4 試種一粒籽 （說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

4試種一粒籽（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）4試種一粒籽（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元《試種一粒籽》。本節(jié)課將通過(guò)講述種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的耐心和責(zé)任心，同時(shí)教育學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》一課相銜接，讓學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的基本條件，如陽(yáng)光、水分、土壤等。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的種植活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過(guò)觀察種子發(fā)芽和植物生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)記錄和描述生物生長(zhǎng)的變化。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)親手種植活動(dòng)，提升動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在種植活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)植物，理解自然與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，形成保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，如植物需要陽(yáng)光、水分、土壤等條件才能生長(zhǎng)，這是他們?cè)谝荒昙?jí)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》一課中學(xué)到的。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)大自然充滿(mǎn)好奇，對(duì)動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)谀芰ι弦呀?jīng)具備了一定的觀察、描述和動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、具體和互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)種子發(fā)芽過(guò)程的理解可能存在誤區(qū)，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)觀察；在種植過(guò)程中可能會(huì)遇到種子不發(fā)芽或植物生長(zhǎng)不順利的情況，這需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服挫折感，培養(yǎng)他們的耐心和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-硬件資源：種植箱、花盆、種子、澆水壺、放大鏡

-軟件資源：教學(xué)PPT、種子發(fā)芽視頻資料

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育資源庫(kù)、教育APP

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地觀察、互動(dòng)游戲、學(xué)生手冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《試種一粒籽》。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)種植嗎？有沒(méi)有同學(xué)在家里或者學(xué)校種植過(guò)植物呢？

-（學(xué)生）是的，老師，我種過(guò)花草。

-（教師）很好！那么你們知道種子是如何發(fā)芽，植物是如何生長(zhǎng)的嗎？今天我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。

2.課文閱讀與理解

-（教師）請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第X頁(yè)，我們一起閱讀《試種一粒籽》這篇課文。請(qǐng)注意聽(tīng)，理解課文中的故事情節(jié)和種植過(guò)程。

-（學(xué)生）閱讀課文。

-（教師）現(xiàn)在請(qǐng)大家用自己的話來(lái)復(fù)述一下課文中的故事情節(jié)，說(shuō)說(shuō)種子是如何發(fā)芽的，植物是如何生長(zhǎng)的。

3.課文內(nèi)容探究

-（教師）現(xiàn)在我們來(lái)深入探究一下課文中的內(nèi)容。請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：

-種子發(fā)芽需要哪些條件？

-植物生長(zhǎng)過(guò)程中需要哪些元素？

-課文中提到的主人公是如何照顧他的種子的？

-（學(xué)生）思考并回答問(wèn)題。

-（教師）很好！種子發(fā)芽需要適宜的溫度、適量的水分和充足的陽(yáng)光。而植物生長(zhǎng)過(guò)程中需要土壤、肥料等元素。課文中的主人公非常用心地照顧他的種子，給他提供了足夠的陽(yáng)光和水分，還經(jīng)常給他松土。

4.種植實(shí)踐活動(dòng)

-（教師）現(xiàn)在讓我們親自動(dòng)手，嘗試種植一粒籽。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組都會(huì)得到一個(gè)種植箱、花盆、種子、澆水壺等工具。

-（學(xué)生）分組進(jìn)行種植實(shí)踐活動(dòng)。

-（教師）在種植之前，請(qǐng)大家先觀察種子的形狀和顏色，然后將其放入土壤中，覆上一層薄土，用噴壺適量澆水，放在陽(yáng)光充足的地方。

-（學(xué)生）按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行種植。

5.觀察與記錄

-（教師）在接下來(lái)的幾天里，請(qǐng)大家每天觀察種子的變化，看看它們是否發(fā)芽，如果有發(fā)芽的情況，要及時(shí)記錄下來(lái)。

-（學(xué)生）按照老師的要求進(jìn)行觀察和記錄。

6.總結(jié)與展示

-（教師）一周后，我們?cè)俅渭?，大家?lái)分享一下你們的種植成果。請(qǐng)大家展示你們的植物，并簡(jiǎn)要描述一下你們?cè)诜N植過(guò)程中的觀察和感受。

-（學(xué)生）展示植物并分享觀察和感受。

-（教師）很好！大家都能用心照顧自己的植物，并且觀察到了種子的發(fā)芽和植物的生長(zhǎng)。這證明了你們具備良好的觀察力和責(zé)任心。

7.課文主旨回顧

-（教師）最后，讓我們回顧一下《試種一粒籽》這篇課文的主旨。課文告訴我們種子發(fā)芽和植物生長(zhǎng)的過(guò)程是需要耐心和關(guān)心的，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了大自然的神奇和生命的可貴。

