讀能力。羅馬法的一個原則是保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)。【解析】B17、A【分析】在宗教改革運(yùn)動的影響下；千千萬萬的民眾開始打破對羅馬教會的迷信，民族意識覺醒，民族國家的觀念產(chǎn)生，因此這場運(yùn)動不僅僅是一場思想解放運(yùn)動，更是一場政治運(yùn)動和社會運(yùn)動。因此本題說法正確。

故答案為A。

本題考查宗教改革；解題的關(guān)鍵是掌握宗教改革的相關(guān)內(nèi)容。

本題為基礎(chǔ)題，考查宗教改革，傳播和發(fā)展了文藝復(fù)興以來的復(fù)蘇了的人文主義，使西歐人從長期的基督教神權(quán)統(tǒng)治中解放出來，為啟蒙運(yùn)動的到來做了思想上的準(zhǔn)備?！窘馕觥緼三、判斷題(共7題，共14分)18、B【分析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知；克里斯提尼改革以新的行政選區(qū)制度，打破了部落貴族勢力對政權(quán)的控制，標(biāo)志著雅典國家最終形成，而財(cái)產(chǎn)等級制是梭倫改革的內(nèi)容，故本題錯誤。

故答案為錯誤。

【點(diǎn)評】本題考查克里斯提尼改革的內(nèi)容和作用，考查學(xué)生對教材知識的識記、運(yùn)用能力。19、A【分析】【分析】九品中正制是魏晉南北朝時期重要的選官制度，在中正品第過程中，才德標(biāo)準(zhǔn)逐漸被忽視，家世則越來越重要，甚至成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，到西晉時終于形成了“上品無寒門，下品無士族”的局面。九品中正制不僅成為維護(hù)和鞏固門閥統(tǒng)治的重要工具，而且本身就是構(gòu)成門閥制度的重要組成部分。隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，以試策論，分科舉人就是科舉制的來歷。它改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關(guān)系和世族的壟斷；“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進(jìn)入社會上層，獲得施展才智的機(jī)會。故題目說法正確。20、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識；我們可知中共一大召開以后確立的工作任務(wù)是組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動，還沒有涉及到農(nóng)民運(yùn)動。

故答案為：B。

本題主要考查共產(chǎn)黨成立；要求學(xué)生結(jié)合中共成立的表現(xiàn)和影響來分析。

解答本題要搞清楚中共一大的內(nèi)容特征，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底?！窘馕觥緽21、B【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)；1992年的中共十四大提出經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。故答案為：錯誤。

【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是掌握社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制提出于1992年的中共十四大。本題主要考查現(xiàn)代中國的國有企業(yè)改革，考查學(xué)生獲取信息和調(diào)動、運(yùn)用知識的能力，難度中等。22、B【分析】【分析】中國教育事業(yè)逐步形成比較完整的國民教育體系是在全面建設(shè)社會主義時期（1956—1966），故題目說法錯誤。23、A【分析】結(jié)合所學(xué)可知；孟子繼承和發(fā)展孔子的仁的思想，提出仁政思想，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查先秦儒家思想。需要掌握孟子仁政思想的來源。解題的關(guān)鍵是對孟子仁政思想來源的識記。

本題考查對孟子仁政思想的來源的把握，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力。【解析】A24、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識；我們可知中共一大召開以后確立的工作任務(wù)是組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動，還沒有涉及到農(nóng)民運(yùn)動。

故答案為：B。

本題主要考查共產(chǎn)黨成立；要求學(xué)生結(jié)合中共成立的表現(xiàn)和影響來分析。

解答本題要搞清楚中共一大的內(nèi)容特征，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底。【解析】B四、單項(xiàng)填空(共4題，共8分)25、C【分析】考查印度民族大起義失敗的原因。英國殖民者采取了一系列分化起義陣營的措施，如題干中承諾不再侵犯印度王公和地主的特權(quán)，不再侵吞其地產(chǎn)，分化瓦解起義隊(duì)伍，結(jié)果使部分封建王公倒向英國殖民者一分，從而導(dǎo)致印度民族大起義失敗?！窘馕觥俊敬鸢浮緾26、B【分析】主要考查第一次工業(yè)革命后資本主義擴(kuò)張方式的變化。注意題干19世紀(jì)中期，此時英國已經(jīng)率先完成第一次工業(yè)革命，擴(kuò)張發(fā)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐份敵鰹橹?，其特征為搶奪原料產(chǎn)地和拓展商品市場，而俄國此時尚處于沙皇專制之下，未開展工業(yè)革命。【解析】【答案】B27、A【分析】主要考查王安石變法的內(nèi)容。保甲法既可以使各地壯丁接受軍訓(xùn)，與正規(guī)軍相參為用，以節(jié)省國家的大量軍費(fèi)，又可以建立嚴(yán)密的治安網(wǎng)，把各地人民按照保甲編制起來，以便穩(wěn)定封建秩序。【解析】【答案】A28、D【分析】主要考查美國在二戰(zhàn)中推行的“中立”外交政策。中立政策即綏靖政策，20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起了政治危機(jī),德日建立了法西斯專政,而英、法、美繼續(xù)堅(jiān)持資本主義民主制度，為避免影響本國經(jīng)濟(jì)以及希望禍水東引，西方列強(qiáng)實(shí)行了綏靖政策。綏靖政策是一種西方國家為了維護(hù)自己的利益，采取以犧牲他國利益為手段，換取與對手妥協(xié)的政策?！窘馕觥俊敬鸢浮緿五、材料解析題(共1題，共7分)29、（1）西漢的賦都是大賦比如《子虛賦》。而東漢時期都是以小賦為主比如《兩都賦》。

（2）聞一多是強(qiáng)調(diào)唐詩繁榮；只要結(jié)合唐詩繁榮的表現(xiàn)來進(jìn)行說明就可以。

（3）從材料三可以看出；為宋詞的繁榮包括理學(xué)的發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，市民階層的崛起這一些促進(jìn)因素。

（4）從材料可以看出；明清小說在取材上關(guān)注社會底層，材料比較廣泛，中國古代文學(xué)發(fā)展的整體趨勢是逐漸的趨向世俗化，平民化和大眾化。

故答案為：

（1）西漢大賦《子虛賦》。東漢小賦《兩都賦》

（2）詩歌到唐朝時發(fā)展到鼎盛階段；名家輩出，佳作極多。李杜作品等。

（3）理學(xué)發(fā)展；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市民階層崛起。

（4）特點(diǎn)：關(guān)注社會底層，題材廣泛。趨勢：世俗化、平民化、大眾化【分析】

（1）本題主要考查漢賦的發(fā)展；要求學(xué)生結(jié)合漢賦發(fā)展的表現(xiàn)來分析。

（2）本題主要考查唐詩；要求學(xué)生結(jié)合唐詩發(fā)展的表現(xiàn)來分析。

（3）本題主要考查宋詞；要求學(xué)生結(jié)合宋詞繁榮的原因來分析。

（4）本題主要考查明清小說；要求學(xué)生結(jié)合明清小說發(fā)展的特點(diǎn)來分析。

解答本題要搞清楚古代文學(xué)發(fā)展的過程和階段特征，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）西漢的賦都是大賦比如《子虛賦》。而東漢時期都是以小賦為主比如《兩都賦》。

（2）聞一多是強(qiáng)調(diào)唐詩繁榮；只要結(jié)合唐詩繁榮的表現(xiàn)來進(jìn)行說明就可以。

（3）從材料三可以看出；為宋詞的繁