2024新員工入職培訓的方案（31篇）

2024新員工入職培訓的方案（31篇）

2024新員工入職培訓的方案（精選31篇）

2024新員工入職培訓的方案篇1

一、培訓目的

加強新員工對公司企業(yè)文化、發(fā)展歷程和規(guī)章制度的理解和認

識，鼓勵新員工的士氣，提高新員工的企業(yè)忠誠度和工作積極性，

幫助新員工更好地融入企業(yè)。

二、培訓責任部門

新員工入職培訓由行政人事部負責組織，由工程部、規(guī)劃技術(shù)

部及財務部配合。

三、培訓時間

—年01月12日9：00—17：00

四、培訓地點

集團二樓會議室

五、培訓參加人員

—年10月1日以后加入公司的所有員工

六、培訓內(nèi)容

七、培訓相關(guān)事宜及負責人

1、培訓條幅《新起點新征程》：劉楊

2、培訓會場布置：劉洋/李麥

3、培訓資料匯集：李建

4、培訓主持：董鵬飛

八、培訓要求

1、符合條件的新員工均應參加培訓。

2、培訓過程中應自覺遵守會場紀律，手機關(guān)機或調(diào)至靜音狀態(tài)

保證培訓正常進行。

3、所有參加培訓的人員須在培訓結(jié)束后一周內(nèi)，向行政人事部

提交培訓體會。

九、受訓人員名單

2024新員工入職培訓的方案篇2

一、培訓對象

20_年上半年新入校及校內(nèi)尚未取得高校教師資格證的從事教

育教學工作的專任教師、輔導員。已取得高等學校教師資格證書的

人員不參加培訓。

二、培訓內(nèi)容

崗前培訓包括理論培訓和教學實踐培訓兩部分。

（一）理論培訓

理論培訓120學時，由高師培訓中心組織實施。內(nèi)容包括：

《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高校教師職業(yè)道德修

養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《科研專題講座》、《教學專題講座》

等六門課程和相關(guān)專題報告。

（二）教學實踐培訓

教學實踐培訓30學時，由學校人事處和教務處共同組織實施。

培訓內(nèi)容包括教師本人說課、試講、觀摩教學及微格教學訓練等。

具體形式如下：

1、觀摩教學，參加20_年青年教師實踐技能教學觀摩與頒獎。

2、以老帶新隨堂聽深。各學院安排新上崗教師作為輔導教師跟

班聽課學習。不少于10學時，并將聽課記錄上交教務處。

3、對整個擬授課課程的整體把握（課程定位、教學大綱、電子

教案、教學模式與考試考核方案等）、教學方法與教學模式等。鼓勵

各學院加強對新上崗教師的試講環(huán)節(jié)監(jiān)控。試講不少于4次，每次

不少于2學時。試講與評議由各學院自行組織，試講后現(xiàn)場進行公

開評議，幫助青年教師改進教學。

4、說課和試講考核，由人事處、教務處和教學質(zhì)量監(jiān)控與評價

中心共同對培訓教師進行說課和試講考核。并將最后考核結(jié)果上報

省高師培訓中心，作為教師申報高校教師資格證書教師實踐能力測

試的成績。

三、培訓要求

1、新聘教職工應準時參加培訓并簽到。培訓結(jié)束時完成培訓心

得1篇，交人事處。

2、請各學院（教學部）等有關(guān)單位高度重視，認真組織，及時通

知相關(guān)人員參加培訓，確保崗前培訓順利進行。

四、培訓時間

1、高師培訓中心組織的理論培訓時間為20_年7月中旬至9

月中旬，具體時間另行通知。

2、學校組織的教學實踐培訓時間從現(xiàn)在開始至9月中旬。

五、教訓考核

1、理論培訓考核包括考試和考查兩部分，由高師培訓中心統(tǒng)一

組織進行。

2、教學實踐培訓的考核由學校人事處、教務處組織進行。

2024新員工入職培訓的方案篇3

一、活動目的：

以周年店慶為契機，結(jié)合“中秋節(jié)、國慶節(jié)”時機，通過一系

列促銷活動，提高濱江店的知名度。

2、通過店慶和雙節(jié)促銷，最大限度的‘提高人流量、提升人氣、

擴大專賣店的銷售業(yè)績。

二、活動主題：

1周年喜迎店慶，3大好禮惠雙節(jié)

三、活動時間：

20_年9月16日-10月8日

四、活動地點：

維科家紡濱江店［江東區(qū)桃源街420號（近香格里拉城市花園）］

五、店慶活動內(nèi)容：

1重禮：進店有禮

活動期間，進店即可參加現(xiàn)場抽獎活動，憑活動DM單頁，就有

1次抽獎機會。（備注：抽獎禮品有月餅票、現(xiàn)金抵用券、保溫杯、

電影票等。具體根據(jù)店鋪實際情況來定。建議90%設置成現(xiàn)金抵用

券50元，滿388元可用。）

2重禮：第二件半價

活動期間，指定商品，第二件半價。

3重禮：好禮滿就送

購物滿198元送50元保溫杯一個。

購物滿258元送電影票一張。

購物滿388元送168元月餅一盒。

購物滿998元送330元溪口旅游門票一張。

（以上價格和商品都是暫定，具體根據(jù)店鋪實際情況來定）

六、活動宣傳：

1、DM單：3萬份，2.9萬份夾報，1000份自己發(fā)，計9000元

2、店內(nèi)輔料：吊旗、氣球、禮品。

3、櫥窗海報：2張（高2.3—寬L8M）（提前3天告示）

4、彩色氣球氣拱門：800元（提前1天放）

5、橫幅一條，提前三天懸掛。

七、終端布置建議：

入店門口扎氣拱一個，掛條幅：濃情1周年，3大豪禮惠雙節(jié)

店內(nèi)吊旗20面。（寬0.68—高0.40M/個）

內(nèi)容：濃情1周年3大豪禮惠雙節(jié)（10個）

進店有禮、搭配半價、滿就送（10個）

店門內(nèi)右邊柜上放禮品空盒堆頭，并掛禮品展示區(qū)字樣

八、費用預算：

物料

數(shù)量

價格

備注

DM單頁

3萬份

16000

夾報&發(fā)放

櫥窗海報

3張

150

櫥窗海報

吊旗

20面

200

懸掛店內(nèi)

禮品

10000

具體根據(jù)店鋪實際情況來定。

橫幅

1條

80

氣球拱門

1個

800

擺放在門口

短信

2萬條

20_

總計

29230

九、活動備注

依據(jù)時間的不同分為三個階段：活動前造勢一活動現(xiàn)場一活動

后續(xù)

活動前期主要以活動DM為主，活動期間配合促銷短信宣傳，在

中秋和國慶雙節(jié)期間，增加禮品發(fā)放力度。

短信內(nèi)容：濃情1周年，3大豪禮惠雙節(jié)。20_年9月16日-

10月8日維科家紡濱江店1周年店慶期間，到店即享免費抽獎，搭

配半價、滿就送好禮活動。詳詢：

2024新員工入職培訓的方案篇4

第一條入職培訓的目的

1.使新進人員了解本公司概況及規(guī)章制度，認識并認同企業(yè)文

化。

2.使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，盡快

進入崗位角色，融入新的環(huán)境中來。更快地勝任擬任崗位的工作并

遵守規(guī)定，減少雙方磨合的時間。

第二條培訓的對象

企業(yè)新進人員。

第三條培訓的時間

新員工入職培訓期一個月，包括15天的集中脫崗培訓及后期的

在崗指導培訓。

第四條培訓的內(nèi)容

1、企業(yè)概況：公司創(chuàng)業(yè)發(fā)展史、企業(yè)現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、

發(fā)展目標、組織機構(gòu)、各部門的功能和企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務。

2、企業(yè)管理制度：薪酬福利制度、企業(yè)獎懲制度、員工行為規(guī)

