期末易錯(cuò)復(fù)習(xí)專題09質(zhì)量及質(zhì)量測(cè)量-2023-2024學(xué)年浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

期末復(fù)習(xí)09質(zhì)量及質(zhì)量測(cè)量相關(guān)易錯(cuò)專題氣息666易錯(cuò)1：把物質(zhì)質(zhì)量與重力混淆導(dǎo)致認(rèn)為重力改變質(zhì)量也變化（質(zhì)量不隨位置、溫度、狀態(tài)、形狀改變而改變）1．（2022上·浙江溫州·七年級(jí)瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？计谥校?020年7月23日，我國(guó)的火星探測(cè)器“天問一號(hào)”攜帶著火星車飛向火星，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于火星車，下列說(shuō)法正確的是（）A．位置變了，質(zhì)量變小 B．溫度和位置變了，質(zhì)量變大C．位置變了，質(zhì)量不變 D．形狀、狀態(tài)不變，質(zhì)量變小類似題目:2．（2022上·浙江·七年級(jí)期中）下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法中正確的是（）A．水結(jié)成冰質(zhì)量變大了 B．科學(xué)書在北京和南京的質(zhì)量是一樣的C．1kg的棉花比1kg的鐵塊質(zhì)量小 D．將鐵塊壓成鐵餅，質(zhì)量減小了易錯(cuò)2：缺乏對(duì)生活中常見物質(zhì)的大概質(zhì)量的判斷常識(shí)1．（2023·浙江·一模）下列物體質(zhì)量最接近1千克的是（

）A．一輛汽車 B．一瓶1L的可樂C．一本科學(xué)課本 D．一支普通鉛筆類似題目:1．（2023上·浙江·七年級(jí)期中）估測(cè)在實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛，下列估測(cè)的數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（）A．一袋早餐奶的質(zhì)量約為10g B．人體的正常體溫為39℃C．普通教室門的高度約為2.4m D．一間教室里的空氣體積是200L2．（2021下·浙江·九年級(jí)專題練習(xí)）質(zhì)量為克的物體可能是（

）A．一枚硬幣 B．一只羊 C．一個(gè)橘子 D．一只雞易錯(cuò)3：天平測(cè)量的操作不熟練導(dǎo)致操作錯(cuò)誤1．（2021上·浙江·七年級(jí)期中）關(guān)于托盤天平的使用，下列說(shuō)法正確的是（）A．稱量前，左盤放砝碼，右盤放物體B．稱量時(shí)，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于在左盤中增加砝碼C．稱量時(shí)，可以通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平繼續(xù)保持平衡D．稱量前，應(yīng)先估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，避免超過(guò)天平的稱量2．（2022上·浙江寧波·七年級(jí)階段練習(xí)）小寧同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤天平，稱一物體的質(zhì)量，在天平的右盤加了幾個(gè)砝碼后，指針偏左；當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時(shí)，指針偏右。則下一步操作應(yīng)該是（）A．取出最小砝碼，將螺母向右調(diào) B．取出最小砝碼，將游碼向右調(diào)C．不取出最小砝碼，將螺母向右調(diào) D．不取出最小砝碼，將游碼向右調(diào)類似題目:1．（2021上·浙江寧波·七年級(jí)統(tǒng)考期末）關(guān)于天平的使用，以下操作有明顯錯(cuò)誤的是（）A．調(diào)節(jié)天平平衡B．天平放在水平桌面上C．記錄物體的質(zhì)量D．測(cè)量物體質(zhì)量2．（2022上·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）一架天平的稱量范圍是200g，有四位同學(xué)用這架天平測(cè)質(zhì)量約為150g的物體，測(cè)量的結(jié)果為145g，他們加減砝碼的步驟不同，其中正確的是（數(shù)值表示加砝碼的質(zhì)量，“↓”表示放入砝碼，“↑”表示拿掉砝碼，砝碼盒中有100g一個(gè)，50g一個(gè)，20g二個(gè)，10g一個(gè)，5g一個(gè)）（）A．100g↓、20g↓、20g↓、5g↓B．100g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓、5g↓C．100g↓、50g↓↑、20g↓、10g↓、5g↓D．50g↓、100g↓、50g↑、20g↓、20g↓、5g↓3．（2022上·浙江寧波·七年級(jí)統(tǒng)考期末）在用已調(diào)好的托盤天平稱某物體質(zhì)量的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)右盤中再加1g砝碼時(shí)，指針指在標(biāo)尺中央紅線的右側(cè)：減去這1g砝碼時(shí)，指針又指在標(biāo)尺中央紅線的左側(cè)，而砝碼盒中質(zhì)量最小的砝碼是1g，遇到這種情況，正確操作方法是（）A．調(diào)節(jié)橫梁右邊的平衡螺母，使天平平衡后再讀數(shù)B．調(diào)節(jié)橫梁左邊的平衡螺母，使在平平衡后再讀數(shù)C．將被測(cè)物移到右盤，使天平平衡后再讀數(shù)D．不放1g砝碼，移動(dòng)游碼到適當(dāng)位置，使天平平衡后再讀數(shù)易錯(cuò)4：質(zhì)量測(cè)量過(guò)程中是否平衡，或者平衡后哪方多少引起的測(cè)量偏差無(wú)法判斷（砝碼變重，測(cè)量值偏小，砝碼變輕，測(cè)量值偏大）1．（2023上·浙江·七年級(jí)期中）下列測(cè)量會(huì)引起結(jié)果偏小的是（

