2024年的大班教案

2024年實用的大班教案（經(jīng)典）

大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲熬煉幼兒助跑跨跳的動作；

2、熬煉幼兒繞障礙物蛇形走的實力。

3、促進幼兒平衡實力的發(fā)展。

活動打算：奶粉罐、飲料瓶、紙盒

活動過程：

1、隊列、隊形練習(xí)；熱身活動。

2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。

3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個飲料瓶；助跑后走過8個梅花樁，并跨躍過3個跨欄

后直線返回。

設(shè)計意圖：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的.協(xié)調(diào)性

和敏捷性”四勵是大班孩子較喜愛做的動作助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)

展的自信念，嬉戲能提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

大班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、和同伴一起嘗試運用簡潔的方法進行測量，引發(fā)測量的愛好。

2、觀賞、理解故事內(nèi)容，享受閱讀帶來的樂趣。

教學(xué)打算：

一寸蟲若干條，PPT繪本，繪本《一寸蟲》，操作材料幼兒人手一份

教學(xué)過程：

一、起先部分：

師：今日老師帶來了一個小小的摯友師：它的名字叫一寸蟲，我們一起和它打個招呼，你們

比比看它有多大？它只有這么一點點，對我們?nèi)祟悂碚f是一寸。

師：一寸蟲要說話了："別看我一點點大，我可是有故事的。"哦？那我們就一起來聽聽它

的故事好嗎？

二、基本部分：

師：森林里有一只一寸蟲，還有吃一寸蟲的小鳥，這是知更鳥，它想要吃一寸蟲，一寸蟲說：

"別吃我，我有本事的，我會量東西的。"

幼兒操作，老師展示個別幼兒的操作結(jié)果，讓做錯的幼兒進行修改。

師：知更鳥說：好吧，刃峨不吃你了，但我有許多好摯友也要你去量量，第一個摯友是火烈

鳥，它要你幫它測量它的頸項，我們一起來看看一寸蟲是怎么測量的？（測量好了請幼兒說說）接

下來是要測量大嘴鳥的喙，誰來試試看？（同樣方法請幼兒測量蒼鷺的腳。）請你們把測量出來

的結(jié)果寫在紙上，有幾寸就寫數(shù)字幾。

師：你們想想一寸蟲還能測量什么呢？我們的桌子上有一些須要一寸蟲幫忙測量的東西，你

們看看有哪些？那接下來你們就請一寸蟲幫忙量量，然后把測量到的結(jié)果寫在紙上，好嗎？

展示幼兒測量出來的結(jié)果，并進行評價。

師：你們都學(xué)會用一寸蟲來測量東西了，真不錯，看！夜鶯來了，它也想吃一寸蟲，一寸蟲

說："別吃我，我有本事的，我會測量的"你們猜猜夜鶯會請一寸蟲量什么？

師：夜鶯說："那你就量量我的歌聲吧?！币国L要量歌聲，那怎么量？誰有方法？

師：那就逃跑走吧，一寸蟲說："好吧，力峨就量量你的歌聲吧，你唱歌吧。"夜鶯就唱歌

了，一寸蟲一邊量一邊向前面走，它說："你的歌聲可真長，你接著唱吧。"一寸蟲量啊量的就

不見了，一寸蟲去哪里了？

三、結(jié)束部分：

師：你們覺得一寸蟲聰慧嗎？利峨們也向一寸蟲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的本事，做個聰慧的小摯友,

