2-1《改造我們的學習》說課稿 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

2-1《改造我們的學習》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊主備人備課成員教材分析《改造我們的學習》是2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊中的一篇重要課文。本文是毛澤東同志為糾正黨內(nèi)的學習方法和作風而作的一篇講話，旨在引導青年學生樹立正確的學習態(tài)度和方法。課文通過對主觀主義、教條主義等錯誤學習方法的批判，闡述了馬克思主義的實事求是、理論聯(lián)系實際的學習方法，具有很高的理論價值和實踐指導意義。本節(jié)課旨在幫助學生深刻理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和方法。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《改造我們的學習》，使學生能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高學生準確表達觀點的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生批判性思維，能夠分析課文中的錯誤學習方法，并聯(lián)系實際提出改進措施。

3.文化傳承與理解：引導學生理解馬克思主義實事求是的學習方法，增強文化自信，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文章的鑒賞能力，激發(fā)學生對學習的熱情，創(chuàng)造性地運用所學知識解決實際問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如語文基本語法、修辭手法和一定的文學鑒賞能力。在之前的課程中，學生已經(jīng)學習過一些關(guān)于學習方法的文章，對學習的重要性有一定的認識。

2.學生普遍對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探索和討論。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的邏輯思維能力和合作學習能力，但個別學生可能缺乏自主學習能力。在學習風格上，學生更傾向于通過實例分析和討論來深入理解知識點。

3.學生在學習《改造我們的學習》這篇課文時，可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解毛澤東同志講話的深刻內(nèi)涵，將課文中的理論聯(lián)系到實際學習生活中，以及批判性地分析自身的學習方法和習慣。此外，部分學生可能對政治性較強的文章感到陌生，需要引導他們從文學和哲學的角度去理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊教材，以便于學生對照課文進行學習和討論。

2.輔助材料：準備與《改造我們的學習》相關(guān)的背景資料，包括毛澤東同志的生平簡介和該講話的歷史背景，以及一些實例圖片和視頻資料，以幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示PPT和播放視頻資料。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成便于分組討論的環(huán)境，確保每個小組都有足夠的空間進行交流。教學過程同學們好，今天我們將一起學習《改造我們的學習》這篇文章。這篇文章是毛澤東同志在黨內(nèi)學習會議上的一次講話，它對我們今天的學習依然具有重要的指導意義。下面，讓我們開始今天的課程。

1.導入新課

-我首先向大家簡單介紹一下毛澤東同志的背景以及這篇文章的歷史背景。

-請同學們思考一下，我們在日常學習中是否遇到過類似主觀主義、教條主義的問題？這些問題對我們的學習有什么影響？

2.課文閱讀與理解

-現(xiàn)在，請大家打開教材，我們一起朗讀課文第一段。注意語氣和節(jié)奏，體會毛澤東同志的講話風格。

-請一位同學來概括這一段的主要意思。毛澤東同志在這里指出了什么問題？

-接下來，我們分小組閱讀課文剩余部分，每個小組選擇一段進行深入閱讀，并討論以下問題：

-毛澤東同志批判了哪些錯誤的學習方法？

-他提出了哪些正確的學習方法？

-這些學習方法對我們今天的學習有什么啟示？

3.課文內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，請每個小組匯報你們的討論成果。

-我們先來探討主觀主義和教條主義這兩種錯誤的學習方法。同學們，你們能舉例說明這兩種方法在學習中的具體表現(xiàn)嗎？

-接下來，我們討論毛澤東同志提出的實事求是、理論聯(lián)系實際的學習方法。請大家結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，談?wù)勀銈兪侨绾芜\用這些方法的。

-請同學們思考，毛澤東同志在文章中提到的“三大紀律八項注意”，對我們的學習有哪些具體指導意義？

4.課文重點解析

-現(xiàn)在，我們來重點解析課文中的幾個關(guān)鍵句子。請大家注意以下幾個句子，并思考它們的意義：

-“實事求是，理論聯(lián)系實際，是馬克思主義的最本質(zhì)的東西，是馬克思主義的活的靈魂。”

-“我們應(yīng)當從國內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系，作為我們行動的向?qū)?。?/p>

-請同學們用自己的話解釋這些句子的含義，并嘗試聯(lián)系自己的學習生活。

5.實踐與應(yīng)用

-現(xiàn)在，請大家結(jié)合自己的實際情況，寫一篇短文，談?wù)勀銈兪侨绾胃脑熳约旱膶W習方法的。要求：

-總結(jié)自己過去的學習方法中存在的問題。

-提出改進措施，結(jié)合毛澤東同志的講話內(nèi)容。

-分享改進后的學習效果和體會。

6.課堂小結(jié)