范等。

3、職業(yè)禮儀。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃。

5、人際溝通技巧。

6、介紹交流。

第五條培訓階段

1、公司總部培訓。

2、所在部門培訓。

3、現(xiàn)場指導。

第六條培訓計劃安排

培訓計劃安排如表1所示。

表1培訓計劃安排日程表

培訓課程

實施時間

培訓地點

培訓講師

培訓主要內(nèi)容

軍訓

7天

.部隊

1、增強學員的國防意識

2、提高學員的集體主義精神

2024新員工入職培訓的方案篇5

培訓是企業(yè)有方案地實施有助于提高員工學習與工作相關(guān)力量

的活動。這些力量包括學問、技能或?qū)ぷ骺冃痍P(guān)鍵作用的行為。

企業(yè)人力資源培訓，則是指企業(yè)依據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營和進展的需要，

為提高企業(yè)員工的素養(yǎng)和崗位所需要的學問、技能及政治理論、規(guī)

章制度、法律法規(guī)常識等而進行的各種形式的教育與訓練活動，從

而使企業(yè)員工的工作態(tài)度、工作行為、價值觀念等有所轉(zhuǎn)變，使他

們在現(xiàn)在或?qū)砉ぷ鲘徫簧系墓ぷ鞅憩F(xiàn)達到組織的要求，并發(fā)揮最

大的潛力以提高工作績效。伴隨著生產(chǎn)經(jīng)營活動的變化和進展，人

們的學問水平和力量的局限性總要受到實際工作的挑戰(zhàn)，隨著學問

更新速度的加快，在許多狀況下，人們往往難以有效地扮演好各自

的職業(yè)角色。為保證自己的企業(yè)在激烈的市場競爭中，始終保持人

力資源的優(yōu)勢，提高經(jīng)營管理效益，就必需對本企業(yè)員工進行培訓I。

員工培訓需求分析

在企業(yè)培訓的過程中，培訓需求分析是設計培訓項目、建立評

估模型的基礎。培訓討論表明，企業(yè)組織一般可以從三個方面進行

需求分析：組織、工作任務和個人。

從組織角度進行培訓需求分析，通?？梢粤私鈱崿F(xiàn)企業(yè)目標需

要的.技能、企業(yè)人力資源的供需狀況、競爭對手等狀況。

從工作任務的角度入手，需要確定哪些是重要任務，哪些是屬

于在培訓過程中必需加以強調(diào)的學問、技能和行為方式。

工作分析時，調(diào)查者必需了解做好一項工作所需要的學問、技

能和力量。學問一般可分為兩大類：陳述性學問和程序性學問。陳

述性學問是關(guān)于事實的信息：程序性學問指有關(guān)技能和解決問題過

程方面的學問。技能則指正確自如地做好工作的力量，實際是一種

心理力量，在企業(yè)實踐過程中，主要與工作績效標準有關(guān)。力量是

指做好工作所必需的認知力量。力量的形成是以學問為基礎的。

在需求分析過程中，分析人員假如已經(jīng)了解到做好工作所需的

學問、技能和力量，了解到工作中包含哪些主要任務，那么就可以

將兩者結(jié)合起來進行考察，尋求二者之間的內(nèi)在聯(lián)系并據(jù)此進行培

訓項目的設計。在實際狀況中，找尋任務要求和履行任務所需要的

學問、技能、力量的對應關(guān)系顯得特殊有意義。

假如從個人角度來進行需求評估的話，分析人員應當關(guān)注以下

兩個問題：企業(yè)中誰需要培訓？他們需要什么樣的培訓？企業(yè)中的

績效評估實踐及反饋機制能夠關(guān)心分析人員了解企業(yè)中的哪些員工

需要接受培訓，需要什么樣的培訓。另外還可以從討論員工的學習

動機的角。

了解培訓需求。調(diào)查培訓需求時可以采納的方法許多，如觀看

法、調(diào)查問卷法、面談法、閱讀技術(shù)手冊和記錄、訪問特地項目專

家等。由于面臨的競爭越來越激烈，不少公司借鑒競爭對手的培訓

模式來制定適合自己工作進展的培訓類型。

企業(yè)員工培訓改進策略

企業(yè)員工培訓改進，就是對培訓工作進行追蹤、總結(jié)和改進。

培訓改進的流程如下：

（一）追蹤訓練后的行動方案

對訓練時學員所承諾的行動方案，于事后追蹤其執(zhí)行成效，并

賜予幫助及回饋。

（二）追蹤協(xié)作單位改善行動

對訓練時學員提出改善建議及要求相關(guān)單位協(xié)作的行動方案，

加以追蹤并把握狀況，將有助于管理改善。

（三）抽樣訪查直屬主管

以抽樣方式訪查主管的看法與樂觀性建議，有助于提升訓練質(zhì)

量。

（四）對高階主管的建言

依據(jù)參加訓練學員的態(tài)度及看法，對上級單位做出改善建言。

（五）研討資料的整理

對研討資料進行有效整理，并擴大流傳范圍，或作為自我學習

教材，將便于訓練效果延長。

企業(yè)員工培訓效果評價的流程優(yōu)化設計

（一）整理學員出勤狀況（成果資料建檔）

統(tǒng)計出席人員及緣由，分析參與者的成果并通知其主管，對完

成課程的學員建立資料檔。

（二）分析課程評估表

對講師及學員的評估看法加以分析，一方面賜予講師回饋建議,

另一方面作為課程設計的改進參考。

（三）撰寫課程實施報告

對于課程的規(guī)劃、執(zhí)行方面所發(fā)生的狀況，進行整合性的分析

與檢討，提出綜合報告。

（四）訓練后訪查學員

在訓練結(jié)束后二周內(nèi)，抽樣訪查參與學員，追蹤其對參與訓練

的印象及可應用程度。

（五）應用跟蹤

在訓練后一周內(nèi)，整理出課程精華

2024新員工入職培訓的方案篇6

一、新員工培訓目的

為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員

工的士氣讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對

他的期望讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平

臺減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應公司讓新員工

感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感使新員工明白自己

工作的職責、加強同事之間的關(guān)系培訓新員工解決問題的能力及提

供尋求幫助的方法

二、新員工培訓程序

三、新員工培訓內(nèi)容

1.新員工上崗前準備工作（部門經(jīng)理負責）

讓本部門其他員工知道新員工的到來準備好新員工辦公場所、

辦公用品。

為新員工指定一位老員工作為新員工的老師準備好布置給新員

工的第一項工作任務。

2.部門崗位培訓（部門經(jīng)理負責）

到人力資源部報到，參加新員工崗前培訓（人力資源部負責）

到部門報到，經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來介紹新員工認

識本部門員工。

部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定新員工工作描述、職

責要求討論新員工的第一項工作任務。

一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，

談論工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問。

對新員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的績效目標設

定下次績效考核的時間。

部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期的表現(xiàn)，填寫評價表。

人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)

在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，

告之新員工公司績效考核要求與體系。

四、新員工培訓反饋與考核

略

五、新員工培訓教材

各部門培訓教材、新員工培訓須知、公司整體培訓教材。

2024新員工入職培訓的方案篇7

一、新員工培訓目的

為新員工

二、新員工培訓內(nèi)容

1、新員工上崗前準備工作（部門經(jīng)理負責）

讓本部門其他員工知道新員工的到來準備好新員工辦公場所、

辦公用品為新員工指定一位老員工作為新員工的老師準備好布置給

新員工的第一項工作任務

2、部門崗位培訓（部門經(jīng)理負責）

到人力資源部報到，參加新員工崗前培訓（人力資源部負責）

到部門報到，經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到天介紹新員工認

識本部門員工部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定新員工工作

描述、職責要求討論新員工的第一項工作任務

一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，

談論工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問。對新員工一周的表現(xiàn)

