第03課-把握世界的規(guī)律(原卷版)(精講)

2022高考政治一輪復習講練測目錄考綱考情素養(yǎng)1思維導圖2夯實基礎探究命題3微考點一世界是普遍聯(lián)系的3微考點二世界是永恒發(fā)展的11微考點三唯物辯證法的實質(zhì)與核心19易錯明辨25答題模板27第三課把握世界的規(guī)律考綱考情素養(yǎng)：課標要求描述世界是普遍聯(lián)系、永恒運動的，領會全面地、發(fā)展地看問題的意義，學會運用矛盾分析法觀察和處理問題。核心素養(yǎng)1.政治認同：樹立全局眼光，堅持底線思維。正確對待生活中的失敗與成功，堅定對中國特色社會主義的自信，培養(yǎng)接力奮斗的精神。通過對矛盾普遍性與特殊性辯證關系的學習，增強對堅持走中國特色社會主義道路的理解與認同。2.科學精神：堅持一切以時間、地點和條件為轉移。用事物發(fā)展狀態(tài)和途徑的道理認識中國特色社會主義事業(yè)和人生的發(fā)展道路。堅持用兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法認識事物，正確認識形勢、明確確立國家工作中心的依據(jù)。3.公共參與：掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，善于用綜合的思維方式認識事物。堅持矛盾分析法，理解領會并貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策。命題預測1.“十四五”期間，廣東省將著力構建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局。運用整體與部分的辯證關系原理，說明廣東省是如何著力構建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局的。2.當今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，各國相互聯(lián)系和依存日益加深，運用聯(lián)系的知識闡釋構建人類命運共同體的合理性。3.牛，自古以來就是中華民族賴以生存發(fā)展的重要生產(chǎn)要素。從唯物辯證法發(fā)展觀的角度，分析投身于社會主義現(xiàn)代化建設的一代代青年如何積極踐行“三牛精神”。4.2021年4月29日，天和號核心艙成功進入近地軌道，天宮空間站建成不是中華民族飛天夢想的終點，而是一個新的起點。結合材料，運用量變和質(zhì)變關系原理對此加以闡明。5.進一步優(yōu)化生育政策，實施一對夫妻可以生育三個子女政策及配套支持措施，運用唯物辯證法的知識分析說明人口政策調(diào)整的哲學依據(jù)。思維導圖：夯實基礎探究命題：微考點一世界是普遍聯(lián)系的一、聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性1.聯(lián)系的含義：2.聯(lián)系的普遍性：①內(nèi)容：世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系；每一事物內(nèi)部各個部分、要素之間是相互聯(lián)系的；整個世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體，其中沒有一個事物是孤立存在的。②要求：這要求我們用聯(lián)系的觀點看問題，反對用孤立的觀點。[提醒]聯(lián)系的普遍性與聯(lián)系的條件性：聯(lián)系是普遍存在的，整個世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體，世界上根本沒有不依賴于周圍其他事物而孤立存在的事物；但聯(lián)系又是有條件的，并非任意兩個事物之間都存在必然的、直接的聯(lián)系。普遍聯(lián)系只是說明任何事物都不是孤立存在的，都是與周圍的事物有條件地聯(lián)系著。3.聯(lián)系的客觀性：①內(nèi)容：聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。②類別：③要求：要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。[提醒]①聯(lián)系具有客觀性，但聯(lián)系是不能被“創(chuàng)造”“改造”或“消滅”的，我們可以說“建立新的聯(lián)系、聯(lián)系是可變的、聯(lián)系是多樣的”。②聯(lián)系具有客觀性，并不表明人們不能建立起新的具體的聯(lián)系。人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立起新的具體聯(lián)系。③人為事物的聯(lián)系≠主觀聯(lián)系，常見的錯誤觀點有：人為事物的聯(lián)系具有主觀性，人們可以根據(jù)自己的主觀愿望創(chuàng)造事物之間的聯(lián)系等。4.聯(lián)系的多樣性①表現(xiàn)：事物的聯(lián)系是多種多樣的，有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等。②要求：我們應注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時間、地點和條件為轉移。二、用聯(lián)系的觀點看問題1.