2024年英語四年級上冊教學(xué)計劃

2024年英語四年級上冊教學(xué)計劃

英語四年級上冊教學(xué)安排1

一、學(xué)生狀況分析

四年級的學(xué)生現(xiàn)在共人，其中包括跟班走的學(xué)生人和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生人。大部分學(xué)生已經(jīng)接受

了一年的英語學(xué)習(xí)，駕馭了肯定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學(xué)期除了將進一步培育其

英語學(xué)習(xí)的愛好與運用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實進行字母的四會

教學(xué)以外，還要盡可能的幫助零基礎(chǔ)的孩子，這個任務(wù)很難也很重。

二、教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的爰好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立

初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的實力，同時，培育學(xué)生的.視察、記憶、思維

和創(chuàng)建的實力。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調(diào)語言運用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用實力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動

設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能

---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點,采納"全部動作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的

說唱中體驗語言。

2、注意實力培育

本教材在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。非常注意培育學(xué)生

自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的實力。

3、突出愛好動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和

愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點

和認(rèn)知實力的中西方文化學(xué)問。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最須要了解的最

感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語言

材料之中。

本教材采納了“教案式"的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。每單元

分ABC三個部分，共10頁。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能聽、做7個"TPR”活動。

5、以學(xué)會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、0昌8首歌謠.

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽I董6個幽默故事。

10、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施

1、會話教學(xué)

盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)

生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生

裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母

的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采納填字母、畫圖

和找字母等方法進行趣味操練。

五、教學(xué)進度支配

Unit1Myclassroom6課時

Unit2MySchoolbag6課時

Unit3Myfriends6課時

RecycleOne3課時

Unit4Myhome6課時

Unit5Whatwouldyoulike?6課時

Unit6Meetmyfamily6課時

RecycleTwo3課時

機動復(fù)習(xí)6課時

英語四年級上冊教學(xué)安排2

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù):如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

五、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽鹿清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

六、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析：

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛

好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所

以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的.發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)

學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好E勺學(xué)習(xí)習(xí)慣。（請各班老師詳細(xì)分析自

己班級的學(xué)生狀況，從學(xué)生的年齡特點、心理特點、學(xué)問接受的特點、上學(xué)期的班級成果以及班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面詳細(xì)分析，以適合自己的班級教學(xué)。）

七、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，

從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，

進行大量的語言操練和練習(xí)。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到

整齊、規(guī)范、正確地書寫。

英語四年級上冊教學(xué)安排3

一.學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)過了一年的三年級教材學(xué)習(xí)，對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們即將學(xué)

習(xí)四年級教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等實力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛

好會隨之減弱，對于三年級的教材他們駕馭還不是很堅固。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新

的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進度會依據(jù)學(xué)生的

詳細(xì)狀況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)

方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二.教材分析

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在

分析、探討很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的

編寫體系。同時，又汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和

實踐閱歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國/.'學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三.課程目標(biāo)

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母并且能聽、說、讀、寫25

個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、

餐具等幾個話題），和進行簡潔的運用.

3、能聽、做7個"TPR”活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱8首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默〃做事。

9、能了解6項簡潔的中西文化學(xué)問。

四.教學(xué)重難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭圻學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽厘清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

五.教學(xué)方法和措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，

從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語

音語調(diào)揄出。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

六.教學(xué)中須要留意的問題

1、會話教學(xué)(Let'stalk/Letsplay)這部分主要采納情境教學(xué)法，利用表演和嬉戲的方

式融會話于情境教學(xué)中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教,在表演中學(xué)，在交際活動中

用。

2、詞匯教學(xué)(Let'slearn/Letsd。)這部分采納直觀演示法，即利用嬉戲，運用實物或

卡片;并且融詞匯于會話教學(xué)中;充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢;具體講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。

3、語音教學(xué)(let'sspell)

Q)可以開展一些仿照競賽活動教學(xué)元音的發(fā)音;(2)利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指

