2024年社會健康大班教案

2024年社會健康大班教案

社會健康大班教案1

活動目的：

1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動作。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

活動準(zhǔn)備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始部分：導(dǎo)入活動。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂:對列入場

2、基本部分：

（1）教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞曲。請小朋友們看看！

（幼兒欣賞）

（2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃目除）那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃四除好嗎？（幼

兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以后又什么感覺？（...）為什么會有這種感覺呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說

出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（.??）

教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)

圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試）

（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋

轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范）。

（4）全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的‘旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍，（做完后，小結(jié)，再

來一遍）

（5）啟發(fā)幼J能互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三

個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小

伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

3、結(jié)束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰?/p>

換…）

延伸活動：

各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

社會健康大班教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩子的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的助蹤能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的擬俄與快樂。

4、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

跳繩每人一根。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動：繞著活動場地慢跑一圈。

二、幼兒自由探索：

師："今天我們來玩繩子，但是和我們平時晨間活動的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子。老

師先請大家動動腦筋,看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請小朋

友來展示。"

（每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察并鼓勵幼兒想出更多的點(diǎn)子，并提醒幼兒注意

安全，繩子不要打到其他小朋友）

三、幼兒展示玩法：

師："老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法，我們來請他們展示一下好不好？"

幼兒個別展示自己的'創(chuàng)意玩法，老師給予肯定和總結(jié)，并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩

法。

如幼J將同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒，老師可以鼓勵他們和更多的同伴合作。

師："剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法，老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以

和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來?！保ɡ蠋熞皶r發(fā)現(xiàn)好的玩法，并請

幼兒展示總結(jié)）

四、展示老師的新玩法：

（如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍）

師：”小朋友們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家。"

方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分為兩小組相對而站，形式為單人跑跳，一個幼兒

跑跳過去后將繩子交給下一個幼兒，先跑完的那隊勝利。

方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三

角形。（也可讓新老師拿繩子）其他幼兒排隊，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子,

最后從入口出來。

方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝

蓋，大腿處，形成一個梯度。其余幼兒排成一列，按順序從起點(diǎn)線依次跳過四根繩子。要求前三

根雙腳并攏跳，最后一根從繩子地下鉆過去。

方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)名

族的跳竹竿習(xí)俗，兩繩分開時，幼兒跳進(jìn)繩內(nèi)，兩繩并攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运?/p>

五個幼兒一起玩，其余人喊"一二一二"的節(jié)奏。

方式五：兩人三足：用3任鞠住兩個幼鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼

兒先走到終點(diǎn)。

五、教師小結(jié)：

師：今天小朋友們的表現(xiàn)^常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。

其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢zb朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，

我們晨間活動的時候y來玩好不好？好，刃哦們今天的課上到這里，下課。"

活動反思：

這個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩？？？培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己

探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更

多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒

體育學(xué)習(xí)能力。

社會健康大班教案3

一、紙的時裝發(fā)布會

1、教師事先安排部分幼兒頭戴簡單的折紙帽，身上戴一些不同的紙制品，如：蝴蝶結(jié)、手

環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、紙裙子、腰帶等等，進(jìn)行紙的時裝發(fā)布會，引發(fā)幼兒的興趣。

二、認(rèn)識各種不同的紙

請幼兒輪流摸一摸，看一看，說一說：

1、這些時裝使用什么做的？

2、是用什么紙做的呢？你能說出這些紙的名稱嗎？

3、這絲田有什么特別的地方？

4、曾經(jīng)在哪里見過這些紙？

5、教師根據(jù)幼兒回答，把內(nèi)容記錄在一張大紙上。

三、運(yùn)用故事大書，和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請幼兒討論：

1、故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？

2、紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲？

3、你覺得用紙箱還可以玩什么游戲？

4、不同大小的紙箱可以有什么不同的玩法?

5、將幼兒的.討論結(jié)果記錄在大紙上，盡量用圖示的方法記錄幼兒自創(chuàng)的各種紙箱的玩法。

四、玩紙箱游戲，鼓勵幼兒試一試自創(chuàng)的玩法。

1、幼兒以組為單位，自選場地進(jìn)行游戲。

2、教師指導(dǎo)幼兒選用不同不同大小的名田箱玩各種游戲。

社會健康大班教案4

活動目標(biāo)：

1、通過活動了解保護(hù)骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補(bǔ)充。

2、知道保護(hù)身體正確姿勢的重要性及保護(hù)骨骼的方法。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干

