2022年安徽省滁州市蘇巷鎮(zhèn)中學高二語文上學期期末試題含解析

2022年安徽省滁州市蘇巷鎮(zhèn)中學高二語文上學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10—12題。（9分）蘋果：偶像的黃昏iPod、iPhone、iPad……自從上世紀末在蓋茨的支持下回歸蘋果，喬布斯就用他慣常的創(chuàng)新手段，收獲了一系列令人眼花繚亂和令業(yè)界難望項背的成功，從而使蘋果重新成為IT巨頭之一，甚至與Google和微軟形成三足鼎立之勢。而這樣的成功，在離開喬布斯的時代，對蘋果而言就是一個奢求。談論技術(shù)的人總是想從蘋果的產(chǎn)品身上挖掘出更多領(lǐng)先技術(shù)的表現(xiàn)，雖然偶有收獲，但最近的失望卻越來越多：Mac機型越來越慢的更新?lián)Q代、iPad的新瓶舊酒，都表現(xiàn)出蘋果的創(chuàng)新乏力。我想請果粉們捫心自問，如果不是喬布斯站在蘋果的大柜臺后面叫賣，你會對iPad有恁大的熱情嗎？于是，談論營銷的人又想從營銷的角度去探求蘋果的經(jīng)驗，總結(jié)了蘋果掌握有“少數(shù)派”和“神秘感”兩大營銷定律。但實際上，喬布斯不在蘋果的那些年，蘋果走的同樣一條道路，結(jié)果卻是一敗涂地。其實他們不知道，蘋果的成功是不能被復制的，即使是蘋果自己。因為蘋果精神從核心而言，就是一個偶像崇拜。業(yè)界將蘋果如今的成功歸結(jié)為“蘋果的精神”：叛逆、無拘無束、藐視權(quán)威……殊不知并沒有這樣的蘋果精神存在，蘋果精神的關(guān)鍵決不在于藐視權(quán)威，因為喬布斯自己就是一個權(quán)威、一個教主、一尊神。2008年經(jīng)濟學諾獎獲得者保羅?克魯格曼將全球金融危機比喻為“金融傳染病”，這個比喻用在蘋果的用戶群身上也非常合適。蘋果就象是一種傳染病，而喬布斯則是這種傳染病的病原體，喬布斯的創(chuàng)新確實與眾不同，沒有章法可循，也沒有所謂的創(chuàng)新方法可以復制，就象是病原體的不斷變異。一旦將來某一天，離開了喬布斯這個可以不斷變異的病原體，“蘋果傳染病”的感染能力便岌岌可危了。《哈佛商業(yè)評論》認為，“如果一個藝術(shù)性的流程很少失敗，就說明這一流程已經(jīng)具有了可預測性，是時候把它轉(zhuǎn)化成科學流程了”。喬布斯對蘋果的率領(lǐng)和對蘋果迷的吸引顯然是一個藝術(shù)性的過程，經(jīng)過這么多次這么多年的檢驗，也確實很少失??；但是很遺憾，這一藝術(shù)過程常葆青春的核心力量之一就是不可預測性。于是，要想把喬布斯的偶像光環(huán)變成一頂可以摘下來轉(zhuǎn)手他人的帽子，似乎徹底是一件不可能完成的任務。每一款蘋果新品的上市，都能在很多地方引發(fā)追捧，中國的北京、上海也不例外，但這一傳染力到了成都就勢微了，在成都買iPhone、iPad既不搶購也不排隊。是成都人不知道蘋果嗎？肯定不是，成都作為中國西部的IT中心，蘋果同樣享受極高的知名度。是成都悠閑的生活態(tài)度；成都人深知，小白鼠不是人生的理想模式，“生活的目的是生活本身”，不需要在對什么東西的追逐和追捧當中得到體現(xiàn)和發(fā)泄。10.下列有關(guān)說法符合文意的一項是（

）A、談論營銷的人從營銷的角度去探求蘋果的經(jīng)驗，總結(jié)出了蘋果成功的兩大經(jīng)驗，即“少數(shù)派”和“神秘感”。B、由于蓋茨的支持，蘋果重新成為IT巨頭之一，甚至與Google和微軟形成三足鼎立之勢。C、離開喬布斯的蘋果，成功只能是一種奢望，所以喬布斯對蘋果而言就是一個權(quán)威、一個教主、一尊神。D、蘋果的成功是不能被復制的，即使是蘋果自己；蘋果在當下的成功可以歸結(jié)為“蘋果的精神”：叛逆、無拘無束、藐視權(quán)威……11.下列相關(guān)椎斷與評價正確的一項是（

）A、經(jīng)濟學諾獎獲得者保羅?克魯格曼說，蘋果就象是一種傳染病，而喬布斯則是這種傳染病的病原體。B、要想把喬布斯的偶像光環(huán)變成一頂可以摘下來轉(zhuǎn)手他人的帽子，似乎徹底是一件不可能完成的任務，是因為它是一個藝術(shù)性的過程，而非科學流程。C、中國的北京、上海，對每一款蘋果新品的上市，都熱烈的追捧，表明他們還不明白“生活的目的是生活本身”這個道理。D、只“創(chuàng)新，才能使蘋果取得一系列令人眼花繚亂和令業(yè)界難望項背的成功，而這一切只有喬布斯才能做到。12.根據(jù)文章內(nèi)容，請分三點概述蘋果的成功經(jīng)驗。（3分）