作出評估，并確定一些短期的績效目標設定下次績效考核的時間。

部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期的表現(xiàn)，填寫人力資源部經(jīng)理

與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期

考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效

考核要求與體系。

三、新員工培訓反饋與考核

崗位培訓反饋表公司整體培訓當場評估表公司整體培訓考核表

新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表新員工試用期績效考核表

四、新員工培訓教材

各部門培訓教材、新員工培訓須知、公司整體培訓教材

五、新員工培訓項目實施

首先在公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓套新員工培訓系統(tǒng)及公司對

新員工培訓的'重視程度每個部門推薦本部門的培訓講師。對推薦出

來的內(nèi)部培訓師進行培訓師培訓，給每個部門印發(fā)“新員工培訓實

施根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實施整體的新員工培訓在整個公司

內(nèi)進行部門之間的部門功能培訓。

六、新員工崗前培訓

培訓目的：幫助員工了解企業(yè)概況、工作規(guī)范、職業(yè)操守等培

訓的主要內(nèi)容：企業(yè)發(fā)展史、企業(yè)文化、企業(yè)組織架構(gòu)、安全生產(chǎn)

知識、紀律制度（員工行為規(guī)范）、人事福利制度、崗位專業(yè)相關(guān)

知識、相關(guān)部門職責介紹、行業(yè)現(xiàn)狀及趨勢分析、公文

2024新員工入職培訓的方案篇8

為認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十

九大精神，幫助和引導新教師樹立正確的教育思想和教學理念，形

成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學基本理論知識和技能,

盡快適應高校教學工作崗位需要，根據(jù)教育部《高等學校教師崗前

培訓暫行細則》和吉林省高等學校師資培訓中心20_年《關(guān)于組織

高等學校新任教師崗前培訓的通知》等文件精神，現(xiàn)制定我校新入

職教師崗前培訓實施方案。

一、培訓對象

20—年上半年新入校及校內(nèi)尚未取得高校教師資格證的'從事教

育教學工作的專任教師、輔導員。已取得高等學校教師資格證書的

人員不參加培訓。

二、培訓內(nèi)容

崗前培訓包括理論培訓和教學實踐培訓兩部分。

（一）理論培訓

理論培訓120學時，由高師培訓中心組織實施。內(nèi)容包括：

《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高校教師職業(yè)道德修

養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《科研專題講座》、《教學專題講座》

等六門課程和相關(guān)專題報告。

（二）教學實踐培訓

教學實踐培訓30學時，由學校人事處和教務處共同組織實施。

培訓內(nèi)容包括教師本人說課、試講、觀摩教學及微格教學訓練等。

具體形式如下：

1、觀摩教學，參加20_年青年教師實踐技能教學觀摩與頒獎。

2、以老帶新隨堂聽課。各學院安排新上崗教師作為輔導教師跟

班聽課學習。不少于10學時，并將聽課記錄上交教務處。

3、對整個擬授課課程的整體把握（課程定位、教學大綱、電子

教案、教學模式與考試考核方案等）、教學方法與教學模式等。鼓勵

各學院加強對新上崗教師的試講環(huán)節(jié)監(jiān)控。試講不少于4次，每次

不少于2學時。試講與評議由各學院自行組織，試講后現(xiàn)場進行公

開評議，幫助青年教師改進教學。

4、說課和試講考核，由人事處、教務處和教學質(zhì)量監(jiān)控與評價

中心共同對培訓教師進行說課和試講考核。并將最后考核結(jié)果上報

省高師培訓中心，作為教師申報高校教師資格證書教師實踐能力測

試的成績。

三、培訓要求

1、新聘教職工應準時參加培訓并簽到。培訓結(jié)束時完成培訓心

得1篇，交人事處。

2、請各學院（教學部）等有關(guān)單位高度重視，認真組織，及時通

知相關(guān)人員參加培訓，確保崗前培訓順利進行。

四、培訓時間

1、高師培訓中心組織的理論培訓時間為20_年7月中旬至9

月中旬，具體時間另行通知。

2、學校組織的教學實踐培訓時間從現(xiàn)在開始至9月中旬。

五、教訓考核

1、理論培訓考核包括考試和考查兩部分，由高師培訓中心統(tǒng)一

組織進行。

2、教學實踐培訓的考核由學校人事處、教務處組織進行。

2024新員工入職培訓的方案篇9

一、培訓目的

1、讓新員工了解集團，公司概況，規(guī)章制度，組織結(jié)構(gòu)，使其

更快適應工作環(huán)境

2、讓新員工熟悉新崗位職責，工作流程，與工作相關(guān)的安全，

衛(wèi)生知識以及服務行業(yè)應具備的基本素質(zhì).

二、培訓程序

1、大學生或合同工人數(shù)多，文化層次，年齡結(jié)構(gòu)相對集中時，

由集團職校與用人單位共同培訓，共同考核.（不定期）

2、人數(shù)較少，分散時，由具體用人單位從中心一具體班組負責

培訓，培訓結(jié)果以單位和員工書面表確認為證，職校負責抽查.

三、培訓資料

1、中心（公司）崗前培訓一一中心準備培訓材料.主要是要對新

來員工表示歡迎;按照各中心（公司）行業(yè)特點組織結(jié)構(gòu)，工作性質(zhì),

中心（公司）有關(guān)規(guī)章制度和本公司服務行業(yè)基本素質(zhì)準備手冊或?qū)?/p>

人講解；指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長作為新員工貼身學習的輔

導老師；解答新員工提出的問題.

2、部門崗位培訓一一新員工實際工作部門負責.

介紹新員工認識本部門員工；參觀工作部門；介紹部門環(huán)境與工

作資料，部門內(nèi)的特殊規(guī)定;講解新員工崗位職責要求，工作流程，

工作待遇，指定1名老職工帶教新員工；1周內(nèi)，部門負責人與新員

工進行交換意見，重申工作職責，指出新員工工作中出現(xiàn)的問題，

回答新員工的提問；對新員工1周的表現(xiàn)進行評估，給新員工下1步

工作提出1些具體要求.

3、集團整體培訓I：集團職校負責一不定期

分發(fā)《員工培訓手冊》一一（簡述東南大學的歷史與現(xiàn)狀，描述

東南大學在南京市地理位置，交通狀況；集團歷史與發(fā)展前景，集團

的企業(yè)文化與經(jīng)營理念；集團組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導，集團各部門職能

介紹，主要服務對象，服務資料，服務質(zhì)量標準等;集團有關(guān)政策與

福利，集團有關(guān)規(guī)章制度，員工合理化推薦采納的渠道;解答新員工

提出的問題.）

四、培訓反饋與考核

1、各中心（公司）制作的培訓教材須經(jīng)過集團職工培訓學校的審

核，并交集團培訓學校存檔，所進行的中心（公司）一部門培訓應在

集團職工培訓學校指導下進行.各中心（公司）每培訓1批新員工都務

必完成1套”新員工培訓I"表，部門一中心（公司）一集團職校的培訓

鏈，應環(huán)環(huán)相扣，層層確認

2、培訓實施過程應認真嚴格，保證質(zhì)量，所有培訓資料注意保

存，并注意在實施過程中不斷修改，完善.

3、培訓結(jié)果經(jīng)職校抽查后，統(tǒng)1發(fā)放培訓結(jié)業(yè)證書；職校對各

中心新員工培訓狀況每學期給各中心總結(jié)反饋1次.

