2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊 第三單元第4節(jié) 綜合運(yùn)用（說課稿）

2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第4節(jié)綜合運(yùn)用（說課稿）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第4節(jié)《綜合運(yùn)用》主要涉及以下內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過的鍵盤操作、鼠標(biāo)使用、畫圖工具等基本技能。

2.通過實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識完成一個簡單的電腦繪畫作品。

3.學(xué)習(xí)如何保存和打開文件，了解文件管理的基本概念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、處理信息的能力，通過電腦繪畫作品的創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識。

2.計算思維：通過解決繪畫中的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、設(shè)計解決方案、執(zhí)行方案并優(yōu)化方案的能力。

3.創(chuàng)新與合作：鼓勵學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中發(fā)揮個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時學(xué)會與他人合作，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

4.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時，遵守信息倫理規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-鍵盤和鼠標(biāo)的基本操作技能，例如快速準(zhǔn)確地輸入文字和移動光標(biāo)。

舉例：通過練習(xí)輸入指定的文本來鞏固鍵盤操作技能，確保學(xué)生能夠熟練地使用各個鍵位。

-畫圖工具的使用，包括選擇工具、顏色填充、線條繪制等。

舉例：教授學(xué)生如何使用畫圖工具繪制簡單的圖形，如矩形、圓形，并使用不同顏色進(jìn)行填充。

-文件的保存與打開，理解文件管理的基本概念。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生完成作品的保存操作，并練習(xí)打開已保存的文件繼續(xù)編輯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-綜合運(yùn)用所學(xué)知識完成一個創(chuàng)意繪畫作品，這要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用多種工具和技巧。

舉例：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到如何組合不同圖形、調(diào)整顏色搭配等難題，需要教師提供個別指導(dǎo)。

-理解并掌握文件管理的概念，包括文件的命名、保存位置和文件類型的選擇。

舉例：學(xué)生可能會在保存文件時混淆文件類型或忘記保存位置，教師需要通過具體操作演示來幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生也可能對文件的命名規(guī)則感到困惑，需要教師耐心解釋和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊教材，確保學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電腦繪畫作品的示例圖片，以及與繪畫相關(guān)的視頻教程，以供學(xué)生參考和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每臺電腦安裝有畫圖軟件，確保軟件正常運(yùn)行，以及網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生能夠保存和打開文件。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺電腦，保證學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行操作和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電腦繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡畫畫嗎？如果可以用電腦畫畫，你們想畫什么呢？”

-展示一些電腦繪畫的精彩作品圖片，讓學(xué)生初步感受電腦繪畫的魅力。

-簡短介紹電腦繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電腦繪畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電腦繪畫的基本概念、工具和操作方法。

過程：

-講解電腦繪畫的定義，包括其主要功能和應(yīng)用領(lǐng)域。

-詳細(xì)介紹畫圖軟件的界面布局，包括工具欄、顏料盒、畫布等組成部分。

-通過示范操作，展示如何使用畫圖工具進(jìn)行基本的繪畫操作，如選擇工具、顏色填充、線條繪制等。

3.電腦繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電腦繪畫的技巧和創(chuàng)意。

過程：

-選擇幾個典型的電腦繪畫作品案例進(jìn)行分析，包括創(chuàng)意構(gòu)思、色彩搭配、構(gòu)圖技巧等。

-詳細(xì)介紹每個案例的制作過程，讓學(xué)生全面了解電腦繪畫的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的創(chuàng)意元素，以及如何在自己的作品中融入這些元素。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)意思維。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個電腦繪畫主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)意構(gòu)思、色彩搭配、構(gòu)圖技巧等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電腦繪畫的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的創(chuàng)意構(gòu)思、色彩搭配、構(gòu)圖技巧等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電腦繪畫的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電腦繪畫的基本概念、工具和操作方法、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)電腦繪畫在培養(yǎng)創(chuàng)新思維、審美能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用電腦繪畫工具創(chuàng)作一幅個人作品，并在下一節(jié)課分享展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握了電腦繪畫的基本技能，包括鍵盤和鼠標(biāo)的操作、畫圖工具的使用以及文件的保存和打開方法。學(xué)生在課堂實(shí)踐中能夠熟練地使用這些技能，創(chuàng)作出簡單的電腦繪畫作品。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用電腦繪畫的基本原理，如色彩搭配、構(gòu)圖技巧等，這些知識點(diǎn)的掌握使得學(xué)生的作品更具藝術(shù)感和觀賞性。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察和分析優(yōu)秀電腦繪畫作品，提高了審美能力，學(xué)會了從專業(yè)作品中汲取靈感和創(chuàng)意。

