2024年英語教師工作計(jì)劃范文（32篇）

2024年英語教師工作計(jì)劃范文（32篇）

2024年英語教師工作計(jì)劃范文（精選32篇）

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完

成預(yù)期目標(biāo)。

二、注重學(xué)生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以

飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡

快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝

通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)

律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，

穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

四、精心授課。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排，在授課時，對學(xué)生做到講清

四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓

學(xué)生在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是

高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重

要性！

五、合理安排作業(yè)和測驗(yàn)。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自

的態(tài)度。即親自動腦，親自動手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的

練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移

現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響！同時加大寫作的力度?。。≡跍y驗(yàn)和作業(yè)的講

評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆

倒兩次！

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的

計(jì)劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的

復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有

條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未

來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面落實(shí)職業(yè)課程改革和職業(yè)

教育的精神，將積極主動地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常

規(guī)，不斷改革課堂教學(xué)，探究有效的教學(xué)形式，長期不懈地抓好

學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣、習(xí)慣養(yǎng)成及職業(yè)導(dǎo)向。

二、學(xué)情分析

職校的生源決定了學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生英語程度參差不齊，基

礎(chǔ)好的同學(xué)少數(shù)，他們能夠正確朗讀單詞，較流利地朗讀課文并

能進(jìn)行簡單會話，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不足，目的不明確，

沒有繼續(xù)學(xué)好的動力，個別同學(xué)甚至完全放棄學(xué)習(xí)，不想繼續(xù)學(xué)

習(xí)英語，上英語課對他們來說是被動應(yīng)付、甚至浪費(fèi)時間。

三、教學(xué)措施

由于學(xué)生基礎(chǔ)水平差，甚至是零基礎(chǔ)，在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該側(cè)

重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，對此設(shè)定以下措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫教案，研究教材，備教法，因材施教。

2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，狠抓音調(diào)的記憶與鞏

固，直接影響綜合能力的提高；因此，注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音

教學(xué)的趣味性。

3、注重知識的連貫性和重難點(diǎn)的強(qiáng)化讓學(xué)生對高考點(diǎn)有明

確的認(rèn)識。

4、學(xué)生的作業(yè)批改及時，多指導(dǎo)、多講評、多總結(jié)。

5、鼓勵學(xué)生多發(fā)言，用英語多講多訓(xùn)練。

6、多聽課、評課、取長補(bǔ)短。

7、利用多媒體輔助教學(xué)，把語法知識融會貫通起來。

8、平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流。

9、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇3

指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“自主合作探究”教育模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作

報告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，重視習(xí)慣養(yǎng)成，使學(xué)生德智體

全面發(fā)展。

工作目標(biāo)：

1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加

學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)

科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷

的充實(shí)自己。

3、加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流和切磋，虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，

注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

4、在打造高效課堂活動中，努力探索語文“四讀”模式教

學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

工作措施：

(1)學(xué)習(xí)方面

讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“課程改革綱要”、

“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的

要求等。讀完教育處推薦書目《愛的教育》和《給教師100條建

議》并努力做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立

適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)方法，

使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，

讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

（2）教學(xué)方面

貫徹“以人為本構(gòu)建高效課堂”的基本思想，堅(jiān)持落實(shí)了自

主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評

價，提高語文教學(xué)效益和課堂效率。認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆

研教材，細(xì)讀文本，勤寫教學(xué)反思。加強(qiáng)"四讀”教學(xué)法的實(shí)踐

與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)

風(fēng)格。

（3）教學(xué)研究

積極開展教育科研活動，把握語文學(xué)科教育改革動態(tài)，深入

研究自己所教的教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等，能

博才眾長，正確把握教材的意圖，努力把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理

論，并仔細(xì)觀察、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高

課堂教學(xué)效率，提高自己的課改水平。

（4）活動實(shí)踐

經(jīng)常與其他教師進(jìn)行交流，主動進(jìn)行階段性自查，找出與其

他教師之間的差距，以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和再實(shí)踐，建立業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)筆記。積極參加“以學(xué)生為本，構(gòu)建高效課堂”課堂教學(xué)競賽

活動，是自己教學(xué)水平更上一個臺階。

（5）成長提高

積累教學(xué)陵筆、心得體會、教學(xué)日記、撰寫案例（教案、課

堂實(shí)錄）、論文、課題研究計(jì)劃，調(diào)查報告等文章，以提高研究

能力C

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信通過自己不懈地努力，會

使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，掌握扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打