導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音(3)利用嬉戲促進和I凡固對單詞的記憶。

4、閱讀教學(xué)：講授重點應(yīng)放在四會單詞和句子上。引導(dǎo)學(xué)生駕馭四會句子，著重強調(diào)復(fù)數(shù)

結(jié)構(gòu)。激勵學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。

5、其他板塊教學(xué)(Let'ssing/Let'schant).這部分主要采納全身反應(yīng)教學(xué)法,除了用

于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)運用于教學(xué)過程中。Q)在每節(jié)課中滲透(2)敏捷運用于各個教

學(xué)環(huán)節(jié)(引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛)(3)實行多種表演活動進行學(xué)習(xí)，storytime要因材施教，依據(jù)不

同學(xué)生的程度進行教學(xué)。⑷課內(nèi)與課外結(jié)合運用。

七.培優(yōu)輔差主要策略

(一)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

英語教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習(xí)和考試來淘汰TB分不適合學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，而是要使全體

學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得肯定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為老師就要考慮到學(xué)生之間的差

異，依據(jù)他們個人的單田水平狀況,盡量使每個學(xué)生在課堂上都有收獲。

1、愛護自尊心

爰護”學(xué)困生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。這就要求老師擺正心態(tài)，同等的看待、對待學(xué)

困生，甚至還要"偏愛"他們，拉近與他們的距離，平常多關(guān)切他們，多和他們談心，多確定他

們的進步，多激勵他們，不斷給他們增加動力，讓他們沒有松懈的機會.這是我將努力的方向.

2、樹立自信念

我在平常的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的學(xué)生之外，我還要表揚進步大的學(xué)生，盡管他們的成果

依舊不是優(yōu)秀，甚至有的'還是不及格，但是，假如和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這

時老師的表揚會使他相識到自己的進步，自己也可以進步.從而對自己以后的學(xué)習(xí)會充溢信念，

自然也會更加努力的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，從這方面我仍將采納這種行之有效的方法。

3、供應(yīng)切實可行的學(xué)習(xí)方法

(1)在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)

(2)在課堂上多關(guān)注

(3)課下復(fù)習(xí)多督促

4、發(fā)動四周一切可以發(fā)動的力氣

Q)建立"一對一"幫學(xué)對子

(2)取得家長的協(xié)作

(二)培優(yōu)措施

1、加強基礎(chǔ)學(xué)問與交際運用實力的訓(xùn)練，拓寬學(xué)問面，多做習(xí)題。單元測試后各選前五名

進行對抗賽，拓寬學(xué)問面。

2、利用英語精品團隊、英語節(jié)等大型的學(xué)?；顒?，調(diào)動優(yōu)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高學(xué)生各

方面的實力。

加強基礎(chǔ)學(xué)問與交際運用實力的訓(xùn)練；

3、對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)；

4、在每一次的檢測練習(xí)中，注意對優(yōu)生狀況的檢查，剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。

5、多溝通、多激勵、多關(guān)切、多輔導(dǎo)

八.教學(xué)進度表(略)

英語四年級上冊教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)xx小學(xué)四年級班的英語教學(xué)工作?？缛胨哪昙壛?，大部分學(xué)生已經(jīng)初步具

備聽、說、認(rèn)、讀等實力，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好隨之減弱。于是，我將依據(jù)

課標(biāo)要求、腳踏實地的對本學(xué)期學(xué)生提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。但是我將始

綺巴激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、全冊教材內(nèi)容

本冊教材是《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語（PEP）四年級上冊》是課程教材探訶所英

語課程教材探討卡法中心，與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是

依據(jù)教化部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供外學(xué)6年級的學(xué)生運用。

本冊教材的特點是：強調(diào)語言運用；注意實力培育；突出爰好激發(fā)，重視雙向溝通；融合學(xué)

科內(nèi)容；重視敏捷擴展；實現(xiàn)整體設(shè)計。共分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強調(diào)語言的

運用，注意實力的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實

現(xiàn)整體設(shè)計。

三、全冊教學(xué)總目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在突破、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽厘清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感.

