2024年美術教案課件

2024年美術教案（推薦）

美術教案篇1

活動目標：

1、通過走迷宮嬉戲，引導幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖.

2、鞏固相識紅、黃藍綠四種顏色，激勵幼兒大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3、能大fl旦參加活動，體驗活動帶來的歡樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動打算：

有色漿糊、轉印紙、刷子、泥工板等

活動過程：

一、預熱階段：

嬉戲：走迷宮（事先用繩子在場地上設置好迷宮）

師：小摯友，你們玩過迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。

幼兒一個跟著一個走迷宮，老師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個跟一個，走、走、走

走走，一塊兒走迷宮。

提問：剛才我們走的迷宮是怎樣的？

小結：迷宮長長的，繞來繞去真好玩。

二、圖形刺激：

1、動態(tài)演示：逐一介紹材料一造迷宮（刷）一走迷宮（用手指畫）一玩迷宮（轉

?。?/p>

造迷宮：要刷得滿滿的；

走迷宮：要長長的，繞來繞去，不能斷，可以邊走邊請幼兒說說來到了那里；

玩迷宮：轉印時提示幼兒每一個地方都抹到。

2、幼兒體驗:徒手畫迷宮。

出示小紅馬，"小紅馬也想來玩一玩這座特殊的迷宮，你們情愿帶它一起玩馬？"幼徒手

畫迷宮，體驗迷宮連綿不斷的.感覺。

三、創(chuàng)建表現(xiàn)：

1、提出作畫要求：先刷再用手指畫最終轉印；可以造單色的迷宮，也可以造彩色的迷宮。

2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮，老師有針對性地進行指導。

四、作品賞析：

展示幼兒作品，幼兒找一個動物摯友走迷宮。

活動反思：

走迷宮能有效地提高幼兒的有意留意和空間智能，幫助幼J序會整體視察、全方位思索，培

育幼兒逆向思維實力及鎮(zhèn)靜冷靜、敢于為俄的品質等。

美術教案篇2

活動目標：

1、引導幼JL，學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培育幼兒手的限制實力。

2、激發(fā)幼兒對大自然的酷愛以及對繪畫活動的愛好。

3、培育幼J勵手操作的實力，并能依據所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、激勵幼與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1、畫紙人手T分，油畫棒每人Th

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼視察過下雨的過程，駕馭有關雨的學問信息。

活動過程：

一、出示"雨具、雨衣，雨靴"，引起幼兒活動的愛好。

1、師：這是什么？師：為什么今日小摯友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結：對

2、前天老師還和你們一起視察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）

請小摯友想一想，雨是從哪兒落下來的呢?

師：雨落下來的時候是什么樣子的，小摯友知道嗎？師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴

的'，什么時候雨是一根一根落下來的？

3、師/」埠:看來小摯友在視察下雨過程時很細致。的確,當下小雨時它是一滴一滴的落下

來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，假如刮著風的話,雨還會斜著落下來，有時

向左斜，有時向右斜，似乎在招僻一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？

二、激勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎？

師：我們按從小到大的依次來畫，先畫小雨好嗎？（好）

老師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上,下大雨了,

嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的

就是這三種狀況，下面請小摯友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。老師和幼兒一起邊說

邊作畫空練習。

四、幼兒大膽作畫，老師指導。

（1）師：老師發(fā)覺小摯友在空中畫的雨特別的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們

的畫紙上來，讓更多的人看至M也們好嗎？畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮

風時的雨。

(2)幼兒進行創(chuàng)作，老師個別指導，激勵幼兒大膽作畫。

五、展示溝通。

(1)展示全部作品，幼J用互觀賞。

(2)師：你喜愛哪張作品，為什么？

教學反思：

繪畫《下雨了》是一個充溢生活情趣的內容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型

來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的酷愛以及對繪畫活動的愛好也同時作為

本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

1、藝術可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學起先，我通過聽——說一演一看一想，

激起小摯友對雨的已有閱歷，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，老

師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的相識，為下面的繪畫做了

一個感性和情感的鋪墊。

2、結合語言進行繪畫,增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、

形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小

雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得好玩多了。

教學啟示：

1、孩子們天性愛玩兒，他們喜愛一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。

"下雨"這種自然現(xiàn)象對大人來說或許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶

傘.....可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋

瘋鬧鬧。而本次活動對幼兒這方面有所忽視。今后在學習這一內容的過程中可以大膽的支配成一

個"玩"的過程，用一種嬉戲的方式去學習。在"玩"中去感受，在"玩"中去騰，在"玩"

