4《上學路上》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

4《上學路上》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《上學路上》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《上學路上》為主題，旨在教育學生遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的安全意識，確保上下學途中的安全。課程內(nèi)容與學生的生活緊密相關，通過生動的故事和互動活動，使學生掌握基本的交通安全知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，使其能夠識別并遵守基本的交通規(guī)則。

2.發(fā)展學生良好的道德素養(yǎng)，學會在日常生活中關愛生命，尊重他人。

3.增強學生法治觀念，懂得遵守法律的重要性，自覺維護社會秩序。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的日常生活常識，如認識常見的交通標志和信號燈，但在系統(tǒng)的交通法規(guī)和安全意識方面還需加強。

2.一年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短，喜歡互動和游戲化的學習方式。他們在遵守規(guī)則和法制教育方面初步具備了一定的理解能力，但需要通過具體情境來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對抽象交通規(guī)則的理解，以及在現(xiàn)實生活中如何應用所學知識。此外，由于年齡特點，他們可能難以長時間保持專注，需要教師通過多樣化的教學手段來吸引他們的注意力。四、教學資源

-統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-交通標志模型或圖片

-安全教育視頻片段

-互動式教學游戲軟件

-課堂互動活動材料（如卡片、小獎品）

-學生作業(yè)本和文具

-教學教案和課件五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師向?qū)W生展示一組上學途中的照片，引導學生觀察并討論照片中的安全行為和不安全行為。

-提問學生：“你們在上學路上都看到了什么？哪些行為是安全的？哪些是不安全的？”

-通過學生的回答，自然引入本課的主題《上學路上》，并簡要說明本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-教師利用PPT展示交通標志和信號燈的圖片，講解每個標志的含義和重要性。

-通過多媒體播放交通安全教育視頻，讓學生直觀了解交通安全規(guī)則和事故預防措施。

-教師組織學生進行角色扮演游戲，模擬上學途中的情景，讓學生在游戲中學習交通規(guī)則和安全常識。

-教師引導學生討論在上學路上可能遇到的安全問題，并共同探討解決方案。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放交通安全知識卡片，讓學生獨立或分組完成相關練習題，以檢驗對課程內(nèi)容的掌握。

-教師挑選幾名學生分享他們的答案，并對正確答案進行講解和總結(jié)。

-教師通過互動式教學游戲軟件，讓學生在游戲中進一步鞏固交通安全知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交通安全規(guī)則和自我保護意識的重要性。

-學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受，教師給予積極的反饋和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置回家作業(yè)，要求學生與家長一起討論上學路上的安全問題，并記錄下討論的要點。

-學生需要繪制一張上學路線圖，標出沿途的交通標志和可能的危險區(qū)域，下節(jié)課分享。六、學生學習效果

學生在完成《上學路上》這一課程的學習后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：學生能夠準確識別并理解常見的交通標志和信號燈的含義，掌握基本的交通規(guī)則和安全常識。他們能夠在課堂上正確回答與交通安全相關的問題，表明對課程知識點的理解和記憶。

2.安全意識提升方面：學生通過課程學習，提高了對上學途中潛在危險的警覺性。他們能夠自覺遵守交通規(guī)則，如過馬路時走斑馬線、看信號燈等，減少交通事故發(fā)生的風險。

3.自我保護能力增強方面：學生在模擬上學情境的游戲中學會了如何保護自己，遇到緊急情況時能夠采取適當?shù)膽獙Υ胧?。他們能夠主動避免危險行為，如不在車流中奔跑、不隨意穿越馬路等。

4.道德素養(yǎng)方面：學生通過學習，懂得了尊重他人生命的重要性，能夠在日常生活中展現(xiàn)出關愛他人、維護公共安全的道德行為。

5.法治觀念培養(yǎng)方面：學生通過了解交通法規(guī)，增強了法治意識，認識到遵守法律不僅是權(quán)利，更是義務。他們能夠在實際生活中自覺遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

6.互動交流能力提升方面：學生在課堂討論和角色扮演活動中，積極表達自己的觀點，與同伴進行有效交流。他們在分享自己的經(jīng)驗和想法時，能夠清晰、有條理地表達。

7.家庭教育延伸方面：學生在回家作業(yè)中，與家長共同討論上學路上的安全問題，增強了家庭對交通安全的關注，促進了家校合作，共同為學生營造一個安全的上學環(huán)境。

8.綜合素養(yǎng)提升方面：通過本課程的學習，學生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到了全面提升。他們在面對交通安全問題時，能夠更加冷靜、理智地處理，展現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)。七、板書設計

①交通安全常識

-交通標志名稱及含義

-信號燈規(guī)則

-安全過馬路步驟

②自我保護意識

-遵守交通規(guī)則的必要性

-遇到危險的應對方法

-主動避免危險行為

③道德與法治教育

-尊重生命，關愛他人

-法律法規(guī)的重要性

-自覺維護社會秩序八、教學反思

這節(jié)課《上學路上》總的來說，達到了預期的教學目標，學生們在交通安全知識、自我保護意識以及法治觀念等方面都有所提升。但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)我使用了圖片和問題引導，成功吸引了學生的注意力，讓他們對上課內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。但在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解交通規(guī)則時，可能因為語言過于書面化，部分學生表現(xiàn)出了一定的理解困難。我想，下次可以嘗試用更加通俗易懂的語言來講解，或者通過更多的實例來讓學生理解。

其次，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們進行角色扮演游戲，這個環(huán)節(jié)學生們參與度很高，但是在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于交通安全規(guī)則的理解還是不夠深入，他們在游戲中有時會忽略掉一些重要的安全細節(jié)。我覺得可以在游戲設計上再細致一些，增加一些模擬真實場景的元素，讓學生在游戲中更加自然地運用所學知識。

再次，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學生們分享了他們的收獲，這個環(huán)節(jié)進行得很好，學生們都很積極地表達了自己的想法。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在表達時還是顯得有些混亂，不能清晰地闡述自己的觀點。這可能是因為他們在課堂上聽講時沒有做好筆記，或者是對知識點的理解不夠深刻。我計劃在下一節(jié)課上，專門安排一些時間來讓學生回顧和整理所學內(nèi)容，幫助他們更好地吸收和記憶。

此外，布置作業(yè)時，我要求學生們與