下良好的基礎(chǔ)，同時也會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步

的提高。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇4

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)

量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂；

認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一⑵班英語及格率90%,優(yōu)秀率40%；初二

⑵班數(shù)學(xué)及格率85%,優(yōu)秀率35%

3、加強(qiáng)思想政治工作計(jì)劃，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，牢固樹

立“以人為本”的思想；積極開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活

動，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積

極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培

養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有

計(jì)劃、有目的、有組織”）。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)

量是學(xué)校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高

課堂效率；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵其

學(xué)習(xí)信心；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制］；課后

作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負(fù)責(zé)

檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎罰分明）。

加強(qiáng)檢查及時評估,7年級和應(yīng)以提高及格率為突破口，全

面提高教學(xué)質(zhì)量;8年級在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)

生的寫作能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級教師之間交流，共同制定進(jìn)度

計(jì)劃，單元測試卷，互相學(xué)習(xí)（尤其向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)）。

6、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，

完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋?zhàn)鳂I(yè)的種

類可分為：閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年

級可適當(dāng)增加閱讀；要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的

英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的

擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改

目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞，初二應(yīng)達(dá)

10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，七，八年級由

各組長負(fù)責(zé)、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心

準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)

效果及信息反饋

9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋

及時。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成

績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學(xué)生英語

學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。

10,加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)

手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實(shí)現(xiàn)英語教

學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、四、五年級英語教學(xué)工作。雖然

教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)

峻，任務(wù)艱巨，所以新學(xué)期一個非常必要的問題就是要指定一個

切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。因?yàn)槲抑饕菑氖掠⒄Z教學(xué)的，所以新學(xué)

期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精

神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改

革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提

高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。

二、重點(diǎn)工作

1、教學(xué)理論計(jì)劃

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變

教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，

進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時，要有時刻學(xué)習(xí)的意識，不斷更

新自己的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃

(1)我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴(yán)重，這種

狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無

法進(jìn)行。所以在這學(xué)期，我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直

觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動活潑的

開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂

于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效

果。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效。

(2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，

為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樾W(xué)英語教材容量在不

斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)

用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每

周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)

生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。

(3)加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)

互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭

倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加

強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化電化教學(xué)。

(4)在平時的教學(xué)中，要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效

益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通

過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模

仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等

方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

(5)、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、

練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，

有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

(6)、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，

創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位,

促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

總之，英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語的程

度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學(xué)在不斷

的進(jìn)步，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我相信

我一定能夠做的更好。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持教書育人，為人師表的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)

展，愛崗敬業(yè)，以身作則。使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要

性，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的

學(xué)生，做一個對社會有用的人。

二、學(xué)生情況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未

受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，

連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握

好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加

強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是

整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興

趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握

的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)

習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，

不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能

做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，完全在老師的指揮

棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這

些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢

給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于

接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)

鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的

文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能

用英語進(jìn)行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇（3個

單元）和正式篇（9個單元）。本書除提供語言材料外，還配有大

量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進(jìn)行簡

單的會話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保

持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，力爭達(dá)

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，

提高學(xué)習(xí)效率；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英

語的勇氣和信心；

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的

運(yùn)用；

5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)

先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

六、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：StarterUnitl(Goodmorning!)

第二周：StarterUnit2(What&sthisinEnglish?)

第三周：StarterUnit3(Whatcolorisit?)

第四周：Unitl(Myname&sGina。)

第五周：國慶節(jié)放假。

第六周:Unit2(Thisismysistero)

第七周：Unit3(Isthisyourpencil?)

第八周：Reviewunit1-3

第九周：Unit4(Where&smyschoolbag?)

第十周:Unit5(Doyouhavesoccerball?)

第十一周：復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，舉行期中考試并進(jìn)行總

結(jié)分析。

第十二周：Unit6(Doyoulikebananas?)

第十三周：Unit7(Howmucharethesesocks?)

第十四周：ReviewUnit6-Unit7

第十五周:Unit8(Whenisyourbirthday?)

