10 清新空氣是個寶 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

10清新空氣是個寶第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導學生關(guān)注空氣質(zhì)量，讓學生認識到清新空氣的重要性，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。結(jié)合二年級學生的認知水平和心理特點，通過生動的案例和互動活動，讓學生了解空氣污染的危害，學會從身邊小事做起，為改善空氣質(zhì)量貢獻自己的力量。本課時內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，強調(diào)法治意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：理解空氣質(zhì)量對健康的影響，掌握基本的環(huán)境保護知識，學會運用法治觀念保護清新空氣。

2.過程與方法：通過觀察、討論等方式，提升學生的環(huán)境觀察力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對清新空氣的珍惜之情，激發(fā)學生積極參與環(huán)境保護活動的熱情，樹立法治意識和社會責任感。學情分析二年級的學生處于道德情感和行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，他們已具備初步的自我認知和道德判斷能力，但對環(huán)境保護的認識尚淺，需要通過具體案例和生活實踐來加深理解。在知識層面，學生已掌握一些基本的自然科學知識，能夠理解空氣質(zhì)量對生活的影響。在能力層面，學生具備一定的觀察和表達能力，但分析和解決問題的能力還需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生好奇心強，樂于參與互動活動，但注意力容易分散。行為習慣上，學生開始形成初步的生活習慣，但自律性有待提高。這些特點對課程學習既有積極影響，也提出了挑戰(zhàn)，教學中需注重激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和法治觀念。教學資源準備1.教材：人手一冊《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集空氣質(zhì)量相關(guān)的圖片、視頻，以及環(huán)保法規(guī)的文本資料。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等教學設(shè)備，以及用于互動討論的卡片和便簽。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，如紙筆等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“我們每天呼吸的空氣，你了解它嗎？”為問題引入，引導學生思考空氣對生活的重要性。

-回顧舊知：讓學生回憶之前學過的關(guān)于空氣的基本知識，如空氣的組成、作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹空氣質(zhì)量的概念，解釋空氣質(zhì)量對人類健康的影響。

-舉例說明：通過展示空氣污染的圖片和案例，讓學生直觀感受到空氣污染的嚴重性。

-互動探究：將學生分組，討論身邊有哪些空氣污染源，以及如何減少空氣污染。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：組織學生進行“找污染源”的游戲，讓學生在校園或社區(qū)中尋找并記錄空氣污染源。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生正確識別污染源，并給予方法指導。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)清新空氣的重要性，以及每個人都應(yīng)該為改善空氣質(zhì)量做出貢獻。

-引導學生思考如何在日常生活中實踐環(huán)保行動，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和法治觀念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，與家長一起討論家庭中可以采取哪些措施來減少空氣污染，并記錄下來。

-要求學生下一節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和計劃，鼓勵他們在家庭和社區(qū)中積極行動。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請學生分享他們在家庭和社區(qū)中的環(huán)保行動，以及所取得的成效。

-對學生的分享進行點評和鼓勵，進一步激發(fā)學生的環(huán)保熱情。

7.教學反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，反思教學中存在的問題和不足，為下一節(jié)課的教學改進提供依據(jù)。教學資源拓展1.拓展資源：

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的介紹，包括其計算方法和各級別的健康影響。

-環(huán)境保護法律法規(guī)，如《中華人民共和國大氣污染防治法》的相關(guān)條款。

-低碳生活的小竅門，如節(jié)能減排、綠色出行等。

-空氣凈化植物的種類和作用，如吊蘭、綠蘿等。

-環(huán)保組織的相關(guān)信息，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等。

-環(huán)保科技產(chǎn)品，如新能源汽車、節(jié)能燈具等。

-環(huán)保公益活動案例，如地球一小時、植樹節(jié)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生查閱空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的相關(guān)資料，了解空氣質(zhì)量對健康的具體影響。

-引導學生閱讀《中華人民共和國大氣污染防治法》的部分內(nèi)容，增強法治意識。

-建議學生收集低碳生活的小竅門，并在家庭中實踐，記錄效果和感受。

-讓學生調(diào)查并了解空氣凈化植物的種類和作用，嘗試在家中種植一兩種。

-鼓勵學生關(guān)注環(huán)保組織的動態(tài)，了解其發(fā)起的環(huán)?；顒雍统珜У睦砟?。

-引導學生了解環(huán)?？萍籍a(chǎn)品，探討其對改善環(huán)境質(zhì)量的貢獻。

-組織學生參與環(huán)保公益活動，如參加植樹節(jié)活動，體驗環(huán)保行動的實際效果。

-鼓勵學生撰寫環(huán)保日記，記錄自己在環(huán)保方面的思考和行動，培養(yǎng)環(huán)保習慣。板書設(shè)計①清新空氣的重要性

-重點知識點：空氣對人類生活的作用

-重點詞匯：清新、健康、生存

②空氣污染的危害

-重點知識點：空氣污染對環(huán)境和人體健康的影響

-重點詞匯：污染、危害、環(huán)境

③保護清新空氣的方法

-重點知識點：減少空氣污染、提高空氣質(zhì)量的方法

-重點詞匯：減少、提高、方法

-重點句子：我們能為清新空氣做些什么？反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動游戲，如“找污染源”游戲，讓學生在實踐中學習和體驗，提高課堂趣味性和學生的參與度。

2.結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學生調(diào)查并分享自己家庭和社區(qū)中的環(huán)保行動，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生的學習進度把握不夠精細，未能及時發(fā)現(xiàn)和解決學生學習中的問題。

2.教學組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高。

3.教學評價方面，缺乏形成性評價，未能及時反饋學生對知識的掌握情況。

（三）改進措施

1.加強教學管理，通過課堂提問、小組討論等方式，更細致地了解學生的學習進度和需求，及時調(diào)整教學計劃。

2.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會參與，可以通過小組輪換發(fā)言、隨機點名等方式，提高學生的參與度。

3.引入形成性評價機制，通過課堂練習、小組