21 古詩(shī)三首 夏日絕句 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)

21古詩(shī)三首夏日絕句說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：古詩(shī)三首——《夏日絕句》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)中的古詩(shī)《夏日絕句》，通過理解詩(shī)句、感悟詩(shī)情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過分析《夏日絕句》的詩(shī)意和韻律，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；培養(yǎng)審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古典詩(shī)詞的美學(xué)價(jià)值；發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在解讀詩(shī)意時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性思考和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的合作交流能力，全面促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解和背誦《夏日絕句》的內(nèi)容，掌握詩(shī)句的意義和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人通過詩(shī)句所傳達(dá)的情感和意境，以及古詩(shī)的韻律美。

解決辦法：

1.對(duì)于詩(shī)句的理解，采用逐句解析的方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩(shī)句中的關(guān)鍵詞匯和背景知識(shí)，深入理解詩(shī)句的含義。

2.通過多媒體展示與詩(shī)句相關(guān)的圖片或場(chǎng)景，幫助學(xué)生形象地感受詩(shī)人的情感和意境。

3.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如角色扮演、詩(shī)歌接龍等，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)詩(shī)句的理解和記憶。

4.引導(dǎo)學(xué)生模仿古詩(shī)的韻律，通過吟誦和仿寫，感受古詩(shī)的音樂美，提升對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力。

5.針對(duì)背誦難點(diǎn)，采用分段背誦、集體背誦、接力背誦等方法，幫助學(xué)生逐步克服記憶障礙，順利背誦全詩(shī)。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-詩(shī)歌意境相關(guān)的圖片或視頻資料

-課堂互動(dòng)游戲卡片

-古詩(shī)吟誦音頻資料

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)PPT或黑板/白板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《夏日絕句》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道古詩(shī)是如何表達(dá)作者情感的你知道嗎？它與我們今天的生活有什么聯(lián)系？”

-展示一些古詩(shī)的圖片，如《夏日絕句》的詩(shī)句意境圖，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹《夏日絕句》的背景和作者李清照，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《夏日絕句》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《夏日絕句》的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和意義。

過程：

-講解《夏日絕句》的詩(shī)句，包括其意思和表達(dá)的情感。

-詳細(xì)介紹《夏日絕句》的結(jié)構(gòu)，如絕句的特點(diǎn)和韻律。

-通過詩(shī)句中的關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)句的意境。

3.《夏日絕句》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體詩(shī)句，讓學(xué)生深入了解《夏日絕句》的意境和情感表達(dá)。

過程：

-選擇《夏日絕句》中的關(guān)鍵詩(shī)句進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)詩(shī)句的背景、意境和情感，讓學(xué)生全面了解詩(shī)句的內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)句對(duì)實(shí)際生活或情感體驗(yàn)的影響，以及如何運(yùn)用古詩(shī)的情感表達(dá)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論《夏日絕句》中的情感表達(dá)，以及它給我們的啟示。

-每組選擇一句詩(shī)句，討論其情感表達(dá)的方式和效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對(duì)詩(shī)句的深入理解。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一句《夏日絕句》的詩(shī)句進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該詩(shī)句的情感、意境以及其在我們生活中的體現(xiàn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《夏日絕句》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括詩(shī)句的情感表達(dá)、意境及生活體現(xiàn)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《夏日絕句》的文學(xué)價(jià)值和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《夏日絕句》的情感表達(dá)、意境等。

-強(qiáng)調(diào)《夏日絕句》在中華文化和文學(xué)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞古詩(shī)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一句古詩(shī)，模仿《夏日絕句》的風(fēng)格，創(chuàng)作一首自己的絕句詩(shī)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《李清照詩(shī)詞選集》：提供李清照的其他詩(shī)詞作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解她的文學(xué)風(fēng)格和情感表達(dá)。

-《宋代絕句精選》：收錄了宋代其他詩(shī)人的絕句作品，幫助學(xué)生了解宋代絕句的特點(diǎn)和發(fā)展。

-《古詩(shī)鑒賞指南》：提供古詩(shī)鑒賞的基本方法和技巧，幫助學(xué)生提升對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生模仿《夏日絕句》的風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作一首自己的絕句詩(shī)，通過創(chuàng)作加深對(duì)詩(shī)句結(jié)構(gòu)的理解。

-詩(shī)詞接龍：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行詩(shī)詞接龍游戲，以《夏日絕句》的最后一句為開頭，創(chuàng)作一系列相關(guān)的詩(shī)句。

-文化探究：引導(dǎo)學(xué)生探究宋代的歷史背景、社會(huì)風(fēng)貌，了解這些因素如何影響李清照的創(chuàng)作。

-詩(shī)詞朗誦：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行詩(shī)詞朗誦練習(xí)，通過吟誦感受古詩(shī)的音韻美。

-情感體驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述《夏日絕句》中的情感，或者結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇短文，表達(dá)對(duì)詩(shī)句的理解。

-詩(shī)詞繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《夏日絕句》的意境創(chuàng)作一幅畫，將詩(shī)句中的情感和景象表現(xiàn)出來。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行課后詩(shī)詞分享會(huì)，每個(gè)人分享自己最喜歡的詩(shī)句或自己創(chuàng)作的詩(shī)句，相互交流學(xué)習(xí)心得。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試通過展示與《夏日絕句》相關(guān)的圖片和視頻片段來引起學(xué)生的興趣，這種方式能夠直觀地傳達(dá)詩(shī)歌的意境，使學(xué)生在視覺和聽覺上都能有所感受，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來解讀詩(shī)句，這種方式促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維，讓他們能夠?qū)⒐诺湮膶W(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的合作不夠深入，部分學(xué)生可能存在依賴心理，沒有積極參與討論。

2.教學(xué)方法方面，我在講解詩(shī)句時(shí)可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的灌輸，而沒有充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)烈。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我在課后評(píng)價(jià)時(shí)可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生的過程表現(xiàn)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面能力來說是不利的。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的效果，我將在課堂上明確每個(gè)小組成員的角色和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。同時(shí)，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我將更多地采用引導(dǎo)式和探究式教學(xué)，通過提問和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，讓他們?cè)谧灾魈剿髦邪l(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，還會(huì)關(guān)注他們?cè)谡n堂上的參與度、思考能力和合作精神。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和