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色、小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的語句，并且培育動手實力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重、難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中用，

從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的'可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)，充分

調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的愛好。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語

音語調(diào)盤出。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)爰好。進行："比、學(xué)、趕、幫"活動。多種

競賽形式，檢驗學(xué)生英語駕馭狀況。

6、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個學(xué)習(xí)小組實行學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)

的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

7、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、風(fēng)俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教化。讓孩子

們揚長避短、吸取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的酷愛.

8、跟家長剛好反饋學(xué)習(xí)狀況，共同協(xié)作。

英語四年級上冊教學(xué)安排5

一、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析

我教的這個班，對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等實力。

但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱，對于三年級的教材他們駕馭還不是很好。并且

四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年

級教材的教學(xué)進度會依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況進行支配。始終把激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛好放在首位，引

導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

本書在學(xué)生的聽、說、讀、寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，、提高了學(xué)生的自學(xué)實

力和閱讀愛好。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞.

2、能按四會要求駕馭圻學(xué)句型。

3、能運用日常用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范

五、主要措施

1、設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、嬉戲、玩演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、采納直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的

語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計高效的課夕M乍業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫）.

六、教學(xué)進度支配：三周一單元

英語四年級上冊教學(xué)安排6

一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

在這本英語書里，我們接著學(xué)習(xí)如何介紹摯友，如何表達(dá)正在進行的行動，如何表達(dá)生活中

遇到的問題，以及如何與他人探討。

1、能夠聽、讀、認(rèn)發(fā)音，培育學(xué)生的聽說實力。

2、能夠依據(jù)第四次會議的要求駕馭詞匯、句型和語言材料。

3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交際用語，提高學(xué)生的語言運用實力。

4、能夠進一步解口和理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

新學(xué)期伊始，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分析了外學(xué)會修訂后的教學(xué)大綱和英語教材，深刻理解了新教材

的修訂意圖，明確了教材的重點和難點，發(fā)覺在這本英語書里，我們接著學(xué)習(xí)了數(shù)字的表達(dá)，我

們喜愛的食物，如何問路，一些美國節(jié)日，如何描述人、物、動物的特征，以及如何比較這些特

征。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)實力，如何懇求許可，以及如何描述正在進行的行動。本教材具有以

下特點：

Io注意學(xué)生應(yīng)用實力的培育；

2、敬重學(xué)生的差異，讓其充分發(fā)表；

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時，它為互動和相互學(xué)習(xí)供應(yīng)了條件；

4、設(shè)置開發(fā)學(xué)生專業(yè)的題目。它體現(xiàn)了新大綱的要求，明確了英語教學(xué)的方向。

三、班級狀況分析：

1、班級狀況分析：

這個班有36名學(xué)生，包括22名男生和」4名學(xué)生。學(xué)生對英語表現(xiàn)出深厚的愛好，有肯

定的英語基礎(chǔ)，可以用英語進行初步溝通。這個班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)學(xué)問和肯定的技能駕馭的很

好,學(xué)風(fēng)端正。但是也有少數(shù)學(xué)生因為學(xué)習(xí)看法不端正，基礎(chǔ)不扎實，實力差，學(xué)習(xí)有困難。

2、學(xué)生的學(xué)問、實力、習(xí)慣和看法分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)人對英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛

好。然而，一些學(xué)生已經(jīng)失去了最初的愛好，變得兩極分化，他們應(yīng)當(dāng)留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

良好習(xí)慣。

3、教學(xué)上的.突破和創(chuàng)新：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象比如描述正在進行的動作比較兩件事，等等。

關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段重復(fù)，堅持大容量、長時間投入。這學(xué)期，學(xué)生要駕

馭必要的語言學(xué)問，培育必要的語言運用實力。

五、教學(xué)方法：

1、依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段的總體課程目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)

準(zhǔn)英語》的教學(xué)內(nèi)容和老師手冊中供應(yīng)的教學(xué)建議啟動三年級第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

2、對于初三起點模塊E勺教學(xué)，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實際水平和詳細(xì)狀況確定自己的教學(xué)重點。