）A．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)便停止調(diào)節(jié)B．天平左盤上殘留一些前一次實(shí)驗(yàn)的藥品C．使用的砝碼已磨損D．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡前，游碼未調(diào)零2．（2021上·浙江溫州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）某同學(xué)在使用天平時(shí)，忘記把游碼移動(dòng)到標(biāo)尺的零刻度線處就調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡，加入砝碼后再通過(guò)移動(dòng)游碼使得天平的橫梁平衡，則他測(cè)得的物體的質(zhì)量與實(shí)際質(zhì)量相比，結(jié)果是（）A．偏大 B．偏小 C．相等 D．無(wú)法比較類似題目:1．（2023上·浙江·七年級(jí)期中）托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，下列情況中測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏小的是（）A．使用已被磨損的砝碼B．游碼沒移至零刻度線處，就調(diào)節(jié)橫梁平衡測(cè)量物體的質(zhì)量C．按游碼右端所對(duì)的刻度讀數(shù)D．橫梁沒有平衡，指針偏向分度盤的右側(cè)，就進(jìn)行測(cè)量2．（2022上·浙江·七年級(jí)期末）實(shí)驗(yàn)中的不當(dāng)操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．用累積法測(cè)紙張的厚度時(shí)，若沒有用力把紙張壓緊，則測(cè)量值大于真實(shí)值B．用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，若仰視讀數(shù)，則測(cè)量值小于真實(shí)值C．用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，使用了沾了油污的砝碼，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值大于真實(shí)值D．用受潮膨脹了的木尺測(cè)量長(zhǎng)度，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值小于真實(shí)值3．（2022上·浙江寧波·七年級(jí)階段練習(xí)）在用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，下列情況可能會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏大的是（）A．向右盤增減砝碼時(shí)，按照先大后小的順序B．測(cè)量時(shí)，所使用砝碼已經(jīng)生銹C．測(cè)量時(shí)，左盤放砝碼，右盤放待測(cè)物體，并使用游碼。D．測(cè)量時(shí)，指針在分度盤左邊擺動(dòng)幅度大于右邊就結(jié)束測(cè)量易錯(cuò)5：左物右碼放反的情況下，被測(cè)物體真實(shí)值應(yīng)為砝碼減游碼1．（2023上·浙江·七年級(jí)期中）小科用天平稱一本書的每張紙的平均質(zhì)量，該書共有200頁(yè)。她調(diào)好天平后，將書放入右盤中，在左盤中加砝碼，并移動(dòng)游碼至天平平衡，此時(shí)左盤中砝碼數(shù)為140g，游碼數(shù)為2.5g，則每張紙的質(zhì)量最接近下面哪個(gè)值（

