12 一幅名揚(yáng)中外的畫 （說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文三年級下冊

12一幅名揚(yáng)中外的畫（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以部編版語文三年級下冊《一幅名揚(yáng)中外的畫》為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計思路如下：首先，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的插圖，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。接著，以問題驅(qū)動的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟畫作的獨(dú)特魅力。最后，通過小組討論和分享，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解課文所傳達(dá)的寓意，培養(yǎng)他們的審美能力和文化素養(yǎng)。整個教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《一幅名揚(yáng)中外的畫》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字新詞，提高詞匯積累與運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，通過對畫作的理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受畫作的美學(xué)價值，提高審美趣味，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作自己的繪畫作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心知識掌握：理解《一幅名揚(yáng)中外的畫》中的生字新詞，如“栩栩如生”、“細(xì)膩”等，并能準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯描述事物。

-閱讀理解能力：通過閱讀課文，學(xué)生能夠概括出畫作的背景、特點(diǎn)以及作者對畫作的情感態(tài)度。

-文化意識培養(yǎng)：了解《清明上河圖》的歷史背景和藝術(shù)價值，增強(qiáng)對傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的認(rèn)識。

舉例：

-在講解生字新詞時，教師可以通過展示圖片，讓學(xué)生直觀地理解“栩栩如生”的含義，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這個詞。

-在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計問題，如“課文中提到的畫作有哪些特點(diǎn)？”來引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-在文化意識培養(yǎng)方面，教師可以介紹《清明上河圖》的歷史背景，如作者張擇端的生活年代、畫作所描繪的社會風(fēng)貌等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字新詞的正確書寫與運(yùn)用：由于三年級學(xué)生的漢字書寫能力還在發(fā)展中，正確書寫生字新詞對他們來說是一個挑戰(zhàn)。

-深入理解畫作背后的文化意義：學(xué)生可能難以理解畫作所蘊(yùn)含的深層文化內(nèi)涵，需要教師通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。

-將所學(xué)知識應(yīng)用于創(chuàng)作：將課文中的知識轉(zhuǎn)化為自己的繪畫創(chuàng)作，對學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力是一個考驗(yàn)。

舉例：

-教師可以通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握生字新詞的正確書寫，如通過臨摹漢字來加深記憶。

-教師可以通過講述《清明上河圖》所反映的古代社會生活，幫助學(xué)生理解畫作的文化意義。

-教師可以設(shè)計一個繪畫活動，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的畫作，將課文中學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用于實(shí)踐中。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過生動有趣的講解，介紹畫作的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對畫作的理解和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)和交流能力。

-情境教學(xué)法：通過模擬畫家創(chuàng)作場景，讓學(xué)生在情境中感受繪畫藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT或視頻播放《清明上河圖》的圖片和介紹，增加直觀感受。

-互動教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字新詞的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解更多關(guān)于畫作和作者的信息，拓寬知識視野。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它的名字叫《一幅名揚(yáng)中外的畫》。你們聽說過《清明上河圖》嗎？誰知道這幅畫有什么特別之處？

-（學(xué)生）我聽說過，它是古代的一幅畫，畫了很多人和景物。

-（老師）很好！《清明上河圖》確實(shí)是一幅非常著名的畫，它不僅在中國，而且在世界范圍內(nèi)都享有盛譽(yù)。那么，讓我們一起來看看這幅畫，并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的課文。

2.閱讀理解

-（老師）首先，請大家翻開課本，朗讀課文《一幅名揚(yáng)中外的畫》。在朗讀的過程中，注意理解課文的內(nèi)容，特別是生字新詞的意思。

-（學(xué)生）朗讀課文，注意生字新詞的發(fā)音和意思。

-（老師）現(xiàn)在，我來檢查一下大家對課文的理解。請回答以下問題：課文中的畫作有哪些特點(diǎn)？作者對這幅畫有什么樣的情感？

-（學(xué)生）根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

3.生字新詞學(xué)習(xí)

-（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)課文中的生字新詞。請大家看黑板，我會在黑板上寫出這些生字新詞，并示范正確的書寫方法。請大家跟隨我一起寫。

-（學(xué)生）跟隨老師一起書寫生字新詞，注意筆順和筆畫。

-（老師）現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，獨(dú)立完成生字新詞的書寫練習(xí)。如果有不確定的地方，可以隨時提問。

4.課文內(nèi)容探究

-（老師）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字新詞，現(xiàn)在讓我們更深入地探究課文內(nèi)容。請大家仔細(xì)閱讀課文，找出作者在描述畫作時使用的修辭手法，比如比喻、擬人等。