-同學們，今天我們一起學習了《改造我們的學習》，通過這篇文章，我們了解到了正確的學習方法的重要性。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的內(nèi)容應(yīng)用到實際學習中，不斷提高自己的學習效率。

-在下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習相關(guān)內(nèi)容，并討論如何更好地將理論聯(lián)系實際。請大家做好預(yù)習。

7.作業(yè)布置

-請同學們完成以下作業(yè)：

-仔細閱讀課文，整理出文章的主要觀點和論據(jù)。

-結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于學習方法改進的反思性文章。

同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠認真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生通過學習《改造我們的學習》，能夠準確理解課文內(nèi)容，掌握實事求是、理論聯(lián)系實際等馬克思主義學習方法的內(nèi)涵。他們能夠結(jié)合自己的學習生活，反思并識別出主觀主義、教條主義等錯誤的學習方法，并嘗試運用正確的學習方法進行學習。

2.思維能力方面：學生在學習過程中，通過批判性思維分析課文中的錯誤學習方法，提高了邏輯思維和辯證思維能力。他們能夠?qū)⒄n文中的理論聯(lián)系到實際學習生活中，提出合理的改進措施，并在實踐中嘗試運用。

3.學習習慣方面：學生通過學習本文，逐漸形成了自覺反思學習習慣的意識。他們能夠主動調(diào)整學習策略，更加注重實踐和理論相結(jié)合，克服了以往的學習困難，提高了學習效率。

4.文學素養(yǎng)方面：學生在學習過程中，對毛澤東同志的講話風格有了更深入的了解，提高了文學鑒賞能力。他們能夠從文學和哲學的角度去理解課文，豐富了人文素養(yǎng)。

5.團隊合作方面：學生在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，學會了合作學習。他們在討論中相互啟發(fā)，共同探究，提高了團隊協(xié)作能力。

6.自主學習方面：學生通過學習《改造我們的學習》，激發(fā)了自主學習的興趣。他們能夠主動查找相關(guān)資料，深入研究課文內(nèi)容，提高了自主學習能力。

7.情感態(tài)度方面：學生通過學習本文，對馬克思主義的學習方法產(chǎn)生了認同感，增強了文化自信。他們更加堅定了學習信念，以積極的態(tài)度面對學習中的困難和挑戰(zhàn)。教學反思與總結(jié)回顧這次《改造我們的學習》的教學過程，我深感教學相長，學生在學習中獲得了一定的收獲，而我也在教學中得到了一些寶貴的經(jīng)驗和反思。

在教學方法上，我嘗試通過導入新課、課文閱讀與理解、課文內(nèi)容探究等環(huán)節(jié)，引導學生逐步深入地理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學生主動參與、積極討論的方式，他們更容易理解和接受課文中的觀點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高，有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導致課堂節(jié)奏有些失控。這提醒我在今后的教學中，需要更好地把握課堂節(jié)奏，既要保證學生的積極參與，又要確保教學目標的順利實現(xiàn)。

在策略上，我嘗試將課文內(nèi)容與學生的實際學習生活相結(jié)合，引導學生從自身經(jīng)驗出發(fā)，理解課文中的學習方法。這樣的策略收到了較好的效果，學生們能夠更直觀地感受到課文內(nèi)容的價值。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生可能由于個人經(jīng)驗有限，難以將課文中的理論應(yīng)用到實際學習中。這提示我在今后的教學中，需要更多地引導學生進行實踐，讓他們在實踐中感受理論的力量。

在教學管理方面，我努力營造一個和諧、平等、自由的課堂氛圍，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生可能因為害羞或其他原因，不敢在課堂上發(fā)言。為了更好地調(diào)動每個學生的積極性，我計劃在今后的教學中，更多地采用小組討論、角色扮演等互動性強的教學方法，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來。

關(guān)于本節(jié)課的教學效果，我認為學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了課文內(nèi)容，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際學習中。同時，學生們的批判性思維和自主學習能力也得到了提升。但我也注意到，在教學過程中，部分學生對政治性較強的文章還是感到有些陌生，這可能需要我在今后的教學中，更多地引導學生從文學和哲學的角度去理解這些文章。

針對教學中存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.在教