活動過程：

一、通過音樂活動了解骨骼的功能

L教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作

提問：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎？（幼兒自由

回答）師：因?yàn)槲覀兊纳眢w里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。

2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱

提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？

師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身體就

動不了。

二、保護(hù)骨骼的方法

1、教師引導(dǎo)幼看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨

骼的生長發(fā)育不利。

2、游戲：我是健康小裁判

教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。

三、骨骼所需的營養(yǎng)

提問：我們的骨骼需要一些營養(yǎng)，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己

長得高、長得壯。

師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當(dāng)

鍛煉。

四、游戲：骨骼拼一拼

給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導(dǎo)。

活動反思：

健康《骨骼會說話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作，這提高了幼兒的興趣，通

過觀看人體的.骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們?nèi)梭w，如果沒有了骨貉，我們的身體就動不

了，在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護(hù)骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時，都能積極動腦筋并說出自

己的想法，在游戲《骨骼拼一拼》時，我對個別特殊的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣能夠讓幼兒最大限度

地進(jìn)行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標(biāo)，本節(jié)課

的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱，需要課后復(fù)習(xí)鞏固。

社會健康大班教案5

設(shè)計意圖：

夏天一到，食物總是容易腐壞，環(huán)境容易滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面

切入，以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚匕較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要

性，特別設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鶴鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹

菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）.

活動過程：

一、律動導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把

眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒，通過討論引出“快餐店"。

師：變變變，睜開眼睛仔細(xì)看這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽，有時

候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？

（快餐店，引導(dǎo)幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔

細(xì)觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒

正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論）。

2、比較觀察討論引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察，說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同？

（簾子）③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，如果我們?nèi)?/p>

不干凈不衛(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生

的食物以后，容易造成肚子疼。

4、小結(jié)夏天天氣熱，很多的.食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃

圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并清小朋友放置在柜臺上。

師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變,

這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東

西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）

五、角色游戲：購買食物

1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。

師：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確

的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。

2、幼J曲演老板，其他的小朋友扮演顧客，進(jìn)行購物活動。

師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當(dāng)

老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，抖將隊。這是老

師為你們準(zhǔn)備的購物袋，購物袋是統(tǒng)做的，大家也要愛護(hù)環(huán)境，在每個袋子里，老師都準(zhǔn)備了錢

活動延伸：

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購物，不要亂扔垃圾。

活動反思

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是：中班生活與健康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此，我搖身一變出魔術(shù)棒

和百寶箱，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，使活動更加神奇，有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。根據(jù)《綱要》要

求，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，我精心設(shè)計了本次活動，活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點(diǎn)。一是和諧傾聽

的氣氛；二是師幼、幼幼有效的探索和互動；三是幼與幼兒交往能力的培養(yǎng)。

首先魔術(shù)棒的眾多變化不僅激發(fā)了孩子的興趣而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。

緊接著，課件的出示，進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極觀察探索的強(qiáng)烈欲望，增進(jìn)了觀察比較的能力，讓

幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著，漂亮柜臺的出現(xiàn)，更是吸引了幼兒的目光，讓幼兒去主動

探索，特別是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié)更給他們提供了一個自由創(chuàng)造、互動與人交往的機(jī)會,

看似一個小小的紙質(zhì)購物袋，卻在潛移默化中提醒幼1展注意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的"神奇變化"參與活動，因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)行

交流與探討，從而師幼,幼幼交流平等、積極，幼兒也表現(xiàn)情緒飽滿，活動積極。同是我還根據(jù)

幼兒的問題、根據(jù)反饋信息對難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便靈活處置計劃。

社會健康大班教案6

設(shè)計意圖：

爰玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展，電動

玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被

忽視，如：報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設(shè)計了和報紙玩游戲的教育活動，通過玩

游戲，幫助幼在探索、實(shí)踐中了解廢舊報紙的多種玩法。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和睬索欲望。

2、通過游戲活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的'能力、圖城］能力以及各種運(yùn)動能力。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗(yàn)。

4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

廢舊報紙若干，將每張報紙卷成d播。

音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。

師：孩子4門，今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么？（出示用報紙做的小棒）天氣真

好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動身

體，做熱身操。（反復(fù)兩遍）

二、實(shí)踐活動，探索報紙的玩法

教師請幼）□魏紙打開，在場地上自由坐下：孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休

息一下吧。

1、引導(dǎo)幼兒討論：報紙可以怎么玩？

教師：咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了？（幼兒回答）

教師：報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩？（幼兒自由討論）

教師小結(jié)（幼兒討論情況）：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成求來踢著玩，有的

說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子fl］可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