堅持整體和部分的統(tǒng)一（1）整體和部分的辯證關系：區(qū)別：①含義不同。整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各個階段，從數(shù)量上看它是多。②在事物發(fā)展過程中的地位、作用和功能不同。整體居于主導地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。聯(lián)系：整體和部分又是相互聯(lián)系、密不可分的。①整體是由部分構成的離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能。關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。②部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。②方法論：①我們應當樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果；②同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。2.掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法（1）系統(tǒng)的含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構成的統(tǒng)一整體。（2）系統(tǒng)的基本特征：整體性，有序性，內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向。（3）系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求：用綜合的思維方法來認識事物。既要立足整體，，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來進行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。命題探究：命題點1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性[例1]2020年9月30日聯(lián)合國生物多樣性峰會上。習近平主席首次提出“共建萬物和諧的美麗世界!”這一重大倡議?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?。材料表明()①事物發(fā)展的規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉移②把握聯(lián)系多樣性對于我們正確認識事物具有重要意義③人們可以根據(jù)自身的需要來建立新的聯(lián)系④必須運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法來綜合認識事物A．①② B．①④ C．②③ D．③④[例2]2021年5月10日，南水北調(diào)東線一期北延應急供水工程正式向津冀供水。供水工程可置換農(nóng)業(yè)用地下水，可相機向河湖濕地補水，可為城市生活應急供水創(chuàng)造條件，標志著南水北調(diào)東線工程功能進一步健全，為京津冀協(xié)同發(fā)展，雄安新區(qū)建設提供重要保障作用。北延應急供水工程表明()①自在聯(lián)系向人為聯(lián)系轉化離不開人類實踐②著眼于事物整體，其功能發(fā)揮必將最大化③人們可以改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系④事物之間相互聯(lián)系構成了事物的變化發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④[例3]科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，影響著人民生活福祉。人們在致敬科學家的同時，也在清晰地表達對科學家精神的尊崇與呼喚。致敬科學巨星2021年5月，我國科學界的多顆巨星相繼隕落。5月22日，中國工程院院士袁隆平逝世，享年91歲；5月22日，中國科學院院士吳孟超逝世，享年99歲……他們?yōu)閲腋粡?、民族振興、人民幸福而忘我奮斗的感人事跡，凝聚成了寶貴的科學家精神，即：胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協(xié)作的協(xié)同精神和甘為人梯、獎掖后學的育人精神。（1）實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福需要弘揚科學家精神。結合材料，運用“正確發(fā)揮主觀能動性”的知識對此加以說明。弘揚科學家精神對科學家的尊敬與崇拜，是因為群眾需要更多這樣的人，也有更多人致力于成為這樣的人。在悼念袁隆平院士的微博下，一個留言寫道：“別哭了，準備上場吧，當熟悉的名字相繼離開我們時，便要知道，時代的接力棒就要到我們手上了?！保?）作為時代新人，你將如何接好時代的接力棒？選取“把握世界的規(guī)律”的一個原理加以闡述。要求：①原理表述準確。②分析、論述與原理緊密結合，條理清晰，語言精練。③字數(shù)100字左右。備考有方法開放性命題答題技巧：(1)仔細審題，領會題意和題目指向。