第十六周:Unit9(Myfavoritesubjectisscience0)

第十七周：ReviewUnit8-Unit9

第十八-十九周；復(fù)習(xí)本冊書內(nèi)容。

第二十周：舉行期末考試，進(jìn)行總結(jié)，寫好試卷分析。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇7

一、思想政治

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國

家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個

人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生

的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快,心往一處想,

勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,

訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀

案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎

實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來

水C

三、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)一一課堂教學(xué)

課堂是教師”傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成

長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,

信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效

用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)?/p>

課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過

程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生

的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)

習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充

分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系

列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)

計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反

饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還

盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的

課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)

習(xí)

(二)具體措施

1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)C

(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主

體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)?/p>

作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽

說過這樣一句話：，，教師應(yīng)該是一名雜家，，，這是說作為一名教師

要掌握方方面面的知識。

(3)了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時了解他們的

情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容

能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

(4)了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會

為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上

的閃光點(diǎn)，鼓勵他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)

生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使

他們進(jìn)步。

⑵培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時

完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根

據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。

(3)采用“學(xué)生成長檔案”評價方式°改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)

成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫

助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需

求。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開

展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實(shí)效

性。

2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力

培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目

標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程

改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,

提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提

高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)

行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)

能力強(qiáng)的低年級教師隊(duì)伍。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素

養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教聽轉(zhuǎn)型C

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各

學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才

能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)

的學(xué)習(xí)策略。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇8

本年度，我擔(dān)任三至六年級的英語課教學(xué)工作。為更好地總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)

將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好

常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在

上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生

自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸

引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默

的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并

采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分

調(diào)動所有學(xué)生共同參與。

二、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子

隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期

以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方

面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距

明顯縮小。

三、注意感情交流，做到以情動人

教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情

的交流促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接

受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那

些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對他

們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)

等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會。

四、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會，我都絕不放過這

個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有

英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，

取人之長，補(bǔ)己之短。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行

業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇9

一、思想政治

始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，

記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師

表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加

強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處

使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視

野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一

定的時間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯

水的自來水。

三、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)一一課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成

長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性

大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的

效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真

備課°作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作

過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)

生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣來化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中

學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等

充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一

系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所

設(shè)計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反

饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還

盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的

課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)

習(xí)

(二)具體措施

1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是

主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因

為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)

聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名

教師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時了解他們

的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)

容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封

頂

(4)了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)

會為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身

上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這

些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他

們，促使他們進(jìn)步。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及

時完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方

法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。

(3)采用“學(xué)生成長檔案”評價方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)

成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，

幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中

的需求。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇10

一、指導(dǎo)思想：

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)

準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教

材的理念，積極進(jìn)行先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用

和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高

學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。

二、具體措施：

1、師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育

法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)

于律己，以身作則，時時處處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面：

①本學(xué)期實(shí)踐先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)

生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個人、同

伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教

學(xué)，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評

價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單

元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的

力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好兩頭，采用兵教兵的方式，讓學(xué)生互相學(xué)

習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高C

3、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教

育理論以及研究先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)

心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校

組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面：準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記

錄。主動參與討論，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要

積極研究，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，

按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。認(rèn)

真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇11

加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范

文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語的句

式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。堅(jiān)持

作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多祥化，井能及時進(jìn)行講評。鼓

勵學(xué)生寫英文日記。

（七）高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高

考。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當(dāng)

選擇部分高考題，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)；尤其是對尖子生，要鼓勵

他們?nèi)プ龈呖碱}c要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力

度。

（八）堅(jiān)持訓(xùn)練聽力，使英語學(xué)習(xí)完整，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其

他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行聽

力訓(xùn)練。

（九）以教材文章為根底，擴(kuò)大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課

文，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時擴(kuò)展詞匯量，詞匯教

學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到常常催促、檢

測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

學(xué)校線上教學(xué)與返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃

為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜

接，特制定此計(jì)劃。

一、壓實(shí)三個層面的責(zé)任：

1、校級領(lǐng)導(dǎo)：制定周密銜接計(jì)劃，密切監(jiān)控銜接流程，及

時匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。

2、年級主任：做好年級師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接

資料，形成年級教學(xué)銜接的研判報告。

3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺賬，確保每

位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。

二、做好三個層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。

1、全校統(tǒng)一組織三個年級的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測，重點(diǎn)

監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。（七八年級

安排教師提前擬出檢測題，開學(xué)前印刷完畢）

2、年級組織重點(diǎn)學(xué)科的抽測考試。

3、科任教師有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。

通過以上三個層面的學(xué)業(yè)檢測，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生

知識掌握情況的研判報告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。

三、開好三個層面的指導(dǎo)會議。

1、組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學(xué)做出

總結(jié)、評估，對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價，同時對

后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。

2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。

3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。

四、做好三個層面的銜接

1、教學(xué)銜接：

教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上

教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評估學(xué)生的知識掌握情況。

每節(jié)新授課前利用5--------10分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進(jìn)