參考答案：略2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（20分）

翠翠

沈從文老船夫做事累了，睡了，翠翠哭倦了，也睡了。翠翠不能忘記祖父所說的事情，夢中靈魂為一種美妙歌聲浮起來了，仿佛輕輕地在各處飄著，上了白塔，下了菜園，到了船上，又復飛竄過懸崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！白日里拉船時，她仰頭望著崖上那些肥大虎耳草已極熟悉。崖壁三五丈高，平時攀折不到手，這時節(jié)卻可以選頂大的葉子作傘。一切皆像是祖父說的故事，翠翠只迷迷胡胡地躺在粗麻布帳子里草薦上，以為這夢做得頂美頂甜。祖父卻在床上醒著，張起個耳朵聽對溪高崖上的人唱了半夜的歌。他又憂愁又快樂地聽下去。翠翠因為日里哭倦了，睡得正好，他就不去驚動她。第二天天一亮，翠翠就同祖父起身了，用溪水洗了臉，把早上說夢的忌諱去掉了，翠翠趕忙同祖父去說昨晚上所夢的事情?！盃敔?，你說唱歌，我昨天就在夢里聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我像跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個東西交給誰去了。我睡得真好，夢得真有趣！”祖父溫和悲憫地笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實……老船夫一到了晚間就故意從別樣事情上催促翠翠注意夜晚的歌聲。兩人吃完飯坐在屋里，因屋前濱水，長腳蚊子一到黃昏就嗡嗡的叫著，翠翠便把蒿艾束成的煙包點燃，向屋中角隅各處晃著驅(qū)逐蚊子?；瘟艘魂嚕烙嬋葑永镆褳檩锇瑹煔庋噶?，才擱到床前地上去，再坐在小板凳上來聽祖父說話。從一些故事上慢慢地談到了唱歌，祖父話說得很妙。祖父到后發(fā)問道：“翠翠，夢里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當真有誰來在對溪高崖上為你唱歌①，你怎么樣？”祖父把話當笑話說著的。翠翠便也當笑話答道：“有人唱歌我就聽下去，他唱多久我也聽多久！”“唱三年六個月呢？”“唱得好聽，我聽三年六個月。”“這不公平吧?！薄霸趺床还剑繛槲页璧娜?，不是極愿意我長遠聽他的歌嗎？”“照理說：炒菜要人吃，唱歌要人聽。可是人家為你唱，是要你懂他歌里的意思！”“爺爺，懂歌里什么意思？”“自然是他那顆想同你要好的真心！不懂那點心事，不是同聽竹雀唱歌一樣了嗎？”“我懂了他的心又怎么樣？”祖父用拳頭把自己腿重重的捶著，且笑著：“翠翠，你人乖，爺爺笨得很，話也不說得溫柔，莫生氣。我信口開河，說個笑話給你聽。你應當當笑話聽。河街天保大老走車路，請保山來提親，我告給過你這件事了，你那神氣不愿意，是不是？可是，假若那個人還有個兄弟，走馬路①，為你來唱歌，向你求婚，你將怎么說？”翠翠吃了一驚，低下頭去。因為她不明白這笑話有幾分真，又不清楚這笑話是誰謅的。祖父說：“你告訴我，愿意哪一個？”翠翠便微笑著輕輕地帶點兒懇求的神氣說：“爺爺莫說這個笑話吧。”翠翠站起身了。“我說的若是真話呢？”“爺爺你真是個……”翠翠說著走出去了。祖父說：“我說的是笑話，你生我的氣嗎？”翠翠不敢生祖父的氣，走近門限邊時，就把話引到另外一件事情上去：“爺爺看天上的月亮，那么大！”說著，出了屋外，便在那一派清光的露天中站定。站了一忽兒，祖父也從屋中出到外邊來了。月光極其柔和，溪面浮著一層薄薄白霧，這時節(jié)對溪若有人唱歌，隔溪應和，實在太美麗了。翠翠還記著先前祖父說的笑話。耳朵又不聾，祖父的話說得極分明，一個兄弟走馬路，唱歌來打發(fā)這樣的晚上，算是怎么回事？她似乎為了等著這樣的歌聲，沉默了許久。她在月光下坐了一陣，心里卻當真愿意聽一個人來唱歌。久之，對溪除了一片草蟲的清音復奏以外別無所有。翠翠走回家里去，在房門邊摸著了那個蘆管，拿出來在月光下自己吹著。覺吹得不好，又遞給祖父要祖父吹。老船夫把那個蘆管豎在嘴邊，吹了個長長的曲子，翠翠的心被吹柔軟了……翠翠忽然說：“爺爺，你唱個歌給我聽，好不好？”祖父唱了十個歌，翠翠傍在祖父身邊，閉著眼睛聽下去，等到祖父不作聲時，翠翠自言自語說：“我又摘了一把虎耳草了?！弊娓杆母?，原來便是那晚上聽來的歌。

