2丁香花 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2丁香花說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《丁香花》說(shuō)課稿——2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元第14課《丁香花》。本課是一篇寫(xiě)景的短文，描繪了丁香花的外貌特點(diǎn)和香味，表達(dá)了作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)之情。課文分為三個(gè)部分：第一部分寫(xiě)丁香花的形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境；第二部分寫(xiě)丁香花的香味；第三部分寫(xiě)作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)和感受。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察力和想象力，提高寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是審美鑒賞與創(chuàng)造，通過(guò)閱讀《丁香花》，引導(dǎo)學(xué)生感受自然美，培養(yǎng)審美情感，提升審美鑒賞能力；二是語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)分析課文的語(yǔ)言特色和表達(dá)技巧，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作的能力；三是思維發(fā)展與提升，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，培養(yǎng)觀察、分析、推理等思維能力；四是文化傳承與理解，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化中贊美自然、抒發(fā)情感的詩(shī)歌散文的理解和傳承。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。具體分析如下：

1.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，能夠閱讀并理解一般性的文學(xué)作品。他們對(duì)自然景物的描寫(xiě)有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)文字描述感知自然之美。

2.能力方面：學(xué)生的閱讀理解能力、觀察能力和表達(dá)能力有一定的發(fā)展。他們能夠通過(guò)閱讀獲取信息，分析文本內(nèi)容，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在審美情感、思維品質(zhì)等方面有了一定的積累。他們能夠感受到文學(xué)作品中的美好情感，愿意主動(dòng)探索和思考。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大多數(shù)能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在課堂上加以引導(dǎo)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)自然景物有濃厚的興趣，對(duì)《丁香花》這樣的課文內(nèi)容較容易產(chǎn)生共鳴。但由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在理解課文深層次含義、感悟作者情感方面可能存在一定困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度閱讀和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《丁香花》相關(guān)的圖片，如丁香花的實(shí)物圖片或繪畫(huà)作品，以及與課文內(nèi)容相匹配的音樂(lè)資源，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示圖片和播放音樂(lè)，以及PPT課件，輔助教學(xué)內(nèi)容的展示和講解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論，以及必要時(shí)的課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)自然美景的課文——《丁香花》。

2.在正式進(jìn)入課文之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，在一個(gè)春日的午后，你漫步在公園里，突然聞到一股淡淡的清香，你會(huì)有怎樣的感受？

3.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們想象中的場(chǎng)景和感受。

二、初步感知

1.下面，我們一起來(lái)朗讀課文《丁香花》，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的把握。

2.請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊標(biāo)注出生字詞，并在旁邊寫(xiě)上拼音，有不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或者詢(xún)問(wèn)同桌。

3.讀完之后，誰(shuí)能告訴我，課文中丁香花給你留下了怎樣的印象？

三、深入探究

1.現(xiàn)在，我們來(lái)仔細(xì)分析一下課文。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，思考以下問(wèn)題：

a.課文分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別寫(xiě)了什么？

b.作者在描寫(xiě)丁香花時(shí)，用了哪些關(guān)鍵詞和修辭手法？

c.你從課文中感受到了哪些情感？

2.我們先來(lái)探討第一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的答案。

a.第一部分寫(xiě)了丁香花的形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境；第二部分寫(xiě)了丁香花的香味；第三部分寫(xiě)了作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)和感受。

b.作者用了“紫色的花苞”、“雪白的花瓣”、“淡淡的清香”等關(guān)鍵詞，以及比喻、擬人等修辭手法。

3.接下來(lái)，我們來(lái)分析第二個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文，找出你認(rèn)為精彩的描寫(xiě)，并說(shuō)明理由。

a.“紫色的花苞像一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想，等待著綻放。”這句話用了比喻手法，形象地描繪了丁香花的花苞，讓人感受到生命的活力。

b.“雪白的花瓣在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛是在向人們?cè)V說(shuō)著什么?！边@句話用了擬人手法，讓丁香花顯得更加生動(dòng)可愛(ài)。