五、新員工培訓實施

1、召集各中心（公司）負責培訓人員，就有關(guān)集團新職工培訓實

施方案，征求與會者意見，完善培訓方案。

2、各中心（公司）盡快拿出具有針對性的培訓教材，落實培訓人

選，配合集團職校組建從上至下的培訓管理網(wǎng)絡。

3、集團內(nèi)部宣傳”新員工培訓方案”，透過多種形式讓全體職工

了解這套新員工培訓方案，宣傳開展新員工培訓工作的重要好處。

4、所有新員工在正式上崗前，都務必在中心（公司）集中培訓1

次，（培訓資料見中心崗前培訓）；然后再到具體工作部門進行培訓

（培訓資料見部門崗位培訓）；各中心（公司）可根據(jù)新員工基本狀況實

施相應的培訓教材和時間，1般狀況下，培訓時間為1-3天;根據(jù)新

員工人數(shù)集團職校不定期實施整體的新員工培訓，總體培訓時間1

周為宜，培訓合格發(fā)放結(jié)業(yè)證書，培訓合格名單報集團人力資源部。

2024新員工入職培訓的方案篇10

新員工培訓方案務必“以人為本”，根據(jù)企業(yè)自身實際和新員

工需求特征制定科學完善的新員工培訓計劃。透過總結(jié)歸納，認為

企業(yè)在對新員工培訓計劃進行設計時，就應從10個方面入手。

員工是企業(yè)最重要、最核心的資源要素，企業(yè)的所有價值都需

要透過員工來創(chuàng)造。企業(yè)之所以能夠長久生存發(fā)展就是因為不斷地

有新員工作為寶貴的新鮮血液注入到企業(yè)中，因此，企業(yè)就應重視

對新員工的培養(yǎng)，幫忙他們成長，使他們盡快適應新的工作環(huán)境。

新員工培訓是專門為新員工設計并實施的培訓形式，在塑造企業(yè)的

合格員工、傳承企業(yè)文化、建設高績效團隊、贏得企業(yè)的持續(xù)競爭

優(yōu)勢等方面發(fā)揮重要的作用。我們根據(jù)多年的咨詢服務實踐，認為

新員工培訓方案務必“以人為本”，根據(jù)企業(yè)自身實際和新員工需

求特征制定科學完善的新員工培訓計劃。透過總結(jié)歸納，認為企業(yè)

在對新員工培訓計劃進行設計時，就應從以下方面入手。

一、分析培訓需求一一方案設計的前提

培訓專家就應采用各種方法和技術(shù)，分析培訓的必要性，以及

培訓的目標和資料。需求分析是確定新員工培訓計劃的前提，也是

培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進行：

1,組織分析。根據(jù)企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以

保證培訓方案的設計理念貼合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。

2,工作分析。新員工到達理想的工作績效所務必掌握的知識、

技能和潛力，如果已經(jīng)有成熟的崗位說明書，能夠直接參照書中對

員工的要求。

3,差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對其技能、

態(tài)度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面

的培訓來提高員工的崗位勝任潛力。

二、明確培訓目標，分層設置總目標和具體目標

培訓總目標是整個新員工培訓計劃的設計依據(jù)，具有宏觀、不

可操作性的特點。典型的表述如透過新員工入職培訓幫忙新進員工

了解和熟悉公司的一般狀況，從而適應企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工

作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同企

業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自己的職業(yè)選取，理解并理解企業(yè)的共

同語言和行為規(guī)范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具

備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念、熟悉企業(yè)的

各種通用的政策、規(guī)章制度；了解企業(yè)的業(yè)務狀況和產(chǎn)品基礎知識、

明白崗位的基本要求；能熟練應用各種基本的工作技能等。

三、遵循培訓原則

培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見的如以崗位時

間鍛煉為主，脫崗培訓為輔，在實踐中快速成長；針對不同類別的新

員工制定不同的員工培訓計劃；培養(yǎng)過程嚴格管理，嚴格考核。

四、明確培訓方案的適用對象

如本員工培訓計劃適用于某公司或某部門的新員工培養(yǎng)。

五、設定合理的培訓時間

一般公司的職前培訓在7—30天不等，少數(shù)大型公司的部分職

位如銷售則要2-3個月；到崗后的培訓周期較長，會持續(xù)6個月一1

年左右O

六、選定適宜的培訓職責部門

職前培訓由企業(yè)總部統(tǒng)一安排，職責部門為人力資源部或?qū)ｉT

的培訓中心；在崗鍛煉期間，由員工所在業(yè)務部門負責；若跨部門鍛

煉，則有多個業(yè)務部門共同負責。

七、設計培訓資料

一般來說，新員工培訓計劃應包括知識、技能和其他素質(zhì)方面

的培訓，他們需要與需求分析的結(jié)果相貼合，并與工作的要求相關(guān)。

知識方面應包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營

理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標志及由來、企業(yè)的發(fā)展歷

史階段、產(chǎn)品和服務等，專業(yè)性較強的崗位還需要增加對應的專業(yè)

知識，如某公司的技術(shù)新員工需要在短時間內(nèi)學習完10本專業(yè)相關(guān)

圖書并透過考試。技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時間管理、

會議管理等通用技能。其他素質(zhì)方面，主要指的是在價值觀層面能

認同企業(yè)的文化。此外，不同的培訓層次有不同的資料重點，如企

業(yè)層次的培訓傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓傾向

于部門結(jié)構(gòu)職能、工作職責、關(guān)鍵績效指標等。

八、選取適宜的培訓方式

培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽

法、主角扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據(jù)

需要和可能，合理地選取采用。根據(jù)成人學習的規(guī)律，新員工入職

培訓就應盡量多采用學員參與度高的方式以提升培訓效果。

九、準備好相關(guān)的培訓支持資源

培訓資料及培訓方法決定如何選取培訓支持資源。一般應包括

教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、

錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會到企業(yè)的關(guān)懷，所以

在設計時需要盡量思考員工的感受。

十、評估培訓效果

企業(yè)在實施新員工培訓計劃后，應采用必須的形式，把培訓的

效果用定性或定量的方式表示出來。

我們推薦企業(yè)使用在國內(nèi)外應用最廣的培訓效果四級評價模型,

這個模型將培訓的效果分為四個層次：

1,反應層，在培訓結(jié)束時，透過滿意度調(diào)查了解員工培訓后總

體的反應和感受。

2,學習層，透過考試確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓

資料的理解和掌握程度。

3,行為層，即行為改變，確定受訓人員在實際工作中行為的變

化。

4,結(jié)果層，即產(chǎn)生的績效，能夠透過一些指標來衡量，如生產(chǎn)

率、員工流動率、質(zhì)量以及企業(yè)對客戶的服務等。

2024新員工入職培訓的方案篇11

一、引言

開始一項新的工作對新員工來說是充滿壓力的，新員工常發(fā)現(xiàn)