①在對溪的山上唱歌，是一種求愛的方式。

（選自《邊城》有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A.翠翠平時對虎耳草攀折不到手，現(xiàn)在夢中能夠容易地摘到了，說明她內(nèi)心與以前相比對多儺送朦朧的感情現(xiàn)在漸漸地明確起來了。B.“祖父溫和悲憫地笑著，并不告給翠翠昨晚上的事實”這句話表明祖父細膩的心思，他不想讓她過早地涉入愛河，飽嘗愛的傷痛。C.本文線索就是翠翠對儺送的思念。這是條暗線，因為小說并沒有用非常明確的語言來寫翠翠的愛情，而是蘊藏在對話與想象之中。D.整篇小說從環(huán)境渲染、人物對話、心理活動、人物的行動等多個角度和層面來表現(xiàn)主人公翠翠和她爺爺相依為命的深厚情感。E.最后三段至少寫了兩次月光，對月光的描繪意在營造出靜謐清幽美好的水濱環(huán)境，用此烘托翠翠的心理，塑造其迷蒙凄美的形象。（2）小說一開始就寫翠翠夢到去摘“虎耳草”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）

（3）翠翠有哪些性格特點？請簡要分析。（4分）

（4）編者將節(jié)選的這部分文字擬題目為“翠翠”，而有讀者認為命題為“虎耳草”更好，你認為哪一個題目好一些？請談談你的觀點和具體理由。（6分）

參考答案：給爺爺明言，爺爺只是看她神色揣摩其心意；當爺爺擔心她生氣時，她并不生氣，而把話題引到看明月上去。③感情純潔真摯：坐在月光中，心當真期待儺送來唱歌；聽爺爺唱歌，自言自語說：又摘到虎耳草了。（4）（6分）①認為“翠翠”作題目好：翠翠是小說的主人公，作者從環(huán)境、心理活動、對話、行動等多個方面來著力刻畫，目的就是要表現(xiàn)翠翠這個愛情初萌的美少女形象。翠翠的活動貫串了整篇小說，構(gòu)成了小說的情節(jié)主體；翠翠這個名字本身就富有浪漫色彩，疊音詞的稱呼既親切又顯示出翠翠的年幼清純，給人以美的想象。