即一方面通過閱讀理解，吃透題意；另一方面要通過思考推斷，弄請題目指向。否則就會答非所問，偏離主題。(2)回歸書本，提取基礎知識。一般來說，試題所提供的答案在課本中可以找到存在依據(jù)，答案要從書本出發(fā)。脫離書本，答案就不會完整。因此，一定要抓住課本，提高課堂效率。(3)多角度思維，擇優(yōu)選擇答案?；貧w書本不等于照搬書本。在解答開放性試題中，要正確運用發(fā)散性思維，就試題中的設問，靈活地進行語言表達。在確定好所用的知識點后，還要多方面地擇優(yōu)選擇答案，做到多層次、全方位分析和回答問題。一定不要拘泥于課本，要走出課堂。命題點2用聯(lián)系的觀點看問題[例1]大國發(fā)展，規(guī)劃先行?！笆奈濉币?guī)劃的編制過程做到了開門問策、集思廣益，把加強頂層設計和堅持問計于民統(tǒng)一起來，鼓勵廣大人民群眾和社會各界以各種方式為“十四五”規(guī)劃建言獻策。這體現(xiàn)的辯證法道理是()①加強頂層設計有利于把握事物矛盾問題的精髓②要根據(jù)人民群眾的具體需要建立新的具體的聯(lián)系③要樹立全局觀念，尋求實現(xiàn)整體最優(yōu)目標的合理方案④要著眼于整體性，把各個部分聯(lián)系起來統(tǒng)籌考慮A．①② B．②③ C．②④ D．③④[例2]種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”。當前我國一些農(nóng)作物品種，尤其是蔬菜、花卉、畜禽良種對外依存度較高，特別是存在育種核心技術創(chuàng)新不足的短板弱項。2021年中央一號文件對打好種業(yè)翻身仗做了頂層設計和系統(tǒng)部署，涉及到種質(zhì)資源保護利用、育種科研聯(lián)合攻關、種業(yè)市場管理，涉及整個種業(yè)全鏈條各個環(huán)節(jié)。由此可見，我們要()①重視關鍵部分的作用，以核心技術的突破提升種業(yè)競爭力②堅持辯證否定觀，拋棄舊農(nóng)作物種以徹底打贏種業(yè)翻身仗③勇于創(chuàng)新，在探索中創(chuàng)造適合我國種業(yè)發(fā)展的規(guī)律和道路④用綜合的思維方式認識和處理種業(yè)問題，理順行業(yè)全鏈條A．①③ B．①④ C．②③ D．②④[例3]閱讀材料，完成下列要求?！笆奈濉逼陂g，廣東省將著力構建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局?？s小粵東粵西粵北地區(qū)與珠三角地區(qū)差距，這是廣東區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的緊迫任務?！耙缓艘粠б粎^(qū)”區(qū)域發(fā)展格局指根據(jù)各區(qū)域的基礎條件、資源稟賦和比較優(yōu)勢，將全省劃分為珠三角核心區(qū)、沿海經(jīng)濟帶、北部生態(tài)發(fā)展區(qū)3個功能區(qū)，明確各自的發(fā)展方向和發(fā)展重點，讓每個功能區(qū)各能其能，各展所長，成為各自功能的引領者，形成功能布局合理、區(qū)域分工清晰、各具特色、協(xié)同共進的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展格局。一是珠三角核心區(qū)要突出創(chuàng)新驅動、示范帶動，粵港澳大灣區(qū)和深圳示范區(qū)“雙區(qū)”建設利好疊加，廣州、深圳“雙城”聯(lián)動，核心區(qū)主引擎作用進一步顯現(xiàn)。二是沿海經(jīng)濟帶產(chǎn)業(yè)支撐強化，沿海重要產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)帶逐步形成。三是北部生態(tài)發(fā)展區(qū)綠色發(fā)展優(yōu)勢凸顯，鄉(xiāng)村振興成效明顯。四是“軟硬聯(lián)通”不斷完善，陸海內(nèi)外互聯(lián)、東西雙向互通交通設施網(wǎng)絡，全省“一盤棋”統(tǒng)籌機制和差異化區(qū)域政策體系保障有力。結合材料，運用整體與部分的辯證關系原理，說明廣東省是如何著力構建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局的。[例4]閱讀材料，完成下列要求。構建人類命運共同體，是當代中國對促進世界和平發(fā)展和全球治理提供的“中國方案”。當今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，各國相互聯(lián)系和依存日益加深，國際力量對比更趨平衡，和平發(fā)展大勢不可逆轉。同時，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區(qū)熱點問題此起彼伏，非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延，特別是近一年多來，新冠肺炎病毒全球蔓延，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)。攥指可成拳，合力方致遠。面對百年變局和世紀疫情，每個人都不是孤帆，而是同一條船上的水手，命運休戚與共，只有構建人類命運共同體才是人間正道。結合材料，運用聯(lián)系的知識闡釋構建人類命運共同體的合理性。備考有方法說明類主觀題解法