自己要在一個完全陌生的工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作。為了

在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學習新的工作方法、了解

事實、做事的程序、公司對自己的期望以及公司的價值觀。新員工

也可能還會因為過低地估計了新的工作責任所帶來的情緒影響和適

應新環(huán)境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在

以前的工作環(huán)境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作環(huán)境的一

些行事方法。

適應新組織的過程被稱為組織社會化。社會化是一個復雜而又

漫長的過程。新員工要想在新的工作環(huán)境中熟悉組織對自己的期望

并被新組織的成員所接納，需要花數(shù)周甚至數(shù)月的肝間。成功的組

織社會化對員工個人和組織都很重要，它將關(guān)系到新員工的滿意度、

績效;投資在新員工身上的啟動成本（如招聘、甄選、培訓、員工達

到工作熟練所需的時間）；員工繼續(xù)留任組織的可能性；替代離職員工

的費用幾個方面。

盡管組織社會化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員

工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些

員工雖然通過這種自生自滅式的學習適應了新的環(huán)境，但他們在入

職的早期有可能經(jīng)歷焦慮和挫敗感。

因此，認識組織社會化的重要性并采取措施幫助新員工在組織

中順利過渡是必要的。除了招聘階段的現(xiàn)實性工作預覽外，入職培

訓是普遍使用的一種方法。

新員工入職培訓計劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即

將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設計的一項計劃。

該計劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開始實施。

一般是新員工到崗的第一天開始。新員工到崗首日所受到的問候及

待遇將給其留下深刻而長久的印象。然而，與著重于組織社會化的

預備階段的現(xiàn)實性工作預覽不同的是，入職培訓計劃重視社會化過

程的遭遇階段，新員工在本階段將會認識組織中的工作與生活情況。

入職培訓的目的通常包括以下幾方面：

1、減少新員工的壓力和焦慮；

2、減少啟動成本；

3、降低員工流動；

4、縮短新員工達到熟練精通程度的時間；

5、幫助新員工學習組織的價值觀、文化以及期望；

6、協(xié)助新員工獲得適當?shù)慕巧袨椋?/p>

7、幫助新員工適應工作群體和規(guī)范；

8、鼓勵新員工形成積極的態(tài)度。

入職培訓在各種規(guī)模的組織中都被廣泛采用。不同的組織使用

不同的入職培訓方法。

二、入職培訓內(nèi)容的評估和決定

從理想的角度來說，入職培訓應該遵守評估-設計-實施-評估的

框架結(jié)構(gòu)。組織代表應在培訓之前進行培訓內(nèi)容和培訓方法的精心

評定。培訓完成之后，再對其進行系統(tǒng)地評估，以評定培訓項目的

成功程度。

一般來說，入職培訓計劃應包括如下信息：公司的整體信息，

通常由負責人力資源開發(fā)的員工提供；與工作緊密相關(guān)的信息，通常

由新員工的直接上級主管提供；公司信息可包括公司總體概況、關(guān)鍵

政策和程序、使命宣言、公司目標和戰(zhàn)略，也包括薪酬、福利、安

全和事故防止、員工關(guān)系以及各種物理設施。工作信息包括部門或

工作小組的功能、工作職責和責任、政策、規(guī)則、程序、部門參觀,

以及部門成員介紹。

鑒于組織社會化的本質(zhì)，組織應該清楚地向新員工傳達組織對

其的期望。應該向新員工講明諸如工作職責、任務、報告關(guān)系、責

任和績效標準等。雖然有工作說明書，但一些重要的工作特征信息

并沒包括在內(nèi)。因此，構(gòu)成員工期望的要素，工作規(guī)則、工作條件、

同事關(guān)系、客戶關(guān)系、顧客關(guān)系等都應納入討論之列。

組織應讓新員工從總體上了解組織的使命、目標、結(jié)構(gòu)、文化、

產(chǎn)品等關(guān)鍵要素。組織的使命宣言起著強化基本價值觀和組織在行

業(yè)和社會中的地位的作用。懂得使命重要性的員工更有可能產(chǎn)生符

合組織使命的行為。有的組織使用信條來傳達核心使命并在公司政

策和目標中加以強化。許多組織試圖簡化這些宣言而只通過正式文

件，如員工手冊和業(yè)務報告等來傳達。

入職培訓中還應向新員工解釋清楚薪酬和福利政策。有些組織

在入職培訓中安排填寫薪酬和福利表，以使員工知道他們應該得到

的薪酬和已參加的福利計劃。

引導新員工了解他們即將任職的部門以使他們更好地理解各種

不同的工作如何與整個部門相配合，以及各部門如何與整個組織相

協(xié)調(diào)。培訓中還應討論工作流程、協(xié)調(diào)等事宜。最后，實際的工作

場所布局也應該得到解釋，包括辦公日用品的存放、各種設施、緊

急出口和其他非常規(guī)的特征。

在入職培訓中，可使用各種媒體，包括講課、錄像、印制的材

料、討論等。電腦軟件也可作為培訓的方式之一。公司的內(nèi)部電腦

網(wǎng)絡也可為新員工了解公司及人員提供很獨特的機會。入職培訓的

時間根據(jù)情況而各異。從幾小時到幾天，甚至幾個月不等。

下面提供的是常用入職培訓內(nèi)容清單：

1、公司歷史、哲學、公司業(yè)務；

2、組織結(jié)構(gòu)圖；

3、組織所在行業(yè)概覽；

4、福利組合概覽（如健康保險、休假、病假、學費報銷、退休

等）

5、業(yè)績評估或績效管理系統(tǒng)，即績效評估的方式，何時，由誰

來評估，總體的績效期望

6、薪酬程序：發(fā)薪日，如何發(fā)放；

7、職位或工作說明書和具體工作規(guī)范；

8、員工體檢日程安排和體檢項目；

9、職業(yè)發(fā)展信息（如潛在的晉升機會，職業(yè)通道，如何獲得職

業(yè)資源信息）

10、基本的人與機械控制和安全培訓；

11、員工手冊、政策、程序、財務信息；

12、有關(guān)公司識別卡或徽章、鑰匙、電子郵箱帳戶的獲取、電

腦密碼、電話、停車位、辦公用品的作用規(guī)則等；

13、參觀設施和公司周圍相關(guān)服務，如餐廳、購物場所、干洗

店、散步空間等的地圖;

14、技術(shù)或具體與工作相關(guān)的信息（或如何與相關(guān)上級主管或同

事協(xié)商培訓的日程安排）；

15、著裝（如周五可便裝上班）；

16、工作外的活動（如運動隊、特殊項目等）。

三、入職培訓直接上級主管、同事、人力資源開發(fā)人員、新員

工的角色功能

有效入職培訓的關(guān)鍵要素之一是新員工與其直接上級管理人員、

同事以及其他組織成員之間頻繁的互動。在培訓遭遇階段的這種互

動越頻繁，新員工的社會化進程越快。有研究表明：新員工認為與

同事、直接上級管理人員以及中高層同事之間的互動對他們的幫助

最大。而且，這種互動與新員工往后的態(tài)度（工作滿意度、組織承諾、

離職傾向）有關(guān)。

1、直接上級主管：直接上級主管在新員工培訓過程中既是信息

的來源又是新員工的向?qū)АＶ苯又鞴芸山柚谙蛐聠T工提供實際信

息、清晰而現(xiàn)實的績效期望、強調(diào)員工在組織內(nèi)取得成功的可能性

來幫助新員工克服焦慮感。除此之外，直接上級主管還可通過鼓勵

同事接納新員工來幫助他們。有些企業(yè)的主管還精心為每一位新員

工安排一位伙伴幫助他們適應工作環(huán)境。導師制，即為每位新員工

配備一名經(jīng)驗豐富的老員工，也可起到同樣的作用。另外，直接主

管可協(xié)助新員工開發(fā)他們在組織中的角色，以減少還不到期望而產(chǎn)

生的負面結(jié)果。

其他重要的直接主管引導功能包括：

①提供具體工作培訓；

②暫緩安排新員工工作小組以外的任務以使其有時間進行工作

方面的學習；

③分派具挑戰(zhàn)性的首次任務；

④進行及時的、有建議性的績效評估；

⑤診斷造成沖突的問題（結(jié)構(gòu)性的和人際間的）；

⑥利用新員工到來之機，重新分配工作任務或進行工作的再設

計以提高有效性和員工對工作系統(tǒng)的滿意度。

值得一提的是，為了讓直接主管能有效地履行其入職培訓的職

責，對他們進行培訓是必要的。通過培訓，使主管們對整個入職培

訓體系及其背后深刻的邏輯、他們自己的角色、如何有效地發(fā)揮他

們的作用都有深刻的認識。

2、同事：組織的新戌員把與同事之間的互動看作在他們組織社

會化過程中極其有幫助的活動。因為，通過此，他們可以獲得支持、

信息和培訓。此外，同事的幫助有助于他們了解工作小組和組織的

規(guī)范。同事還可能通過減少一些過激的做法，如取笑新員工缺乏對

某些信息的了解或使其處境尷尬等，來緩解新員工的焦慮。

協(xié)助新員工與同事之間的互動的一種方法是建立伙伴制度，即

新老員工的配對幫助制度。被指派幫助新員工的同事應該獲得相關(guān)