②認為“虎耳草”作題目好：虎耳草帶有地域色彩，且能表現(xiàn)出特定的環(huán)境——它所生長的山崖是儺送唱歌的地方；虎耳草是愛的象征，它牽系著翠翠思念，借此寫愛情更形象也更有浪漫色彩；作者開頭從虎耳草寫起，又以翠翠再次摘到虎耳草結(jié)尾，前后照應，嚴謹一體；虎耳草與月光、河流、山崖等構(gòu)建出一個朦朧幽美的境界，對烘托主人公的美起到不可替代的作用。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：北京時間10月2日17時30分，2017年諾貝爾生理及醫(yī)學獎獲獎名單揭曉，諾貝爾委員會將此獎項頒發(fā)給了美國遺傳學家杰弗里·霍爾（JeffreyC.Hall）、邁克爾·羅斯巴什（MichaelRosbash）和邁克爾·楊（MichaelW.Young），以表彰他們在生物節(jié)律研究方面所做出的開創(chuàng)性貢獻。評獎委員會說，人們過去知道，包括人類在內(nèi)的許多生物都有內(nèi)在的生物鐘，但其中原理卻長期不清楚。這些科學家以果蠅為對象，分離出能夠控制晝夜節(jié)律的基因，并在分子層面揭示了相關(guān)蛋白質(zhì)的工作機制。（新華社-新華網(wǎng)）材料二：在他們之前，西摩·本澤曾在果蠅身上發(fā)現(xiàn)一個基因，它經(jīng)過變異，可以將果蠅的生物鐘調(diào)快、調(diào)慢，甚至關(guān)閉。雖然這未解釋生物鐘如何運作，但已踏出關(guān)鍵的一步。在西摩啟發(fā)下，本屆諾貝爾獎三位獲獎者利用基因變異的果蠅，做了一些開創(chuàng)性實驗。他們的研究在1984年取得第一個突破：他們發(fā)現(xiàn)若改變果蠅體內(nèi)一組特定基因，其晝夜節(jié)律就會被改變，這組基因被命名為周期基因(periodgene，簡稱“theper”)。這個發(fā)現(xiàn)向人們揭示出天然生物鐘是由遺傳基因決定的。在此基礎之上，霍爾和羅斯巴什有了第二個突破。他們發(fā)現(xiàn)果蠅腦內(nèi)周期基因的核糖核酸(mRNA)和蛋白水平呈晝夜節(jié)律性變動──它們在早晨濃度較低，而夜晚濃度升高。之后，三位科學家進一步深入研究，發(fā)現(xiàn)更多與生物鐘有關(guān)的基因，并研究出他們的產(chǎn)生、運作機制，了解這些基因的核糖核酸（mRNA）及蛋白是怎樣控制晝夜節(jié)律的。令人欣喜的是，這些控制果蠅晝夜節(jié)律的機制，也適用于其他生物，包括人類?；魻柤拥乇硎?，有些人曾經(jīng)對基因研究嗤之以鼻。他說，過去有些哺乳動物學家試圖找出哺乳動物生物鐘運作機制，但一無所獲?！熬攀甏暗亩嗄昀?，沒人嘗試從基因變異角度研究哺乳動物生物節(jié)律，他們甚至在公開會議上拿它開玩笑！他們覺得從基因角度出發(fā)是愚蠢的，不會有任何發(fā)現(xiàn)?！笔聦嵶C明，基因?qū)ι镄袨橛绊懢薮?。羅斯巴什表示，雖然目前他們的研究尚不能解決人們睡眠節(jié)奏遺傳病或需倒時差等問題，“但相信建立在現(xiàn)有基礎上，這些問題都將解決，或許不是現(xiàn)在，不是我們，但相信將來會有突破?！辈牧先荷锕?jié)律是什么呢？說得通俗點，它就是我們平常所說的生物鐘。比如我們?nèi)祟愐约昂芏嗥渌麆游锏乃呖刂凭团c體內(nèi)的生物節(jié)律有關(guān)系。有意思的是，生物節(jié)律并不是高等動物才有的什么高級功能，幾乎所有生物，無論是動物還是植物，甚至是單細胞的細菌，都有著生物節(jié)律性。生物節(jié)律系統(tǒng)幾乎可以說是一個魔法般的存在。試想一下，僅僅依靠基因與蛋白質(zhì)這樣的生物材料，大自然竟然搭建出了一個如同鐘表一樣準確的計時系統(tǒng)，而且還是光控可調(diào)的，自穩(wěn)抗干擾的。發(fā)現(xiàn)這一系統(tǒng)背后奧秘的人，獲得諾獎無疑是當之無愧的。或許，這樣一個神奇的系統(tǒng)又會像眼睛或鞭毛一樣，讓神創(chuàng)論者或設計論者拿來當作可以依賴的“證據(jù)”。但實際上，這恰恰是進化的結(jié)果。地球上所有的生物，它們都是進化的產(chǎn)物，而進化的目的——如果說真有什么目的的話——都是為了讓他們盡可能地去適應自己的環(huán)境。而地球自轉(zhuǎn)所導致的24小時的晝夜更替，恰恰是包括我們?nèi)祟愖陨碓趦?nèi)的所有生物都要去面對的一種“環(huán)境”因素。不過，生物節(jié)律也并不都是以24小時為周期的。比如筑造出了巨大珊瑚礁的小小珊瑚蟲，他們排卵排精的時間非常精確，總是在月圓之夜的同一時間開始，于是能看到珊瑚礁附近像雪一樣飄向海面的珊瑚卵，場面蔚為壯觀。這種精確性是為了確保了受精的高成功率，而其背后的機制同樣與生物節(jié)律有關(guān)。這套機制同樣靠兩種基因配合完成，其蛋白產(chǎn)物水平會隨著時間周期性波動。只不過，它感受的主要是月光，只有在月光最強的時候，才會開啟引發(fā)排卵排精行為的基因。凡是有機會在月圓之夜看到珊瑚礁潛水，見識過珊瑚排卵排精的壯觀場景的人，無不感慨于自然的偉大。其實，當我們熬夜犯困、瞌睡連連的時候，又何嘗不是同樣的偉大機制在發(fā)揮功能呢？今天獲得諾獎的三位科學家，他們的研究成果將人類引領(lǐng)進入了生物節(jié)律研究的大門，而門里面還有很多很多的未知等待著后來者的探索。（摘自《中國日報》）7.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A.通過材料二我們了解到杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什和邁克爾·楊在前人的基礎上利用基因變異的果蠅做實驗，發(fā)現(xiàn)了哺乳動物晝夜節(jié)律性變動的規(guī)律。B.果蠅腦內(nèi)周期基因的核糖核酸(mRNA)和蛋白水平呈晝夜節(jié)律性變動規(guī)律揭示了人們?yōu)楹蜗朐谕砩纤X。C.通過材料二可知，在未來，只有通過生物節(jié)律系統(tǒng)，人們才能解決睡眠節(jié)奏遺傳病或需倒時差等問題。D.霍爾和羅斯巴什研究出控制果蠅晝夜節(jié)律的機制后認為其不僅適用于動植物、也適用于人類。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不符合材料意思的兩項是A.生物節(jié)律是受環(huán)境因素決定，依靠周期基因和蛋白質(zhì)來起作用的有規(guī)律的工作機制。B.美國遺傳學家杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什和邁克爾·楊分離出能夠控制晝夜節(jié)律的基因，并在分子層面揭示了相關(guān)蛋白質(zhì)的工作機制。C.地球上幾乎所有的生物都有生物節(jié)律系統(tǒng)，這是它們進化的產(chǎn)物。但不是所有的生物節(jié)律都以24小時為周期，為了適應環(huán)境的需求，它們會重新定義自身的周期系統(tǒng)。D.珊瑚蟲的排卵排精在月圓之夜的同一時間開始，這種精確性是確保了受精的高成功率，其背后的機制同樣與生物節(jié)律有關(guān)。這種機制受兩種基因配合，受月光強度統(tǒng)一指揮。E.通過生物鐘內(nèi)在機制的研究，使我們對動、植物的行為有了更深刻的認知，同時也使我們認識到我們?nèi)粘Ｉ畹男袨椤⒓に厮?、睡眠、體溫和代謝機制等都與其息息相關(guān)，生物鐘的紊亂會直接對身體健康帶來影響。9.結(jié)合所給材料，分析生物節(jié)律系統(tǒng)有哪些主要特性？參考答案：7.D