好嗎？

大班教案篇3

設(shè)計意圖

在活動前，幼兒已了解過自身的左右之分。依據(jù)老師的指令做相應(yīng)動作可以更好地熬煉幼兒

的反應(yīng)實力。利用自制的視力表，讓幼兒初步了解圖形表示的方位，并用動作表示方位，加深對

方位的理解。幼兒合作面對面站立,聽老師的指令做相應(yīng)的動作，感知以自身為中心區(qū)分左右和

以客體為中心區(qū)分左右的差異。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右

2、能聽清晰指令，用動作精確表示左右。

活動打算

物質(zhì)打算：

1、自制視力表。

2、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第六頁《左手右手》，紅色水彩筆。

閱歷打算：

能區(qū)分左右。

重點：能聽清晰指令，用動作精確表示左右。

難點：學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右。

活動過程

一、發(fā)覺自身的左右

1、啟發(fā)幼兒說說自己身體部位的左右。（手、手臂、肩膀、眉、眼、鼻孔、腿、腳等）

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師指令做相應(yīng)動作。如：摸耳朵、舉左手、左手摸右肩、左手摸頭、右

手叉腰等等。

二、以自我為中心辨別左右

1、出示視力表，視力表上有許多圖形符號，你能說出來是什么意思嗎？

2、引導(dǎo)幼兒辨別圖形表示的方位。

3、依據(jù)老師所指的圖形，幼兒用動作表示方位，如：上、下、左、右。

4、再次視察視力表，聽指令請說出最下面一排第三個魚骨頭朝哪個方向?

三、體為中心辨別左右

1、三位幼兒排成一排,說說XXX左邊是誰，右邊是誰

2、幼兒兩兩相伴，面對面站立，聽老師的指令做相應(yīng)的動作，感知以自身為中心區(qū)分左右

和以客體為中心區(qū)分左右的差異。如：伸出右手拍一拍，伸出左腳碰一碰等，說說自己的發(fā)覺。

3、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第六頁《左手右手》。細致看一看畫面中小摯友的左手在做

什么動作，右手在做什么動作。

4、完成活動材料后，幼J陪同伴說說圖中角色的左右與自身左右的關(guān)系。

5、在此基礎(chǔ)上，用紅筆將圖中小摯友的左手圈出來。

活動延長

小摯友回家和爸爸媽媽一起練習(xí)。

活動反思

活動中，多次運用嬉戲的形式讓幼兒感知左右，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。使幼J府玩中學(xué)、樂

中悟，感受生活中到處有數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒的參加意識。通過幼兒的參加，讓幼兒用眼睛視察、用

口表達、專心思索的方式更好的使教學(xué)進行下去幼兒始終在我創(chuàng)設(shè)的詳細場景中輕松開心學(xué)習(xí)。

在嬉戲環(huán)節(jié)，通過兩個幼兒面對面站立，聽老師指令做相應(yīng)的動作，進一步讓幼兒分清左右，感

知"左右”方向的空間位置關(guān)系；通過溝通探討、老師梳理、嬉戲等形式，幫助幼兒理解其相對

性、可變性。但相識左右比相識前后上下要困難一些。"左右"的'含義及其相對性要具有更強

的空間觀念。通過學(xué)習(xí).可以發(fā)展幼兒的空間觀念，為以后相識立體圖形建立空間立

體感打好基礎(chǔ)，提高解決實際問題的實力，使幼兒初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

不足之處：

因為和幼兒是做反動作，所以我在示范時，有些失誤。老師在示范時，應(yīng)當(dāng)規(guī)范。因為我們

面對的是幼兒?；顒釉O(shè)計還要嬉戲性一些，更大限度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗、感知以客體為

中心的左右關(guān)系，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和推斷力。

大班教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)會推趕球。

2、要求幼兒駕馭推趕球的動作要領(lǐng)。

3、培育幼兒對玩球的愛好。

二、活動打算

1、每人一個大皮球（檢查皮球有沒有充好氣）、錄音機、磁帶等。

2、布置好活動場地。

三、活動過程

一、起先部分：

1、組織幼兒整理隊形，聽音樂跟老師一起做熱身運動。

2、每人從球筐里拿一個皮球。

二、基本部分:

1、幼兒自由的‘玩皮球，自拋自接球，雙人交替滾球，雙手接球。

2、老師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng)：將球放于場地上，用手或腳在地面上推動球，讓球