）A．142.5g B．0.71g C．1.37g D．1.42g類似題目:1．（2022上·浙江·七年級(jí)期中）某同學(xué)用一架調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)一本書的質(zhì)量，當(dāng)調(diào)節(jié)橫梁平衡后，他將書放在天平的右盤，砝碼放在天平左盤，左盤上的砝碼為：100克一個(gè)，20克砝碼二個(gè)，10克砝碼一個(gè)，5克砝碼一個(gè)，游碼位置如圖所示。測(cè)量結(jié)束后，他還未覺察出自己的失誤，則這本書的質(zhì)量為（）A．156.8克 B．156.2克 C．153.8克 D．153.2克2．（2023·浙江·七年級(jí)期中）實(shí)驗(yàn)室有一架天平，其標(biāo)尺的最大刻度為10g，一位同學(xué)使用這架天平稱取23g食鹽，但操作過(guò)程中錯(cuò)將20g的砝碼放在了天平左盤的位置，并將游碼調(diào)整到標(biāo)尺3g的位置，然而在加食鹽的過(guò)程中，他突然發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，但此時(shí)食鹽和砝碼的位置已不能調(diào)換，聰明的你請(qǐng)給他一個(gè)正確的建議，使他繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并準(zhǔn)確量出食鹽的質(zhì)量（）A．將游碼移到標(biāo)尺6g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡B．將游碼移到標(biāo)尺9g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡C．向左盤再加一個(gè)10g的砝碼，并將游碼移到標(biāo)尺3g的位置后繼續(xù)加食鹽至天平平衡D．向左盤再加一個(gè)10g的砝碼，并將游碼移到標(biāo)尺7g的位置后繼續(xù)加食鹽至天平平衡3．（2023·浙江·七年級(jí)期中）某同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測(cè)一物體質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了天平的右盤，而將砝碼放住了天平的左盤。因無(wú)法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來(lái)定值。他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g、和10g三個(gè)砝碼。游碼值為1.4g，則該物體的質(zhì)量為（）A．81.4g B．78.6g C．78.2g D．81.8g易錯(cuò)6：測(cè)取確定質(zhì)量的物質(zhì)時(shí)，還當(dāng)做原來(lái)測(cè)定物質(zhì)質(zhì)量的操作在進(jìn)行（應(yīng)該偏左取出藥品，偏右添加藥品，不可增減砝碼或者移動(dòng)游碼）1．（2022上·浙江寧波·七年級(jí)浙江省余姚市實(shí)驗(yàn)學(xué)校?？计谥校┰凇笆褂猛斜P天平稱量10克食鹽”時(shí)，小明用已調(diào)節(jié)好的天平在物體稱量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤左側(cè)，這時(shí)他應(yīng)該（）A．向右調(diào)平衡螺母 B．向右移動(dòng)游碼C．向天平右盤中加入質(zhì)量最小的砝碼 D．從天平左盤取出一部分藥品類似題目:2．（2022上·浙江杭州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）小金需要稱量10.6克氯化鈉固體，他按正確的步驟操作，稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)托盤天平指針略向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)采取的措施（）A．減少砝碼 B．將游碼向右移動(dòng)C．取出一些氯化鈉固體 D．再加一些氯化鈉固體易錯(cuò)7：特殊測(cè)量時(shí)不會(huì)運(yùn)用累積法1．（2021上·浙江寧波·七年級(jí)校考期中）用天平稱一粒米的質(zhì)量，可采用的方法是（）A．把一粒米放在天平里仔細(xì)測(cè)量B．把一粒米放在一杯子中，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量C．把一粒米放在天平盤里，反復(fù)測(cè)量再求平均值D．先測(cè)一百粒米的質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算求得類似題目:1．（2021上·浙江·七年級(jí)專題練習(xí)）（1）用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)先將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的處，若發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，此時(shí)他應(yīng)向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處。小科在調(diào)節(jié)天平平衡后，使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)的情況如圖甲所示，其中錯(cuò)誤的操作是。（2）然后，小科再用托盤天平測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量，請(qǐng)回答下面問題：①不能將一枚大頭針放到托盤天平上進(jìn)行直接測(cè)量，原因是。②增減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤中央刻度線的左側(cè)，接著的正確操作應(yīng)該是。A．增加天平左盤大頭針的數(shù)量B．減少天平左盤大頭針的數(shù)量C．減少天平右盤中的砝碼D．向右移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼③在右盤中放多枚大頭針，左盤中放一個(gè)20g和一個(gè)10g的砝碼，游碼移至如圖乙所示位置時(shí)，天平平衡，若所測(cè)的大頭針數(shù)量為400枚，則一枚大頭針的質(zhì)量約為mg。易錯(cuò)8：測(cè)取特定質(zhì)量的物質(zhì)時(shí)，還在用銹小缺大的口訣來(lái)判斷偏差（此時(shí)砝碼的質(zhì)量偏差，引起的被測(cè)物體真實(shí)質(zhì)量的偏差是同向的，砝碼變重，真實(shí)測(cè)取的物質(zhì)就偏重）1．（2021上·浙江溫州·七年級(jí)校考期中）如圖是惠惠在某次物理實(shí)驗(yàn)中的部分操作，仔細(xì)觀察并回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中托盤天平主要結(jié)構(gòu)的名稱：③；④。

（2）惠惠用調(diào)節(jié)好的天平準(zhǔn)確稱量某物體質(zhì)量，天平平衡時(shí)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示?；莼葸@次所稱物體的質(zhì)量是g。

（3）惠惠稱完上述物體后，還想準(zhǔn)確稱取5克食鹽，于是她重新調(diào)節(jié)天平平衡，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，接下來(lái)她的操作應(yīng)該是。操作后在正確的稱量過(guò)程中又出現(xiàn)如圖甲所示的情況，則惠惠下一步的操作是。

（4）若砝碼生銹了，其余操作正確，稱量的結(jié)果比實(shí)際質(zhì)量（選填“大”或“小”）。類似題目:1．（2023上·浙江·七年級(jí)期中）某同學(xué)在做配制鹽水實(shí)驗(yàn)，需要稱取28．8克食鹽，如圖所示。（1）甲圖是該同學(xué)調(diào)節(jié)橫梁平衡的過(guò)程，他的錯(cuò)誤之處是；（2）改正錯(cuò)誤后，分度盤的指針如圖乙所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡：（3）天平調(diào)平后，下列操作的合理順序是（選填序號(hào)）①在天平的左盤中緩慢加入食鹽②使天平再次平衡，完成食鹽稱?、墼谔炱降挠冶P中加入25g砝碼，并將游碼調(diào)至示數(shù)為3.8g處④在天平的兩盤中各放入一張相同的紙片，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡（4）如果使用的砝碼缺了一小塊，那么稱取食鹽的質(zhì)量（選填“大于”或“小于”）28.8g。這告訴我們，一定要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材。2．（2023上·浙江·七年級(jí)期中）小東同學(xué)用調(diào)好的天平準(zhǔn)備稱量62.6克的食鹽；