4.小組討論環(huán)節(jié)促進(jìn)了學(xué)生的合作交流和問題解決能力。學(xué)生能夠在小組內(nèi)分享自己的想法，傾聽他人的意見，共同探討創(chuàng)作主題，并在討論中不斷完善自己的作品。

-**基本技能掌握**：學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠熟練地使用鍵盤輸入文字，使用鼠標(biāo)進(jìn)行精確操作。例如，在繪制圖形時，學(xué)生能夠準(zhǔn)確選擇工具，調(diào)整顏色和線條粗細(xì)，完成指定的繪畫任務(wù)。

-**電腦繪畫原理理解**：學(xué)生在學(xué)習(xí)了色彩搭配和構(gòu)圖技巧后，能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到自己的作品中。例如，學(xué)生在創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫時，能夠自覺地運(yùn)用對比色和和諧色，使畫面更加生動。

-**審美能力提升**：通過分析優(yōu)秀電腦繪畫作品，學(xué)生學(xué)會了欣賞藝術(shù)作品，能夠識別和評價作品的美學(xué)價值。學(xué)生在創(chuàng)作自己的作品時，能夠主動追求審美上的完善。

-**合作交流能力增強(qiáng)**：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的想法，如何傾聽和尊重他人的意見。例如，在討論創(chuàng)作主題時，學(xué)生能夠提出自己的見解，同時也能夠接受和吸納他人的建議。

-**問題解決能力提升**：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如顏色搭配不當(dāng)、構(gòu)圖不合理等。通過教師的指導(dǎo)和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案，并最終解決這些問題。

-**創(chuàng)新能力培養(yǎng)**：學(xué)生在創(chuàng)作中不斷嘗試新的想法和方法，例如嘗試不同的繪畫風(fēng)格或使用非常規(guī)的工具。這種創(chuàng)新精神在學(xué)生的作品中得到了體現(xiàn)，使得作品具有獨(dú)特的個性和風(fēng)格。

總體來說，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使得學(xué)生在電腦繪畫技能、審美能力、合作交流能力和問題解決能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)效果不僅提升了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從導(dǎo)入新課到學(xué)生創(chuàng)作展示，每一個環(huán)節(jié)都緊密相連，力圖讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)電腦繪畫。回顧整個教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試通過提問、展示、討論等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我通過展示一些精美的電腦繪畫作品，讓學(xué)生對電腦繪畫產(chǎn)生了直觀的興趣。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新技術(shù)的接受程度不同，因此在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在策略上，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握電腦繪畫的技巧。在案例分析環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極思考，從優(yōu)秀作品中汲取靈感。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析作品時，缺乏深入的思考，這提示我在今后的教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地觀察和分析作品。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽嘗試、勇于表達(dá)。分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，相互協(xié)作，取得了不錯的效果。但也有學(xué)生在這過程中過于興奮，影響了課堂紀(jì)律。因此，我需要在保持課堂活力的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律約束。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是令人滿意的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們掌握了電腦繪畫的基本技巧，提高了審美能力，也在合作交流中增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

針對存在的問題，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

-更細(xì)致地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和支持。

-在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考，提高他們的審美鑒賞能力。

-在課堂管理上，加強(qiáng)紀(jì)律約束，確保學(xué)生在輕松愉快的同時，也能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)

-電腦繪畫基本概念：理解電腦繪畫的定義、工具和操作方法。

-色彩搭配原理：掌握色彩的基本理論，如對比色、和諧色等在電腦繪畫中的應(yīng)用。

-構(gòu)圖技巧：學(xué)習(xí)如何布局畫面，包括對稱、平衡、焦點(diǎn)等構(gòu)圖原則。

②關(guān)鍵詞

-鍵盤操作：指法練習(xí)、快速輸