的材料和培訓以便幫助他們完成其職責。

3、人力資源開發(fā)人員：在整個入職培訓中，人力資源開發(fā)人員

的主要職責是設計并監(jiān)控入職培訓項目。具體來說，他們的職責包

括指定或獲取各種材料（比如工作手冊和討論會導師的指引），實施

培訓，設計并進行評估研究。

人力資源開發(fā)人員還應扮演激勵各管理層積極參與和支持入職

培訓項目的角色。建立行動委員會并努力讓關(guān)鍵管理者們自始至終

積極參與（如與新員工見面、進行入職培訓）。另外，人力資源開發(fā)

人員還應采取措施（如對新員工和其直接上級領(lǐng)導進行訪談和問卷調(diào)

查）以確保入職培訓項目按計劃并有效地進行。

4、新員工：在入職培訓過程中，應鼓勵新員工積極主動地成為

主動的學習者。應鼓勵他們主動搜尋他們自認為對其適應組織有幫

助的各種信息和建立各種關(guān)系。同時組織應努力創(chuàng)造一種鼓勵和強

化新員工此種行為的氛圍。

四、入職培訓中常出現(xiàn)的問題

入職培訓與其他的人力資源開發(fā)一樣，不免會產(chǎn)生一些問題。

應該引起注意的問題有：

1、過分強調(diào)文書工作；

2、信息超載（在短時間內(nèi)給新員工提供過多信息）；

3、不相關(guān)信息（提供給新員工普通而表面的與其工作任務無直

接關(guān)系的信息）；

4、缺乏策略（過多強調(diào)工作的失敗率或負面情況）；

5、過分地推銷組織；

6、強調(diào)正式的、單向的溝通（使用授課和錄像而沒有給新員工

討論有興趣話題的機會或提問的機會）;

7、閃電式（將培訓項目壓縮為一天完成）；

8、缺乏對培訓項目的診斷或評估；

9、缺乏效果跟蹤。

信息超載是入職培訓中尤為普遍的問題，以為許多培訓為了圖

方便和省事而在短時間內(nèi)向受訓者灌輸大量的信息。然而，人在一

定的時間內(nèi)能夠吸收的信息是有限的。接受的信息量超過人所能接

受的程度時，人的學習效率就會下降，壓力就會上升。項目的設計

者和實施者必須意識到這一點并盡力防止信息超載。

①在培訓的初期階段只包含重要的信息；

②提供書材料以便受培訓者課后復習，尤其是對于復雜的福利

計劃和重要的主題，如公司使命和工作規(guī)則等；

③分期分階段進行培訓，使各項培訓之間有時間上的緩沖；

④進行新員工跟蹤以確保他們完全理解主要的培訓內(nèi)容并回答

他們提出的額外問題。

需求評價活動能幫助培訓項目設計者確定將新員工所需的信息

包括在培訓項目中。這也可以借鑒頂尖級組織的做法。

五、設計和實施員工入職培訓項目

入職培訓的問題可能通過關(guān)注以下基本原則來加以避免：需求

評價、設計、實施和培訓后評估。

下列10步驟在設計培訓項目時值得借鑒：

1、設立目標

2、形成指導委員會

3、入職培訓概念研究；

4、訪問新近招聘的員工、直接上級管理人員和公司的高管；

5、調(diào)查頂級企業(yè)的入職培訓做法；

6、調(diào)查現(xiàn)有本公司的入職培訓項目及材料；

7、挑選內(nèi)容和培訓方式；

8、試用并修改材料；

9、編制和裝訂印制視聽材料；

10、培訓主管和系統(tǒng)裝備。

通常情況下雇傭決定一旦做出，就應盡快將直接主管指引小冊

子發(fā)給新員工的直接上級主管，將入職培訓的計劃安排發(fā)給新員工。

接著的培訓按計劃進行。

2024新員工入職培訓的方案篇12

一、到職前培訓（部門經(jīng)理負責）

1、致新員工歡迎信。

2、讓本部門其他員工知道新員工的到來（每天早會時）。

3、準備好新員工辦公場所、辦公用品。

4、準備好給新員工培訓的部門內(nèi)訓資料。

5、為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師。

6、準備好布置給新員工的第一項工作任務。

二、部門崗位培訓（部門經(jīng)理負責）

到職后第一天：

1、到人力資源部報到，進行新員工入職須知培訓（人力資源部

負責）。

2、到部門報到，經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來。

3、介紹新員工認識本部門員工，參觀工作場所。

4、部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定。

5、新員工工作描述、職責要求。

6、討論新員工的第一項工作任務。

7、派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐。

到職后第五天：

1、一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話，重申工作職責,

談論工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問。

2、對新員工一周的袤現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的績效目標°

3、設定下次績效考核的時間。

到職后第三十天

部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評

價表。

到職后第九十天

人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)

在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，

告之新員工公司績效考核要求與體系。

三、公司整體培訓：（人力資源部負責一一不定期）

1、公司歷史與愿景、公司組織架構(gòu)、主要業(yè)務。

2、公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績效考核。

3、公司各部門功能介紹、公司培訓計劃與程序。

4、公司整體培訓資料的發(fā)放，回答新員工提出的問題。

四、新入職員工事項指導標準

1、如何使新進人員有賓至如歸的感受

當新進人員開始從事新工作時，成功與失敗往往決定其最初數(shù)

小時或數(shù)天中。而在這開始的期間內(nèi)，也最易于形成好或壞的印象。

新工作與新上司也和新進員工一樣地受到考驗，所以主管人員成功

地給予新聘人員一個好的印象，也如新進人員要給予主管人員好印

象同樣的重要。

2、新進人員面臨的問題

1）陌生的臉孔環(huán)繞著他；

2）對新工作是否有能力做好而感到不安；

3）對于新工作的意外事件感到膽怯；

4）不熟悉的人、事、物，使他分心；

5）對新工作有力不從心的感覺；

6）不熟悉公司規(guī)章制度；

7）他不知道所遇的上司屬哪一類型；

8）害怕新工作將來的困難很大。

3、友善的歡迎

主管人員去接待新進人員時，要有誠摯友善的態(tài)度。使他感到

你很高興他加入你的單位工作，告訴他你的確是歡迎他的，與他握

手，對他的姓名表示有興趣并記在腦海中，要微笑著去歡迎他。給

新進人員以友善的歡迎是很簡單的事情，但卻常常為主管人員所疏

忽。

4、介紹同事及環(huán)境

新進人員對環(huán)境感到陌生，但如把他介紹與同事們認識時，這

種陌生感很快就會消失。當我們置身于未經(jīng)介紹的人群中時，大家

都將是如何的困窘，而新進人員同樣地也感到尷尬，不過，如把他

介紹給同事們認識，這個窘困就被消除了。友善地將公司環(huán)境介紹

給新同事，使他消除對環(huán)境的陌生感，可協(xié)助其更快地進入狀態(tài)。

5、使新進人員對工作滿意

最好能在剛開始時就使新進人員對工作表示稱心。這并不是說,

故意使新進人員對新工作過分主觀，但無論如何要使他對新工作有

良好的印象。回憶一些當你自己是新進人員時的經(jīng)驗，回憶你自己

最初的印象，記憶那時你是如何的感覺，然后推已及人，以你的感

覺為經(jīng)驗，在新進人員參加你單位工作時去鼓勵和幫助他們。

6、與新進人員做朋友

以誠摯及協(xié)助的方式對待新員工，可使其克服許多工作之初的

不適應與困難，如此可降低因不適應環(huán)境而造成的離職率。

7、詳細說明公司規(guī)章制度

新進人員常常因?qū)镜?政策與法規(guī)不明了，而造成一些不必

要的煩惱及錯誤，所以明白說明與他有關(guān)的公司各種政策及規(guī)章。

然后，他將知道公司對他的期望是什么，以及他可以對公司貢獻些

什么。

8、以下政策需仔細說明

1）給薪方法；

2）升遷政策；

3）安全法規(guī)；

4）員工福利；

5）人事制度;