1．題型特點

說明類主觀題一般來說，其設問形式主要有兩種：

(1)運用某原理分析說明某一說法(做法)。

(2)說明某現(xiàn)象的原因、意義、做法的正確性或危害、應采取的措施。

2．解題方法

第一步：仔細審題，明確題意，弄清命題者的意圖。

要做到“兩審”：審材料和審問題。一般先審問題后審材料，帶著問題審材料。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求(如要求說明原因、意義或做法的正確性)，從而弄準答題應當運用的課本知識。審材料，先粗讀再細讀，盡快抓住它的關鍵詞句、主要觀點和中心思想。

第二步：根據(jù)材料內(nèi)容對接教材知識，落實知識點內(nèi)容。

帶著問題讀材料，找出問題、材料、教材三者之間的相關點，這是答題的關鍵。第三步：理清思路，組織答案。

答案應具有針對性，切忌“攻”其一點不及其余。如涉及多個知識點，要考慮其主次與先后，用序號標明，做到條理清楚、層次分明、語言規(guī)范。切不可答非所問，偏離題意。

對于分析說明某一說法(做法)的題目，要從是什么、為什么、產(chǎn)生的影響、正確的做法(錯誤的危害)角度進行分析。對于有特殊要求的題目(如要求說明產(chǎn)生某現(xiàn)象的原因、意義、應采取的措施)，還要在答案組織中使用凸顯特殊要求的詞語，可以參見原因類、意義類、措施類題目的解題方法。微考點二世界是永恒發(fā)展的一、唯物辯證法的發(fā)展觀1.發(fā)展的普遍性自然界是發(fā)展的；人類社會是發(fā)展的；人的認識是發(fā)展的。整個世界就是一個無限變化和永恒發(fā)展著的物質(zhì)世界。2.發(fā)展的實質(zhì)（1）發(fā)展的實質(zhì)：發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。（2）要求：用發(fā)展的觀點看問題?！咎貏e提醒】事物是運動變化的，但是并非任何運動變化都是發(fā)展，只有那些上升的前進的運動、變化才是發(fā)展。3.新事物必然戰(zhàn)勝舊事物原因：（1）新事物是符合客觀規(guī)律、具有強大生命力和遠大前途的事物（最根本原因）；（2）新事物是在舊事物的母體中孕育產(chǎn)生，它克服了舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，汲取了其中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內(nèi)容。因而，具有舊事物所無可比擬的優(yōu)越性。（3）在社會歷史領域，新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到人民群眾的支持和擁護。因此，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。二、用發(fā)展的觀點看問題1.做好量變的準備，促進事物的質(zhì)變（量變與質(zhì)變的辯證關系原理）（1）區(qū)別：量變和質(zhì)變是事物發(fā)展過程中兩種不同的狀態(tài)。量變是指事物數(shù)量的增減和場所的變更，是一種漸進的、不顯著的變化。質(zhì)變是指事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。（2）聯(lián)系：（3）方法論要求：積極做好量的積累，為客觀事物質(zhì)變創(chuàng)造條件。要抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。2.辯證的否定（1）任何事物都要經(jīng)歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發(fā)展過程。（2）實質(zhì)：是揚棄，通過克服舊事物中過時的、消極的內(nèi)容，保留其中積極合理的因素，自己否定自己，自己發(fā)展自己。（3）特點：辯證的否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)。（4）方法論要求：樹立創(chuàng)新意識。3.前途是光明的，道路是曲折的(事物發(fā)展的總趨勢原理)（1）事物發(fā)展的前途是光明的。原因：任何事物都要經(jīng)歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發(fā)展過程。（2）事物發(fā)展的道路是曲折的。原因：①新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。②人們對新事物的認識也有一個過程。③舊事物在開始時往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。