18.1《電能++電功》教學設計-2024-2025學年人教版九年級物理下冊

第頁第十八章電功率第1節(jié)電能電功【方式一】前幾章我們學習了電的知識，現(xiàn)在的生活已經(jīng)越來越離不開電了，那這些電是從哪里來的？它是否也具有能量？下面我們來看一個視頻，了解一下這方面的知識.播放視頻資料和展示圖片，介紹各種各樣的發(fā)電設施，進一步激發(fā)同學們的學習興趣.【方式二】多媒體展示圖片：熱電站教師：同學們，你知道這是什么嗎？它是做什么用的？學生：熱電站，發(fā)電的.教師：對！熱電站是發(fā)電、提供電能的.在我們的生活中許多地方都在利用電能，電流是怎樣來做功的？我們又是如何來計量電能的呢？學習了本節(jié)內容，我們便會找到答案. 詳見本節(jié)電子資源包1.教學準備：電能表、電池、小燈泡、開關、若干導線、小電扇、電動玩具車、多媒體投影儀等.2.初中電功的概念是基于功能關系即能量的轉化是由做功來實現(xiàn)的這一思路引入.教學中通過分析家用電器工作中發(fā)生的能量轉化這一事實來認識電能，而電能轉化為其他形式的能，則是通過電流做功的方式來實現(xiàn)的.課題第1節(jié)電能電功授課人教學目標知識與技能1.了解電能的各種來源和應用，知道電源和用電器工作過程中能量的轉化.2.知道電能及其單位，知道電能表的作用、讀數(shù)方法.3.會用公式W＝UIt進行電功的簡單計算.過程與方法1.通過電能表的學習，培養(yǎng)學生觀察、分析和初步的綜合能力.2.通過電能表的應用，培養(yǎng)學生用理論知識解決簡單實際問題的能力.情感、態(tài)度與價值觀通過了解1kW·h的電能的作用，對節(jié)約用電有進一步的認識.教學重點認識家庭電能表，對電能重要性的理解.教學難點家庭電能表的使用，對電能、電功單位的理解.教學步驟師生活動設計意圖新課導入前幾章我們學習了電的知識，現(xiàn)在的生活已經(jīng)越來越離不開電了，那這些電是從哪里來的？它是否也具有能量？下面我們來看一個視頻和圖片，了解一下這方面的知識.通過介紹三峽水電站的發(fā)電情況，激發(fā)學生的學習興趣.新課教學教師板書課題并展示教學目標一、電能【教師提問】播放實驗視頻資料：人們可以把許多形式的能量轉化為電能，如風力發(fā)電、水力發(fā)電等.反過來，電能又可以轉化成許多其他形式的能，如內能、機械能等.同學們能舉一些利用電能工作的例子嗎？【教師引導學生回答】PPT展示圖片，討論用電器的能量轉化情況.【教師引導學生總結】用電器工作的過程就是消耗電能的過程.二、電能表【教師引導學生思考】指導學生閱讀課本P87－88“電能”的內容，歸納電能的符號、單位及其換算關系.【教師PPT展示小結】電能的單位【教師板書】電能的單位：千瓦時（kW·h）、焦耳（J），1度＝1kW·h＝3.6×106J【過渡語】你知道你家里一個月要交多少電費嗎？供電部門收費之前根據(jù)什么來確定用戶所用的電量的？接下來學習一個新的從測量工具——電能表.【教師PPT展示】出示電能表的實物及投影，介紹其大致的外形、表盤上各物理量的含義.出示圖片，介紹IC卡電能表的優(yōu)點.【知識歸納】“220V”表示這個電能表應該在220V的電路中使用.“10（20）A”表示這個電能表的標定電流為10A，額定最大電流為20A.電能表工作時的電流不應超過額定最大電流.“600revs/（kW·h）”表示接在這個電能表上的用電器，每消耗1kW·h的電能，電能表上的轉盤轉過600轉.“50～”表示這個電能表在頻率為50Hz的交流電路中使用.【教師PPT展示】指導學生閱讀課本P89“1kW·h電的作用”，知道電能在人們生活與生產(chǎn)中的重要性，節(jié)約用電要從點點滴滴做起.【教師引導學生思考】電能表的數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最后一位是在紅色框里的，它應該和前面四位數(shù)字不一樣，是不是類似小數(shù)的寫法，紅框表示小數(shù)點，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點后面的數(shù)呢？