6）員工的行為準則。

上述政策務必于開始時，即利用機會向新員工加以解釋。

9、如何解釋公司政策

對新進人員解釋有關(guān)公司政策及規(guī)章時，必須使他認為對他們

是公平的一種態(tài)度。假如領(lǐng)導人員對新進人員解釋規(guī)章，使他們認

為規(guī)章的存在處處在威脅他們時，那他對他的新工作必不會有好的

印象。所有公司的政策及規(guī)章都有其制定的理由，主管人員應將這

些理由清楚地告訴他們。假如把公司的政策及規(guī)章制定的理由一開

始就詳細地告訴了新進人員，他將非常高興而且承認他們的公正與

其重要性。除非讓他知道制定政策的理由，否則他勢必會破壞規(guī)章,

同時對政策也將表示不支持。新進人員有權(quán)利知道公司的每一項政

策及規(guī)章制定的'理由，因為當一個新進人員在參加一項新工作時，

他是著手與公司建立合作的關(guān)系，因此愈是明白那些理由，則彼此

間的合作是愈密切。去向新進人員坦誠及周到地說明公司政策及其

制訂的理由，是主管人員的責任，這是建立勞資彼此諒解的第一個

步驟。

10、給予安全培訓

1)配合新進人員的工作性質(zhì)與工作環(huán)境，提供其安全指導原貝L

可避免意外傷害的發(fā)生。安全訓練的內(nèi)容是：

(1)工作中可能發(fā)生的意外事件；

(2)各種事件的處理原則與步驟；

(3)仔細介紹安全常識；

(4)經(jīng)過測試，檢查人員對“安全”的了解程度。

2)有效的安全培訓可達到以下目標：

(1)新進人員感到他的福利方面，已有肯定的保證；

(2)建立善意與合作的基礎；

(3)可防止在工作上的浪費，以免造成意外事件；

(4)人員可免于時間損失，而增加其工作能力；

(5)對建立公司信譽極有幫助。

11、解釋給薪計劃

新進人員極欲知道下列問題；

(1)何時發(fā)放薪金；

(2)上、下班時間。

五、相關(guān)表格

1、新員工部門崗位培訓檢查監(jiān)督表

2、新員工崗位培訓反饋表

3、新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表

新員工部門崗位培訓檢查監(jiān)督表

1）讓本部門其他員工知道新員工的到來；

2）準備好新員工辦公場所、辦公用品及工具；

3）準備好給新員工培訓的部門內(nèi)訓資料；

4）為新員工指定工作導師。上崗前培訓

1、經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來、介紹新員工認識本

部門員工，參觀工作場所

2、部門結(jié)構(gòu)與功能介紹，部門內(nèi)的特殊規(guī)定

3、新員工工作描述、職責要求，討論新員工的第一項工作任務

4、派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一天的午餐

5、一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話，重申工作職責,

談論工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的問題。對新員工一周的表現(xiàn)

作出評估。設定下次績效考核的時間。

2024新員工入職培訓的方案篇13

必須“以人為本”，根據(jù)企業(yè)自身實際和新員工需求特征制定

科學完善的新員工培訓計劃。通過總結(jié)歸納，認為企業(yè)在對新員工

培訓計劃進行設計時，應該從10個方面入手。

員工是企業(yè)最重要、最核心的資源要素，企業(yè)的所有價值都需

要通過員工來創(chuàng)造。企業(yè)之所以能夠長久生存發(fā)展就是因為不斷地

有新員工作為寶貴的新鮮血液注入到企業(yè)中，因此，企業(yè)應該重視

對新員工的培養(yǎng)，幫助他們成長，使他們盡快適應新的工作環(huán)境。

新員工培訓是專門為新員工設計并實施的培訓形式，在塑造企

業(yè)的合格員工、傳承企業(yè)文化、建設高績效團隊、贏得企業(yè)的持續(xù)

競爭優(yōu)勢等方面發(fā)揮重要的作用。我們根據(jù)多年的咨詢服務實踐，

認為新員工培訓方案必須“以人為本”，根據(jù)企業(yè)自身實際和新員

工需求特征制定科學完善的新員工培訓計劃。通過總結(jié)歸納，認為

企業(yè)在對新員工培訓計劃進行設計時，應該從以下方面入手。

一、分析培訓需求方案設計的前提

培訓專家應該采用各種方法和技術(shù)，分析培訓的必要性，以及

培訓的目標和內(nèi)容。需求分析是確定新員工培訓計劃thldl、org.

cn的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進行：

1、組織分析。根據(jù)企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以

保證培訓方案的設計理念符合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。

2、工作分析。新員工達到理想的工作績效所必須掌握的知識、

技能和能力，如果已經(jīng)有成熟的崗位說明書，可以直接參照書中對

員工的要求。

3、差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對其技能、

態(tài)度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面

的培訓來提高員工的崗位勝任能力。

二、明確培訓目標，分層設置總目標和具體目標

培訓總目標是整個新員工培訓計劃的設計依據(jù)，具有宏觀、不

可操作性的特點。典型的表述如通過新員工入職培訓幫助新進員工

了解和熟悉公司的一般情況，從而適應企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工

作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同企

業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自己的職業(yè)選擇，理解并接受企業(yè)的共

同語言和行為規(guī)范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具

備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念、熟悉企業(yè)的

各種通用的政策、規(guī)章制度；了解企業(yè)的業(yè)務狀況和產(chǎn)品基礎知識、

知道崗位的基本要求；能熟練應用各種基本的工作技能等。

三、遵循培訓原則

培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見的如以崗位時

間鍛煉為主，脫崗培訓為輔，在實踐中快速成長；針對不同類別的新

員工制定不同的員工培訓計劃；培養(yǎng)過程嚴格管理，嚴格考核。

四、明確培訓方案的適用對象

如本員工培訓計劃適用于某公司或某部門的新員工培養(yǎng)。

五、設定合理的培訓時間

一般公司的職前培訓在730天不等，少數(shù)大型公司的部分職位

如銷售則要23個月；到崗后的培訓周期較長，會持續(xù)6個月1年左

右。

六、選定合適的培訓責任部門

職前培訓由企業(yè)總部統(tǒng)一安排，責任部門為人力資源部或?qū)ｉT

的培訓中心;在崗鍛煉期間，由員工所在業(yè)務部門負責；若跨部門鍛

煉，則有多個業(yè)務部門共同負責。

七、設計培訓內(nèi)容

一般來說，新員工培訓計劃應包括知識、技能和其他素質(zhì)方面

的培訓，他們需要與需求分析的結(jié)果相符合，并與工作的,要求相關(guān)。

知識方面應包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營

理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標志及由來、企業(yè)的發(fā)展歷

史階段、產(chǎn)品和服務等，專業(yè)性較強的崗位還需要增加對應的專業(yè)

知識，如某公司的技術(shù)新員工需要在短時間內(nèi)學習完10本專業(yè)相關(guān)

圖書并通過考試。

技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等

通用技能。其他素質(zhì)方面，主要指的是在價值觀層面能認同企業(yè)的

文化。此外，不同的培訓層次有不同的內(nèi)容重點，如企業(yè)層次的培

訓傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓傾向于部門結(jié)構(gòu)

職能、工作職責、關(guān)鍵績效指標等。

八、選擇合適的培訓方式

培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽

法、角色扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據(jù)

