4 看一看 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版

4看一看說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4看一看說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版教材第四章“看一看”，主要包括以下內(nèi)容：

1.眼睛的作用和結(jié)構(gòu)：介紹眼睛的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程。

2.視覺現(xiàn)象：討論光的傳播、反射和折射等基本光學(xué)現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

3.顏色與光的關(guān)系：通過實驗觀察光與顏色的關(guān)系，了解顏色的來源和變化。

4.觀察與描述：培養(yǎng)學(xué)生用語言描述觀察到的現(xiàn)象，提高觀察力和表達(dá)能力。

5.眼睛保護(hù)：介紹如何保護(hù)眼睛，預(yù)防近視等眼疾。

本章節(jié)旨在讓學(xué)生了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和視覺原理，培養(yǎng)觀察、描述現(xiàn)象的能力，增強眼睛保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察實驗和日常生活中的視覺現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗操作和現(xiàn)象描述能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.科學(xué)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識眼睛的作用，理解視覺現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，形成積極的科學(xué)態(tài)度和好奇心。

3.科學(xué)思維：鼓勵學(xué)生通過探究活動，運用科學(xué)思維分析問題和解決問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.生活實踐：教育學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活，提高眼睛保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，增強自我健康管理能力。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、探索欲強的階段，他們對于周圍的世界有著濃厚的興趣，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來吸引他們的注意力。在知識層面，學(xué)生對眼睛的基本結(jié)構(gòu)和視覺現(xiàn)象了解有限，需要通過具體的實例和實驗來構(gòu)建認(rèn)知。

在能力方面，學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力正在發(fā)展，他們能夠進(jìn)行簡單的觀察，但描述現(xiàn)象時可能缺乏準(zhǔn)確性和條理性。此外，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維尚處于起步階段，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但自我管理能力較弱，需要教師進(jìn)行有效的課堂管理和激勵。學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響，良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍能夠提高學(xué)習(xí)效率。

針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動和實驗來增強學(xué)生的參與感，同時教師應(yīng)提供必要的支架，幫助學(xué)生形成科學(xué)的觀察和描述習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備青島版科學(xué)一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)視覺現(xiàn)象的圖片和視頻資料，以及顏色與光的關(guān)系的演示文稿。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于觀察顏色變化的實驗材料，如三棱鏡、白光光源、透明塑料片等，并確保安全使用。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和觀察討論區(qū)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行實驗和討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括眼睛結(jié)構(gòu)圖、視覺現(xiàn)象的動畫視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成過程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“眼睛是如何看到物體的？”、“光在進(jìn)入眼睛時發(fā)生了什么變化？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，觀看視頻，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的視覺現(xiàn)象圖片，如透過三棱鏡看到的彩虹，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程，使用模型和動畫輔助教學(xué)。

-組織課堂活動：設(shè)計“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中觀察和描述視覺差異。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在游戲中積極參與，觀察并描述視覺現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

-實踐活動法：通過游戲和實驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置觀察生活中的視覺現(xiàn)象并記錄的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)科普書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生觀察生活中的視覺現(xiàn)象，如顏色變化，并記錄下來。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺形成過程，以及通過觀察和實驗來掌握視覺現(xiàn)象的知識。通過上述教學(xué)實施過程，學(xué)生能夠在自主探索、課堂實踐和課后拓展中逐步消化和掌握這些知識點。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《眼睛的秘密》：介紹眼睛的各個部分的功能和視覺形成的過程，以及如何保護(hù)眼睛。

-《光與顏色的奇妙旅程》：深入探討光的傳播、反射、折射現(xiàn)象，以及顏色與光的關(guān)系。

-《生活中的視覺錯覺》：收集生活中的視覺錯覺案例，分析其成因和科學(xué)原理。

-《科學(xué)家如何研究視覺》：介紹科學(xué)家研究視覺的實驗方法和重要發(fā)現(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的有趣視覺現(xiàn)象，如日落時天空的顏色變化，并嘗試解釋其原因。

