初中歷史解題指導(dǎo)

初中歷史答題模板

一、歷史選擇題的解題技巧

新課程下多數(shù)選擇題設(shè)置了新材料、新情境，考查學(xué)生從材料中提取有效信息解答

問題的綜合能力。在諸多的有效信息中，“題眼”是最為關(guān)鍵的。所謂的“題眼”就是一

道題中最關(guān)鍵的部分，比如說一個字或者一個詞語、一句話。

第一步，審題干，抓準(zhǔn)“題眼”。首先應(yīng)弄清題干的主旨，明確關(guān)鍵語句，再分析這個

關(guān)鍵語句的特殊性，界定解答方向。

第二步，根據(jù)題干中的“題眼”，分析選項，判斷每一個備選項是否符合史實，是否符

合“題眼”要求，是否與“題眼”有必然的聯(lián)系。

第三步，驗證結(jié)論。根據(jù)“題眼”與正確選項相互印證，再結(jié)合試題和所學(xué)知識驗證

答案。

二、歷史選擇題的解題方法

（1）時間排除法：這是排除法中最常用的方法，即題目有明確時間或隱含時間信息的，

首先確定此時間是否對解題有幫助，如果有，則考慮利用時間并結(jié)合所學(xué)知識判斷備選

項所述內(nèi)容是否符合題干的時間限制。

（2）絕對詞語排除法：即備選項中有過于絕對的說法（如全部、都、完全、徹底和均

等字眼）一般是錯誤的，但我們也要注意并不是所有含有“徹底”這樣字眼的選項都是

錯誤的，而要根據(jù)題目的要求和結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行判斷后再決定是否排除。

（3）說法錯誤排除法：即備選項本身的表述有明顯錯誤，與史實或歷史基本常識不符

合或不完全相符的（做否定型選擇題除外），這些備選項也可以排除。

（4）無關(guān)選項排除法：此類題目，需要排除的選項是指與題干意思不符合的選項，但

選項本身表達(dá)的觀點沒有錯誤，而是指在題干設(shè)定的情境下不符合題干意思。

三、什么是歷史論述題？

歷史論述題是一種考查知識、能力、素養(yǎng)的綜合題型，要求考查學(xué)生掌握從材料中提煉

關(guān)鍵信息，運用所學(xué)歷史知識形成觀點并進(jìn)行完整論述的能力?？疾殡y度極大。

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四、論述題如何考查？

材料論述題分兩個問題。

第一個問，是考查基礎(chǔ)知識，分值賦分為4分。

第二個問，通常表述為“閱讀材料，圍繞其主題提煉一個觀點，結(jié)合材料和所學(xué)知識加

以論述。”即根據(jù)材料論述歷史觀點。分值賦分為5分。

【第二問考查賦分標(biāo)準(zhǔn)，觀點呈現(xiàn)（提煉觀點）（2分）一論述（史實論述）（2分）一結(jié)

論（觀點升華）（1分）（如果6分，提出觀點2分，論述3分，結(jié)論1分）。】

五、如何提煉觀點？

1、觀點句式基本模板：“什么是什么”。

2、觀點來源途徑，可從材料中提取，也可以課本上獲取（現(xiàn)成的是專家提煉出來的）。

找出材料開頭給予的核心關(guān)鍵詞，加連接詞，如（促進(jìn)、有利于、加快、推動、適應(yīng)……）

組成觀點，即一句肯定式的陳述句。

3、普遍性的歷史理解與認(rèn)識（唯物史觀的基本觀點）也是觀點。

①群眾是歷史的創(chuàng)造者；

②杰出人物推動歷史的發(fā)展；

③改革推動社會進(jìn)步；

④思想解放推動社會進(jìn)步；（或者說思想解放是社會變革的先導(dǎo)）

⑤生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要；

⑥國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流；

⑦科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

以上這7個觀點也是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)歷史必須掌握的基本歷史素養(yǎng)。

提煉觀點時要注意以下事項：

1．千萬不能用否定句式。觀點必須是完整的結(jié)論性的肯定陳述句。

2．提觀點明確、合理，必須源于材料。

3．觀點可以從材料中提煉，也可以從教材中獲取。必須符合題意，不能照抄原材料。

4．觀點明確≠觀點正確。

5．觀點要求：指向簡潔，最好15個以內(nèi)，圍繞材料不帶標(biāo)點符號。

6．論題不當(dāng)。

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①簡單的羅列一些名詞概念。比如，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄭和下西洋；新航路開辟等。