以培育學(xué)生綜合運用英語的實力為目標(biāo)，培育學(xué)生用英語做事的實力。通過設(shè)計一些基于任務(wù)的

活動，如調(diào)查、小組活動、場景描述和說明，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)擴展到運用語言來培育他們的

交際實力，而不是簡潔的機械重復(fù)。同時，老師應(yīng)在注意培育學(xué)生英語聽說實力的基礎(chǔ)上，逐步

培育學(xué)生的閱讀和寫作實力。

3、新大綱的要求讓我理順了教與學(xué)的關(guān)系，讓我的教學(xué)方法變得敏捷。進行了一系列改革，

更加注意發(fā)展的方法和諧的課堂氣氛可以讓學(xué)生心情高漲看法良好從而提高課堂效果。所以，

老師總是注意把微笑帶入課堂，給學(xué)生帶來歡樂；上課仔細(xì)。善待每一個學(xué)生，敬重他們的看法，

信任他們向上的志向，理解他們的錯誤，激勵每一個學(xué)生的進步，更加關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。和

諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索和創(chuàng)新的進取精神，使他們保持主動向上的精神狀態(tài)，同時獲

得學(xué)問，提高實力。

a、運用新奇多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，老師避開過于單一的教學(xué)方法，針對不同的內(nèi)容和不同的學(xué)生實行不同的教

學(xué)方法，讓學(xué)生各有所獲。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如錄音、視頻，電腦等。與其他視覺協(xié)助工

具相結(jié)合，例如：物體、圖片等。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)場景，讓學(xué)生參加教學(xué)，讓他們更有愛好接受新學(xué)

問；利用語音教室、多功能教室和網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生接受語言的影響，學(xué)會保留信息，不斷充溢

自己，提高實力。

b、在做好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)生作業(yè)和考試的問題進行了多次探討，大膽進行改

革，讓學(xué)生在更多的時間里做一些開心或好玩的作業(yè)。作業(yè)在全校展示中進步很大；英語期中實

力考試的不斷提高很受學(xué)生的歡迎.依據(jù)學(xué)生的年齡特點，他們運用唱一首英文歌、與同齡人一

起表演教科書劇、與老師進行情景對話、與同齡人編輯對話、英語書法、拼法競賽等方法。期末

考試試卷有常識題和有自己特色的數(shù)學(xué)題，以促進學(xué)生英語的全面發(fā)展，增加英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用的

爰好。

第六，課表

第1周：第1單元第1-2周

第2周：第1單元第3-6周

第3周：第2單元第1-4周

英語四年級上冊教學(xué)安排7

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們接著學(xué)習(xí)介紹摯友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達(dá)自己生活

中遇到的問題，如何與他人進行探討。

1、能聽讀分辨語音，培育學(xué)生聽說實力。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語、提高學(xué)生語言運用實力。

4、能進一步感知理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

新學(xué)期一起先，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深化領(lǐng)悟

了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)覺：本冊英語中，我們接著學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),

自己喜愛的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，接著學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特

征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)實力、如何懇求獲得允許，以及如何描述

正在進行的動作。

本冊教材有這樣幾個特點：

1、注意了學(xué)生運用實力培育；

2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時供應(yīng)了互動互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級狀況分析:

1、班級狀況分析：

本班級共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對英語表現(xiàn)出深厚愛好，并有了

肯定的英語基礎(chǔ)，能運用英語進行初步的交際。本班學(xué)生大多撤出學(xué)問駕馭良好，駕馭了肯定的

技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)看法不夠端正，基礎(chǔ)不扎實，實力也較差，學(xué)習(xí)比

較困難。

2、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的英語學(xué)習(xí)愛好,

但也有些學(xué)生已失去了剛起先的愛好，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的

習(xí)慣。

四、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，；匕限兩個事物等。

關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要

讓學(xué)生駕馭必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的實力。

五、教學(xué)方法：

1、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新

標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及老師用書中所供應(yīng)的教學(xué)建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的

教學(xué)任務(wù).