8.AD

9.特性：（1）幾乎所有生物都有生物節(jié)律性。（普遍性）（2）生物節(jié)律系統(tǒng)是由遺傳基因決定的。（3）生物節(jié)律系統(tǒng)具有光控可調(diào)，自穩(wěn)抗干擾的屬性。同時具有準確的周期性，但并不都是以24小時為周期的?！?題詳解】試題分析：該題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級為分析綜合C。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。A項，“我們了解到杰弗里?霍爾、邁克爾?羅斯巴什和邁克爾?楊在前人的基礎上利用基因變異的果蠅做實驗”，分析有誤。只是杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什兩個人。B項，果蠅腦內(nèi)的晝夜節(jié)律性變動規(guī)律并不能揭示人們?yōu)楹蜗朐谕砩纤X。這二者之間沒有直接的關(guān)系。原文說“事實證明，基因?qū)ι镄袨橛绊懢薮?。羅斯巴什表示，雖然目前他們的研究尚不能解決人們睡眠節(jié)奏遺傳病或需倒時差等問題”。C項，“只有通過生物節(jié)律系統(tǒng)，人們才能解決……的問題”太絕對化。故選D項。【8題詳解】試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。A項，“生物節(jié)律是受環(huán)境因素決定，依靠周期基因和蛋白質(zhì)來起作用的有規(guī)律的工作機制”，內(nèi)容關(guān)系說反了，應該是由周期基因和蛋白質(zhì)決定，受環(huán)境影響。D項，“受月光強度統(tǒng)一指揮”曲解文意，夸大了月光對這種機制的影響程度。應是受月光強度的影響。故選AD兩項?！?題詳解】試題分析：本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級為分析綜合C。答題前先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容。然后在文章中找到與題干相關(guān)的內(nèi)容，進而確定答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵句子，對評價性的句子直接選取，對描述性的句子進行概括，即可得出答案。材料二中“這些控制果蠅晝夜節(jié)律的機制，也適用于其他生物，包括人類”可總結(jié)出生物節(jié)律性具有普遍性。從材料二中“這個發(fā)現(xiàn)向人們揭示出天然生物鐘是由遺傳基因決定的”，可以總結(jié)出生物節(jié)律系統(tǒng)是由遺傳基因決定的。根據(jù)材料三中“生物節(jié)律也并不都是以24小時為周期的”“生物節(jié)律系統(tǒng)幾乎可以說是一個魔法般的存在……而且還是光控可調(diào)的，自穩(wěn)抗干擾的”，可以概括出生物節(jié)律系統(tǒng)具有光控可調(diào)，自穩(wěn)抗干擾的屬性。同時具有準確的周期性，但并不都是以24小時為周期的?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文語段，完成第14—19題。（15分）壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮姾酰课魍目?，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

14.《前赤壁賦》作者是_____。賦是介乎詩歌與散文之間的一種文體，像漢賦一樣，采用________的方式闡述作者的思想、認識。（2分）15.解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分）①七月既望

②縱一葦之所如

③凌萬頃之茫然

④而吾與子之所共適16．下列各句中加點的詞語與例句中加點詞語用法相同的一項是（

）（2分）例：況吾與子漁樵于江渚之上

A．順流而東也

B．月明星稀，烏鵲南飛

C．舞幽壑之潛蛟

D．侶魚蝦而友糜鹿

17.下列句子與“而今安在哉？”句式相同的一項是（）（2分）A．客有吹洞簫者

B．月出于東山之上C．以為莫己若者

D．是造物者之無盡藏也18．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）①蓋其自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其變者而觀之，則物與我皆無盡也。

19.你怎樣看待作者在文中所表達的人生態(tài)度？（3分）

參考答案：14.（2分）蘇軾

主客問答15.（4分）①過了

②往

③越過

④享用16．（2分）A17.（2分）C18．（2分）如果從事物易變的一面看，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看，萬物同我們說都是永恒的。19.（3分）言之成理即可。答案示例：本文展現(xiàn)了封建時代一個有抱負的知識分子在政治上遭受打擊以后內(nèi)心的深沉苦悶，以及他努力從這種精神苦悶中解脫出的思想矛盾及其發(fā)展變化的過程。從表面上看他超然物外是積極樂觀的，可在大自然中盡情享受，寄托人生，也只是無可奈何的自我排遣。作者當時在政治上遭受打擊，身處逆境而不消極頹廢，是難能可貴的。5.文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

李典字曼成。山陽鉅野人也。典從父乾，有雄氣，合賓客數(shù)千家在乘氏。初平中，以眾隨太祖，破黃巾于壽張，又從擊袁術(shù)，征徐州。呂布之亂，太祖遣乾還乘氏，慰勞諸縣。布別駕薛蘭、治中李封招乾，欲俱叛，乾不聽，遂殺乾。太祖使乾子整將乾兵，與諸將擊蘭、封。蘭、封破，從平兗州諸縣有功，稍遷青州刺史。整卒，典徙潁陰令，為中郎將，將整軍，遷離狐太守。