2、自由玩報紙

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩

報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子

T玩。

三、游戲練習(xí)

一個孩子與報紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

兩個孩子與報紙的游戲：做成小路，走著玩。

多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩

活動延伸：

談話我們和報紙玩了很多游戲，你還能想出和報紙新的玩法嗎？表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,

鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢？(幼兒回答)

教師：對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友

不一樣的玩法。

社會健康大班教案7

一、活動目標(biāo)：

1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌

2、積極參與交流討論，愿意表達(dá)自己對保健老師的認(rèn)識

3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容，知道保健老師的本領(lǐng)大。

二、活動準(zhǔn)備：

1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

2、與保健老幣取得聯(lián)系,確定活動時間。

三、活動過程：

1、認(rèn)識保健老師并初步了解其工作。

(1)教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？

(2)小結(jié)：她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個小朋友的健康。

2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

(1)提問：保健老師主要做些什么事情呢？

(2)幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。

(3)幼兒向保健老師咨詢、求證。

(4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛護(hù)自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保

健老師的情感，使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛保健老師。

(1)提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢杳身體的？

(2)幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛護(hù)自己的',初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。

(3)提問：保健老師那么關(guān)心、愛護(hù)我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來

表示你對保健老師的喜歡呢？當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做？保健老師給我們體檢時我

們應(yīng)該怎樣做？

(4)幼兒自由討論，自由項(xiàng)保健老師表達(dá)自己的喜愛。

4、教師小結(jié)：

幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友給生病的小朋友為要打針給小朋友定食譜、

檢杳身體。我們都很喜歡保健老師，應(yīng)該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不

剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

活動建議與提示：

1、如果幼兒園有攝像機(jī)，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。

2、活動后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰I司他們

3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣和生活習(xí)慣。

社會健康大班教案8

活動目標(biāo)：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的

宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動過程：

一、念謎語,猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上

畫出五官的‘形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就

聽不見周圍的一切,成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家

都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是

健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛

耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認(rèn)識。

五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識。

啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄。

社會健康大班教案9

大班幼兒已具備一定的自我保護(hù)意識和方法，但在遇到突發(fā)事件和危險狀況時往往因?yàn)榛艁y

無措，造成不必要的傷害。引導(dǎo)幼兒僮得面對危險時不慌張、積極必寸、安全逃生是非常重要的。

波川大地震是近些年影響很大的事件，震后涌現(xiàn)的成功撤離新聞和真實(shí)的感人事跡是非常好的素

材。這些素材既可以引導(dǎo)幼兒拿地震發(fā)生后躲避、逃離、脫離困境的方法，又可以引導(dǎo)幼感

受地震給人們帶來傷害的同時，體驗(yàn)災(zāi)難發(fā)生后人們的相互關(guān)愛之情。本活動通過交流討論、觀

看視頻、現(xiàn)場模擬及分析真實(shí)事例等方式，將情感教育貫穿活動始終，使幼兒知道遇到地震不慌

張，聽從指揮迅速躲避和撤離的重要，提高幼兒遇到地震等突

發(fā)危險時的逃生能力。

1.了解發(fā)生地震時的自救常識，掌握自救的方法。

2.能大膽交流自己知道的自救常識，知道遇到危險時不慌張，要勇取、聽從指揮

3.感受災(zāi)難中和災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛。

1.自備汶川地震前后的圖片和《川地震》系列視頻，自備《震后脫險》、《大愛無）課件，

創(chuàng)設(shè)藏的場地，"幼J序習(xí)材料"一《我健康我快樂》。

2.幼J府家長的幫助下了解地震發(fā)生后的自救常識。

1.出示汶川地震前后的圖片，引導(dǎo)幼兒了解地震給汶川帶來的‘災(zāi)難。

出示圖片并提問：你覺得這里的風(fēng)景怎樣？是什么讓這座城市變成一片廢墟？

2.請幼兒觀看視頻和圖片,了解地震的危害及自救的重要性。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看四川省波川縣發(fā)生大地震的視頻。

提問：在錄像片里，你都聽到了什么？地震來臨時，是什么樣的？

小結(jié)：地震是一種自然災(zāi)害，發(fā)生時大地?fù)u晃,房屋倒塌、給人們造成很大的傷害。在汶川

地震中有很多人失去了生命。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看汶川發(fā)生地震后的災(zāi)害視頻，感受地震的無情和可怕

(3)講述川安縣桑棗中學(xué)全校師生安全進(jìn)生的故事，引導(dǎo)幼兒了解自救的重要性

3.請幼兒觀看《震后脫險》課件，交流、討論地震自救知識，掌據(jù)地震發(fā)生后難、逃離、

脫離困境的方法，知道遇到危險時不慌張，要勇敢、聽從指揮.