因此，新事物的戰(zhàn)勝舊事物必然經(jīng)歷一個漫長和曲折的過程?？傊?，事物發(fā)展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的。（3）方法論要求：命題探究：命題點1唯物辯證法的發(fā)展觀[例1]下列名句中蘊含發(fā)展的實質(zhì)這一哲理的是()①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來②春江潮水連海平，海上明月共潮生③長江后浪推前浪，世上新人趕舊人④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天A．①③ B．②④ C．②③ D．①④[例2]深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40周年來，從“先行先試”做起，一個邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展為一座國際化大都市。在新時代新要求下，深圳又踏上了“二次創(chuàng)業(yè)”的新征程，進入到“先行示范”的新階段。深圳的蛻變表明()①事物的發(fā)展在量變和質(zhì)變的循環(huán)往復中不斷前進②辯證否定以吸取改造舊事物中的因素作為發(fā)展的基礎③開拓新境界應當敢于并善于尋找新思路④事物發(fā)展的方向是前進性與曲折性的統(tǒng)一A．①③ B．①② C．②④ D．③④[例3]閱讀材料，完成問題。材料一實現(xiàn)中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的“中國夢”，是一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女為之共同努力的偉大追求。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就肩負起實現(xiàn)民族獨立和人民解放的歷史任務新中國成立后，她帶領人民邁上了艱辛探索社會主義道路的新征程，改革開放以來，她又帶領人民開創(chuàng)了中國特色社會主義新局面，最終找到了由中國共產(chǎn)黨帶領人民尋求民族解放、實現(xiàn)民族富強的道路。進入21世紀，中共中央提出了偉大的中國“三部曲”，第一部曲，到中國共產(chǎn)黨成立100周年時全面建成小康社會第二部曲，到新中國成立100周年時全面實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化;第三部曲，在整個21世紀一步步實現(xiàn)中華民族偉大復興。材料二2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記強調(diào)，在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。當前，尤其需要通過黨史學習教育，錘煉初心體悟使命，把初心使命變成銳意進取的精氣神和埋頭苦干的原動力，堅持一切為了人民、一切依靠人民，把14億中國人民凝聚成推動中華民族偉大復興的磅礴力量，在新偉大征程上創(chuàng)造新的時代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)。（1）結合材料一，分析中國共產(chǎn)黨推進“中國夢”的奮斗歷程是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?（2）不忘本來，方能開辟未來。結合材料二，運用物質(zhì)和意識的辯證關系相關知識，說明開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。命題點2用發(fā)展的觀點看問題[例1]2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。一百年風雨兼程，一世紀滄桑巨變。中國共產(chǎn)黨一路走來，經(jīng)歷無數(shù)風浪洗禮，由小變大、由弱變強，龍驤虎步，意氣風發(fā)，始終走在時代前列，帶領中國人民繪就了一幅波瀾壯闊、氣勢恢宏的歷史畫卷，推動國家走向獨立、富強，是中國人民和中華民族的主心骨。這充分說明()①符合人民群眾根本利益和要求的新事物具有強大生命力②任何事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一③量變和質(zhì)變相互滲透，要抓住時機促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍④發(fā)展具有上升性，其實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡A．