時太祖與袁紹相拒官渡，典率宗族及部曲輸谷帛供軍。紹破，以典為裨將軍，屯安民。太祖擊譚、尚于黎陽，使典與程昱等以船運軍糧。會尚遣魏郡太守高蕃將兵屯河上，絕水道，太祖敕典、昱：“若船不得過，下從陸道?！钡渑c諸將議曰：“蕃軍少甲而恃水，有懈怠之心，擊之必克。軍不內(nèi)御；茍利國家，專之可也，宜亟擊之?！标乓嘁詾槿?。遂北渡河，攻蕃，破之，水道得通。劉表使劉備北侵，至葉，太祖遣典從夏侯諄拒之。備一旦燒屯去，博率諸軍追擊之，典曰：“賊無故退。疑必有伏。南道狹窄，草木深，不可追也。”諄不聽，與于禁追之，典留守。諄等果入賊伏里，戰(zhàn)不利，典往救，備望見救至，乃散退。從圍鄴，鄴定，與樂進圍高干于壺關(guān)，擊管承于長廣，皆破之。遷捕虜將軍，封都亭侯。典宗族部曲三千余家。居乘氏，自請愿徒詣魏郡。太祖笑曰：“卿欲慕耿純邪?”典謝曰：“典駑怯功微，而爵寵過厚，誠宜舉宗陳力；加以征伐未息，宜實郊遂之內(nèi)。以制四方，非慕純也?！彼焱讲壳谧迦f三千余口居鄴。太祖嘉之，遷破虜將軍。與張遼、樂進屯合肥，孫權(quán)率眾圍之，遼欲奉教出戰(zhàn)。進、典、遼皆素不睦，遼恐其不從，典慨然曰：“此國家大事，顧君計何如耳，吾可以私憾而忘公義乎！”乃率眾與遼破走權(quán)。增邑百戶，并前三百戶。

典好學問，貴儒雅，不與諸將爭功。敬賢士大夫，恂恂若不及，軍中稱其長者。年三十六薨。子頑嗣。文帝踐阼，謚典日愍侯。（節(jié)選自《三國志·魏書十八》）4．下列加點的字解釋錯誤的一項是（

）A．整卒，典徙潁陰令

徙：調(diào)職B．時太祖與袁紹相拒官渡

拒：抗衡C．卿欲慕耿純邪

慕：羨慕D．太祖嘉之，遷破虜將軍

嘉：贊賞5．下列各組句子中，全都表現(xiàn)李典以國家為重的一項是（

）①故試以治民之政

②典率宗族及部曲輸谷帛供軍

③使典與程昱等以船運軍糧

④茍利國家，專之可也

⑤自請愿徙詣魏郡

⑥乃率眾與遼破走權(quán)A．①④⑤

B．②④⑤

C．②③⑥

D．②③⑤6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．李典先跟從父親李乾追隨太祖征戰(zhàn)，破黃巾，擊袁術(shù)；后又隨兄長李整打敗薛蘭、李封，基于立下的這些戰(zhàn)功，升遷為青州刺史。B．太祖安排李典和程昱運送軍糧，且囑咐水路不通可以走陸路。李典分析了駐守黃河的敵人的情況，果斷地北渡黃河，打敗了敵軍，表現(xiàn)了杰出的軍事才能。C．李典與樂進、張遼一向不和，面對孫權(quán)的軍事包圍，張遼害怕他們不聽從自己的意見。而李典拋棄了個人私怨，與張遼并肩作戰(zhàn)，使孫權(quán)撤軍。D．李典年少時就喜好學問，不喜歡軍事，讀《春秋左氏傳》，博覽群書。因崇尚儒雅，對有才能的人非常尊敬，也因此得到了人們的認可。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）軍不內(nèi)御；茍利國家，專之可也，宜亟擊之。（5分）（2）典慨然曰：“此國家大事，顧君計何如耳，吾可以私憾而忘公義乎!”（5分0參考答案：4C5B6A7見譯文略6.閱讀下面的文言文，完成小題。李藩，字叔翰，其先趙州人。藩少姿制閑美敏于學居父喪家本饒財姻屬來吊有持去者未嘗問益務施與居數(shù)年略盡年四十余困廣陵間不自振妻子追咎，藩晏如也。徐州張建封辟節(jié)度府。建封卒，濠州刺史杜兼疾驅(qū)至，陰有顗望①，藩泣謂曰：“公今喪，君宜謹守土，何棄而來？宜速還，否則以法劾君！”兼恨之，因誣奏：“建封死，藩撼其軍，有非望”。德宗怒，密詔徐泗節(jié)度使杜佑殺之。佑雅器藩，得詔，十日不發(fā)，召見藩曰：“世謂生死報應，驗乎？”藩曰：“殆然。”