2生活與百分數(shù) 第二課時（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學人教版

2生活與百分數(shù)第二課時（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過生活情境，讓學生深刻理解和掌握百分數(shù)的概念、意義以及在實際生活中的應用。結合六年級學生的認知水平和人教版數(shù)學教材內(nèi)容，本節(jié)課將引導學生運用百分數(shù)解決實際問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學抽象：培養(yǎng)學生從具體生活情境中抽象出百分數(shù)概念的能力，理解百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的相互轉換關系。

2.邏輯推理：通過解決生活實際問題，鍛煉學生運用百分數(shù)進行推理、分析，形成合理的數(shù)學論證。

3.數(shù)學建模：培養(yǎng)學生運用百分數(shù)模型解決實際問題的能力，提高將現(xiàn)實生活問題轉化為數(shù)學問題的素養(yǎng)。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生運用百分數(shù)對數(shù)據(jù)進行分析和解釋，提高數(shù)據(jù)意識和數(shù)據(jù)運用能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了分數(shù)和小數(shù)的基本概念和運算方法，能夠理解分數(shù)與小數(shù)的相互轉換，對百分數(shù)的初步概念已有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：

-學生對生活中的數(shù)學問題具有較高的興趣，能夠通過實際例子來理解數(shù)學概念。

-學生在數(shù)學邏輯思維和抽象思維方面有一定的基礎，但個別學生在數(shù)學運算和概念理解上可能存在差異。

-學生學習風格多樣，有的學生擅長直觀形象思維，有的學生偏好邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解百分數(shù)的實際意義時，可能會混淆百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的關系。

-在解決實際問題時，可能難以將問題抽象為百分數(shù)模型，或者在使用百分數(shù)進行計算時出現(xiàn)錯誤。

-部分學生在將百分數(shù)應用于實際問題時的邏輯推理能力較弱，需要通過大量的練習來提高。教學資源-教科書及配套練習冊

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-數(shù)學軟件或應用程序（如幾何畫板）

-實際生活案例資料（如折扣、利率等）

-課堂互動工具（如問答器）

-小組討論材料（紙張、筆等）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課涉及的百分數(shù)概念、實例等，要求學生預習并理解百分數(shù)的定義和意義。

-設計預習問題：設計問題如“百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)有何區(qū)別？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺作業(yè)提交情況和學生反饋，了解預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，嘗試理解百分數(shù)的概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下疑問和自己的理解。

-提交預習成果：學生在平臺提交預習筆記和思維導圖。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群等，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過生活中的購物折扣案例，引出百分數(shù)在生活中的應用。

-講解知識點：詳細講解百分數(shù)的定義、性質(zhì)，以及如何將百分數(shù)轉換為分數(shù)和小數(shù)。

-組織課堂活動：分組討論，探討百分數(shù)在解決實際問題中的應用。

-解答疑問：對學生在討論中提出的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講，對百分數(shù)的相關知識進行思考。

-參與課堂活動：學生參與討論，通過具體例子理解百分數(shù)的應用。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學和老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解百分數(shù)的知識，突出重點。

-實踐活動法：通過實際問題，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：促進學生之間的交流與合作。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與百分數(shù)相關的實際應用題，如計算物品打折后的價格。

-提供拓展資源：提供相關網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固百分數(shù)的應用能力。

-拓展學習：利用拓展資源，深入學習百分數(shù)的知識。

-反思總結：總結學習過程中的收獲和不足，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思自己的學習過程，提升自我學習能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解百分數(shù)的概念，并能夠將其應用于解決實際問題中。通過課前預習、課中討論和課后拓展，學生能夠逐步掌握百分數(shù)的應用，達到本節(jié)課的教學目標。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）百分數(shù)的定義與性質(zhì)

-百分數(shù)的起源與發(fā)展：介紹百分數(shù)的起源，以及它在各個領域中的應用。

-百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的轉換：詳細講解百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的轉換關系，以及轉換的方法和技巧。

-百分數(shù)在實際生活中的應用：收集生活中的實例，如購物折扣、銀行利率、股市漲幅等，讓學生了解百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

（2）百分數(shù)應用案例

-購物折扣問題：提供幾個購物折扣的案例，讓學生計算折扣后的價格，理解百分數(shù)在實際生活中的應用。

-銀行利率問題：介紹銀行存款利率、貸款利率的計算方法，讓學生了解利率與百分數(shù)的關系。

-股市漲幅問題：提供一些股票的漲跌數(shù)據(jù)，讓學生計算漲幅或跌幅，理解百分數(shù)在股市中的應用。

（3）百分數(shù)的應用技巧

-百分數(shù)的加減法：講解百分數(shù)加減法的運算規(guī)則，以及在實際問題中的應用。

-百分數(shù)的乘除法：講解百分數(shù)乘除法的運算規(guī)則，以及在實際問題中的應用。

-百分數(shù)的復合應用：提供一些涉及多個百分數(shù)應用的復合問題，訓練學生的綜合應用能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展

-推薦閱讀《生活中的數(shù)學》等相關書籍，讓學生了解數(shù)學在生活中的應用，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

-鼓勵學生閱讀有關百分數(shù)的歷史、發(fā)展等方面的資料，拓寬知識視野。

（2）實踐拓展

-組織學生進行購物折扣、銀行利率等實際問題的調(diào)查，讓學生在實際操作中運用百分數(shù)知識。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽、數(shù)學社團等活動，提高學生的數(shù)學應用能力。

（3）研究拓展

-引導學生探討百分數(shù)在各個領域的應用，如經(jīng)濟學、生物學等，讓學生了解百分數(shù)在多學科中的重要作用。

-鼓勵學生進行數(shù)學研究，如研究百分數(shù)的運算規(guī)律、應用技巧等，提高學生的研究能力。

（4）交流拓展

-組織學生進行小組討論，分享自己在生活中遇到的百分數(shù)應用問題，以及解決問題的方法和經(jīng)驗。

-鼓勵學生與家長、老師進行交流，了解百分數(shù)在家庭、學校等不同場合的應用。板書設計①百分數(shù)的定義與性質(zhì)

-百分數(shù)的概念

-百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系

②百分數(shù)的計算方法

-百分數(shù)的轉換（分數(shù)轉百分數(shù)、小數(shù)轉百分數(shù)）

-百分數(shù)的基本運算（加減乘除）

③百分數(shù)在實際生活中的應