①② B．①③ C．②④ D．③④[例2]2021年4月29日，我國空間站核心艙“天和”成功送人太空。經(jīng)過30年的不懈努力，中國載人航天工程先后突破天地往返、空間出艙、交會對接、“太空加油”等關鍵技術，為空間站建造奠定了堅實基礎。這告訴我們()①要重視量的積累，為實現(xiàn)事物質(zhì)變創(chuàng)造條件②事物發(fā)展的總趨勢是前進性和曲折性的統(tǒng)一③事物的發(fā)展往往需經(jīng)歷一個不斷完善的過程④量變積累到一定程度就能夠實現(xiàn)事物的發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④[例3]材料牛，自古以來就是中華民族賴以生存發(fā)展的重要生產(chǎn)要素?！暗帽娚缘蔑?，不辭贏病臥殘陽”“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”“牛駕重車逢惡路，奈人不顧艱難處”……在貢獻了巨大物質(zhì)財富的同時，牛更以其特性被界定為勤勞、忠厚、無私甚至是大無畏的犧牲精神等優(yōu)秀品格的象征，自然而然地成為中華民族文學、繪畫、雕塑等藝術創(chuàng)作的重要素材?；厥讟O不平凡的“十三五”，甘于為民服務的“孺子?！辈煌跣?，急民所急、想民所想，為廣大群眾辦了一件件急事、難事、操心事；勇于創(chuàng)新發(fā)展的“拓荒?！惫钥穗y，成功研制“深海勇士”號等先進大深度載人潛水設備，建成500米口徑球面射電望遠鏡，成功發(fā)射“天問一號”“嫦娥五號”等科學探測工程，我國邁入創(chuàng)新型國家行列；敢于艱苦奮斗的“老黃?！蹦嫘卸?，全面脫貧攻堅和全面建成小康社會取得偉大歷史成就，在全球疫情肆虐的2020年，中國在世界主要經(jīng)濟體中率先控制住了疫情并實現(xiàn)了經(jīng)濟正增長。結合材料，從唯物辯證法發(fā)展觀的角度，分析投身于社會主義現(xiàn)代化建設的一代代青年如何積極踐行“三牛精神”。備考有方法措施類試題的解題思路(1)定范圍：要明確答題的范圍，是從經(jīng)濟生活中找對策，還是從經(jīng)濟生活模塊的某單元、某一課、某一個知識的范圍角度中找對策，還是其它的知識模塊。確定了范圍，才能找到正確的答題方向。(2)抓主體。措施類的題，解題最關鍵的是明確誰是措施的實施者(主體)，有幾個措施的實施者，答案就有幾個角度。因此我們在審設問時一定看清是明確了主體，還是讓你自已根據(jù)材料明確不同主體。在表述措施時，要站在不同主體角色的視角立場上回答不同內(nèi)容，所答內(nèi)容符合角色身份。(3)找措施。一是聯(lián)系課本找措施?？纯凑n本上有沒有給我們提供解決問題的措施和方法。不能隨意亂想。二是聯(lián)系材料找措施。①如果材料呈現(xiàn)的是問題，那么材料中問題的反面就是方法。所以對問題要做到對癥下藥提出措施。②如果材料呈現(xiàn)的是成功經(jīng)驗，那么只需要對材料中的具體措施加以概括總結，并使之與教材理論相符合組織答案就可以了。三是落實主體找措施。在答題過程中考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎樣的責任，該做出怎樣的努力。四是聯(lián)系時政找措施。從當前時政熱點、黨和國家重大政策中找措施。(4)組織答案。明確了答題范圍、主體，找到具體措施后，要聯(lián)系材料，組織答案，所學知識中的基本理論必須與題的實際材料結合好，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的能力。[例4]閱讀材料，回答問題。2021年4月29日，天和號核心艙成功進入近地軌道，這是中國空間站第一個也是最重要的一個艙段。至此，屬于中國空間站的在軌組裝建造大幕正式拉開，我國將接續(xù)實施11次飛行任務，于2022年完成空間站在軌建造。天宮空間站建成不是中華民族飛天夢想的終點，而是一個新的起點?！笆奈濉睍r期，我國將發(fā)射嫦娥六號、七號探測器，實施月球極區(qū)環(huán)境與資源勘查及采樣返回等任務，建成長期有人照料的載人空間站，實施近地小行星取樣返回和主帶彗星環(huán)繞探測任務，實現(xiàn)近地小行星繞飛探測、附著和取樣返回等任務。太空探索永無止境，我國廣大航天工作者心懷夢想、奮勇拼搏，一步一個腳印，一棒接著一棒，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中推動中國航天事業(yè)不斷發(fā)展。天宮空間站建成不是中華民族飛天夢想的終點，而是一個新的起點。結合材料，運用量變和質(zhì)變關系原理對此加以闡明。備考有方法說明類主觀題解法