-（學(xué)生）回顧課文主旨。

8.結(jié)束語(yǔ)

-（教師）今天我們一起學(xué)習(xí)了《試種一粒籽》，通過(guò)閱讀課文和實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察力和責(zé)任心。希望大家能夠在生活中繼續(xù)關(guān)注大自然，保護(hù)環(huán)境，成為一個(gè)有愛(ài)心的小小園丁。

-（學(xué)生）感謝老師的教導(dǎo)，我們一定會(huì)做到的！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《小種子》、《大自然的秘密》等兒童科普書(shū)籍，這些書(shū)籍通過(guò)生動(dòng)的故事和圖片，向?qū)W生介紹種子的奇妙旅程和植物生長(zhǎng)的奧秘。

-拓展視頻：觀看《種子發(fā)芽的全過(guò)程》等科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解種子從發(fā)芽到成熟的整個(gè)過(guò)程。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)場(chǎng)，實(shí)地觀察不同植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，了解不同植物對(duì)環(huán)境的需求。

-拓展工具：使用放大鏡、顯微鏡等工具，讓學(xué)生更細(xì)致地觀察種子的結(jié)構(gòu)和植物的生長(zhǎng)細(xì)節(jié)。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍，通過(guò)書(shū)籍中的故事和圖片，進(jìn)一步了解種子的種類(lèi)、特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程。例如，可以閱讀《種子博物館》，這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種種子的外觀、用途和生長(zhǎng)環(huán)境。

-觀看科普視頻后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己看到的種子發(fā)芽過(guò)程，討論種子發(fā)芽的必要條件，以及不同環(huán)境因素對(duì)種子發(fā)芽的影響。

-參觀植物園或農(nóng)場(chǎng)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，如草本植物與木本植物的區(qū)別，水生植物與陸生植物的需求差異等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的觀察和感受。

-使用放大鏡和顯微鏡觀察種子和植物的結(jié)構(gòu)，可以幫助學(xué)生更深入地理解植物生長(zhǎng)的原理。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的紋理、植物葉片的氣孔等細(xì)節(jié)，并解釋它們的功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校嘗試種植不同的植物，如蔬菜、花草等。在種植過(guò)程中，讓學(xué)生記錄植物的生長(zhǎng)情況，包括土壤濕度、光照條件、植物高度等，培養(yǎng)他們的觀察和記錄習(xí)慣。

-最后，建議學(xué)生定期參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保志愿者活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐中。板書(shū)設(shè)計(jì)①種子發(fā)芽的條件：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：陽(yáng)光、水分、土壤、適宜的溫度

-重點(diǎn)詞：發(fā)芽、生長(zhǎng)、條件

②植物生長(zhǎng)的過(guò)程：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：種子的吸水膨脹、發(fā)芽、生長(zhǎng)成植物

-重點(diǎn)詞：吸水、膨脹、發(fā)芽、生長(zhǎng)

③課文主旨與情感態(tài)度：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)愛(ài)植物、耐心、責(zé)任心、保護(hù)環(huán)境

-重點(diǎn)句：“每一天，我都給他澆水，給他曬太陽(yáng)，他終于發(fā)芽了?！?/p>

-重點(diǎn)詞：關(guān)愛(ài)、耐心、責(zé)任心、保護(hù)環(huán)境教學(xué)反思與總結(jié)在完成《試種一粒籽》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲有著重要的影響。以下是我對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了將理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)種植的過(guò)程來(lái)理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加投入學(xué)習(xí)。然而，我也注意到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分完成種植任務(wù)，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

在策略上，我通過(guò)提問(wèn)和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂管理方面，我盡量維持一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，但有時(shí)候在小組活動(dòng)中，學(xué)生的討論聲過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適宜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)種植活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，對(duì)種子的發(fā)芽和植物的生長(zhǎng)過(guò)程有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了種子發(fā)芽的基本條件和植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程。在技能方面，學(xué)生的觀察和記錄能力得到了鍛煉，他們能夠用自己的語(yǔ)言描述植物生長(zhǎng)的變化。

情感態(tài)度方面，學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，增強(qiáng)了對(duì)大自然的敬畏之心和對(duì)生命的尊重。他們學(xué)會(huì)了耐心和責(zé)任心，愿意為自己的植物負(fù)責(zé)。

盡管如此，我也注意到在教