曰：“審若此，君宜遇事無恐?！币虺鲈t示藩，藩色不變，曰：“信乎，杜兼之報也！”佑曰：“慎毋畏，吾以闔門保君矣?！钡畚粗牛阶贩?。既入，帝望其狀貌，曰：“是豈作亂人邪？”釋之，拜秘書郎。王仲舒與同舍郎韋成季、呂洞日置酒邀賓客相樂，慕藩名，強致之。仲舒等為俳說庾語相狎昵，藩一見，謝不往，曰：“吾與終日，不曉所語何哉！”后仲舒等果坐斥廢。累擢吏部郎中。裴垍白憲宗，謂藩有宰相器。會鄭絪罷，因拜門下侍郎、同中書門下平章事。藩忠謹，好丑必言，帝以為無隱。嘗問祈禳②之數(shù)，藩言：“孔子病，止子路之禱。漢文帝每祭，敕有司敬而不祈。使神無知，則不能降福；有知，則不可私己求媚而悅之也。且義于人者和于神，人乃神之主，人安而福至?！钡蹛傇唬骸爱斉c公等上下相勖，以保此言?！焙訓|節(jié)度使王鍔賂權(quán)近求兼宰相，密詔中書門下曰：“鍔可兼宰相?！狈崛」P滅“宰相”字，署其左曰：“不可?！边€奏之。宰相權(quán)德輿失色曰：“有不可，應別為奏，可以筆涂詔邪？”藩曰：“勢迫矣，出今日便不可止?！奔榷碌脤?。明年，為華州刺史。未行，卒，年五十八，贈戶部尚書，謚曰貞簡。[注]①顗(yǐ)望：靜候接任的企圖。②祈禳ráng：祈禱上天降福，消除災禍。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.藩少姿制閑美／敏于學／居父喪家／本饒財姻／屬來吊／有持去者／未嘗問／益務施與／居數(shù)年略盡／年四十余／困廣陵間／不自振B.藩少姿制／閑美敏于學居／父喪／家本饒財／姻屬來吊／有持去者／未嘗問／益務施與／居數(shù)年略盡／年四十余／困廣陵間／不自振C.藩少姿制閑美／敏于學／居父喪／家本饒財／姻屬來吊／有持去者／未嘗問／益務施與／居數(shù)年略盡／年四十余／困廣陵間／不自振D.藩少姿制閑美／敏于學／居父喪／家本饒財／姻屬來吊／有持去者未／嘗問益務／施與／居數(shù)年略盡／年四十余／困廣陵間／不自振11.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.辟節(jié)度府，指被節(jié)度使征召做官，唐代朝廷大臣可征召名士大儒為官，地方長官也可自行辟聘，這是沿襲漢代的用人制度。B.德宗是唐朝皇帝李適的廟號，廟號就是皇帝登基時在太廟立室奉祀時特起的名號，例如高祖、太宗、高宗、玄宗、肅宗等。C.密詔是指中國古代封建社會皇帝給大臣們下達的秘密詔書，相當下機密圣旨，區(qū)別于平?；实鄯址獯蟪寂c頒布政令的圣旨。D.贈戶部尚書持指加封戶部尚書官職稱號，贈官一般在原官銜基礎上加一級，古代朝廷對功臣先人或在本人死后追封爵位官職。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李藩入仕以后，剛直不阿。節(jié)度使張建封死時，刺史杜兼顗望節(jié)度使位置而前來奔喪，李藩義正詞嚴地指責他擅離職守，并聲言若不速回濠州職任上將依法彈劾他。B.李藩在朝為官，交往謹慎。在朝擔任秘書郎時，同僚王仲舒等同仰慕他的名節(jié)而強行邀請他赴宴，宴會上王仲舒等說玩笑話和隱語，此后李藩就不再和他們往來了。C.李藩堅持原則，不畏強權(quán)。節(jié)度使王鍔賄賂皇帝身邊人尋求兼任宰相，憲宗皇帝下密詔同意兼任，他看到密詔時立即筆涂詔書駁回，其做法讓同僚權(quán)德輿大驚失色。D.李藩盡職盡責，死而后已。李藩最終官至華州刺史，然而不到一年，便死于任上，享年五十八歲。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）帝未之信，亟追藩。既入，帝望其狀貌，曰：“是豈作亂人邪？”（2）使神無知，則不能降福；有知，則不可私己求媚而悅之也。參考答案：10.C

