四年級(jí) 統(tǒng)編版 語文 第七單元《“諾曼底號(hào)”遇難記》課件 (第2課時(shí))

四年級(jí)—統(tǒng)編版—語文—第七單元

23.“諾曼底號(hào)”遇難記（第二課時(shí)）圖片來自網(wǎng)絡(luò)結(jié)網(wǎng)鼓勵(lì)好朋友農(nóng)場(chǎng)倉房的地窖聰明勇敢的小蜘蛛大腦運(yùn)動(dòng)操圖片來自網(wǎng)絡(luò)品味“山的味道”和“海的味道”廢棄電車教室淘氣的小豆豆圖片來自網(wǎng)絡(luò)歷經(jīng)磨難，斬妖除魔漫漫取經(jīng)路師徒四人四年級(jí)—統(tǒng)編版—語文—第七單元

廣州市花都區(qū)圓玄小學(xué)

王春蕾23.“諾曼底號(hào)”遇難記目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1.能找出描寫哈爾威船長(zhǎng)言行的語句，說出從中感受到的人物品質(zhì)。2.能結(jié)合哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉，試著說說自己對(duì)生命的體會(huì)?！爸Z曼底號(hào)”遇難記大霧夜航組織救援船長(zhǎng)犧牲海難發(fā)生“諾曼底號(hào)”遇難記大霧夜航組織救援船長(zhǎng)犧牲海難發(fā)生面對(duì)突然降臨的災(zāi)難，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的？你從中又感受到了船長(zhǎng)怎樣的品質(zhì)呢？人物人們船長(zhǎng)怎么做

感受

學(xué)習(xí)指南圖片來自網(wǎng)絡(luò)從動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)恐懼慌亂不知所措圖片來自網(wǎng)絡(luò)從動(dòng)作體會(huì)驚恐瘋狂極度混亂圖片來自網(wǎng)絡(luò)從語言體會(huì)指令清晰毫不慌亂從語言體會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富沉著冷靜圖片來自網(wǎng)絡(luò)從行為、神態(tài)體會(huì)鎮(zhèn)定自若堅(jiān)定果斷人物人們船長(zhǎng)

怎么做

感受忠于職守舍己救人

奔跑尖叫哭泣（恐懼慌亂

不知所措）吼喝先走跟上斷后（穩(wěn)定局面忠于職守）一窩蜂你推我搡（驚恐瘋狂失魂落魄）簡(jiǎn)短有力的對(duì)話威嚴(yán)的聲音（經(jīng)驗(yàn)豐富沉著冷靜威嚴(yán)）沒有一個(gè)人違抗他的意志（秩序井然）巍然屹立指揮主宰領(lǐng)導(dǎo)（鎮(zhèn)定自若堅(jiān)定果斷）圖片來自網(wǎng)絡(luò)沉著冷靜鎮(zhèn)定果斷男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其它成員跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”人們一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭，險(xiǎn)些把小艇都弄翻了。整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的，亂得不可開交。讓每個(gè)人都下到小艇上去，哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。人們立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。圖片來自網(wǎng)絡(luò)

哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。圖片來自網(wǎng)絡(luò)圖片來自網(wǎng)絡(luò)

在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉，讓你對(duì)生命有了怎樣的體會(huì)？圖片來自網(wǎng)絡(luò)圖片來自網(wǎng)絡(luò)白求恩抗疫“白衣天使”戍邊戰(zhàn)士消防員人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷地震發(fā)生后，這位年輕的父親是怎么做的？其他人是怎么做的？從中你感受到這是一位怎樣的父親？

人物其他人年輕的父親

怎么做感受急匆匆地趕來痛哭并大喊絕望地離開拉住這位父親搖頭嘆息地走開疾步走到那里動(dòng)手挖埋頭接著挖不停地挖執(zhí)著堅(jiān)持不懈深沉的父愛作業(yè)：1.給家里人講一講哈爾威船長(zhǎng)的故事。2.課外閱讀《燈光》，結(jié)合所學(xué)，試著從人物的語言、動(dòng)作把握人物形象。謝謝觀看！23.“諾曼底號(hào)”遇難記（第二課時(shí)）答疑環(huán)節(jié)四年級(jí)—統(tǒng)編版—語文—第七單元

圖片來自網(wǎng)絡(luò)課文中有好幾處都寫到了夜晚的霧，有不一樣的作用嗎？404145434244123456讀一讀這幾句話，聯(lián)系上下文，想一想：這幾處對(duì)霧的描寫有什么作用？簡(jiǎn)單批注在旁邊。78123456