向前滾動。手或腳不能離開球使球停下來，趕著球向前滾動要有連貫性，眼與手要協(xié)調(diào)，盡量限

制球速。讓幼兒駕馭動作要領(lǐng)。

3、老師講解玩球的留意事項。

(1)幼兒推球時要排成隊，向同一個方向滾動，不能相互干擾，以越與球相互碰撞。

(2)留意滾動的速度不能太快，以誤傷其他小摯友。

4、老師和幼兒一同練習(xí)推趕球，同時老師留意指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問主動響應(yīng)，與老師的互動很好。

老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達實力的培育。

大班教案篇5

活動設(shè)計背景

最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動，我在與

幼兒談話時，我發(fā)覺幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到特別驕傲，但同時也有一部分幼兒認為

我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾"這一話題生成

了一系列的活動通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，

引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識，主動思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方

法，并用自己的方法表達出來一爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

活動目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：了解垃圾的危害。

2、情感目標(biāo)：啟發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。

3、技能目標(biāo)：啟發(fā)幼兒主動思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

幼兒知道垃圾的危害并思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法

活動打算

1、VCD課件。

2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾

3、花生、瓜子、糖等

活動過程

起先部分：老師與幼兒做手指嬉戲《切白菜》，集中幼兒留意力。

基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。

今日我要請小摯友看一段表演，請小摯友細致看，看完了告知老師，發(fā)生了什么事？

老師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來,邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)

工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上老師的衣服出來。

老師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?（瓜子殼、糖果紙），她這樣做對不對?（不對）

環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?（把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了）

假如你吃了糖果，臃紙丟在哪里?（請幼兒吃糖，依據(jù)幼兒的丟糖紙的狀況作評議）

2、看課件1:組織幼兒觀看，溝通，談?wù)劺奈：Α?/p>

今日老師請小摯友看一些圖片，細致視察，你發(fā)覺了什么?幼兒看課件

引導(dǎo)幼兒探討;你們望見了什么?（垃圾）

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺？

幼兒：臟、臭，簡單生病

師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)

師：假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？

幼兒：生活不便利，會生病

老師小結(jié)很多的垃圾積累在一起不僅占用許多的土地而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，

發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蜂螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，

影響城市容貌。

3、接著看課件，引導(dǎo)幼兒愛護環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好摯友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等

會兒把你的好方法告知大家，好嗎？

我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從

家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放,向家長、鄰居宣揚，做環(huán)保小衛(wèi)士。

(2)老師把小摯友的方法編成了《拍手歌》，小摯友想不想聽，老師把它教給你們好不好？

你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾；

你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒；

你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；

你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士；

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；

你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機；

你拍八，我拍八，愛護環(huán)境靠大家;

你拍九，我拍九，愛惜環(huán)境要長久；

你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。

(2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3

我們生活在干凈，漂亮的環(huán)境里，心情安逸。

(3)激勵幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

老師：小摯友，我們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，假如有,

就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好？

結(jié)束部分：幼兒排隊，到校內(nèi)去撿垃圾?；顒咏Y(jié)束后幼兒洗手。

活動延長：在校內(nèi)拾垃圾的過程中，讓幼J施識可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾

桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消

毒、加工還有用處的垃圾是它的好摯友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)

黃色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的.好摯友。主要是廚房垃

圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不行回收垃圾)。

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好摯

友。

拓展活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。

教學(xué)反思

在這個活動中，我讓幼J施識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方

法，之后小摯友對四周的環(huán)境更加關(guān)注，注意從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子,自從

班上開展"環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣揚，她奶奶

很興奮地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知

水平的，幼兒從相識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教化效果。今后，我會更加關(guān)

注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。

大班教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試?yán)媚О羲绍浛勺兊奶攸c，合作探究魔棒的各種玩法。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)建實力、想象力和合作實力。