1．題型特點

說明類主觀題一般來說，其設問形式主要有兩種：

(1)運用某原理分析說明某一說法(做法)。

(2)說明某現(xiàn)象的原因、意義、做法的正確性或危害、應采取的措施。

2．解題方法

第一步：仔細審題，明確題意，弄清命題者的意圖。

要做到“兩審”：審材料和審問題。一般先審問題后審材料，帶著問題審材料。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求(如要求說明原因、意義或做法的正確性)，從而弄準答題應當運用的課本知識。審材料，先粗讀再細讀，盡快抓住它的關鍵詞句、主要觀點和中心思想。

第二步：根據(jù)材料內(nèi)容對接教材知識，落實知識點內(nèi)容。

帶著問題讀材料，找出問題、材料、教材三者之間的相關點，這是答題的關鍵。第三步：理清思路，組織答案。

答案應具有針對性，切忌“攻”其一點不及其余。如涉及多個知識點，要考慮其主次與先后，用序號標明，做到條理清楚、層次分明、語言規(guī)范。切不可答非所問，偏離題意。

對于分析說明某一說法(做法)的題目，要從是什么、為什么、產(chǎn)生的影響、正確的做法(錯誤的危害)角度進行分析。對于有特殊要求的題目(如要求說明產(chǎn)生某現(xiàn)象的原因、意義、應采取的措施)，還要在答案組織中使用凸顯特殊要求的詞語，可以參見原因類、意義類、措施類題目的解題方法。微考點三唯物辯證法的實質(zhì)與核心一、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力1.矛盾的含義：矛盾是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一的哲學范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。2.矛盾的基本屬性：（1）同一性：同一性是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性和趨勢。它有兩方面的含義、一是矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中；二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下相互轉化。（2）斗爭性：斗爭性是矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性，體現(xiàn)著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。（3）同一性和斗爭性的關系：同一以差別和對立為前提，沒有斗爭性，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通，事物就不能存在和發(fā)展。斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在，事物同樣不能存在和發(fā)展。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。二、矛盾問題的精髓1.矛盾的普遍性：（1）內(nèi)容：原理：矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾；矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，時時有矛盾。（2）要求：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，尋找正確的方法解決矛盾。2.矛盾的特殊性：（1）內(nèi)容：矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。它主要有三種情形：A.不同事物有不同的矛盾。B.同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。C.同一事物中的不同矛盾（有主要矛盾和次要矛盾之分）、同一矛盾的兩個不同方面（有主要方面和次要方面之分）也各有其特殊性。（2）要求：要堅持具體問題具體分析。3.矛盾的普遍性和特殊性（即共性與個性、一般和個別）的關系：（1）辯證關系：①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性離不開普遍性，世界上的事物無論怎樣特殊，它總是和同類事物中的其他事物有共同之處，不包含普遍性的事物是沒有的。②矛盾的普遍性和特殊性在不同場合可以相互轉化。（2）應用：矛盾的普遍性和特殊性辨證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結合的哲學基礎，是我們建設中國特色社會主義的理論依據(jù)。三、用對立統(tǒng)一的觀點看問題1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系（1）含義：在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾；其他處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾是次要矛盾。（2）聯(lián)系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。（3）方法論：辦事情既要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾；同時，又要統(tǒng)籌兼顧，恰當?shù)靥幚砗么我?。堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。2.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系：①含義：矛盾的兩個方面中，處于支配地位、起主導作用的方面是矛盾的主要方面；處于被支配地位、不起主導作用的方面是矛盾的次要方面。②聯(lián)系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。③方法論：看問題既要全面，又要分清主流和支流。堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。3.堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一：①哲學依據(jù)：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辯證關系的原理要求我們堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。②堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。③堅持重點論，就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面。④兩點論與重點論的關系4.堅持對具體問題作具體分析：①含義：是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。②地位：③重要性：①具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎。只有從實際出發(fā)，具體地分析矛盾的特殊性，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來。②具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。只有對具體問題作具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。