11.B

12.D

13.（1）皇帝不相信杜佑的擔保，急忙派人捉拿李藩。進入大殿之后，皇帝看到他的容貌，就說：“這哪里是作亂的人？”（2）如果神靈沒有知覺，那么他們就不能降賜福祉；如果神靈有知覺，那么我們就不能因偏愛自己而討好取悅他們?！?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“藩少姿制閑美敏于學居父喪家本饒財姻屬來吊有持去者未嘗問益務施與居數(shù)年略盡年四十余困廣陵間不自振”，這句話的含義是“李藩青年時容貌嫻雅美麗，在學習方面很聰明。父親去世時他停留在家守孝。他家本來財產(chǎn)很多，姻親們前來慰問時，有人拿著財物離去，李藩不曾過問。此后他更加致力施舍財物。住家?guī)啄?，他的家財就大致耗盡了。四十多歲時，他在廣陵一帶陷入困境，連自己都不能救濟”。根據(jù)理解原句“家本饒財”的意思是“他家本來財產(chǎn)很多”，本句應該單獨成句，所以可以排除選項A。“居父喪”的意思是：父親去世時他停留在家守孝。所以可以排除選項B?！拔磭L”是不曾的意思，固定詞組不能斷開，所以可以排除選項D。故答案選C?！?1題詳解】本題考查的是識記文化常識能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題選項B，錯在“登基時”，廟號只能是皇帝逝后才有。故答案選B。【12題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。綜合近些年來的高考設題情況來看，此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。做這類題時要仔細推敲，認真比對。選項D，錯在“不到一年，便死于任上”。原文是“未行，卒，年五十八”。故答案選D?！?3題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）“未之信”特殊句式、皇帝不相信；“亟”急忙、“既”之后、“是”這是。（2）“使”如果、“無知”沒有知覺、“私”偏愛、“悅”取悅?！军c睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補”，就是增補。變單音詞為雙音詞，補出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：李藩，字叔翰，他的祖先是趙州人。李藩青年時容貌嫻雅美麗，在學習方面很聰明。父親去世時他停留在家守孝。他家本來財產(chǎn)很多，姻親們前來慰問時，有人拿著財物離去，李藩不曾過問。此后他更加致力施舍財物。住家?guī)啄?，他的家財就大致耗盡了。四十多歲時，他在廣陵一帶陷入困境，連自己都不能救濟。妻子兒女跟著責備他，李藩卻快樂依舊。徐州節(jié)度使張建封征召他到節(jié)度府做官。張建封去世時，濠州刺史杜兼快速地騎馬趕到，他暗地里有靜候接任節(jié)度使的企圖，李藩卻哭著對他說：“張公現(xiàn)在去世了，您應該小心謹慎地守護州境土地才是，為什么要放棄州境土地跑來？您應該趕快回去，否則我將依照法律彈劾您！”杜兼因此仇恨他，于是就誣告上奏：“張建封去世后，李藩擾亂他的軍心，有非份的企圖?！碧频伦诘米嗪蟠笈?，下密詔讓徐泗節(jié)度使杜佑殺掉他。杜佑一向器重李藩，得到詔書，十天都不行動，然后召喚接見李藩說：“世上人說有生死報應，靈驗嗎？”李藩說：“大概如此?！倍庞诱f：“如果真如此，那么您應該遇事沒有擔憂?！庇谑嵌庞泳湍贸雒茉t給李藩看，李藩看后神色不變，說：“真靈驗啊，這是杜兼的報復！”杜佑說：“一定不要害怕，我拿一家人性命來為您擔保?！被实鄄幌嘈哦庞拥膿?，急忙派人捉拿李藩。進入大殿之后，皇帝看到他的容貌，說：“這哪里是作亂的人？”皇帝釋放了李藩，并授予他秘書郎的官職。王仲舒與同舍郎官韋成季、呂洞白天擺酒宴邀請客人互相作樂，他們因仰慕李藩名望，硬性地邀請李藩前來。王仲舒等人說一些戲笑嘲謔的言辭和隱語，互相親近而不莊重，李藩和他們見面一次后，就拒絕邀請再不前去，說：“我和他們整天相處，不懂得他們說的是什么！”往后王仲舒等人果然因為犯罪而被貶謫罷黜。多次提拔后李藩官至吏部郎中。裴垍告訴唐憲宗，說李藩有做宰相的才能。恰逢鄭絪罷相，憲宗趁機授予李藩門下侍郎、同中書門下平章事的官職。李藩為人忠誠謹慎，好壞一定據(jù)實說，皇帝認為他說話沒有隱瞞。唐憲宗曾經(jīng)詢問他祈福消災的方法，李藩回答說：“孔子生病的時候，阻止子路的祈禱。漢文帝每次祭祀神靈，命令有關(guān)官員對神靈態(tài)度恭敬而不許祈禱。如果神靈沒有知覺，那么他們就不能降賜福祉；如果神靈有知覺，那么我們就一定不能因偏愛自己而討好取悅他們。再說對百姓有義的人必然能與神靈和睦相處，百姓的意愿是神靈的主宰，百姓安寧福祉就自然到來?！被实勐牶蟾吲d地說：“我一定要和您等上下互相勉勵，以致能守護著這些箴言。”河東節(jié)度使王鍔賄賂權(quán)臣和近臣尋求兼任宰相，皇帝下密詔給中書省、門下省說：“王鍔可以兼任宰相?！崩罘娫t后立即拿筆涂掉“宰相”二字，并在密詔的左邊簽署意見說：“不可以?！崩罘弥茉t要回去奏報皇上。宰相權(quán)德輿大驚失色說：“有不可以的，應該另外寫奏章，可以用筆涂改詔書嗎？”李藩說：“形勢緊急，過了今天就不能阻止了?！边@件事不久就得以擱置平息。第二年，李藩外任華州刺史。還未赴任，李藩就去世了，這年他年齡五十八歲，朝廷贈官戶部尚書，謚號叫貞簡。三、語言文字運用（20分，共4題）7.新聞漫畫深受群眾喜愛,結(jié)合下面這幅新聞漫畫與下面的新聞事件,說說這幅新聞漫畫的寓意,不超過50字。(5分)

新聞事件:南京信息職業(yè)技術(shù)學院的大一新生向媒體反映,高年級師兄推銷給自己的棉被是“黑心棉”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),這些“黑心棉”來自江寧義烏小商品市場,有人專門到此低價批發(fā)然后轉(zhuǎn)賣給各高校的大一新生。

參考答案：批判那些眼里只有金錢的大學生,賣出的不僅是”黑心棉”,也出賣了自己的良心，呼喚對良知與道德的堅守。(內(nèi)容2分，寓意2分，語句通順且不超字數(shù)1分)本題考查圖文轉(zhuǎn)換以及語言表達準確、鮮明的能力。由于是一幅新聞漫畫,作答時要緊扣新聞事件,將新聞事件與漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來。需要注意漫畫中出現(xiàn)的一些新聞事件中沒有提到的內(nèi)容,這些內(nèi)容往往更能體現(xiàn)寓意。如這幅漫畫中的眼睛、黑心,歸納寓意時都需要注意到。8.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是魯迅先生是他那個年代的“網(wǎng)紅”。那什么人會喜歡魯迅先生的文字呢？綜合各種狀況我們可以講是對社會狀態(tài)不滿意__①__關(guān)心社會狀態(tài)的人。__②__一個人，每天只是不停地打麻將，抽大煙，茍活度日