中去體驗，在"玩"中去想象。

2、老師在豐富雨的種類時還不夠深化，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、

雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音仿照一下不同的雨聲？沙沙、沙沙嘩嘩、嘩嘩一滴

答、滴答——嘩啦、嘩啦一

藝術大師羅丹的那句話："生活中到處都有美，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)覺」

我希望通過這樣的課，能讓每個孩子都擁有一雙擅長視察的眼睛，從自然中發(fā)覺美、表達美、創(chuàng)

建美！

美術教案篇3

活動目標：

1.學習用彩泥制作玉蘭花，駕馭搓、壓扁、搟圓、包袱的造型方法。

2.感受玉蘭花的.色調美和造型美。

活動打算：

橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具搟面杖等材料。

活動過程：

1.視察玉蘭花的有關圖片。

2.老師出示自制的玉蘭花，簡潔介紹玉蘭花的制作步驟，引導幼兒講解并描述制作玉蘭花的

步驟。

(1)取少量的橡皮泥揉勻，然后搓成長條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

⑵先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣?lián){成圓形。

(3)將搟好的花瓣兩瓣一組對稱包袱住吸管，上下分出3個層次。

(4)將花瓣向夕M申展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開，完成制作.

3.幼兒操作，老師指導。

美術教案篇4

活動目標：

1、弓I導幼兒學會制作活動玩具，了解活動玩具的作用。

2、通過嘗試努力后獲得勝利的體驗。

3、培育動手操作的實力和愛好。

活動打算：

1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、

2、著陸傘圖片、完成品（著陸傘）一個

活動過程：

1、引起幼兒的愛好。

1）"小摯友，看老師變出什么？"（師出示著陸傘完成品，玩給小摯友看。）

2）老師出示范畫，幫助幼兒了解著陸傘的形態(tài)和作用。

"你們在那里會見到著陸傘？著陸傘是什么樣的？能拿來干什么的？"（請幼兒回答）

2、引導幼視察.

"小摯友，細致看看老師桌面上有什么東西??？這些東西我們可以拿來做一個好玩的著陸傘,

你們想不想有一個自己制作的著陸傘呢？"（幼兒回答，老師一介紹材料）

3、老師示范操作、講解。

第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個洞，再用四條小繩串起來，其次步用夾子夾住四條繩的

尾端；第三步用皺紙在塑料袋上裝飾圖案。這樣就完成一個自己制作的著陸傘。

4、幼兒動手操作，老師個別指導。

5、請幼兒拿好自己制作好的著陸傘跟老師到操場上嘗試試驗。要求：拿好著陸傘向空中拋

上去，看能不能自由落下。玩的時候留意不能相互碰撞，要拉開距離。

6、老師小結:

老師講評，表揚仔細試驗的小摯友，制作漂亮的作品拿來一起觀賞.

大班美術活動：正面人和側面人(黑白畫)

目標：

1、在學畫正面人和側面人的'基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼視察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據臺上幼兒的動作

擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼視察畫面，分析講解繪畫方法提出要求.

(1)要畫出正面或側面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展示評價作品。

(本活動分二教時進行)

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

L請幼視察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據臺上幼兒的動作

擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒視察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

(1)要畫出正面或側面的人物臉部特點。

(2)畫出人物的動態(tài)。

(3)主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展示評價作品.

大班美術《滑滑梯》

一、活動目標：

1、在感知各種滑梯特征的基礎上，進行創(chuàng)建性的設計想象滑梯.

2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構圖比較完整.

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。

二、活動打算：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂

三、活動過程:

1、回憶玩滑梯。

師：每個小摯友都玩過滑梯,滑梯也伴隨