名師點撥：“四看”區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面一看內(nèi)涵：現(xiàn)實存在的事物往往是很復雜的，不只包含一種矛盾，而是一個由多種矛盾構成的矛盾體系或系統(tǒng)?？梢苑Q為“一個”或“一種”矛盾。矛盾的主次方面研究的是任何一個矛盾中的兩個對立面之間的關系，說的是“矛盾側面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。二看外延：主、次矛盾是就復雜事物中所包含的“許多矛盾”相比較而言。主要矛盾只有一個，次要矛盾可以有多個。矛盾的主、次方面是就“同一矛盾”的雙方比較而言的。矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。三看作用：主要矛盾決定事物的發(fā)展進程。常用在“辦事情”上，用于解決問題，找出解決問題的關鍵。主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。常用在“看問題”上，用于評價利弊、優(yōu)劣、功過等。四看關鍵詞：抓主要矛盾：“抓重點”、“抓中心”、“抓關鍵”、“突出任務”、“核心問題”、“放在首要地位”等。矛盾主要方面：“抓主流”、“辨方向”、“識大局”(分析形勢)、“判斷性質(zhì)”、“占主體”等。命題探究：命題點1矛盾問題的精髓[例1]“十四五”時期，我國進入新發(fā)展階段，開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程。深刻認識和把握新發(fā)展階段的新特征、新要求，需要積極構建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，發(fā)揮我國超大規(guī)模市場優(yōu)勢。這要求我們()①分清主次，注意解決事物的主要矛盾②區(qū)別對待，推動矛盾普遍性向特殊性轉化③立足新發(fā)展階段，做到具體問題具體分析④在對立中把握同一，在同一中把握對立A．①② B．①③ C．②④ D．③④[例2]“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出，支持浙江高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)。為此，浙江省委省政府把堅定不移地推進高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動生產(chǎn)率作為推動共同富裕的著力點和突破口。這體現(xiàn)了()①解決問題要抓住重點，集中主要力量突破主要矛盾②事物的性質(zhì)由主要矛盾的主要方面決定，要抓主流③矛盾的特殊性包含普遍性，普遍性寓于特殊性之中④事物的發(fā)展從量變開始，一定的量變必然引起質(zhì)變A．①② B．①③ C．②④ D．③④[例3]閱讀材料，完成下列要求。中共中央政治局2021年5月31日召開會議，聽取“十四五”時期積極應對人口老齡化重大政策舉措?yún)R報，審議《關于優(yōu)化生育政策促進人口長期均衡發(fā)展的決定》。就積極應對人口老齡化、調(diào)整生育政策等問題，會議作出重磅部署。會議指出，黨的十八大以來，黨中央根據(jù)我國人口發(fā)展變化形勢，先后作出實施單獨兩孩、全面兩孩政策等重大決策部署，取得積極成效。同時，我國人口總量龐大，近年來人口老齡化程度加深。進一步優(yōu)化生育政策，實施一對夫妻可以生育三個子女政策及配套支持措施，有利于改善我國人口結構、落實積極應對人口老齡化國家戰(zhàn)略、保持我國人力資源稟賦優(yōu)勢。結合材料，運用唯物辯證法的知識分析說明人口政策調(diào)整的哲學依據(jù)。命題點2用對立統(tǒng)一的觀點看問題[例1]2021年中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年。經(jīng)此一戰(zhàn)，中國人民粉碎了侵略者陳兵國門、進而將新中國扼殺在搖籃之中的圖謀，可謂“打得一拳開，免得百拳來”，帝國主義再也不敢作出武力進犯新中國的嘗試，新中國真正站穩(wěn)了腳跟。下列詩句與“打得一拳開，免得百拳來”蘊含的哲理相一致的是()A．秉綱目自張，執(zhí)本末自從 B．欲粟者務時，欲治者因勢C．甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘 D．安而不忘危，存而不忘亡[例2]五谷者，萬民之命，國之重寶。對于我們這樣一個人口大國來說，保障國家糧食安全，是一項長期的戰(zhàn)略任務，具有極端重要性。落實“十四五”規(guī)劃綱要，提升糧食等領域安全發(fā)展能力，要加快構建更高層次、更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的糧食安全保障體系。材料體現(xiàn)的方法論要求是()①分清主流和支流②具體問題具體分析③堅持矛盾分析法④善于抓住主要矛盾A．①② B．①③ C．②④ D．③④[例3]閱讀材料，完成下列要求20世紀50年代初，英雄的中國人民志愿軍肩負人民的重托和民族的期望，發(fā)揚偉大的愛國主義精神和命英雄主義精神，同朝鮮人民一道，舍生忘死，浴血奮戰(zhàn)，譜寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩。70年后，我們再次遇一場史無前例的“科技戰(zhàn)”，這又是一場沒有硝煙的“上甘嶺”戰(zhàn)爭從中興受罰華為被禁，缺芯之，觸動了每一個中國人?，F(xiàn)實警示我們:集成電路產(chǎn)業(yè)是一國經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎性和先導性產(chǎn)業(yè)。在日趨復雜的國際形勢下，發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)，解決好高端芯片“卡脖子問題，已刻不容緩。形勢越嚴峻，越要集中一切可用的力量，越要杜絕育日上項日低水平重復建設等造成的資源浪費。國家發(fā)改委新聞發(fā)言人表示，將按照“誰支持，誰負”原則，引導地方加強對重大項目建設的風險認識，要堅決將沒經(jīng)驗、沒技術、沒人才的“三無”企業(yè)擋在集成電路產(chǎn)業(yè)的門外。中央強化頂層設計，狠抓產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局，各地科技企業(yè)應結合實際，主動有為。結合材料，運用矛盾的知識，談談你對我國在“科技戰(zhàn)”中應對措施的認識。備考有方法回答分析說明類問題，主要按以下思路進行：第一步，分析材料，把握主題，聯(lián)想相關知識。第二步，圍繞主題，回歸教材，確認知識（細化知識要點并確認）。以試題反映出的問題為中心與教材聯(lián)系，找出材料與教材的“結合點”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應，用理論分析材料即可。易錯明辨：1.任何兩個事物之間都存在著相互聯(lián)系。

2.人們可以主觀臆造并不存在的聯(lián)系。3.事物的聯(lián)系具有“人化”的特點，所以人為事物的聯(lián)系是主觀的。4.整體功能總是大于各個部分功能之和。5.人的認識要經(jīng)歷由不知到知，由知之不多到知之較多，最終到達認識的終點。6.任何運動變化都會成為發(fā)展。7.新事物是對舊事物的徹底否定。8.量變是質(zhì)變的必要準備，任何量變都必然引起質(zhì)變。9.事物的發(fā)展是通過質(zhì)變實現(xiàn)的，質(zhì)變就是發(fā)展。10.只要抓住有利時機，事物就會產(chǎn)生積極變化。11.