07 寫作 說明事物要抓住特征2024-2025學年八年級語文上冊同步說課稿（河北專版）

07寫作說明事物要抓住特征2024-2025學年八年級語文上冊同步說課稿（河北專版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）07寫作說明事物要抓住特征2024-2025學年八年級語文上冊同步說課稿（河北專版）設計意圖本節(jié)課的設計意圖是讓學生通過學習，掌握說明事物要抓住特征的寫作方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和表達能力。在教學過程中，我將引導學生從課文的實例中分析、總結說明事物特征的技巧，并通過課堂練習和課后作業(yè)，讓學生運用所學知識進行實際寫作，從而提高學生的寫作水平。同時，通過本節(jié)課的學習，讓學生在觀察和描述事物時，更加注重抓住事物的特征，提升學生的綜合素質。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習，學生能熟練運用說明事物要抓住特征的寫作方法，鍛煉觀察能力、思考能力和表達能力，提升語文素養(yǎng)。同時，通過分析、總結課文的寫作技巧，使學生在觀察和描述事物時，更加注重抓住事物的特征，提高綜合素質。在教學過程中，我將注重引導學生主動探究、積極思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，使學生在語文學習中獲得全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握說明事物要抓住特征的寫作方法。通過分析課文的實例，讓學生理解并學會如何突出事物的特點，使文章更具說服力和吸引力。

（2）培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和表達能力。通過課堂討論、練習和課后作業(yè)，使學生能夠運用所學知識進行實際寫作，提高寫作水平。

2.教學難點

（1）如何準確地抓住事物的特征進行描述。學生往往難以把握事物的本質特征，導致寫作內容過于泛泛而談，缺乏針對性。

（2）如何運用恰當?shù)恼f明方法突出事物的特征。在寫作過程中，學生對于說明方法的運用較為生疏，需要教師進行指導和啟發(fā)。

（3）如何將事物的特征與實際生活相結合。學生往往難以將所學知識與生活實際相聯(lián)系，需要在教學過程中進行引導和訓練。

針對以上難點，我將采取講解、示范、練習等多種教學方法，幫助學生突破難點，掌握所學知識。同時，通過課堂討論、小組合作等互動形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學光盤、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、語文課程資源庫、網絡教學平臺等。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關視頻資料、在線寫作指導資源、互動討論論壇等。

4.教學手段：講授法、示范法、練習法、小組合作討論法、PeerReview（同伴評價）等。

5.輔助材料：課文原文、寫作指導書籍、寫作練習冊、范文匯編等。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是八年級語文上冊的寫作技巧——說明事物要抓住特征。在正式開始學習之前，請大家先回憶一下，我們在之前的學習中學到了哪些寫作技巧？好的，現(xiàn)在請幾位同學來分享一下他們的心得。

2.課文主旨內容探究

同學們，接下來我們要深入探究一下本課的重點內容。請大家打開課本，閱讀課文，并思考以下問題：課文中的實例是如何抓住事物的特征進行描述的？作者運用了哪些說明方法來突出事物的特點？請同學們分組討論，并選出一名代表來進行分享。

3.小組合作學習

請大家以小組為單位，共同完成以下任務：

（1）分析課文中每個實例的特征，并歸納出作者運用的說明方法；

（2）討論并總結如何準確地抓住事物的特征進行描述；

（3）思考并將課文中的事物特征與實際生活相結合的例子找出來。

4.成果展示與討論

各小組代表將本組的討論成果進行展示，其他同學可以就展示內容進行提問或發(fā)表自己的看法。老師會在這個過程中進行指導和點評，幫助大家更好地理解和掌握所學知識。

5.課堂練習

現(xiàn)在請大家運用所學知識，結合自己的生活實際，寫一段說明事物要抓住特征的短文。在寫作過程中，注意突出事物的特點，并運用適當?shù)恼f明方法。完成后，我們將進行PeerReview（同伴評價），互相學習和提高。

6.總結與拓展

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們掌握了說明事物要抓住特征的寫作方法。希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用所學知識，提高自己的寫作水平。此外，大家還可以課后搜集一些抓住特征進行描述的范文，進行閱讀和欣賞，進一步提升自己的語文素養(yǎng)。

7.課后作業(yè)

請大家結合課文內容，總結說明事物要抓住特征的寫作方法，并運用所學知識寫一篇短文。同時，課后搜集一些相關范文，進行閱讀和欣賞，提高自己的語文素養(yǎng)。學生學習效果1.掌握說明事物要抓住特征的寫作方法：學生能夠理解并學會如何突出事物的特點，使文章更具說服力和吸引力。

2.提高觀察能力、思考能力和表達能力：通過課堂討論、練習和課后作業(yè)，學生能夠運用所學知識進行實際寫作，提高寫作水平。

3.學會抓住事物的特征進行描述：學生能夠準確地把握事物的本質特征，避免寫作內容過于泛泛而談，缺乏針對性。

4.運用恰當?shù)恼f明方法突出事物的特征：學生在寫作過程中能夠靈活運用說明方法，使文章更加生動有趣。

5.將事物的特征與實際生活相結合：學生能夠將所學知識與生活實際相聯(lián)系，提高觀察和描述事物的能力。

6.提高語文素養(yǎng)：通過課后搜集和閱讀相關范文，學生能夠進一步提升自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀和欣賞習慣。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作能力：通過小組合作討論和PeerReview（同伴評價），學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高創(chuàng)新思維能力。內容邏輯關系①說明事物要抓住特征的寫作方法：通過分析課文的實例，讓學生理解并學會如何突出事物的特點，使文章更具說服力和吸引力。

②觀察能力、思考能力和表達能力的培養(yǎng)：通過課堂討論、練習和課后作業(yè)，引導學生主動探究、積極思考，提高學生的觀察能力、思考能力和表達能力。

2.抓住事物特征的技巧與實踐

①準確地抓住事物的特征進行描述：指導學生如何把握事物的本質特征，避免寫作內容過于泛泛而談，缺乏針對性。

②運用恰當?shù)恼f明方法突出事物的特征：引導學生運用說明方法，如比較、分類、舉例等，使文章更加生動有趣。

3.理論與實際相結合的學習與應用

①將事物的特征與實際生活相結合：引導學生將所學知識與生活實際相聯(lián)系，提高觀察和描述事物的能力。

②課后作業(yè)的設置：通過課后作業(yè)，讓學生運用所學知識進行實際寫作，鞏固所學內容，提高寫作水平。教學反思與總結1.教學反思

在今天講解“說明事物要抓住特征”的寫作技巧時，我通過課文實例分析，引導學生掌握了如何抓住事物特征進行描述的方法。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極互動，共同分析課文中的寫作技巧。這讓我意識到，課堂討論是一種有效的教學方法，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

然而，在講解過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何抓住事物特征仍然存在困惑。這讓我反思，是否在講解過程中過于注重課文實例，而忽略了對學生進行更具體的指導。在今后的教學中，我需要更加注重學生個體差異，針對不同學生的實際情況進行有針對性的指導。

2.教學總結

然而，我也注意到，部分學生在實際寫作過程中，仍然難以將所學知識運用到實踐