（1）在稱量中，小東在右盤中放了50克和10克的砝碼各一個(gè)，請(qǐng)你在圖2的橫梁標(biāo)尺上畫出此時(shí)游碼的位置；（2）小東在稱量的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示，下一步的操作是；（3）下列操作會(huì)導(dǎo)致稱量出食鹽的實(shí)際值比62.6g小的是。①游碼位于2.6g處沒有歸零，就調(diào)節(jié)天平平衡②使用生銹的砝碼③左盤放砝碼，右盤放物體④指針偏左就結(jié)束稱量教師答案解析版：易錯(cuò)1：把物質(zhì)質(zhì)量與重力混淆導(dǎo)致認(rèn)為重力改變質(zhì)量也變化（質(zhì)量不隨位置、溫度、狀態(tài)、形狀改變而改變）1．（2022上·浙江溫州·七年級(jí)瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？计谥校?020年7月23日，我國(guó)的火星探測(cè)器“天問一號(hào)”攜帶著火星車飛向火星，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于火星車，下列說(shuō)法正確的是（）A．位置變了，質(zhì)量變小 B．溫度和位置變了，質(zhì)量變大C．位置變了，質(zhì)量不變 D．形狀、狀態(tài)不變，質(zhì)量變小【答案】C【詳解】“天問一號(hào)”攜帶著火星車飛向火星，在這個(gè)過(guò)程中，由于太空的溫度極低，火星車的溫度和位置不斷發(fā)生變化，但形狀和體積不變；由于質(zhì)量不隨位置、狀態(tài)、溫度而改變，因此火星車的質(zhì)量不變，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。類似題目:2．（2022上·浙江·七年級(jí)期中）下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法中正確的是（）A．水結(jié)成冰質(zhì)量變大了 B．科學(xué)書在北京和南京的質(zhì)量是一樣的C．1kg的棉花比1kg的鐵塊質(zhì)量小 D．將鐵塊壓成鐵餅，質(zhì)量減小了【答案】B【詳解】物體中含有物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體溫度、狀態(tài)、位置、形狀的改變而改變。A．水結(jié)成冰后，狀態(tài)發(fā)生變化，質(zhì)量不變，故A錯(cuò)誤；B．物理課本在北京和上海只是位置不同，質(zhì)量不變，故B正確；C．1kg的棉花和1kg的鐵塊的質(zhì)量相等，故C錯(cuò)誤；D．把鐵塊壓成鐵餅，形狀發(fā)生變化，質(zhì)量不變，故D錯(cuò)誤。故選B。易錯(cuò)2：缺乏對(duì)生活中常見物質(zhì)的大概質(zhì)量的常識(shí)1．（2023·浙江·一模）下列物體質(zhì)量最接近1千克的是（

）A．一輛汽車 B．一瓶1L的可樂C．一本科學(xué)課本 D．一支普通鉛筆【答案】B【詳解】A．一輛汽車的質(zhì)量大約1500kg，故A不符合題意；B．一瓶1L的可樂的質(zhì)量和1L水的質(zhì)量差不多，因水的密度為1g/cm3，故質(zhì)量約為故B符合題意；C．一本科學(xué)課本的質(zhì)量大約0.3kg，故C不符合題意；D．一支普通鉛筆的質(zhì)量約4g，故D不符合題意。故選B。類似題目:1．（2023上·浙江·七年級(jí)期中）估測(cè)在實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛，下列估測(cè)的數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（）A．一袋早餐奶的質(zhì)量約為10g B．人體的正常體溫為39℃C．普通教室門的高度約為2.4m D．一間教室里的空氣體積是200L【答案】C【詳解】A．早餐奶的質(zhì)量一般在200g左右，故A不符合題意；B．人體正常體溫在37℃，且人為恒溫動(dòng)物，溫度不會(huì)有太大變化，39℃為高燒，故B不符合題意；C．普通一層樓高度約為3m，則門的高度約在2m左右，故C符合題意；D．教室長(zhǎng)、寬、高一般在8m、6m、3m，則體積約V=8m×6m×3m=144m3=1.44×105dm3=1.44×105L故D不符合題意。故選C。2．（2021下·浙江·九年級(jí)專題練習(xí)）質(zhì)量為克的物體可能是（