行提問、夯實(shí)、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方

設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生

疏感°做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促C

做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的

推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重；繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動，引

導(dǎo)學(xué)生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組

的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每

一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入

到校園學(xué)習(xí)生活中來。

3、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動開展的循序漸進(jìn)。安全、

規(guī)范、適度。

五、做好巳個層面的督導(dǎo)：

1、教導(dǎo)處：加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律管理

2、年級：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

3、教務(wù)處：加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)檢查

六、做好畢業(yè)班的三項(xiàng)工作

1、學(xué)生摸底：職高學(xué)生、中考報名學(xué)生、外飄學(xué)生。

2、三項(xiàng)加試的練習(xí)、迎考工作做好提前安排。

3、爭取擴(kuò)充學(xué)習(xí)時間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進(jìn)行模

擬題演練，力爭在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)短板、強(qiáng)力提升。

七、發(fā)起三個層面的活動：

1、蛆織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會，厚積學(xué)

生的家國情懷，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。

2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活

動，激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

3、線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評選活動，調(diào)動每位

教師優(yōu)質(zhì)銜接、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇12

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實(shí)

際，密切關(guān)注20__年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認(rèn)

真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助

學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言

的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類學(xué)

生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試

能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強(qiáng)研究

1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《—省高中英語課程教學(xué)

要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注—省《20_年

考試說明》與《2—年考試說明》之間的變化，關(guān)注20_年高考

英語聽力考試變化，關(guān)注20—年我省高考英語命題題型分值變

化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年新課改

實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試題，20一年高考英語試題，特別是寧夏卷、全

國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

3、研究高考信息和考試動向。及時了解20—高考動態(tài)，適

時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)

情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說

明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級,

區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)

練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20_

年新增詞匯的識記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞

義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總

結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培

養(yǎng)°堅(jiān)持限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和

技巧，不斷提高閱讀理解能力。

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)

練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)

練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生

書面表達(dá)的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形

式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與

分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟

悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范

答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。

練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，

關(guān)心學(xué)生身心健康。

三、時間安排

（一）20年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

（二）20—年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型

等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20_年考試

說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型

的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培

養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試

的經(jīng)驗(yàn)。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在

答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟

失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考

的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高

考。

一年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思；努力提高學(xué)

生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)；積少成多，他們自

己也可以比較有信心；四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：；

1、詞匯的積累

2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

3、重點(diǎn)句型的運(yùn)；

4、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練以書本為；所以早自習(xí)如果有時間，也課讓學(xué)

生朗讀聽力的原文材；道自己以后該注意哪些方面；上去了，后

期再對他們進(jìn)行一些

20_學(xué)年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思想以

教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基

礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作。密

切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，

努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的

高考形式和要求。二、總體目標(biāo)本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課

本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個過程，是一個基礎(chǔ)知識的鞏固過程。在這

第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)

生可以多積累，慢慢的

積少成多，他們自己也可以比較有信心。三。學(xué)生情況分

析我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題

是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少，英語思維能

力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象

十分普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤

其是完成句子，無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱，局勢分析

思維能力差C書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具

備英語學(xué)習(xí)能力。

四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1、詞匯的積累

2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

五、教學(xué)構(gòu)想：

1、第一輪教材復(fù)習(xí)

2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)

3、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4、閱讀完型專題訓(xùn)練

5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練以書本為載體，對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，

同時擴(kuò)大詞匯量，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練

和詞匯學(xué)習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并

注意查漏補(bǔ)缺。主要針對高考試題中的聽力，完型填空，閱讀

理解，完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。認(rèn)真篩選模擬試

卷，并針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精

講。每周一，三、五聽力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽力能有所提高，再者

一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，所以早自習(xí)如

果有時間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料°完形填空和閱讀

理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填

空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學(xué)生打分，讓他們對自己每

次的完成情況有個清楚的認(rèn)識，知道自己以后該注意哪些方面。

書面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主，每復(fù)習(xí)完一個句

型，就讓學(xué)生做一些中英文對譯的作業(yè)，鍬煉他們的翻譯能力，

如果他們單詞積累好了，詞組句型會用了，翻譯能力上去了，后

期再對他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面表達(dá)就不成問

題了。六。瞄準(zhǔn)五個著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率時間對高三學(xué)生來