怎么根據(jù)讀數(shù)來計量一段時間消耗的電能呢？【教師引導學生作答】講解電能表的讀數(shù)方法，并結合實例計算用電量.【教師引導學生思考】如果刻度盤上的數(shù)字模糊了，該如何知道消耗多少電能呢？電能表的轉盤每轉一圈，消耗的電能是多少呢？【教師PPT展示】講解電能表的轉盤每轉一圈消耗的電能.【教師板書】電能的計量：一段時間內電能表的計數(shù)器上前、后兩次讀數(shù)之差，就是這段時間內用去的電能.【例題】幾位同學觀察到一用戶的電能表表盤如圖所示，下面是他們對該電能表的看法，你認為正確的是（C）A.電能表接在照明電路中流過的電流是10AB.電能表接在照明電路中流過的電流是20AC.接在這個電能表上的用電器，每消耗1kW·h的電能，轉盤轉3000rD.電能表的轉盤轉3r，所計量的用電器消耗的電能是3.6×106J三、電功【過渡語】既然電能可以轉化成多種其他形式的能量，那么電能轉化為其他形式能的過程可以說是什么過程？【教師引導學生思考】指導學生閱讀課本P90“電功”的內容，歸納得出電功的大小、影響因素、計算公式.【教師引導學生總結】電流做功的過程，伴隨著電能向其他形式能的轉化，電流做了多少功，就消耗了多少電能.電流所做的功叫做電功Ｗ.【教師PPT展示】電功的計算.【教師板書】1.公式：W＝UIt2.利用電功公式進行計算時，要注意各物理量的同一性和同時性【例題】某日光燈在照明電路中正常工作時，通過的電流是0.13A，若通電10min，則電流做功多少焦耳？解：時間t＝10min＝600s電流做功：W＝UIt＝220V×0.13A×10×60s＝17160J培養(yǎng)學生的自學能力，鍛煉歸納總結能力.通過閱讀分析，培養(yǎng)學生節(jié)約用電的好習慣.課堂小結課堂檢測1.有一塊手機用的鋰電池，上面標明電壓為3.7V，容量為1130mA·h，它充滿電后，大約儲存了多少電能？【解析】電池的容量是1130mA·h是指它充滿電后的電量，根據(jù)Q=I/t，手機鋰電池充滿電后，儲存的電量為Q=It=1130×10-3A×3600s=4068C充電電流所做的功為W=UIt=UQ=3.7V×4068C=15051.6J即大約儲存了15051.6J的電能。2．關于電功，下列說法正確的是（）A．電流通過電燈做功時，電能只轉化為光能B．電能只有轉化為機械能才算電流做功C．通過導體的電流越大，電流做的功一定越多D．電流做了多少功，就有多少電能轉化為其他形式的能【解析】A．電流通過電燈做功時，電能轉化為光能和內能，故A錯誤；B．電能轉化內能、光能、化學能，都叫電流做功，故B錯誤；C．通過導體電流做的功與導體兩端的電壓、電流和通電時間都有關，故C錯誤；D．電流做功的過程，是電能轉化為其它形式能的過程，消耗多少電能轉化為多少其它的能，故D正確。故選D。3．主要利用電能轉化為內能的用電器是（）A．電風扇 B．電視機 C．電飯鍋 D．電燈泡【解析】A．電風扇主要把電能轉化為機械能，故A不符合題意；B．電視機主要把電能轉化光、聲，還有小部分轉化為內能，故B不符合題意；C．電飯鍋把電能轉化為內能，給食物加熱，故C符合題意；D．電燈泡把電能同時轉化內能和光能。故D不符合題意。4．小明同學在家中拍到一張電能表照片，如圖所示，他仔細觀察照片后，得到了以下結論，你認為錯誤的是（）A．電能表的基本電流是10AB．電能表工作時的允許最大電流是20AC．電能表的轉盤轉過3000轉，表明這個電能表消耗了1kW?h的電能D．拍照片時，家中用電器已消耗的電能為2818.5kW?h【解析】AB．10A（20）表示標定電流為10A，允許通過的最大電流為20A，故AB正確，不符合題意；C．3000r/kW?h：接在這個電能表上的用電器每消耗1千瓦時的電能，電能表上轉盤轉3000轉，故C錯誤，符合題意；D．拍照片時，電能表示數(shù)為2818.5kW?h，所以家中用電器已消耗的電能為2818.5kW?h，故D正確，不符合題意。課后作業(yè)板書設計eq\b