17《跳水》（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文五年級下冊

17《跳水》（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《跳水》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年部編版語文五年級下冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《跳水》一文，通過閱讀課文，使學(xué)生了解故事情節(jié)，感受主人公勇敢、智慧的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在面對困境時勇敢面對、智慧應(yīng)對的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的生字詞，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：學(xué)生能夠理解《跳水》的故事內(nèi)容，分析人物形象，掌握關(guān)鍵詞語和句子的運用，提高閱讀和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會從不同角度分析和解決問題。

3.文化傳承與理解：學(xué)生能夠理解課文中蘊含的勇敢、智慧和團結(jié)互助的傳統(tǒng)文化精神，增強文化自信。

4.實踐與創(chuàng)新：學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的思想應(yīng)用于實際生活，學(xué)會在遇到困難時勇敢面對，運用智慧解決問題。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，能夠獨立閱讀和理解課文內(nèi)容，但在深入分析和理解人物性格、故事深層含義方面還有待提高。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的字詞量和基本的語法規(guī)則，能夠完成基礎(chǔ)的閱讀任務(wù)，但對于復(fù)雜句型和深層次的語言美感感知能力還需加強。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維正在發(fā)展，能夠就課文內(nèi)容進行簡單的討論和分析，但往往缺乏深度和全面性。他們對于課文中的生字詞和難以理解的句子，可能需要教師的引導(dǎo)和解釋。

在素質(zhì)方面，學(xué)生逐漸形成了自己的價值觀，但還需要引導(dǎo)他們在閱讀中培養(yǎng)良好的審美情趣和道德觀念。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也在這個階段逐漸固化，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)不認真等問題。

對于《跳水》這篇課文，學(xué)生的興趣可能較高，因為故事情節(jié)緊張有趣，能夠吸引他們的注意力。但是，對于故事背后所蘊含的勇敢、智慧和團結(jié)互助的價值觀，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)才能深刻理解和內(nèi)化。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，從而提升他們的語文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-部編版語文五年級下冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文朗讀音頻資料

-生字詞卡片

-相關(guān)背景資料（電子文檔）

-教學(xué)PPT

-課堂討論引導(dǎo)問題清單

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)評價表教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過危險的情況？是如何解決的？”引發(fā)學(xué)生對勇敢和智慧的思考。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文《橋》，討論故事中老支書的勇敢和智慧，為學(xué)習(xí)《跳水》做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹《跳水》的作者、背景和主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象。

-舉例說明：通過具體例子，如主人公在遇到困難時的表現(xiàn)，說明勇敢和智慧的重要性。

-互動探究：讓學(xué)生分小組討論，找出故事中主人公表現(xiàn)出的勇敢和智慧之處，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生默寫課文中的生字詞，并用這些詞語造句，加深對字詞的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音、解釋詞語含義等。

4.課堂討論（約15分鐘）

-以問題引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們覺得在現(xiàn)實生活中，如何運用勇敢和智慧面對困難？”

-學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗，教師總結(jié)并給予評價。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)勇敢和智慧在生活中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行勇敢和智慧。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，復(fù)述《跳水》的故事情節(jié)，并寫一篇關(guān)于勇敢和智慧的短文。

-強調(diào)作業(yè)要求和完成時間，提醒學(xué)生按時完成。

7.課后延伸（約10分鐘，非正式上課時間）

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于勇敢和智慧的故事，拓寬視野。

-家長參與：建議家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子一起討論課堂內(nèi)容，共同成長。知識點梳理1.生字詞學(xué)習(xí)：

-課文中的生字詞，如“艙、猛、掉、桿、喝、暈、章、飄、拉、脫”等。

-學(xué)生需要掌握這些生字詞的正確讀音、書寫和基本含義。

2.詞語理解與應(yīng)用：

-掌握詞語“勇敢”、“智慧”、“危險”、“緊張”等，能夠結(jié)合課文內(nèi)容理解其含義。

-學(xué)會運用這些詞語在句子中表達，提高語言表達能力。

3.句子理解與分析：

-分析課文中的關(guān)鍵句子，如“他一縱身向海里跳”等，理解句子在故事情節(jié)中的作用。

-學(xué)習(xí)課文中的人物描寫和動作描寫，如“他兩只手緊緊抓住桅桿”等，感受文本的生動性。

4.文章結(jié)構(gòu)分析：

-理解文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局，把握故事情節(jié)的連貫性。

-學(xué)習(xí)課文中的敘述手法，如順敘、倒敘等，理解其對于故事表達的影響。

5.人物形象分析：

-分析課文中的主要人物，如主人公的勇敢和智慧，以及他在面對困境時的表現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、心理等描寫來把握人物性格。

6.主題理解與感悟：

-理解課文所傳達的主題思想，即勇敢面對困難，智慧解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生將這種主題思想應(yīng)用到自己的生活中，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

7.閱讀理解能力提升：

-通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取、概括總結(jié)和推理判斷的能力。

-學(xué)會從文本中獲取有效信息，形成自己的理解和見解。

8.寫作能力培養(yǎng)：

-學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，如生動的描繪、具體的細節(jié)描寫等。

-鼓勵學(xué)生模仿課文進行寫作練習(xí)，提高寫作水平。

9.文化素養(yǎng)提升：

-了解課文所涉及的文化背景，如航海文化、勇敢精神等。

-通過課文學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

10.思維能力發(fā)展：

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題。

-鼓勵學(xué)生提出問題，進行探究和討論，發(fā)展獨立思考能力。教學(xué)反思與改進今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了《跳水》這篇文章，通過生動的情節(jié)和人物形象，學(xué)生們對勇敢和智慧有了更深的理解。課后，我對教學(xué)過程進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也識別出了需要改進之處。

首先，學(xué)生們對課文的興趣明顯，這一點從他們的積極參與和熱烈討論中可以看出。他們對主人公的勇敢行為表示了極大的敬佩，這說明我們成功激發(fā)了他們的情感共鳴。同時，通過互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動思考并分享自己的見解，這對于培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力是非常有益的。

然而，在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在分析課文中的深層含義時，部分學(xué)生顯得有些迷茫，他們可能還沒有完全掌握如何從文本中提取關(guān)鍵信息并進行深入思考。此外，課堂時間分配上也有待優(yōu)化，有些環(huán)節(jié)可能過于倉促，沒有給學(xué)生足夠的時間消化和吸收。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，特別是對于那些在深入分析課文時遇到困難的學(xué)生。我會在課后提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們理解課文中的難點。

2.調(diào)整課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間。在互動探究環(huán)節(jié)，我會設(shè)置更多的問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步深入思考。

3.設(shè)計一些