-（學(xué)生）閱讀課文，找出修辭手法，并在小組內(nèi)討論。

-（老師）現(xiàn)在，請每個小組派代表分享你們的發(fā)現(xiàn)。其他小組注意傾聽，看看有沒有不同的見解。

-（學(xué)生）小組代表分享發(fā)現(xiàn)，其他小組傾聽并思考。

5.文化背景介紹

-（老師）了解了課文內(nèi)容之后，我們來了解一下《清明上河圖》的背景。這幅畫是北宋時期畫家張擇端的杰作，它描繪了當(dāng)時汴京（今河南開封）清明時節(jié)的繁華景象。請大家想象一下，如果你們生活在那個時代，看到這樣的景象會有什么感受？

-（學(xué)生）想象自己生活在北宋時期，看到《清明上河圖》中的景象，并分享感受。

6.繪畫創(chuàng)作

-（老師）現(xiàn)在，讓我們來嘗試一下繪畫創(chuàng)作。請大家拿出畫筆和顏料，嘗試創(chuàng)作一幅自己的畫作。你可以選擇描繪一個你熟悉的場景，也可以嘗試模仿《清明上河圖》的風(fēng)格。

-（學(xué)生）進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用課文中學(xué)到的知識和技巧。

-（老師）在創(chuàng)作過程中，如果需要幫助或者有任何問題，可以隨時向我提問。

7.作品展示與評價

-（老師）好的，大家都完成了自己的作品?，F(xiàn)在，讓我們一起來展示并評價彼此的作品。請大家輪流展示自己的畫作，并簡單介紹一下創(chuàng)作靈感。

-（學(xué)生）展示畫作，并分享創(chuàng)作靈感。

-（老師）每個人都很棒！現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行評價。請大家根據(jù)畫作的內(nèi)容、技巧和創(chuàng)意，給其他同學(xué)的作品投票，選出你認(rèn)為最有創(chuàng)意的畫作。

-（學(xué)生）進(jìn)行投票，選出最有創(chuàng)意的畫作。

8.總結(jié)與反思

-（老師）今天我們一起學(xué)習(xí)了《一幅名揚(yáng)中外的畫》，通過閱讀課文，我們了解了《清明上河圖》的歷史背景和藝術(shù)價值。同時，我們還進(jìn)行了繪畫創(chuàng)作，嘗試模仿這幅名畫?，F(xiàn)在，請分享一下你們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-（學(xué)生）分享收獲和感受。

-（老師）很好！希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，繼續(xù)探索繪畫藝術(shù)的魅力。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。希望大家做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《清明上河圖》的歷史背景：介紹北宋時期的社會經(jīng)濟(jì)狀況，以及張擇端的生平事跡，幫助學(xué)生更好地理解畫作的歷史價值。

-中國古代繪畫藝術(shù)：拓展至中國古代繪畫的發(fā)展歷程，包括不同朝代的繪畫特點(diǎn)、代表畫家及其作品。

-繪畫技巧與流派：介紹中國繪畫的基本技巧，如工筆畫、寫意畫等，以及不同流派的特點(diǎn)和代表作品。

-文化內(nèi)涵解讀：深入解讀《清明上河圖》中的文化元素，如服飾、建筑、市井生活等，揭示畫作背后的文化意義。

-其他名畫欣賞：介紹其他著名的古代畫作，如《洛神賦圖》、《韓熙載夜宴圖》等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于《清明上河圖》的書籍，如《張擇端與清明上河圖》、《中國繪畫史》等，以加深對繪畫藝術(shù)的理解。

-參觀美術(shù)館：建議學(xué)生和家長一起參觀美術(shù)館，實(shí)地欣賞古代畫作，感受繪畫藝術(shù)的美。

-創(chuàng)作自己的畫作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的畫作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于中國古代繪畫的紀(jì)錄片，如《中國國家地理》系列中的相關(guān)節(jié)目，以直觀的方式了解繪畫藝術(shù)的發(fā)展。

-參與藝術(shù)活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的藝術(shù)活動，如繪畫比賽、藝術(shù)展覽等，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-開展小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個與《清明上河圖》相關(guān)的課題，如畫作的技法、歷史背景等，進(jìn)行深入研究。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于《清明上河圖》的短文，可以是描述畫作的美麗、分析畫作的藝術(shù)價值等，提高寫作能力。

-交流分享：鼓勵學(xué)生與同伴交流自己的學(xué)習(xí)心得，分享對《清明上河圖》的理解和感受，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的內(nèi)化。

-持續(xù)關(guān)注：提醒學(xué)生持續(xù)關(guān)注中國古代繪畫藝術(shù)，不斷積累知識，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。七、板書設(shè)計①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《清明上河圖》的作者：張擇端

-畫作的歷史背景：北宋時期

-畫作的特點(diǎn)：細(xì)致入微的描繪、豐