2、對于三年級起點第三冊模塊的教學(xué)，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實際水平和詳細(xì)狀況確定自己的

教學(xué)重點。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語的實力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事

情的實力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進行

擴展性的運用語言進行交際實力的訓(xùn)練，而不是簡潔的機械重復(fù)。同時，老師應(yīng)在注意培育學(xué)生

聽、說英語實力的基礎(chǔ)上，逐步培育學(xué)生讀和寫的實力。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，敏捷了教學(xué)方法。進行了一系列的改革，更

加注意開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的‘方法。

a、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和謂的課堂氣氛可以使學(xué)生的心情昂揚、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們

時刻留意著把微笑帶進課堂，將快樂帶給學(xué)生；在課堂上仔細(xì)。親善的對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)

生的看法，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每T立學(xué)生的進步，對學(xué)困生更要加倍

關(guān)注。和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心

理態(tài)勢的同時，獲得了學(xué)問，提高了實力。

b、運用簇新、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，老師避開過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生實行了不同的教

學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直

觀教具，如：實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加教學(xué)使他們更感爰好地接受新學(xué)問；利

用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充溢自己,

提高實力。

c、在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大

膽地進行了改革，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校

進行展示；英語期中實力測試的不斷改進深受學(xué)生的喜愛，依據(jù)學(xué)生的年齡特點利用：唱一首英

文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽

等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面

全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運用的趣味性。

六、課時支配

第一周:Unitlperiodl—2

其次周：Unitlperiods—6

第三周:Unit2periodl—4

第四周:Unit2periods—6,Unit3periodl—2

第五周:NationalDay

第六周：Unit3periods—6

第七周:Unit4periodl—4

第/I周：Unit4periods——6,UnitSperiodl—2

第九周：Unit5periods—6

第十周:Unit6periodl—4

第H■一周:Duanishadatestin

第十二周:Unit6periods—6,Unit7periodl—2

第十三周：Unit7periods—6

第十四周:Unit8periodl—

第十五周：Unit8periods—6,Unit9periodl—2

第十六周：Unit9periods—6

第十七周：UnitlOperiodl―4

第十八周：UnitlOperiods—6

第十九周：Revision:Unitl—Unit4

其次十周：Revision:Unit6—Unit9

其次H--周：Examination

其次十二周：Haveaholiday

英語四年級上冊教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨和國家的教化方針，落實素養(yǎng)教化。依據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),培育學(xué)生的英語聽,

說，讀，寫綜合實力，拓展學(xué)生的視野，了解國際文化。

二、基本狀況

四年級的教學(xué)內(nèi)容相對于三年級來說單詞量增大了，課文對話長了，語法學(xué)問增多了。一部

份學(xué)習(xí)不自覺不主動的學(xué)生就很簡單產(chǎn)生危難心情，對學(xué)習(xí)英語失去了信念和愛好。同時另一部

分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時有著對英語深厚的爰好。在每一個班中，學(xué)生的水平是參差不

齊的。

三、教材分析

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》供三年級起運用，是人民教化出版社與加拿大

Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教化部

制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為

起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期運用。《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》的設(shè)計和

編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、探討很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取

其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語

教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成

我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法.本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學(xué)生語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性

和好用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)實力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所須要的實力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科

的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整

體質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能聽、做7個"TPR”活動。

5、以學(xué)會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8醐謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問.

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、運用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的‘活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時,司盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

六、教研課改

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。因此，用表

演和嬉戲的形式來進行溝通，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表

演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)

生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR"的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生

裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母

的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采納填字母、畫圖

和找字母等方法進行趣味操練.

