13我想和你們一起玩 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

13我想和你們一起玩第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的社會交往能力，通過學(xué)習(xí)“我想和你們一起玩”，使學(xué)生能夠在集體活動中學(xué)會主動與人溝通，培養(yǎng)合作精神，提高人際交往能力。同時(shí)，通過情景體驗(yàn)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受友好相處的快樂，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感，形成積極向上的社會情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握如何主動與人交往，以及如何在游戲中遵守規(guī)則、尊重他人。具體包括：

-與同伴友好交往的方法，例如主動發(fā)起游戲邀請，使用禮貌用語等。

-游戲中的合作與分工，如在不同游戲中如何分配角色、合作完成任務(wù)。

-在游戲中遵守規(guī)則，比如排隊(duì)等候、輪流玩耍，以及如何處理游戲中出現(xiàn)的矛盾和沖突。

舉例：在講解“主動發(fā)起游戲邀請”時(shí)，教師可以通過角色扮演，演示如何禮貌地邀請別人一起玩游戲，并強(qiáng)調(diào)使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，以及如何處理游戲中出現(xiàn)的實(shí)際問題。具體包括：

-學(xué)生在實(shí)際交往中可能不知道如何開始對話或如何表達(dá)自己的意愿。

-在游戲中遇到?jīng)_突時(shí)，學(xué)生可能不知道如何妥善解決，可能會出現(xiàn)爭搶玩具或爭吵的情況。

-學(xué)生可能難以理解為什么需要遵守規(guī)則，以及規(guī)則對于游戲順利進(jìn)行的重要性。

舉例：為了幫助學(xué)生突破“實(shí)際交往中的對話”這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些情景模擬，讓學(xué)生在模擬的游戲環(huán)境中練習(xí)發(fā)起對話和表達(dá)意愿。同時(shí)，教師還可以通過案例分析，討論如何處理游戲中的沖突，讓學(xué)生學(xué)會通過協(xié)商和分享來解決問題。在講解規(guī)則的重要性時(shí)，教師可以通過游戲中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到不遵守規(guī)則會導(dǎo)致游戲無法順利進(jìn)行，從而理解遵守規(guī)則的意義。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻片段、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過一個(gè)簡單的互動游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在課堂上自由走動，尋找新朋友。

-學(xué)生找到朋友后，教師邀請幾對朋友分享他們的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考在交往中的快樂。

-教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何和朋友們一起玩，一起享受游戲的樂趣?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體課件展示不同場景下孩子們游戲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每個(gè)場景中的交往行為。

-教師講述故事《我想和你們一起玩》，讓學(xué)生理解故事中小主人公想要加入游戲的心情和做法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的人物如何成功地加入了游戲，并總結(jié)出交往的要點(diǎn)，如禮貌、友好、合作等。

-教師通過角色扮演，演示如何在不同情境下發(fā)起游戲邀請，如何禮貌地拒絕他人，以及如何解決游戲中出現(xiàn)的小沖突。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行“邀請朋友”的角色扮演練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正不當(dāng)行為，強(qiáng)化正確交往方式。

-教師提出一些情境題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并表演如何處理這些情境，如“如何邀請不認(rèn)識的小朋友一起玩？”

-每個(gè)小組表演后，教師簡要點(diǎn)評，指出做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主動交往、禮貌、合作等交往要點(diǎn)。

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的交往技巧，邀請家人或鄰居的小朋友一起玩一個(gè)游戲，并記錄下游戲過程中的感受和遇到的問題。

-教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，要注重禮貌、友好和合作，并鼓勵他們在實(shí)際交往中不斷練習(xí)和提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解并掌握主動與人交往的基本技巧，能夠在不同的游戲場合中主動發(fā)起游戲邀請，表達(dá)自己的意愿。

2.學(xué)生學(xué)會了在交往中使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，表現(xiàn)出良好的社交禮儀。

3.學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了在游戲中的合作能力，能夠與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)到合作的樂趣。

4.學(xué)生能夠在游戲中遵守規(guī)則，學(xué)會了輪流玩耍，不爭搶玩具，遇到?jīng)_突時(shí)能夠通過協(xié)商來解決問題。

5.學(xué)生對集體的概念有了更深刻的理解，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和歸屬感，愿意為集體的和諧和游戲的順利進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。

6.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)的交往技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，與家人、鄰居或?qū)W校的小伙伴們進(jìn)行愉快的互動，不僅增強(qiáng)了社交能力，也提升了自信心。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對于如何處理游戲中遇到的問題有了更多的思考和認(rèn)識，能夠在實(shí)際游戲中更加從容地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、討論和角色扮演等多樣化的教學(xué)活動，提高了對道德與法治學(xué)科的興趣，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠主動分享自己的學(xué)習(xí)心得，反映出他們在課堂上的積極參與和思考，同時(shí)也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識技能上取得了進(jìn)步，更在情感態(tài)度和價(jià)值觀上有所提升，形成了積極向上的社交態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①主動交往的意識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：理解主動與人交往的重要性

-重點(diǎn)詞語：主動、邀請、交流

-重點(diǎn)句子：我想和你們一起玩，我可以加入嗎？

②禮貌交往的技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握禮貌用語和交往禮儀

-重點(diǎn)詞語：請、謝謝、對不起、禮貌

-重點(diǎn)句子：請問我可以和你一起玩嗎？謝謝你的幫助。

③游戲中的合作與規(guī)則遵守

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)會在游戲中合作與遵守規(guī)則

-重點(diǎn)詞語：合作、規(guī)則、輪流、分享

-重點(diǎn)句子：我們輪流玩，這樣會更公平。讓我們一起合作完成這個(gè)游戲吧。八、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)“13我想和你們一起玩”這一課時(shí)，我深刻地體會到了教學(xué)過程中的喜怒哀樂。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我充分考慮了一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過故事導(dǎo)入、角色扮演等多樣化的教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交往技巧。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

1.教學(xué)方法方面：雖然我采用了多種教學(xué)手段，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于角色扮演等互動環(huán)節(jié)還是顯得有些緊張和不適應(yīng)。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。

2.教學(xué)策略方面：在講解交往技巧時(shí)，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽略了讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟。今后，我需要更多地讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉和提高交往能力。

3.教學(xué)管理方面：在課堂紀(jì)律管理上，我有時(shí)過于寬松，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地把握課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動。

教學(xué)總結(jié)：

盡管在教學(xué)過程中存在一些不足，但我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是值得肯定的。

1.學(xué)生在知識方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對主動交往、禮貌用語、合作與規(guī)則遵守等知識點(diǎn)有了更深入的理解。

2.學(xué)生在技能方面：學(xué)生在角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)中，提高了自己的交往技能，學(xué)會了在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.學(xué)生在情感態(tài)度方面：學(xué)生們對道德與法治學(xué)科的興趣得到了提升，他們在課堂上的積極參與和分享，反映出他們對交往技巧的重視和認(rèn)可。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，