）A．一枚硬幣 B．一只羊 C．一個(gè)橘子 D．一只雞【答案】D【詳解】A．一元硬幣的質(zhì)量在幾克左右，錯(cuò)誤。B．一只羊的質(zhì)量在50kg左右，錯(cuò)誤。C．一個(gè)橘子的質(zhì)量在300g左右，錯(cuò)誤。D．一只雞的質(zhì)量在2kg左右，正確。故選D。易錯(cuò)3：天平測(cè)量的操作不熟練導(dǎo)致操作錯(cuò)誤1．（2021上·浙江·七年級(jí)期中）關(guān)于托盤天平的使用，下列說(shuō)法正確的是（）A．稱量前，左盤放砝碼，右盤放物體B．稱量時(shí)，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于在左盤中增加砝碼C．稱量時(shí)，可以通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平繼續(xù)保持平衡D．稱量前，應(yīng)先估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，避免超過(guò)天平的稱量【答案】D【詳解】A．稱量時(shí)，左盤放物體，右盤放砝碼，故A錯(cuò)誤；B．物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度值，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于向右盤加砝碼，故B錯(cuò)誤；C．稱量時(shí)，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，只能通過(guò)加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼使橫梁達(dá)到平衡，故C錯(cuò)誤；D．稱量前，應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，避免超過(guò)天平的稱量，否則有可能損壞天平，故D正確。故選D。2．（2022上·浙江寧波·七年級(jí)階段練習(xí)）小寧同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤天平，稱一物體的質(zhì)量，在天平的右盤加了幾個(gè)砝碼后，指針偏左；當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時(shí)，指針偏右。則下一步操作應(yīng)該是（）A．取出最小砝碼，將螺母向右調(diào) B．取出最小砝碼，將游碼向右調(diào)C．不取出最小砝碼，將螺母向右調(diào) D．不取出最小砝碼，將游碼向右調(diào)【答案】B【詳解】天平的指針偏左，說(shuō)明右盤砝碼的質(zhì)量偏小。放入最小的砝碼后，指針偏右，說(shuō)明此時(shí)砝碼的質(zhì)量偏大。由于此時(shí)沒有再小的砝碼使用，因此需要拿走這個(gè)最小的砝碼，然后向右移動(dòng)游碼，直到天平平衡即可。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。類似題目:1．（2021上·浙江寧波·七年級(jí)統(tǒng)考期末）關(guān)于天平的使用，以下操作有明顯錯(cuò)誤的是（）A．調(diào)節(jié)天平平衡B．天平放在水平桌面上C．記錄物體的質(zhì)量D．測(cè)量物體質(zhì)量【答案】D【詳解】A．圖中調(diào)節(jié)天平平衡，正在調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，且游碼歸零，故A正確，不符合題意；B．圖中天平放在水平桌面上，操作正確，故B正確，不符合題意；C．圖中左盤放物體，右盤放砝碼，天平平衡后，記下物體質(zhì)量，故C正確，不符合題意；D．圖中正在測(cè)量過(guò)程中，是不能調(diào)節(jié)平衡螺母，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。2．（2022上·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）一架天平的稱量范圍是200g，有四位同學(xué)用這架天平測(cè)質(zhì)量約為150g的物體，測(cè)量的結(jié)果為145g，他們加減砝碼的步驟不同，其中正確的是（數(shù)值表示加砝碼的質(zhì)量，“↓”表示放入砝碼，“↑”表示拿掉砝碼，砝碼盒中有100g一個(gè)，50g一個(gè)，20g二個(gè)，10g一個(gè)，5g一個(gè)）（）A．100g↓、20g↓、20g↓、5g↓B．100g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓、5g↓C．100g↓、50g↓↑、20g↓、10g↓、5g↓D．50g↓、100g↓、50g↑、20g↓、20g↓、5g↓【答案】B【詳解】因?yàn)橛锰炱綔y(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將砝碼從大到小的順序增減，根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)可知，50克放下又拿起，說(shuō)明物體質(zhì)量小于150克，那放下兩個(gè)20克之后已經(jīng)140克了，就無(wú)需再放下10克來(lái)試了，因?yàn)?0+20+10=50結(jié)果必然是加10克后多了，右盤下沉，因此10克不需加，直接試5克，故B符合題意。故選B。3．（2022上·浙江寧波·七年級(jí)統(tǒng)考期末）在用已調(diào)好的托盤天平稱某物體質(zhì)量的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)右盤中再加1g砝碼時(shí)，指針指在標(biāo)尺中央紅線的右側(cè)：減去這1g砝碼時(shí)，指針又指在標(biāo)尺中央紅線的左側(cè)，而砝碼盒中質(zhì)量最小的砝碼是1g，遇到這種情況，正確操作方法是（）A．調(diào)節(jié)橫梁右邊的平衡螺母，使天平平衡后再讀數(shù)B．調(diào)節(jié)橫梁左邊的平衡螺母，使在平平衡后再讀數(shù)C．將被測(cè)物移到右盤，使天平平衡后再讀數(shù)D．不放1g砝碼，移動(dòng)游碼到適當(dāng)位置，使天平平衡后再讀數(shù)【答案】D【詳解】ABD．由于天平的最小砝碼是1g，此時(shí)通過(guò)加減砝碼無(wú)法使天平平衡，則需移動(dòng)游碼，而在測(cè)量過(guò)程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母，故AB錯(cuò)誤，D正確；C．在測(cè)量時(shí)，由于向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于向右盤中加砝碼，所以測(cè)量時(shí)左物右碼，故C錯(cuò)誤。故選D。易錯(cuò)4：質(zhì)量測(cè)量過(guò)程中是否平衡，或者平衡后哪方多少引起的測(cè)量偏差無(wú)法判斷（砝碼變重，測(cè)量值偏小，砝碼變輕，測(cè)量值偏大）1．（2023上·浙江·七年級(jí)期中）下列測(cè)量會(huì)引起結(jié)果偏小的是（