七、培優(yōu)補差的措施

在教學(xué)中，最重要的是要貫徹全面性的原則。對實力弱的學(xué)生賜予額外的幫助；對實力強的

學(xué)生安排一些附加的任務(wù)；設(shè)計一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù)；激勵實力強的學(xué)生用不同

的方法和途徑去完成任務(wù)。

八、實踐活動

英語書寫競賽第十周英語朗讀競賽第十五周

九、課時支配

單元內(nèi)容課時

UnitOneMyClassrcom7課時

UnitTwoMySchoolbag7課時

UnitThreeMyFriends7課時

RecycleOne3課時

UnitFourMyHome7課時

UnitFiveWhatWouldYouUke?7課時

UnitSixMeetMyFamily!7課時

RecycleTwo3課時

英語四年級上冊教學(xué)安排9

一、班級狀況分析

從上學(xué)期的狀況來看，四年級英語學(xué)習(xí)駕馭狀況較好，主要表現(xiàn)為成果統(tǒng)一，英語學(xué)習(xí)愛好

高。在教學(xué)中，我多是引導(dǎo)他們小組相互學(xué)習(xí)，個別輔導(dǎo)后一起進步。

二.教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的

自信念；

2.培育學(xué)生具有肯定的語感，良好的語音語調(diào)寫作基砧,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.使他們具備簡潔的.英語日常溝通實力。

4.培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。

5.適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界的意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打

下良好的基礎(chǔ)。

三.教材分析：

1、注意學(xué)生語言運用實力的培育，突出語言的好用性和溝通性，同時也突出語言的真實性

和好用性。

2.注意學(xué)生自學(xué)實力和學(xué)習(xí)策略的培育,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.注意中外文化的雙向溝通，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培育將來跨文化交際所需的實力。

4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5.注意學(xué)科內(nèi)容的整合，加強學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的學(xué)

問。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次學(xué)生的需求。

7.留意教材的搭配，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

8.留意中小學(xué)不同階段的連接，以保證各個階段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整

體質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課，探討教材，狠抓課堂教學(xué)，駕馭課堂內(nèi)容。

2.運用各種肢體語言協(xié)助教學(xué)。

3.在課堂上開展更多好玩的活動和嬉戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語.

4.為學(xué)生創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地運用他們所學(xué)的英語進行對話。

6.多看英文畫報，英文故事，英文書。

7.多與學(xué)生溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

五.主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂并說出12組對話，能簡潔溝通。

2.能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，運用簡潔。

3.傾聽和做活動的實尢。

4.會唱3首歌。

6.會聽,會說，會唱7首民謠。

7.能夠完成6項自我評價活動。

8.能夠理解6個簡潔的中西文化學(xué)問。

英語四年級上冊教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點充分遵循四個"有利于"思想,

即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)實力，有利于

培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)建實力。

二、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛

好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所

以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)

生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

三、教材簡析：

本冊教材分為8個單元，兩個復(fù)習(xí)單元和兩個文化單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注意

實力的培育，突出了爰好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的'溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

五、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭圻學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

六、主要措施

L以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，

從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)“

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語

音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

七、課時支配

Unit1SchoolSubjects6課時

Unit2SchoolActivities6課時

Unit3MyWeek6課時

Review13課時

Unit4MyDay6課時

Unit5MyBody6課時

Unit6Toys6課時

Review23課時

每單元支配一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：4課時

英語四年級上冊教學(xué)安排11

一、教學(xué)目的任務(wù)

本冊英語中，我們要學(xué)會xx,學(xué)習(xí)如何表述xx,如何表達(dá)自己。

1、能聽讀分辨語音，培育學(xué)生聽說實力。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用實力。

4、能進一步感知理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問。

二、教材分析

新學(xué)期一起先，我對英語教材進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深化領(lǐng)悟了新教材的修訂意圖，

弄清教材的重點、難點。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)實力、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進

行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：

1、注意了學(xué)生運用實力培育；

2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時供應(yīng)了互動互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級狀況分析

1、班級共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，學(xué)生對英語表現(xiàn)出深厚愛好，并有

了肯定的英語基礎(chǔ)，能運用英語進行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)學(xué)問駕馭良好，駕馭了肯定

的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)看法不夠端正，基礎(chǔ)不扎實，實力也較差，學(xué)習(xí)

匕徽困難。

2、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析

學(xué)生經(jīng)過三年級一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的英語學(xué)習(xí)

愛好，但也有些學(xué)生已失去了剛起先的愛好，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

英語的習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

1、根據(jù)《XX》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和單田內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《XX》教學(xué)內(nèi)容

