13 我能行（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)001

13我能行（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）13我能行（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)》第13課“我能行”。本課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的自我認(rèn)知和積極向上的心態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，這與二年級(jí)學(xué)生已掌握的關(guān)于自我認(rèn)知、同伴關(guān)系等方面的知識(shí)相銜接。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容有助于鞏固和拓展學(xué)生在道德與法治課程中學(xué)到的關(guān)于自信、勇敢等品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，使其在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自主發(fā)展、社會(huì)參與兩個(gè)方面。在自主發(fā)展方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)，通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高自我效能感，增強(qiáng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和毅力。在社會(huì)參與方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，建立良好的同伴關(guān)系，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，培養(yǎng)合作精神和責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信，為個(gè)人成長(zhǎng)和融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以及如何在實(shí)際生活中展現(xiàn)自信和勇敢。具體細(xì)節(jié)如下：

-核心知識(shí)：理解“我能行”的含義，即相信自己有能力完成任務(wù)和面對(duì)挑戰(zhàn)。

-舉例：通過(guò)教材中的故事《小明的自信》，讓學(xué)生體會(huì)小明如何在遇到困難時(shí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題，從而增強(qiáng)自信。

-強(qiáng)調(diào)：在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮這些優(yōu)點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何幫助學(xué)生將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)自己的不足。具體細(xì)節(jié)如下：

-難點(diǎn)內(nèi)容：將自信和勇敢的品質(zhì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，特別是在面對(duì)失敗和挫折時(shí)。

-舉例：在教材活動(dòng)中，如“自信的小測(cè)驗(yàn)”，學(xué)生可能難以將自信的態(tài)度應(yīng)用到實(shí)際的小測(cè)驗(yàn)中，教師需要通過(guò)情境模擬和角色扮演，幫助學(xué)生體驗(yàn)和掌握如何在考試中保持自信。

-突破方法：通過(guò)設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生在模擬的挑戰(zhàn)中實(shí)踐自信和勇敢，同時(shí)教授學(xué)生如何通過(guò)自我激勵(lì)和正面思考來(lái)克服困難，以及如何從失敗中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT演示文稿，包含自信的例子、成功故事圖片和視頻，以及用于小組討論的引導(dǎo)性問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和記號(hào)筆，以便學(xué)生討論和記錄自己的優(yōu)點(diǎn)及如何展現(xiàn)自信。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《我能行》這一課。請(qǐng)大家先回憶一下，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)一些困難和挑戰(zhàn)呢？

2.面對(duì)這些困難時(shí)，你是怎么想的？有沒(méi)有對(duì)自己說(shuō)“我能行”來(lái)鼓勵(lì)自己呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第13課《我能行》?，F(xiàn)在，我們先來(lái)共同閱讀課文內(nèi)容。請(qǐng)大家注意，在閱讀過(guò)程中，要思考課文想要傳達(dá)給我們的主旨是什么。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)課文的理解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文想要告訴我們什么道理？

3.（引導(dǎo)學(xué)生回答）對(duì)了，課文告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只要我們相信自己，勇敢地嘗試，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

三、深入學(xué)習(xí)課文

1.現(xiàn)在，我們來(lái)深入地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，思考以下問(wèn)題：

-課文中提到了哪些人物？他們是如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并展現(xiàn)自信的？

-課文中提到了哪些例子？這些例子是如何說(shuō)明“我能行”的道理的？

2.（待學(xué)生回答后）很好，課文中的小明通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，最終取得了成功。這告訴我們，發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)點(diǎn)是增強(qiáng)自信的關(guān)鍵。

3.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下：你們?cè)谧约旱纳钪校心男﹥?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？如何在面對(duì)困難時(shí)，利用這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)自信？

4.（小組討論結(jié)束后）每組請(qǐng)派一位代表來(lái)分享你們的討論成果。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，看看有沒(méi)有你們可以借鑒的地方。

四、實(shí)踐與感悟

1.下面，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)你們感興趣的挑戰(zhàn)（如：背誦一首詩(shī)、完成一個(gè)小游戲等）。

2.在挑戰(zhàn)開(kāi)始前，請(qǐng)每個(gè)小組的成員都說(shuō)一句“我能行”，為自己加油鼓勁。然后，小組合作，共同完成挑戰(zhàn)。

3.（挑戰(zhàn)結(jié)束后）請(qǐng)各組分享你們的感受。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你們有沒(méi)有更加相信自己的能力？有沒(méi)有體會(huì)到自信帶來(lái)的力量？

五、總結(jié)與反思

1.現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題：

-通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己最大的收獲是什么？

-在今后的生活中，你們將如何運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，增強(qiáng)自信心？

2.（學(xué)生回答后）很好，同學(xué)們都明白了如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信。最后，我想請(qǐng)大家記住一句話：“只要相信自己，勇敢地嘗試，我們就一定能行！”希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能夠充滿(mǎn)自信，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.今天的課程就到這里，下課！希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷進(jìn)步，成為更優(yōu)秀的自己。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.學(xué)生能夠理解并背誦課文《我能行》的主旨，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只要相信自己，勇敢地嘗試，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2.學(xué)生通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，能夠列舉出自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)自己的正面認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)顯示出他們能夠?qū)⒆孕诺膽B(tài)度應(yīng)用到實(shí)際挑戰(zhàn)中，例如在背誦詩(shī)歌、完成游戲等活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己，勇于嘗試，即使失敗也能積極面對(duì)。

4.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)自我激勵(lì)和正面思考來(lái)增強(qiáng)自信，例如在遇到難題時(shí)，學(xué)生能夠自我鼓勵(lì)說(shuō)“我能行”，而不是輕易放棄。

5.學(xué)生在小組合作中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，他們能夠互相鼓勵(lì)，共同解決問(wèn)題，這有助于他們?cè)诩w中建立良好的同伴關(guān)系。

6.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用教材中的例子和故事來(lái)解釋自信的重要性，他們能夠在日常生活中找到類(lèi)似的情境，并用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)后的反思中，表達(dá)了對(duì)自信和勇敢品質(zhì)的認(rèn)同，他們認(rèn)識(shí)到這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分享自己的故事和經(jīng)驗(yàn)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力，這對(duì)于他們的全面發(fā)展具有重要意義。

9.學(xué)生在課后的小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)中，表現(xiàn)出更高的積極性和自覺(jué)性，他們更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在道德與法治課程上取得了進(jìn)步，還將這種自信和勇敢的態(tài)度帶到了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中，展現(xiàn)了核心素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)《我能行》這一課的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。以下是我的思考和體會(huì)：

教學(xué)方法與策略：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種形式，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、分享故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更加積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，這種教學(xué)方式收到了很好的效果。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诩w中缺乏自信。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，并嘗試采用更多個(gè)性化的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

在教學(xué)策略上，我注重了引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和自我激勵(lì)。通過(guò)讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，他們能夠更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。然而，我也注意到，有些學(xué)生在分享時(shí)可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣y以表達(dá)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的支持和肯定。

教學(xué)管理：

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但在課堂紀(jì)律方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

從學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)、增強(qiáng)自信等方面取得了顯著的進(jìn)步。他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出了勇敢和自信，這在他們的日常生活和學(xué)習(xí)中也有著積極的影響。

改進(jìn)措施與建議：

盡管教