需要和可能，合理地選擇采用。根據(jù)成人學習的規(guī)律，新員工入職

培訓應該盡量多采用學員參與度高的方式以提升培訓效果。

九、準備好相關(guān)的培訓支持資源

培訓內(nèi)容及培訓方法決定如何選擇培訓支持資源。一般應包括

教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、

錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會到企業(yè)的關(guān)懷，所以

在設計時需要盡量考慮員工的感受。

十、評估培訓效果

企業(yè)在實施新員工培訓計劃后，應采用一定的形式，把培訓的

效果用定性或定量的方式表示出來。

我們建議企業(yè)使用在國內(nèi)外應用最廣的培訓效果四級評價模型,

這個模型將培訓的效果分為四個層次：

1、反應層，在培訓結(jié)束時，通過滿意度調(diào)查了解員工培訓后總

體的反應和感受；

2、學習層，通過考試確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓

內(nèi)容的理解和掌握程度；

3、行為層，即行為改變，確定受訓人員在實際工作中行為的變

化；

4、結(jié)果層，即產(chǎn)生的績效，可以通過一些指標來衡量，如生產(chǎn)

率、員工流動率、質(zhì)量以及企業(yè)對客戶的服務等。

企業(yè)在對新員工培訓進行評估時要向第三、四層次的評估發(fā)展,

因為只有最終的行為改變和績效提升才能直觀的說明培訓的價值之

所在。企業(yè)應注意，培訓評估完成后，需要撰寫培訓評估報告，內(nèi)

容包括培訓項目概況、培訓結(jié)果、評估結(jié)果及改進建議，以便不斷

地展現(xiàn)效果、總結(jié)經(jīng)驗和持續(xù)改進。

2024新員工入職培訓的方案篇14

一，培訓程序

1,大學生或合同工人數(shù)多，文化層次,年齡結(jié)構(gòu)相對集中時，由集

團職校與用人單位共同培訓I,共同考核.（不定期）

2,人數(shù)較少，分散時，由具體用人單位從中心一具體班組負責培

訓，培訓結(jié)果以單位和員工書面表格確認為證，職校負責抽查.

二，培訓目的

1,讓新員工了解集團，公司概況，規(guī)章制度，組織結(jié)構(gòu)，使其更快

適應工作環(huán)境

2,讓新員工熟悉新崗位職責，工作流程，與工作相關(guān)的安全，衛(wèi)生

知識以及服務行業(yè)應具備的基本素質(zhì).

三，培訓內(nèi)容

1,中心（公司）崗前培訓一一中心準備培訓材料.主要是要對新來

員工表示歡迎;按照各中心（公司）行業(yè)特點，中心（公司）的組織結(jié)構(gòu),

工作性質(zhì)，中心（公司）有關(guān)規(guī)章制度和本公司服務行業(yè)基本素質(zhì)準備

手冊或?qū)Ｈ酥v解;指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長作為新員工貼身

學習的輔導老師;解答新員工提出的問題.

2,部門崗位培訓一一新員工實際工作部門負責.

介紹新員工認識本部門員工；參觀工作部門；介紹部門環(huán)境與工

作內(nèi)容，部門內(nèi)的特殊規(guī)定；講解新員工崗位職責要求，工作流程，工

作待遇，指定一名老職工帶教新員工；一周內(nèi)，部門負責人與新員工進

行交換意見，重申工作職責，指出新員工工作中出現(xiàn)的問題，回答新員

工的提問；對新員工一周的表現(xiàn)進行評估，給新員工下一步工作提出

一些具體要求.

3,集團整體培訓：集團職校負責一不定期

分發(fā)《員工培訓手冊》一一（簡述—大學的歷史與現(xiàn)狀，描述—

大學在南京市地理位置，交通情況；集團歷史與發(fā)展前景，集團的企業(yè)

文化與經(jīng)營理念；集團組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導，集團各部門職能介紹，主

要服務對象，服務內(nèi)容，服務質(zhì)量標準等；集團有關(guān)政策與福利，集團

有關(guān)規(guī)章制度，員工合理化建議采納的渠道；解答新員工提出的問題.）

四，培訓反饋與考核

1,各中心（公司）制作的培訓教材須經(jīng)過集團職工培訓學校的審

核，并交集團培訓學校存檔，所進行的中心（公司）f部門培訓應在集

團職工培訓學校指導下進行.各中心（公司）每培訓一批新員工都必須

完成一套"新員工培訓”表格，部門f中心（公司）f集團職校的培訓鏈,

應環(huán)環(huán)相扣，層層確認

2,培訓實施過程應認真嚴格，保證質(zhì)量，所有培訓資料注意保存，

并注意在實施過程中不斷修改,完善.

3,培訓結(jié)果經(jīng)職校抽查后，統(tǒng)一發(fā)放培訓結(jié)業(yè)證書；職校對各中

心新員工培訓情況每學期給各中心總結(jié)反饋一次.

五，新員工培訓實施

1,召集各中心（公司）負責培訓人員，就有關(guān)集團新職工培訓實施

方案，征求與會者意見，完善培訓方案.

2,各中心（公司）盡快拿出具有針對性的培訓教材，落實培訓人選,

配合集團職校組建從上至下的培訓管理網(wǎng)絡.

3,集團內(nèi)部宣傳”新員工培訓方案”，通過多種形式讓全體職工了

解這套新員工培訓系統(tǒng)，宣傳開展新員工培訓工作的重要意義

4,所有新員工在正式上崗前，都必須在中心（公司）集中培訓一

次，（培訓內(nèi)容見中心崗前培訓）；然后再到具體工作部門進行培訓（培

訓內(nèi)容見部門崗位培訓）；各中心（公司）可根據(jù)新員工基本情況實施

相應的培訓教材和時間，一般情況下，培訓時間為「3天;根據(jù)新員工

人數(shù)集團職校不定期實施整體的新員工培訓，總體培訓時間一周為宜,

培訓合格發(fā)放結(jié)業(yè)證書，培訓合格名單報集團人力資源部。

2024新員工入職培訓的方案篇15

新員工入職培訓方案，又稱崗前培訓、職前教育、入職教育，

是一個組織所錄用的員工從局外人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人的過程，是員工融

入到特定團體的過程。從此時開始，員工逐漸熟悉、適應組織環(huán)境

并開始初步進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，發(fā)揮自己的才能。成功的新

員工培訓與發(fā)展已經(jīng)深入到了員工的行為和精神的層次，相對于在

職培訓來說，新員工培訓與發(fā)展是群體互動行為的開始。

L獨立式學習。獨立式學習就是讓學習者獨立完成一項具有挑

戰(zhàn)性的工作。聽起來不像是培訓，但是這種潛在的培訓價值很快就

會在員工工作中顯露出來。試想在整個工作中，他必須合理地安排

每一個工作步驟：在什么時間達到怎樣的目標;決定采取哪種工作方

式、哪種技能；當工作中遇到困難的時候，他得自己去想辦法，拿出

一些具有創(chuàng)造性的解決方案。這對于培養(yǎng)他獨立思考和創(chuàng)造性的能

力都是很有好處的。這種學習方式也有利于促進學習者為獨立完成

工作去學習新的技能，迎接更大的挑戰(zhàn)。

2.貼身式學習。這種培訓是安排學習者在一段時間內(nèi)跟隨“師

傅”一起工作，觀察“師傅”是如何工作的，并從中學到一些新技

能。學習者如同師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有足夠的適

合的技能傳授給那個“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時

間來解決工作中存在的問題，并隨時回答“影子”提出的各種問題。

這種培訓方式在需要手工完成任務的領(lǐng)域較為常見，它不僅鍛煉了

員工的動手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學識。

3.開放式學習這種學習方法給接受培訓的人以較大的自由，學

習者可以自由地選擇學習的時間和學習的內(nèi)容。學習的內(nèi)容根據(jù)工

作需要可以是管理課程，也可以是計算機編程方面的知識，或者是

他們感興趣的對他們在工作中有用的一些知識。他們可以到圖書館

里去自修，還可以請公司的業(yè)務顧問幫忙。有的公司甚至要求學習

者在一段時間內(nèi)閱讀一些與他們工作相關(guān)的書籍，然后在公司的