說非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們

的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、滾

動提高。

①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”“?？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)

中通過梳理、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。

我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板

塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特

殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各

復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框

架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。

②研討“新考點(diǎn)”通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的

研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整C通過對試題

的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

③突破“失分點(diǎn)”我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組

統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班

級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個性化

復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。

薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識，是

一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果

既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中

指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識

點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)

生在復(fù)習(xí)過程中做好筆記，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的

方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。

④關(guān)注“能力點(diǎn)”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力

幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)

生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能

力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行

一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)

生有一點(diǎn)啟迪。

⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、

平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理

和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對

待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情

感態(tài)度基礎(chǔ)。七、具體安排周教學(xué)計(jì)劃安排，2節(jié)連上的課，

每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。其他課時

復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。第一學(xué)期高三英語教學(xué)進(jìn)度表在復(fù)習(xí)的過

程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過

程。認(rèn)真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，

力爭做到最好。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇13

一、指導(dǎo)思想

以提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為

抓手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新意識，質(zhì)量意識和服務(wù)意識，積極圍

繞教學(xué)、教研開展工作，繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)

中遇到的實(shí)際問題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色教師和教學(xué)研

究特色學(xué)科，加強(qiáng)課題研究，創(chuàng)新教研形式，努力提高全區(qū)初中

英語教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、以教研室機(jī)構(gòu)重設(shè)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變自身職能，轉(zhuǎn)變教研方

式，把提高學(xué)校校本教研的實(shí)效、強(qiáng)化教師的教研意識作為本學(xué)

期的工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教研活動指向由指導(dǎo)個體轉(zhuǎn)向群體和會體的

轉(zhuǎn)變，通過個體間互動促進(jìn)共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補(bǔ)的原

則，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強(qiáng)校際間（共同體）和校內(nèi)

教研組織建設(shè)及聯(lián)系，通過共同體的教學(xué)研究活動，促進(jìn)學(xué)校校

本教研的有效提升，使學(xué)校教研組發(fā)展成為研究型、學(xué)術(shù)型的學(xué)

習(xí)型組織。

本學(xué)期教研室將擬定下發(fā)《學(xué)校教研組織或者教研合作共同

體教研指導(dǎo)意見》，學(xué)校要制定教研組織或教研共同體教研制

度，實(shí)行項(xiàng)目制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化；校要制定

發(fā)展規(guī)劃，兼顧群體與個體，有明確的方向，行動路徑明晰，責(zé)

任分工到位，靈活組合、利用好網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校自由結(jié)合，制定中心

學(xué)校，推薦出各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人。通過共同體的教學(xué)研究活動，促進(jìn)

學(xué)校校本教研的有效提升，研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃，

以此引領(lǐng)教師共同成長。

2、抓好常規(guī)管理，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，各校教研組要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的

意見》、《教師教學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。落實(shí)教學(xué)過程中

的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯

易漏易混點(diǎn)”、“學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不

講，學(xué)生已經(jīng)會了的不講”，最大限度提高教學(xué)效益。落實(shí)課堂

之外的“三布置三不布置”原則°做到布置發(fā)展學(xué)生思維的作

業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作

業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置超過學(xué)生合

理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)，真正做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。要重視訓(xùn)練與考

試，訓(xùn)練與考試是鞏固基礎(chǔ)知識，提升學(xué)科能力和考試能力的有

效手段。要建立和完善“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一一單元過關(guān)一一模塊達(dá)標(biāo)一

一終結(jié)提高”的訓(xùn)練流程，采取錯題重考、滿分卷、每日一題、

小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補(bǔ)考試中暴露的問題，以使訓(xùn)

練與考試效益最大化。

本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫、公開課、觀摩

課、示范課、青年教師匯報課、作業(yè)布置與批改、訓(xùn)練與考試、

優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進(jìn)生補(bǔ)償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，建立健全教研活動

制度，提高校本教研的實(shí)效性，確保教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)

教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、繼續(xù)以個性化教師培養(yǎng)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，創(chuàng)新開展“個性

化教學(xué)法”與“特色學(xué)科”建設(shè)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我們的課堂教學(xué)課堂取得了

顯著地成績，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式還不夠

理想，部分教師的個性化教學(xué)法和個性特色課堂還有待于挖掘和

完善，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力，將課堂作為師

生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念，以面上推進(jìn)，點(diǎn)上突破

為基本工作措施，將個性化教學(xué)法和個性特色課堂建設(shè)深入開展

下去。

通過打造團(tuán)隊(duì)、開發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程、加強(qiáng)教