及老師用書中所供應(yīng)的教學(xué)建議確定教學(xué)任務(wù)。

2、對于四年級的教學(xué)，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的'實際水平和詳細(xì)狀況確定自己的教學(xué)重點。對學(xué)

生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語的實力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的實力，通過

設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進行擴展性的運用語

言進行交際實力的訓(xùn)練，而不是簡潔的機械重復(fù).同時，老師應(yīng)在注意培育學(xué)生聽、說英語實力

的基礎(chǔ)上，逐步培育學(xué)生讀和寫的實力。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，敏捷了教學(xué)方法。進行了一系列的改革，更

加注意開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的方法。

英語四年級上冊教學(xué)安排12

一、學(xué)生基本狀況分析:

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級的英語課，本年級共有學(xué)生50人，年齡在9-11歲之間，他們身心健

康、活潑可愛、接受學(xué)問的實力強。大多數(shù)的同學(xué)對英語很感愛好，學(xué)習(xí)主動性高。因此在本學(xué)

期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)愛好的培育，留意因材施教搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，

形成比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成昊和教化教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材共有10個單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還

要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百零一。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭圻學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭圻學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，

從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)，充分

調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的愛好。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語

音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5.教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。進行："比、學(xué)、趕、幫"活動。多種

競賽形式，檢驗學(xué)生英語駕馭狀況。

6、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組實行學(xué)生自主管理，老師

指導(dǎo)的'方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

7、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教化。讓孩子

們揚長避短、吸取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的酷愛。

8、跟家長剛好反饋學(xué)習(xí)狀況，共同協(xié)作。

六、教學(xué)時間支配表

教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容

第一周Unitl

其次周Unit2

第三周Exercise1~2

第四周Unit3

第五周Unit4

第六周NationalDays

第七周Unit4

第/鳴Unit5

第九周Exercise4-5

第十周Mid-termExamination

第十一周Unit6

第十二周Unit7

第十三周Exercise6~7

第十四周Unit8

第十五周Unit9

第十六周Exercise8-9

第十七周Unit10

第十八周Exercise1~5

第十九周Exercise6~10

其次十周ReviewUnit

其次H--周FinalExamination

隨著社會對小學(xué)老師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著探討的不斷深化，小學(xué)老師專業(yè)人才的素養(yǎng)

結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我安排不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素

養(yǎng)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

英語四年級上冊教學(xué)安排13

一、班級狀況分析

四年級從上個學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上駕馭較好主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果層次上很勻稱，

英語學(xué)習(xí)愛好很高在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)共同進步，二。

教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的

自信念；

2、培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。

4、同時培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)

奠定良好的基礎(chǔ)。三。教材分析：

1、注意學(xué)生語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性

和好用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)實力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所須要的實力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科

的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求.

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體

質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、運用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

五、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡潔

運用。

3、能聽、做活動。

4、能唱3首歌曲。

6、能聽、說、唱7酬謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

英語四年級上冊教學(xué)安排14

本學(xué)期，是英語試行運用新教材的其次學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了相識,更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教

學(xué)任務(wù)，特制定安排如下：

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們接著學(xué)習(xí)介紹摯友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達(dá)自己生活

中遇到的問題，如何與他人進行探討。

lo能聽讀分辨語音，培育學(xué)生聽說實力。

2。能按四會要求駕馭所學(xué)的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3。能按要求會讀，會說，聽懂,會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用實力。

4。能進一步感知理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

新學(xué)期一起先，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深化領(lǐng)悟

了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)覺：本冊英語中，我們接著學(xué)習(xí)數(shù)字的'表達(dá)，

自己喜愛的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，接著學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特

征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)實力、如何懇求獲得允許，以及如何描述

正在進行的動作。

本冊教材有這樣幾個特點：

1、注意了學(xué)生運用實力培育；

2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時供應(yīng)了互動互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級狀況分析：

1班級狀況分析：

本班級共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對英語表現(xiàn)出深厚愛好，并有了

肯定的英語基礎(chǔ)，能運用英語進行初步的交際。本班學(xué)生大多要出學(xué)