2023-2024學年清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊 第四單元《13課 曲項向天歌-輸入、設置文字》說課稿

2023-2024學年清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊第四單元《13課曲項向天歌——輸入、設置文字》說課稿一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過《曲項向天歌——輸入、設置文字》的教學，讓學生掌握文字輸入與設置的基本技能，培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決問題的能力。結(jié)合三年級學生的認知水平和課程主要內(nèi)容，本節(jié)課的設計意圖是讓學生在了解信息技術(shù)基礎知識的同時，能夠熟練運用電腦輸入文字，并對文字進行簡單的設置，為后續(xù)學習信息技術(shù)課程奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息技術(shù)知識的興趣和意識。

2.計算思維：引導學生運用邏輯思維解決文字輸入與設置問題，提升問題解決能力。

3.數(shù)字學習與創(chuàng)新：訓練學生利用信息技術(shù)手段創(chuàng)作有趣的作品，激發(fā)創(chuàng)新意識。

4.信息社會責任：教育學生在使用信息技術(shù)時，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作，能夠開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤，對電腦有一定的認知。

2.學習興趣：學生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物；學習能力：具備一定的自學能力，但需要引導；學習風格：偏好直觀、互動和操作性的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在文字輸入過程中，可能會遇到打字速度慢、易錯字等問題；在文字設置上，可能對字體、顏色和大小等設置不夠熟練，需要反復實踐。同時，個別學生在操作過程中可能會因為操作失誤導致操作結(jié)果不理想，需要鼓勵和指導。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹文字輸入和設置的基礎知識，結(jié)合案例研究法讓學生通過實際操作加深理解。

2.設計互動教學活動，如小組討論如何美化文字，以及項目導向?qū)W習，讓學生制作個性化的曲項向天歌電子海報。

3.利用多媒體教學，通過演示文稿展示操作步驟，使用互動式白板增強學生的參與感和互動性。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放《曲項向天歌》音頻，引導學生關(guān)注歌曲的美妙旋律，提出問題：“我們?nèi)绾斡秒娔X表達這首歌曲的魅力呢？”

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的電腦基本操作，如鼠標使用、鍵盤打字等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹文字輸入的方法，包括漢字輸入、標點符號輸入等；講解文字設置的方法，如字體、字號、顏色等。

舉例說明：通過展示一份設計精美的曲項向天歌電子文檔，讓學生直觀地看到文字設置的效果。

互動探究：分組討論，每組設計一段文字，嘗試不同的文字設置，分享設計理念和感受。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生在電腦上實際操作，輸入《曲項向天歌》的歌詞，并嘗試設置不同的字體、字號和顏色。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生解決問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

課堂總結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)文字輸入和設置的重要性，并鼓勵學生在日常生活中運用所學。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：要求學生利用本節(jié)課所學，制作一份以《曲項向天歌》為主題的電子小報，下節(jié)課分享展示。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-信息技術(shù)在生活中的應用：介紹電腦打字在日常生活、學習和工作中的應用，如撰寫文章、制作簡歷、編寫程序等。

-文字編輯軟件介紹：介紹常用的文字編輯軟件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等，以及它們的特點和功能。

-信息安全知識：教授學生如何保護個人信息，避免在網(wǎng)絡輸入時泄露隱私，以及如何預防電腦病毒。

-中國傳統(tǒng)音樂文化：介紹《曲項向天歌》的歷史背景和文化意義，加深學生對傳統(tǒng)文化的理解。

-多媒體制作技巧：教授學生如何利用多媒體工具，如PowerPoint、Photoshop等，來制作更加生動的作品。

2.拓展建議

-生活實踐：鼓勵學生在家里或者圖書館等地，嘗試用電腦記錄日記或者創(chuàng)作小故事，提高打字速度和文字編輯能力。

-研究探索：讓學生自主查找有關(guān)《曲項向天歌》的資料，了解其歷史背景，增強信息搜索和處理能力。

-小組協(xié)作：組織學生進行小組合作，共同制作一個以《曲項向天歌》為主題的多媒體作品，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-安全意識培養(yǎng)：定期組織網(wǎng)絡安全知識講座，讓學生了解網(wǎng)絡安全的重要性，提高防范意識。

-創(chuàng)新創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試使用不同的字體和顏色設置，創(chuàng)作有個性的電子小報，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美能力。七、教學反思與總結(jié)

今天的課堂上，我引導學生通過實踐操作學習了文字輸入和設置，整體教學過程較為順利，但也存在一些值得反思的地方。

在教學方法的運用上，我嘗試使用了講授法、案例研究法和互動探究法，這些方法有助于學生理解和掌握知識。但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對電腦操作還不夠熟練，或是性格較為內(nèi)向。對此，我應該在課堂上更多地鼓勵他們，perhaps通過小組合作的形式，讓他們在小組內(nèi)部分享和討論，從而提高他們的參與度。

在策略上，我設計了一些實踐活動，如制作個性化海報，以提高學生的實際操作能力。但從學生的反饋來看，部分學生對設置文字的效果不太滿意，這說明我在指導過程中可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。下次教學中，我會更加注重個別指導，確保每位學生都能掌握操作技巧。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都有機會參與操作和討論，但課堂時間有限，無法照顧到每個學生的每一個細節(jié)。今后，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，合理分配時間，讓每個學生都能得到足夠的練習和指導。

教學總結(jié)方面，從學生的表現(xiàn)來看，他們在這節(jié)課上確實掌握了一定的文字輸入和設置技巧，對電腦操作更加熟練。同時，他們對中國傳統(tǒng)音樂文化有了更深的了解，這也達到了我預設的教學目標。但在情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對信息技術(shù)的興趣并未明顯提高，這可能是因為教學內(nèi)容與他們生活實際距離較遠。未來，我會嘗試引入更多與生活相關(guān)的案例，以激發(fā)他們的興趣。

針對存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.增加課堂互動，特別是小組合作，讓學生有更多機會分享和交流。

2.加強個別指導，確保每位學生都能掌握操作技巧。

3.合理分配課堂時間，讓每個學生都有足夠的練習機會。

4.引入更多生活化案例，提高學生的學習興趣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①文字輸入技巧

-重點知識點：漢字輸入、標點符號輸入、快捷鍵使用

-重點詞：輸入法、拼音、五筆、智能ABC

-重點句：請嘗試使用不同的輸入法輸入《曲項向天歌》的歌詞。

②文字設置方法

-重點知識點：字體選擇、字號調(diào)整、顏色設置、段落格式

-重點詞：宋體、黑體、斜體、加粗、居中、縮進

-重點句：觀察不同字體和