研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導(dǎo)學(xué)校開展特色學(xué)科建設(shè)，使

英語成為學(xué)校的特色學(xué)科。

4、實(shí)施“科學(xué)調(diào)研”，落實(shí)專題調(diào)研和督評式調(diào)研，提升

調(diào)研實(shí)效。

（1）調(diào)研重心下移，從教研室組織相關(guān)的研究員到學(xué)校進(jìn)

行一般意義的情況了解、課堂診斷為主的調(diào)研，轉(zhuǎn)向基于學(xué)校申

報和教研室基于整體工作組織的有計(jì)劃、有目的、有主題的主動

調(diào)研。

（2）科學(xué)調(diào)研要引導(dǎo)學(xué)校做好常規(guī)教學(xué)管理工作，尤其是

引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)集體備課管理，以解決忽視教學(xué)整體性、忽視學(xué)習(xí)

過程、忽視課堂預(yù)設(shè)、忽視分層備課等問題。注重落實(shí)一個意見

兩個規(guī)范的相關(guān)要求，要嚴(yán)把三個關(guān)口：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，

制定集體備課的活動流程，加大對集體備課的過程督查，加強(qiáng)集

體備課的實(shí)效性，切實(shí)做好備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。

同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化的教學(xué)風(fēng)格，防止

只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體

的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)

監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的

錯誤訂正。

（3）根據(jù)英語和政治學(xué)科的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，確定學(xué)

校調(diào)研的主題，制定具體的活動計(jì)劃，教研室的教研人員集中某

一時間集中到學(xué)校進(jìn)行專題調(diào)研和督評式調(diào)研。

（4）督評式調(diào)研結(jié)束后作出調(diào)研報告。在充分獲取第一手

資料之后，各研究員要認(rèn)真開展去偽存真、去粗取精、由此及

彼、由表及里的分析和研究，并及時形成調(diào)研報告用數(shù)據(jù)說話，

用事實(shí)說話，用規(guī)律、規(guī)則說話，科學(xué)解決問題。

5、強(qiáng)化課題研究，以研究催課堂教學(xué)改革。

本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體，促進(jìn)學(xué)校課堂改革的進(jìn)行。

各學(xué)校要做到“人人有課題，個個做研究”。本著問題即課題的

原則，將教學(xué)中的關(guān)鍵問題選定研究方向，確定研究的課題。本

學(xué)期繼續(xù)圍繞《利用點(diǎn)讀技術(shù)培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》開展點(diǎn)

讀技術(shù)和英語課堂教學(xué)的整合研究，特別要加強(qiáng)新初一的音標(biāo)教

學(xué)。

6、開展青藍(lán)工程為依托，培養(yǎng)青年骨干教師快速成長。

各學(xué)校要繼續(xù)實(shí)施以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提

高”的青藍(lán)工程。組織青年教師和青年骨干教師開展聽課、評課

活動°如：師徒對子示范課，徒弟的表演課，觀看名優(yōu)教師上課

錄像、觀摩優(yōu)質(zhì)課，請有經(jīng)驗(yàn)的教師上示范課等，定期采用各種

形式對青年教師和骨干教師進(jìn)行集中培養(yǎng)。同時針對各個青年教

師的具體情況，采取以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)的方法，組織骨干教師

對部分“苗子”反復(fù)指導(dǎo)錘煉，使之盡快脫穎而出。

7、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新

教育教學(xué)觀念。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》是英語教學(xué)的指南針，所以我們英語教師

要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將課標(biāo)要

求落到實(shí)處。例如：

(一)、課程標(biāo)準(zhǔn)對于四級讀的標(biāo)準(zhǔn)是這樣描述的：

(1)、能連貫、流暢地朗讀課文。

（2）、理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。

（3）、能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意。

（4）、能根據(jù)上下文猜測生詞的意思。

（5）、能理解并解釋圖表提供的信息。

（6）、能讀懂簡單的個人信件、說明文等應(yīng)用問題材料。

（7）、能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解。

（8）、課文閱讀量累計(jì)達(dá)到10萬詞以上。

（二）、我們在平時的閱讀教學(xué)就應(yīng)該以此來設(shè)計(jì)自己的教

學(xué)「五級讀的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。

（2）、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。

（3）、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情

節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。

（4）、能讀懂相應(yīng)水平的常見體裁的讀物。

（5）、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信

息。

（6）、能利用詞典等工具書進(jìn)行閱讀7.課外閱讀量累計(jì)達(dá)