）A．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)便停止調(diào)節(jié)B．天平左盤上殘留一些前一次實(shí)驗(yàn)的藥品C．使用的砝碼已磨損D．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡前，游碼未調(diào)零【答案】A【詳解】A．測(cè)量時(shí)，物體放在左側(cè)盤中，砝碼放在右側(cè)盤中。調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)便停止調(diào)節(jié)，當(dāng)放入物體后，會(huì)有一部分質(zhì)量被抵消，從而使測(cè)量的結(jié)果偏小，故A符合題意；B．天平左盤上殘留一些前一次實(shí)驗(yàn)的藥品，當(dāng)天平橫梁調(diào)節(jié)平衡時(shí)，對(duì)測(cè)量結(jié)果沒有影響，故B不符合題意；C．使用的砝碼已磨損，那么砝碼的質(zhì)量會(huì)偏小，測(cè)量同一物體的質(zhì)量時(shí)則需要更多的砝碼，因此測(cè)量結(jié)果偏大，故C不符合題意；D．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡前，游碼未調(diào)零，說(shuō)明一開始就有了一定的示數(shù)，而這部分示數(shù)最終會(huì)計(jì)算在測(cè)量的結(jié)果之內(nèi)，所以測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大，故D不符合題意。故選A。2．（2021上·浙江溫州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）某同學(xué)在使用天平時(shí)，忘記把游碼移動(dòng)到標(biāo)尺的零刻度線處就調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡，加入砝碼后再通過(guò)移動(dòng)游碼使得天平的橫梁平衡，則他測(cè)得的物體的質(zhì)量與實(shí)際質(zhì)量相比，結(jié)果是（）A．偏大 B．偏小 C．相等 D．無(wú)法比較【答案】A【詳解】調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，忘了把游碼放在左端的零刻度線處，相當(dāng)于提前在右盤添加了小砝碼，在讀數(shù)時(shí)，加上這部分質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大，故A符合題意。故選A。類似題目:1．（2023上·浙江·七年級(jí)期中）托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，下列情況中測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏小的是（）A．使用已被磨損的砝碼B．游碼沒移至零刻度線處，就調(diào)節(jié)橫梁平衡測(cè)量物體的質(zhì)量C．按游碼右端所對(duì)的刻度讀數(shù)D．橫梁沒有平衡，指針偏向分度盤的右側(cè)，就進(jìn)行測(cè)量【答案】D【詳解】A．砝碼被磨損后質(zhì)量變小，讀數(shù)時(shí)仍按砝碼原質(zhì)量進(jìn)行讀數(shù)，所以測(cè)量結(jié)果偏大，故A不符合題意；B．游碼沒有放在零刻度線，就調(diào)節(jié)橫梁平衡，也就是說(shuō)，左盤沒有物體時(shí)，右盤中已有了砝碼的讀數(shù)，測(cè)量后的示數(shù)將比物體實(shí)際質(zhì)量大一些，故B不符合題意；C．游碼讀數(shù)應(yīng)以左端為準(zhǔn)，若以右端為準(zhǔn)讀數(shù)測(cè)量結(jié)果必然偏大，故C不符合題意；D．開始時(shí)指針偏向分度盤的右側(cè)，則要在左盤加一定質(zhì)量的物體后指針才能恢復(fù)到中央位置，這部分質(zhì)量就不會(huì)在砝碼數(shù)中顯示出來(lái)，所以測(cè)量結(jié)果偏小，故D符合題意。故選D。2．（2022上·浙江·七年級(jí)期末）實(shí)驗(yàn)中的不當(dāng)操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．用累積法測(cè)紙張的厚度時(shí)，若沒有用力把紙張壓緊，則測(cè)量值大于真實(shí)值B．用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，若仰視讀數(shù)，則測(cè)量值小于真實(shí)值C．用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，使用了沾了油污的砝碼，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值大于真實(shí)值D．用受潮膨脹了的木尺測(cè)量長(zhǎng)度，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值小于真實(shí)值【答案】C【詳解】A．用累積法測(cè)紙張的厚度時(shí)，若沒有用力把紙張壓緊，紙張間有縫隙，測(cè)量時(shí)紙張間的縫隙也測(cè)量為紙張的厚度，所以測(cè)量值大于真實(shí)值，故A正確，不符合題意；B．用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，若仰視讀數(shù)，讀數(shù)的刻度比真實(shí)值刻度偏低，所以測(cè)量值小于真實(shí)值，故B正確，不符合題意；C．用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，使用了沾了油污的砝碼，則右盤中的總質(zhì)量比砝碼的質(zhì)量大，則左盤中物體的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，故會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值小于真實(shí)值，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．用受潮膨脹了的木尺測(cè)量長(zhǎng)度，則木尺上的刻度比真實(shí)刻度偏小，故會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值小于真實(shí)值，故D正確，不符合題意。故選C。3．（2022上·浙江寧波·七年級(jí)階段練習(xí)）在用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，下列情況可能會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏大的是（）A．向右盤增減砝碼時(shí)，按照先大后小的順序B．測(cè)量時(shí)，所使用砝碼已經(jīng)生銹C．測(cè)量時(shí)，左盤放砝碼，右盤放待測(cè)物體，并使用游碼。D．測(cè)量時(shí)，指針在分度盤左邊擺動(dòng)幅度大于右邊就結(jié)束測(cè)量【答案】C【詳解】A．向右盤增減砝碼時(shí)，正確的方法是按照先大后小的順序，這種操作不會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏大，故A不符合題意；B．測(cè)量時(shí)，所使用砝碼已經(jīng)生銹，生銹的砝碼會(huì)比正常的砝碼質(zhì)量偏大，測(cè)量的結(jié)果會(huì)偏小，故B不符合題意；C．測(cè)量時(shí)，左盤放砝碼，右盤放待測(cè)物體，并使用游碼，實(shí)際的質(zhì)量關(guān)系為：物體的質(zhì)量加游碼的刻度值等于砝碼的質(zhì)量，而計(jì)算結(jié)果時(shí)仍然按照砝碼的質(zhì)量加上游碼的刻度值，這樣會(huì)導(dǎo)致所測(cè)物體的質(zhì)量比實(shí)際值偏大，故C符合題意；D．測(cè)量時(shí)，指針在分度盤左邊擺動(dòng)幅度大于右邊就結(jié)束測(cè)量，會(huì)導(dǎo)致物體的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量加游碼的刻度值，故這樣會(huì)導(dǎo)致所測(cè)量的質(zhì)量比實(shí)際值偏小，故D不符合題意。故選C。易錯(cuò)5：左物右碼放反的情況下，被測(cè)物體真實(shí)值應(yīng)為砝碼減游碼1．（2023上·浙江·七年級(jí)期中）小科用天平稱一本書的每張紙的平均質(zhì)量，該書共有200頁(yè)。她調(diào)好天平后，將書放入右盤中，在左盤中加砝碼，并移動(dòng)游碼至天平平衡，此時(shí)左盤中砝碼數(shù)為140g，游碼數(shù)為2.5g，則每張紙的質(zhì)量最接近下面哪個(gè)值（