(1)引導(dǎo)幼幾交流自已了解的有關(guān)地震中自救的知識。

小結(jié)：地震中自教的方法有很多，主要有進(jìn)離、意等。

(2)引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生地震時藏和進(jìn)離的順序。

提問：你認(rèn)為緊和通離這兩種方法在地震發(fā)生時應(yīng)該先做什么？為什么？幼兒觀看(震后脫

險》課件，了解地震發(fā)生的規(guī)律以及先解避再進(jìn)離的自救順序

(3)請幼兒閱讀《我健康我快樂》，學(xué)習(xí)并練習(xí)地震中藏的方法。

請幼兒自主閱讀《(我健康我快樂》第27頁，現(xiàn)場選擇教室可供躲藏的地方并說明理由。

小結(jié):發(fā)生地震時不要慌張，積極想出應(yīng)對的方法，可以選擇墻角、堅固的家具底下或旁邊，

去狹小的空間(衛(wèi)生間、儲藏室等)等相對安全的藏地點(diǎn)。有電、有玻璃、高處有東西容易墜落、

陽臺等地方不能躲避。

(4)請幼兒閱讀(我健康我快樂》第27頁并交流、討論，了解逃離的注意事項(xiàng)。

小結(jié)：樓梯和安全通道是逃離的正確路線，逃離時，要聽指揮、有序撤離，火災(zāi)時要掩住口

鼻彎腰逃離。

(5)講述地震中成功自救的真實(shí)故事，引導(dǎo)幼兒分析如果沒有及時地跑出去被困住怎么辦。

小結(jié)：被困住后要勇敢堅強(qiáng)、沉著冷靜，克服害怕心理，保持清醒、平靜的等待救援，積極

想辦法進(jìn)行自救。

4.觀看《大愛無疆》課件，了解地震發(fā)生后多方給予的援助，感受災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛。

社會健康大班教案10

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出“幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力"。根

據(jù)這一精神結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了大班健康活動《會移動的身體》，在活動中幼兒大膽探

索身體移動的方法，從中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

活動目標(biāo)：

L發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力,提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

活動重難點(diǎn)

在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

彈性牛皮筋16根拱形門平衡木積木

活動過程：

開淵階

帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動

"小朋友！和客人老師打個招呼吧，讓我們活動起來吧！"

基本部分

1.教師小結(jié)熱身運(yùn)動，導(dǎo)入活動，初步探索移動的方法。

"剛才我們的小腳又是跑、又是跳，特別能干，現(xiàn)在如果把小腳綁起來你們還能讓身體移動

嗎？好了，孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧！不爭不搶注意安全”。

2.幼兒講述自己的'方法，教師視頻展示部分幼兒探索的方法，共同分享。

"剛才你們想了什么好辦法，誰來說一說？讓我們一起跟著做T故吧?！?/p>

"你們的辦法都很好，讓我們來看看這幾個小朋友用了什么好辦法？"

3/M嘗練習(xí)，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法,探索新的玩法。

4.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物。

"孩子們你們想了這么多好辦法，老師給你們準(zhǔn)備了障礙物，增加了一點(diǎn)難度，等我們練好

這個本領(lǐng)才能闖關(guān)獲得獎牌?！?/p>

5.活動提升：幼兒通過闖關(guān)過障礙物獲取獎牌，體驗(yàn)成功的快樂。

“你們本領(lǐng)練好了嗎？現(xiàn)在我們開始闖關(guān)！"

結(jié)束部分

放松活動，自然結(jié)束。

"獲獎了開心嗎？擺個造型給你們拍張照片。"

社會健康大班教案11

1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

1、重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。

2、難點(diǎn)：知道為什么會蛀牙。

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

謎語："大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行。”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣

的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道每個人都有牙齒牙齒是白色的。

知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）o

②教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖

的，后面的牙齒是方方的。

3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

①請幼兒互相觀察同伴的牙齒："看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

②討論："怎么會有洞洞的？"

③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。

④討論："為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）"

教師小結(jié)："酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”

⑤請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

⑥教師小結(jié)："我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上

漱口的‘話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變

的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)河洞。"

4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽?有了蛀牙會怎么樣呢？"

5、討論："怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？"（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請