②過分文學(xué)化的表達(dá)，缺乏歷史味。比如，中國越來越富裕，中國越來越開放；中外歷

史上的那些事兒；兩個遠(yuǎn)航的男人等。

③大而空的偽命題（正確的廢話）。比如，文化對政治有一定的反作用；和平與沖突都推

動了歷史發(fā)展等。

六、如何論述觀點？

1、①選擇史實，找論點（觀點）；

②史論結(jié)合，以史實為基礎(chǔ)，以觀點為核心，論從史出，論述全面；

③必須有兩個史實論證（那種簡單的讓你談對某歷史事件“理解”之類有時可以一個），

一般材料中可以找到一個史實，另一個史實去課本中找。

2、具體論述方法及格式：

論述①材料中所涉及事件的背景、經(jīng)過、結(jié)果/影響，把其中最能證明觀點成立的內(nèi)容加

以概述。（材料中找得到的史實+結(jié)論）

論述②所學(xué)知識中能印證觀點的內(nèi)容（史實十作用/意義/影響）等進(jìn)行歸納，做到史論結(jié)

合，條理清晰。

七、如何升華觀點？

1．材料論述題必須要有結(jié)論（或叫結(jié)語），即升華觀點。結(jié)論要體現(xiàn)對論題的概述和升

華，注重與社會時政話題結(jié)合。

2．結(jié)論具體答題格式：綜上所述（或由此可見），說明（有時可省略）十重申觀點，所

以要怎么做（認(rèn)識／啟示類語句，體現(xiàn)出家國情懷。）

【比如，由此可見，說明思想解放推動社會進(jìn)步，所以要不斷解放思想，使先進(jìn)的思想

指導(dǎo)社會實踐，從而推動社會發(fā)展?！?/p>

3、寫結(jié)論的注意事項：寫結(jié)論時，不能簡單地把觀點重抄一遍，應(yīng)對論述內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，

將情感態(tài)度的升華。

八、常見的材料類型

1．文字材料

這是最基本、最常見的。可分為兩類：一是典籍碑刻類。即從經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地

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方史志、名人文集、報紙雜志、銘文碑刻等文字資料中摘取的片斷材料。二是文字作品

類。即從詩歌、小說、劇本，溫聯(lián)、歌謠、傳說等資料中選取材料。

2．表格材料

表格材料其實是文字材料的一種特殊表達(dá)方式，它以各種項目的數(shù)據(jù)為主體構(gòu)成，將文

字材料表格化。數(shù)據(jù)具有說服力強的特點，表格具有簡潔性特點，可以省略大量的文字

表達(dá)，使人一目了然，可以從數(shù)字的變化中分析出某些歷史特點。但是單純的簡單表格

題是有局限性的，數(shù)據(jù)的變化說明了什么?變化原因是什么?這是簡單的表格本身反映不

出來的，考生必須用課本知識來回答。而信息量較大的表格則可避免這一局限。

3．圖片材料

把歷史地圖，有關(guān)歷史場面的圖畫。漫畫和歷史文物照片等作為材料。這類材料能生動

形象地再現(xiàn)歷史，具有直觀性強的特點。但純圖片材料題也受圖片的局限，只能借用來

考查書本知識的記憶或運用課本知識辨別真?zhèn)?，繼續(xù)增大難度的設(shè)問則無法根據(jù)圖片回

答。

九、材料分析題的解題步驟

1．審題：拿到材料首先讀題，不要急于看材料，審題包括該題中有幾個要回答的問題，

每個題的具體要求是什么，問題與問題之間有什么樣的關(guān)聯(lián)，只有清楚了這些問題，才

能帶著問題去讀材料，更有針對性地解答問題。

2．讀材料：讀懂材料是答好題的前提。一般情況下讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時

段、地點、人物、事件等基本內(nèi)容;第二遍細(xì)讀，對材料去粗取精的簡單處理，找到材料

的中心詞，找到材料之間的對比處，即關(guān)聯(lián)信息;第三遍重點讀，結(jié)合前后問題有重點地

細(xì)讀材料，理解材料與問題之間的關(guān)系，閱讀材料正文的同時，還要注意提示性的文字，

即時間地點、人物、材料的出處。

3．鏈接：就是將材料與課文所反映的相關(guān)知識建立關(guān)系，判斷材料所反映出的歷史時期、

歷史事件，該內(nèi)容在教材中怎樣論述的，據(jù)此而建立答題的大方向，其次將材料與熱點

問題聯(lián)系。

4．答題：答題前請寫出簡單的題綱。

十、材料分析題的四種問法

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1．“根據(jù)材料回答”，答案根據(jù)材料的內(nèi)容即可，不必回到教材，如果問的是根據(jù)這幾段

材料回答，請綜合每段材料的中心，分別寫出，不要籠統(tǒng)概括，否則是寫不完整的;

2．“根據(jù)材料和所學(xué)知識回答”這類問題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到

教材中去回答;