3、樂意與同伴合作開展嬉戲，體驗共同嬉戲的歡樂。

二、活動打算：1米長的魔棒人手一根，音樂。

三、活動過程：

1.師幼創(chuàng)意嬉戲《超級變變變》。

師：今日張老師帶來了一根奇妙魔棒，它可以變出許多好玩的東西，現(xiàn)在讓我們一起用魔棒

來玩一玩，看看它有什么奇妙的地方。（幼兒介紹自己的玩法,集體玩魔棒）。

師：現(xiàn)在我們用魔棒來玩一個《超級變變變》的嬉戲吧。

2、幼J■口老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。

☆創(chuàng)意玩魔棒：

1.幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，激勵幼兒大膽探究、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小摯友們可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

2.老師視察指導(dǎo)。確定幼兒的想法，激勵幼兒想出更多的.想法。

☆幼兒溝通展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。

師：小摯友們想出了許多魔棒的玩法，誰情愿把你的玩法展示看看。

力合作嬉戲《毛毛蟲》

引導(dǎo)幼兒集體玩合作嬉戲《毛毛蟲》，請優(yōu)勝的一組和合作的閱歷。

☆蜘嗣：

玩嬉戲《包餃子》，放松身體各部位。

師：讓我們一起來玩?zhèn)€輕松的嬉戲，放松一下身體吧！

大班教案篇7

活動目標(biāo)

1、了解甲流感的癥狀和防甲流感的小學(xué)問。

2、初步相識并學(xué)習(xí)運用各類溫度計。

3、通過送口罩活動，激發(fā)對老、弱、病、殘的憐憫心及愛心，體驗幫助他人的歡樂。

活動打算

1、預(yù)先收集社會上一些相關(guān)甲流感的書面圖文資料，布置成"阻擊甲流感"宣揚欄。有關(guān)

甲流感的錄像資料。

2、各類體溫計：柱式體溫計，電腦數(shù)字式體溫計，前額快捷型體溫計，紅外線1秒耳溫計

等。

3、松緊帶，剪刀，一次性環(huán)衛(wèi)紙、訂書機等。

4、大紅條幅、記號筆若干、歡快喜慶音樂。

活動過程

一、看圖象資料，結(jié)合生活閱歷，了解“甲流感"。

師：小摯友，你從錄象中看到了什么?你們知道什么是“甲流感"嗎？

老師：甲流感也稱H1N1病毒，是人類最常感染的流感病毒之一。主要癥狀為感冒、發(fā)熱，

具傳染性，可導(dǎo)致人死亡。但只要自己留意，這種病是可控，可防，可治的。

師：你們想不想來做個抗"甲"小衛(wèi)士呢?那你們知道怎樣才能預(yù)防這種疾病呢?（老師引導(dǎo)

幼兒圍繞"阻擊甲流感"宣揚欄綻開自由探討。）

老師：預(yù)防甲流感的方法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤熬煉，開窗通風(fēng)，加強消毒，不到

人多密集的地方去或出門戴口罩等等。

二、初步相識并學(xué)習(xí)運用各類https:〃/溫度計。

師：1、"小摯友都知道甲流感的.首要癥狀是發(fā)熱，那怎樣才知道發(fā)熱了呢?"（要用體溫計

測量）

2、“我們現(xiàn)在有許多類型的體溫計，你們知道或者用過那些體溫計?”（幼兒自由發(fā)言，幼

兒說哪種類型的體溫計老師就出示相應(yīng)的體溫計，同時介紹一些先進的或幼兒尚未說出的體溫計）

3、知道人的正常體溫是37度，各類體溫計，讓幼兒試著用體溫計給自己和同伴測量。

Q）有的體溫計你不會運用時應(yīng)當(dāng)怎么辦?（請爸爸媽媽幫忙）。

（2）老師示范講解1、2種幼＞1懷太會運用的體溫計。并請個別實力強的幼兒上臺試試操作。

其他幼兒則請爸爸媽媽或老師幫忙操作。進一步嘗試運用平常不太會用的體溫計，初步熟識其性

能。

三、親子制作小口罩。

師："做個抗甲小衛(wèi)士，讓我們行動起來吧。"（幼口家長、老師集體制作小口罩）

四、親子公益活動一送口罩.

1、出示大紅橫幅，請