）A．142.5g B．0.71g C．1.37g D．1.42g【答案】D【詳解】每本書的質(zhì)量每張紙的質(zhì)量故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。類似題目:1．（2022上·浙江·七年級(jí)期中）某同學(xué)用一架調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)一本書的質(zhì)量，當(dāng)調(diào)節(jié)橫梁平衡后，他將書放在天平的右盤，砝碼放在天平左盤，左盤上的砝碼為：100克一個(gè)，20克砝碼二個(gè)，10克砝碼一個(gè)，5克砝碼一個(gè)，游碼位置如圖所示。測(cè)量結(jié)束后，他還未覺察出自己的失誤，則這本書的質(zhì)量為（）A．156.8克 B．156.2克 C．153.8克 D．153.2克【答案】C【詳解】根據(jù)天平的使用方法可知故故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2．（2023·浙江·七年級(jí)期中）實(shí)驗(yàn)室有一架天平，其標(biāo)尺的最大刻度為10g，一位同學(xué)使用這架天平稱取23g食鹽，但操作過(guò)程中錯(cuò)將20g的砝碼放在了天平左盤的位置，并將游碼調(diào)整到標(biāo)尺3g的位置，然而在加食鹽的過(guò)程中，他突然發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，但此時(shí)食鹽和砝碼的位置已不能調(diào)換，聰明的你請(qǐng)給他一個(gè)正確的建議，使他繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并準(zhǔn)確量出食鹽的質(zhì)量（）A．將游碼移到標(biāo)尺6g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡B．將游碼移到標(biāo)尺9g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡C．向左盤再加一個(gè)10g的砝碼，并將游碼移到標(biāo)尺3g的位置后繼續(xù)加食鹽至天平平衡D．向左盤再加一個(gè)10g的砝碼，并將游碼移到標(biāo)尺7g的位置后繼續(xù)加食鹽至天平平衡【答案】D【詳解】根據(jù)天平稱量物體時(shí)，左盤物體的質(zhì)量A、將游碼移到標(biāo)尺6g的位置后，繼續(xù)添加食鹽至天平平衡，相當(dāng)于右盤中食鹽的質(zhì)量是故A不符合題意；B、游碼移到標(biāo)尺9g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡，相當(dāng)于右盤中食鹽的質(zhì)量是故B不符合題意；C、左盤中再加一個(gè)10g的砝碼，并將游碼移到標(biāo)尺3g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡，相當(dāng)于右盤中食鹽的質(zhì)量是故C不符合題意；D、左盤中再加一個(gè)10g的砝碼，并將游碼移到標(biāo)尺7g的位置后繼續(xù)添加食鹽至天平平衡，相當(dāng)于右盤中食鹽的質(zhì)量是故D符合題意。故選D。3．（2023·浙江·七年級(jí)期中）某同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測(cè)一物體質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了天平的右盤，而將砝碼放住了天平的左盤。因無(wú)法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來(lái)定值。他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g、和10g三個(gè)砝碼。游碼值為1.4g，則該物體的質(zhì)量為（）A．81.4g B．78.6g C．78.2g D．81.8g【答案】B【詳解】天平在使用的過(guò)程中，正確的使用方法是左物右碼，調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于增加了右邊砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，如果放反了也可以測(cè)出質(zhì)量，此時(shí)調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于增加了物體的質(zhì)量，所以最終物體的質(zhì)量應(yīng)該是砝碼的質(zhì)量減去游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值；因?yàn)樵诜Q量過(guò)程中這位同學(xué)誤將被測(cè)物放在天平右盤，左盤放砝碼，所以即物體的質(zhì)量稱量時(shí)砝碼的總質(zhì)量由圖示得游碼對(duì)應(yīng)的刻度，物體的實(shí)際質(zhì)量通過(guò)分析可知，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。易錯(cuò)6：測(cè)取確定質(zhì)量的物質(zhì)時(shí)，還當(dāng)做原來(lái)測(cè)定物質(zhì)質(zhì)量的操作在進(jìn)行（偏左取出藥品，偏右添加藥品，不可增減砝碼或者移動(dòng)游碼）1．（2022上·浙江寧波·七年級(jí)浙江省余姚市實(shí)驗(yàn)學(xué)校?？计谥校┰凇笆褂猛斜P天平稱量10克食鹽”時(shí)，小明用已調(diào)節(jié)好的天平在物體稱量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤左側(cè)，這時(shí)他應(yīng)該（）A．向右調(diào)平衡螺母 B．向右移動(dòng)游碼C．向天平右盤中加入質(zhì)量最小的砝碼 D．從天平左盤取出一部分藥品【答案】D【詳解】稱量一定質(zhì)量食鹽時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，再放好砝碼和游碼，最后加入食鹽，發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤左側(cè)，說(shuō)明食鹽多了，要減少食鹽，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。類似題目:2．（2022上·浙江杭州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）小金需要稱量10.6克氯化鈉固體，他按正確的步驟操作，稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)托盤天平指針略向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)采取的措施（）A．