到15萬詞以上。

希望初三的老師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，并在日常教學(xué)中加以落

實(shí)。

（三）、課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分“實(shí)施建議”的第二條：

注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力：各種語言知識的

呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語做

事情”的能力服務(wù)。教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，

采用順序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的

教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做

事情的能力。在學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中，教師應(yīng)處理好語

言知識學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的關(guān)系，語言操練與語言運(yùn)用的關(guān)系，使

教學(xué)活動更加有效C

1、活動要有明確的目的，真實(shí)的意義和具體的操作要求，

并為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會使學(xué)生能夠在個體和合作的實(shí)

踐活動中發(fā)展語言與思維能力，并能在展示活動中體驗(yàn)成功的喜

悅。

2、活動的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的

認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。

3、活動應(yīng)包括學(xué)習(xí)語言知識和發(fā)展語言技能的過程，使學(xué)

生在語言實(shí)踐活動中，通過接觸、理解、操練、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，逐

步實(shí)現(xiàn)語言知識的內(nèi)化。

4、活動不僅限于課堂，還可以延伸到課堂之外。以促進(jìn)學(xué)

生的認(rèn)知能力、思維能力、審美情趣、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)的

綜合發(fā)展。在熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，老師們還應(yīng)該深入鉆

研教材教法，繼續(xù)更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教的方式與學(xué)生學(xué)的方

式；各學(xué)校教研組要經(jīng)常組織教師深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、

課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識，制訂英語教研組相對獨(dú)立的學(xué)

習(xí)計(jì)劃，使廣大英語教師養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)、記筆記和寫反思的良

好習(xí)慣。（反思的深度+創(chuàng)新的力度二教師專業(yè)發(fā)展的高度）并要

求每周一次進(jìn)行英語集體備課和理論探討。

5、開展各種各樣的教學(xué)研討活動，如跟蹤聽課，聽評隨堂

課、舉辦專題講座、課例研討、同課異構(gòu)、匯報課，示范課、研

討課教學(xué)觀摩等，以問題解決為載體，為教師搭建相互學(xué)習(xí)、相

互交流的平臺，取他人之長，補(bǔ)自己之短，調(diào)整自己的教學(xué)，最

終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。其中課例研討和同課異構(gòu)是最有力

于教師成長的活動方式。

6、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮基層教

研組的作用。

要求各教研組圍繞學(xué)校的實(shí)際情況，制定具體的教研活動計(jì)

劃，并緊緊圍繞計(jì)劃開展有效的教研活動。很抓理論學(xué)習(xí)、備

課、上課、作業(yè)批改、教師成長等教學(xué)常規(guī)活動。改進(jìn)和完善集

體備課的內(nèi)容和方法，增強(qiáng)集體備課的科學(xué)性和實(shí)效性，充分發(fā)

揮集體智慧。各校以教研組、備課組為單位，開展課例研討工

作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開

展課例研究、教學(xué)案例研究，結(jié)合各學(xué)校教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展教

研活動，使學(xué)校教研組活動常態(tài)化。

認(rèn)真落實(shí)教師規(guī)范中關(guān)于英語寫作的要求，七年級兩周一

次，八、九年級每周一次。在講的環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí)“三講三不

講”原則，做到精講多練，少講多練。鼓勵老師做教學(xué)的有心

人，善于在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，多寫教育教學(xué)反思，從

實(shí)踐上升到理論。

三、網(wǎng)絡(luò)教研

具體任務(wù)：

1、優(yōu)秀教學(xué)資源上傳共享

(1)、每人每月推薦或原創(chuàng)一篇文章、教學(xué)視頻、教學(xué)反

思、教育論文等有價值的材料，內(nèi)容不限，以學(xué)科教學(xué)研究為

主。每篇至少500字，否則不予統(tǒng)計(jì))(以月為單位，隨時進(jìn)

行，每月20日前必須完成)

(2)、每月選擇一個推薦的問題闡述自己的觀點(diǎn)。每個問題

回復(fù)評論至少10條，每條不少于200字，否則不予統(tǒng)計(jì)。發(fā)布

位置：教學(xué)研究下的專題研討。本學(xué)期要充分利用好專題研討欄

目，共同探討課堂教學(xué)中存在的問題。

本學(xué)期問題研討每月一次，實(shí)行教研組承辦制，具體分工:

10月一十中；11月一新華；12月一德潤；1月一育才。由上述

各校教研組長征求教師意見，提供教育教學(xué)中的共性問題，每月

15日前將問題發(fā)給教研員，教研員負(fù)責(zé)上傳到網(wǎng)上。所有教師

每月參與問題研討，并以回復(fù)的形式發(fā)表評論。

（3）、在線培訓(xùn)

本學(xué)期安排兩次（11月28日、12月12日）網(wǎng)上在線培

訓(xùn)，由十三中和育華承辦。具體要求：學(xué)校教研組長提前將準(zhǔn)備

好的培訓(xùn)材料發(fā)給教研員（11月21日和12月1日前），教研員

負(fù)責(zé)上傳網(wǎng)，仝體教師在11月28日和12月12日下午2：30—

4：30進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，以回復(fù)的形式發(fā)表評論，每人評論不少于

5條。全體教師還要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得體會（不少于200

字），并于日前上傳到網(wǎng)上，發(fā)布位置：教師園地--反思隨筆。

育才和德潤學(xué)校的教研組長分別負(fù)責(zé)對培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)，將總

結(jié)于11月和12月的最后一周的周一前發(fā)到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)共享。

（4）、優(yōu)秀試題上傳

初一、初二年級：每個學(xué)校的各備課組，按分工命制試題，

由各年級備課組長負(fù)責(zé)并協(xié)調(diào)，不能重復(fù)，以便實(shí)現(xiàn)資源共享。

請注意：每個模塊：包括3套試題：分別是unitl、unit2和一

套單元綜合試題），要求緊扣教材，包括基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)知識的

運(yùn)用兩部分，尤其是綜合題目要包括單選、閱讀理解、任務(wù)型閱

讀、寫作等，要有答案，包括作為答案。

2、注意問題：提高質(zhì)量，注重規(guī)范建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)布信息的

實(shí)用性，主要是指跟帖。同步教學(xué)資源的發(fā)布，標(biāo)題按照“學(xué)段

年級一課題目”的格式，正文為教學(xué)設(shè)計(jì)，試題、教學(xué)課件等以

附件形式發(fā)布，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注明主備人、學(xué)校、推薦人。）

對于質(zhì)量不好的帖子，主題，官話、套話、牢騷話以及反動、不

健康言論，不但要進(jìn)行刪除，同時還要對相關(guān)教師進(jìn)行批評，嚴(yán)

重的要追究責(zé)任。

3、網(wǎng)絡(luò)管理與評價

（1）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍的陣容（教研組長或備課組長參

與），增強(qiáng)及時性。

（2）由學(xué)校學(xué)科教研組長統(tǒng)計(jì)本校相關(guān)內(nèi)容，以月為單位

發(fā)布到網(wǎng)上，每月25日前完成，學(xué)校完成情況將納入教學(xué)督導(dǎo)

中。

（3）由負(fù)責(zé)檢查以上兩項(xiàng)工作的落實(shí)，每月月底前將各校

教研組長的匯總情況及時反饋給教研員。

2024年英語教師工作計(jì)劃范文篇14

一、情況分析

三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的

自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)

過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小部分奇特學(xué)

生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)

中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們

的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，

共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了

符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能

力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的

學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色

等活動。本套教材以動作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及

tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材

設(shè)計(jì)的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興

趣。

三、教學(xué)目的：

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形

成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的

用英語進(jìn)行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)

愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打

好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精

心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主

體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的

氛圍中學(xué)到知識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方

式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精

練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英

語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)

行簡單交流。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在

時態(tài)）。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)

圖畫。

4、三年級英語下冊教師教學(xué)工作計(jì)劃

一、設(shè)計(jì)分析

當(dāng)走進(jìn)三年級⑴班學(xué)生的教室之后，眼前看到的一幕他們

是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級英語是學(xué)生的初步感

知，當(dāng)然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上，自己能新

穎、多樣化，讓其更好、更認(rèn)真的學(xué)。

二、教材分析

這一冊全新的小學(xué)英語教材。以學(xué)生為中心，以主要人物的

活動為主線，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等，

逐步展開教學(xué)內(nèi)容。

教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，注重

學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)學(xué)會并掌握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型。

(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語，并能進(jìn)行交際。

(3)學(xué)習(xí)和日常用語的表達(dá)方式。

(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

(6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。

2.能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。