-制作簡易放大鏡：學(xué)生可以利用透明的塑料瓶和清水制作一個簡易的放大鏡，觀察放大后的物體，并討論其原理。

-家庭實驗：學(xué)生在家中嘗試用不同的光源（如白熾燈、LED燈）照射不同的物體，觀察顏色變化，并記錄實驗結(jié)果。

-視覺錯覺游戲：學(xué)生可以設(shè)計一些視覺錯覺游戲，邀請家人或朋友參與，共同探索視覺錯覺的奧秘。

-視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生可以觀看科普視頻，如《眼睛是如何看到顏色的？》、《光的折射現(xiàn)象》等，加深對視覺和光學(xué)知識的理解。

活動一：探索眼睛的適應(yīng)能力

目的：了解眼睛在不同光線下的適應(yīng)機制。

步驟：

-在暗房中讓學(xué)生閉上眼睛，然后逐漸打開手電筒，觀察眼睛對光線的適應(yīng)過程。

-討論眼睛是如何調(diào)節(jié)瞳孔大小來適應(yīng)光線強度的。

活動二：光的折射實驗

目的：通過實驗了解光的折射現(xiàn)象。

步驟：

-準(zhǔn)備一個透明的玻璃杯，倒入水，將一根筷子斜放入水中，從側(cè)面觀察筷子在水中的彎曲現(xiàn)象。

-討論光的折射原理，以及為什么我們看到筷子彎曲了。

活動三：顏色混合實驗

目的：通過實驗了解顏色混合的原理。

步驟：

-準(zhǔn)備紅、綠、藍(lán)三種顏色的顏料，讓學(xué)生分別將它們混合，觀察顏色變化。

-討論顏色混合的規(guī)律，以及光的三原色和顏料的三原色之間的區(qū)別。

活動四：視覺錯覺探討

目的：通過觀察和討論，了解視覺錯覺的成因。

步驟：

-展示一些經(jīng)典的視覺錯覺圖片，如埃舍爾的作品，讓學(xué)生觀察并描述他們看到的錯覺現(xiàn)象。

-討論視覺錯覺產(chǎn)生的原因，以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊母兄＝虒W(xué)反思與總結(jié)在完成“看一看”這一章節(jié)的教學(xué)后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入的反思。以下是我對本次教學(xué)的一些思考。

教學(xué)方法方面，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如利用多媒體資源、設(shè)計實踐活動等。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的實例和實驗，學(xué)生能夠更直觀地理解眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺現(xiàn)象。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的講解有時過于詳細(xì)，可能會導(dǎo)致學(xué)生難以消化。在今后的教學(xué)中，我計劃更加注重課堂節(jié)奏的把握，適當(dāng)簡化講解內(nèi)容，留更多的時間讓學(xué)生動手操作和討論。

在策略方面，我重視了學(xué)生的自主探索和合作學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置，學(xué)生在課前已經(jīng)對知識點有了初步的了解，這在課堂上得到了體現(xiàn)，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的見解。但是，我也注意到，在小組討論中，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，而缺乏獨立的思考。為了改善這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，增加個人作業(yè)的比例，鼓勵學(xué)生獨立思考。

在管理方面，我盡量維持了良好的課堂紀(jì)律，但有時在組織課堂活動時，仍顯得有些手忙腳亂。我意識到，有效的課堂管理需要教師在課前做好充分的準(zhǔn)備，包括對學(xué)生的了解和對活動流程的預(yù)設(shè)。接下來，我將更加注重課堂管理技能的提升，確保教學(xué)活動能夠有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在教學(xué)效果上總體是成功的。學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，對眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺現(xiàn)象有了較為深刻的理解。他們在實驗和討論中展現(xiàn)出了良好的探究精神和合作意識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在知識點的掌握上，部分學(xué)生仍存在模糊的