減少砝碼 B．將游碼向右移動(dòng)C．取出一些氯化鈉固體 D．再加一些氯化鈉固體【答案】C【詳解】在定量稱量的過(guò)程中，一旦砝碼和游碼的數(shù)量確定后，就不能再改變。如果天平不平衡，那么只能通過(guò)調(diào)整左盤藥品的質(zhì)量實(shí)現(xiàn)。稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)托盤天平指針略向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明左盤的氯化鈉固體質(zhì)量偏大，因此應(yīng)該取出一些氯化鈉固體。故選C。易錯(cuò)7：特殊測(cè)量時(shí)不會(huì)運(yùn)用累積法等1．（2021上·浙江寧波·七年級(jí)?？计谥校┯锰炱椒Q一粒米的質(zhì)量，可采用的方法是（）A．把一粒米放在天平里仔細(xì)測(cè)量B．把一粒米放在一杯子中，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量C．把一粒米放在天平盤里，反復(fù)測(cè)量再求平均值D．先測(cè)一百粒米的質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算求得【答案】D【詳解】一粒米質(zhì)量太小，天平無(wú)法稱量。一般取多粒米（一般100粒），用天平測(cè)出總質(zhì)量m，則一粒米的質(zhì)量為故選D。類似題目:1．（2021上·浙江·七年級(jí)專題練習(xí)）（1）用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)先將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的處，若發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，此時(shí)他應(yīng)向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處。小科在調(diào)節(jié)天平平衡后，使用天平測(cè)量蘋果質(zhì)量時(shí)的情況如圖甲所示，其中錯(cuò)誤的操作是。（2）然后，小科再用托盤天平測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量，請(qǐng)回答下面問題：①不能將一枚大頭針放到托盤天平上進(jìn)行直接測(cè)量，原因是。②增減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤中央刻度線的左側(cè)，接著的正確操作應(yīng)該是。A．增加天平左盤大頭針的數(shù)量B．減少天平左盤大頭針的數(shù)量C．減少天平右盤中的砝碼D．向右移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼③在右盤中放多枚大頭針，左盤中放一個(gè)20g和一個(gè)10g的砝碼，游碼移至如圖乙所示位置時(shí)，天平平衡，若所測(cè)的大頭針數(shù)量為400枚，則一枚大頭針的質(zhì)量約為mg?！敬鸢浮苛憧潭染€左測(cè)量質(zhì)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母一枚大頭針質(zhì)量太小D70【詳解】（1）[1][2]天平的調(diào)節(jié)原則：把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針右偏，所以左調(diào)。[3]錯(cuò)誤的操作：稱量物體質(zhì)量時(shí)，移動(dòng)平衡螺母，因?yàn)樵谑褂锰炱綔y(cè)量物體質(zhì)量的過(guò)程中，不能調(diào)節(jié)平衡螺母，應(yīng)該取放砝碼或調(diào)節(jié)游碼使天平平衡。（2）[4]①因?yàn)橐幻洞箢^針的質(zhì)量小于托盤天平的最小分度值，所以不能將一枚大頭針放到托盤天平上進(jìn)行直接測(cè)量。[5]②增減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤中央刻度線的左側(cè)，說(shuō)明左側(cè)物體質(zhì)量大，應(yīng)向右移動(dòng)游碼，使天平平衡，故D正確；[6]③“左物右碼”放反時(shí)，物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，在右盤中放多枚大頭針，左盤中放一個(gè)20g和一個(gè)10g的砝碼，游碼移至如圖乙所示位置時(shí)，天平平衡。所以物體的質(zhì)量=20g+10g-2g=28g400枚大頭針的總質(zhì)量m總=28g一枚大頭針的質(zhì)量。易錯(cuò)8：測(cè)取特定質(zhì)量的物質(zhì)時(shí)，還在用銹小缺大的口訣來(lái)判斷偏差（此時(shí)砝碼的質(zhì)量偏差，引起的被測(cè)物體真實(shí)質(zhì)量的偏差是同向的）1．（2021上·浙江溫州·七年級(jí)?？计谥校┤鐖D是惠惠在某次物理實(shí)驗(yàn)中的部分操作，仔細(xì)觀察并回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中托盤天平主要結(jié)構(gòu)的名稱：③；④。

（2）惠惠用調(diào)節(jié)好的天平準(zhǔn)確稱量某物體質(zhì)量，天平平衡時(shí)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示?；莼葸@次所稱物體的質(zhì)量是g。

（3）惠惠稱完上述物體后，還想準(zhǔn)確稱取5克食鹽，于是她重新調(diào)節(jié)天平平衡，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，接下來(lái)她的操作應(yīng)該是。操作后在正確的稱量過(guò)程中又出現(xiàn)如圖甲所示的情況，則惠惠下一步的操作是。

（4）若砝碼生銹了，其余操作正確，稱取的食鹽比需要的質(zhì)量（選填“大”或“小”）?！敬鸢浮糠侄缺P/指針平衡螺母62.4向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至天平平衡減少食鹽的量直至天平平衡大【詳解】（1）[1][2]由圖知道，③是分度盤（或指針），④是平衡螺母。（2）[3]當(dāng)天平平衡后，物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上對(duì)應(yīng)的刻度，所以，從圖乙中讀出這次所稱物體的質(zhì)量是50g+10g=60g，游碼在標(biāo)尺上