3．“根據(jù)上述材料談自己的看法”回答，將材料中涉及到的都拿來當(dāng)作有效信息處理，

理解和把握材料的中心詞是解答問題的關(guān)鍵;

4．“根據(jù)所學(xué)知識回答”，即從所學(xué)知識出發(fā)探索歷史問題的答案，既不用教材的內(nèi)容作

答，也不用照搬材料原句，用自己的語言陳述自己的觀點，做到史論結(jié)合，論從史出，

在語言表達(dá)上要準(zhǔn)確，語言簡潔，層次分明書寫工整。

十一、材料分析題的答題技巧

一忌照抄材料做無用功

二忌照搬教材文不對題，即置材料于不顧一味回歸教材;

三忌白話連篇，不注意語言的表達(dá)，措詞隨便無中心;

四忌堆積詞藻。

答完題后，檢查書寫的答案是否有漏、有誤之處，再進(jìn)行補充。

十二、什么是歷史小論文

歷史小論文，集論述、論證和評析于一體，作為一種訓(xùn)練題型，能較全面地考查《考試

說明》中規(guī)定的各項能力，具有高效率地幫助學(xué)生加強思維訓(xùn)練的重要作用。

十三、歷史小論文的評分標(biāo)準(zhǔn)

1．觀點明確，史論結(jié)合，史實準(zhǔn)確，評述合理，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，得5～6分。

2．觀點基本明確，有史有論，且史論結(jié)合基本準(zhǔn)確合理，但在知識和認(rèn)識上有少量錯誤，

或條理不夠清晰，邏輯不夠嚴(yán)密，得3～4分。

3．認(rèn)識片面，有史無論，簡單羅列史實，未用自己的語言進(jìn)行評述；或有論無史，與史

實聯(lián)系不密切，得1～2分。

4．完全離題或觀點不正確，不得分；只有題目，沒有內(nèi)容，不得分；只抄寫題干中的材

料不得分。

注意：

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無與正文相匹配的題目或無題目，扣1分；

若字?jǐn)?shù)少于200字，最多得2分。

補充：

如學(xué)生語言富有個性魅力，觀點有獨到、創(chuàng)新之處，卷面條理、規(guī)范，書寫工整，

可酌情加1～2分，但總分不能超過6分。反之，可酌情扣分。

高分歷史小論文具備哪些要素？

1．題目：符合要求，突出主題；

2．主題：明確；

3．史實：符合題意，有典型性，無知識性錯誤，不只是簡單羅列。

4．論述：沒有照搬試卷原文，契合主題，對應(yīng)史實，語言精煉、通順。

5．總結(jié)：有概括性，有高度。

6．字：（1）字?jǐn)?shù)符合要求；

（2）字跡工整，書寫認(rèn)真。

十四、歷史小論文的基本特征

歷史小論文，篇幅不大，強調(diào)史論結(jié)合，具體地說有以下特點：

1．議論的方式，有立論與駁論之別

（1）立論題，就是從正面論證某論點的正確性，或談?wù)剬δ骋徽_觀點的理解與認(rèn)識。

（2）駁論題，就是對錯誤的觀點或立論進(jìn)行反駁，否定對方的錯誤之處，以辯正是非，

形成正確的認(rèn)識。

2．命題的形式，一般有三類

（1）直接提出評論的對象與內(nèi)容。評論的對象有人物、事件、制度、著作及現(xiàn)象。評論

的內(nèi)容不外乎原因、性質(zhì)、制度、地位、影響、作用等。

（2）提供一些材料進(jìn)行命題論析。

③提出一種或幾種觀點，進(jìn)行立論或駁論。

3．評分的要求，大致有四條規(guī)則

（1）字?jǐn)?shù)限制，一般在200字以內(nèi)。

（2）分層次劃等第給分。評定標(biāo)準(zhǔn)為：基本觀點正確、全面，基本史實準(zhǔn)確，能說明其

提出的觀點。

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（3）史論結(jié)合，論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）文字表達(dá)簡潔流暢，條理清楚。

十五、歷史小論文的答題步驟

亮觀點（是什么）（觀點明確、準(zhǔn)確、正確）

陳述句明確表明觀點（觀點=認(rèn)識、見解、看法、感悟等），總起段至多兩行，太多沒必

要。

一般格式：A是B的什么或A對B起什么作用

重論證（為什么）（結(jié)合材料，多角度論證、列舉史實）

要求：史論結(jié)合，所選的史實要有正確性、代表性和完整性。有代表性是指所選史實可

以涉及古今中外，完整性并不是要全部敘述，有的歷史事件有好幾條意義，選定一種符

合題干要求的角度就可以。

論述一般格式：史實+論述（史實的地位、意義、評價等），建議舉