4.最后，我們來(lái)探討第三個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們從課文中感受到的情感。

a.作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)之情溢于言表，讓人感受到作者對(duì)美好事物的熱愛(ài)和敬畏。

b.課文中的描繪讓人感受到大自然的美麗和寧?kù)o，讓人心情愉悅。

四、課堂小結(jié)

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了丁香花的特點(diǎn)和作者的情感?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用一句話總結(jié)一下你對(duì)丁香花的印象。

2.我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保大家已經(jīng)掌握。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后熟讀并背誦課文《丁香花》。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于你喜愛(ài)的一種植物的短文，要求語(yǔ)言流暢，描寫(xiě)細(xì)膩。

六、拓展延伸

1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《丁香花》，那么同學(xué)們還知道哪些關(guān)于植物的詩(shī)歌或散文呢？請(qǐng)分享一下。

2.下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于另一種植物的課文，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)，看看你們能不能從中發(fā)現(xiàn)新的美學(xué)元素。

七、課堂總結(jié)

1.各位同學(xué)，本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《丁香花》，感受到了大自然的美麗和作者的情感。希望大家在今后的生活中，能夠用心去感受身邊的美好，用筆記錄下自己的所思所感。

2.最后，感謝大家的積極參與，下課！六、拓展與延伸

1.為了幫助同學(xué)們更深入地理解課文《丁香花》以及拓展相關(guān)的知識(shí)，我為大家提供了以下拓展閱讀材料：

a.《丁香花》作者的其他作品，如散文《故都的秋》、詩(shī)歌《再別康橋》等，這些作品同樣體現(xiàn)了作者對(duì)自然景物的細(xì)膩描繪和深刻感悟。

b.其他描寫(xiě)花卉的文學(xué)作品，例如郭沫若的《白梅》、徐志摩的《石蒜》等，這些作品可以讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)不同花卉在文學(xué)作品中的象征意義和審美價(jià)值。

c.關(guān)于丁香花的科普文章，讓同學(xué)們了解丁香花的生長(zhǎng)習(xí)性、繁殖方法以及在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義。

2.鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

a.選擇一篇你喜歡的描寫(xiě)花卉的文學(xué)作品，仔細(xì)閱讀并分析其描寫(xiě)手法和情感表達(dá)，寫(xiě)下你的閱讀感悟。

b.觀察你周?chē)幕ɑ埽瑖L試用課文中學(xué)習(xí)的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一篇關(guān)于你所觀察花卉的短文。

c.深入了解丁香花的文化背景，探究它在不同文學(xué)作品中的意象和象征，嘗試編寫(xiě)一篇關(guān)于丁香花文化意蘊(yùn)的短文。

d.結(jié)合課文內(nèi)容和拓展閱讀，開(kāi)展一次小組討論，主題為“自然景物在文學(xué)作品中的表達(dá)”，每個(gè)小組整理討論成果，并在課堂上進(jìn)行分享。

e.嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于丁香花的詩(shī)歌或散文，發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，用文字表達(dá)你對(duì)丁香花的情感。

3.在進(jìn)行這些拓展學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

a.保持對(duì)作品原著的尊重，不要篡改原文意思，要忠實(shí)于原著進(jìn)行解讀和分析。

b.結(jié)合自己的實(shí)際感受和體驗(yàn)，將個(gè)人的情感融入寫(xiě)作中，使作品更具個(gè)性化和感染力。

c.注重團(tuán)隊(duì)合作，尊重每個(gè)成員的意見(jiàn)和想法，在討論中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

d.在寫(xiě)作過(guò)程中，注意語(yǔ)言的流暢性和邏輯性，確保作品內(nèi)容的完整性和連貫性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-丁香花的形態(tài)特點(diǎn)，如“紫色的花苞”、“雪白的花瓣”；

-丁香花的香味描述，如“淡淡的清香”；

-作者對(duì)丁香花的情感態(tài)度，如喜愛(ài)、贊美。

②重點(diǎn)詞匯：

-描繪丁香花形態(tài)的詞匯，如“細(xì)長(zhǎng)”、“嬌小”；

-描繪丁香花香味的詞匯，如“幽雅”、“沁人心脾”；

-表達(dá)作者情感的詞匯