19 燈泡亮了（說課稿）2023-2024學年四年級下冊科學 青島版

19燈泡亮了（說課稿）2023-2024學年四年級下冊科學青島版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課《19燈泡亮了》旨在通過四年級學生的認知水平和興趣點，結合青島版四年級下冊科學教材內容，引導學生探索電路的基本組成和原理，激發(fā)學生對科學實驗的熱愛。通過動手實踐，讓學生理解燈泡亮起的原因，培養(yǎng)他們觀察、思考、實驗和總結的能力，為后續(xù)的電學知識學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新意識、科學思維能力和科學態(tài)度。通過探究燈泡亮起的條件，學生將發(fā)展觀察現象、分析問題、設計實驗方案的能力，以及進行實驗操作、記錄數據、得出結論的科學思維。同時，鼓勵學生積極思考，勇于嘗試，培養(yǎng)合作交流的習慣，提升科學探究的素養(yǎng)，形成對科學現象的好奇心和探索精神。教學難點與重點1.教學重點

①理解電路的基本組成，包括電源、導線、開關和燈泡等元件的作用。

②掌握電路的連接方法，能夠正確搭建一個簡單的電路，使燈泡亮起。

2.教學難點

①區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的不同，理解它們的工作原理和特點。

②分析電路故障的原因，如燈泡不亮時，能夠檢查電路的連接是否正確，找出問題所在并解決問題。教學資源1.硬件資源：電路實驗套件（含電池、導線、開關、燈泡等）、投影儀、實驗桌椅。

2.軟件資源：科學教學課件、電路模擬軟件。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺。

4.信息化資源：教學視頻、電子教材、科學實驗操作指南。

5.教學手段：小組合作學習、實驗演示、學生動手操作、討論交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一個簡單的電路實驗（預先搭建好的電路，燈泡亮起），吸引學生的注意力。

-提問：“同學們，你們知道這個燈泡為什么會亮嗎？”

-引導學生思考并回答，進而引入本節(jié)課的主題《19燈泡亮了》。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹電路的基本組成，包括電源、導線、開關和燈泡等元件。

-通過實物展示和課件演示，講解電路的工作原理和連接方法。

-進行示范實驗，展示如何正確搭建一個電路，并解釋每個步驟的重要性。

-引導學生觀察實驗結果，并提問：“燈泡亮起需要哪些條件？”

-分組討論，讓學生嘗試回答，并給出正確答案。

-介紹串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念，通過課件或實物模型展示它們的不同之處。

-進行串聯(lián)和并聯(lián)電路的實驗演示，讓學生觀察并記錄結果。

-引導學生分析兩種電路的特點和優(yōu)缺點。

-講解電路故障的常見原因，如接觸不良、短路等，并演示如何檢查和排除故障。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)電路實驗套件，讓學生分組進行實驗，搭建一個簡單的電路。

-指導學生按照實驗步驟操作，并鼓勵他們嘗試不同的連接方式。

-觀察學生的實驗過程，提供必要的指導和幫助。

-實驗結束后，讓學生分享他們的實驗成果和遇到的問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，包括電路的基本組成、工作原理、串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，以及電路故障的排除方法。

-提問：“同學們，你們今天學到了什么？有哪些收獲？”

-鼓勵學生提出問題，并對他們的提問給予解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置回家作業(yè)：設計一個簡單的電路圖，包括電源、導線、開關和燈泡等元件，并解釋其工作原理。

-提醒學生下周的課程內容，并鼓勵他們預習相關章節(jié)。

-強調作業(yè)的重要性，并提醒學生按時完成。學生學習效果學生學習效果，主要體現在以下幾個方面：

1.掌握了電路的基本組成和工作原理，能夠正確識別和利用電源、導線、開關和燈泡等元件搭建簡單電路。

2.通過動手實驗，理解了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別，能夠根據不同的電路需求選擇合適的連接方式。

3.培養(yǎng)了觀察能力和問題解決能力，當電路出現故障時，能夠運用所學知識檢查電路連接，找出問題并加以解決。

4.在實驗過程中，學會了記錄數據和結果，能夠根據實驗現象進行分析和總結，提高了科學思維能力。

5.通過小組合作學習，增強了團隊合作意識和交流溝通能力，學會了分享實驗成果和經驗。

6.養(yǎng)成了良好的實驗習慣，如實驗前準備、實驗后整理，以及遵守實驗安全規(guī)范。

7.激發(fā)了對科學實驗的興趣，培養(yǎng)了探究精神，為后續(xù)的電學知識學習打下了堅實基礎。

8.在完成作業(yè)過程中，提高了設計電路圖的能力，能夠將理論知識應用于實際操作中。

9.通過課堂討論和提問，增強了自信心和表達能力，敢于在課堂上發(fā)表自己的觀點。

10.在整個學習過程中，培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，為今后的學習奠定了基礎。內容邏輯關系①理解電路基本組成

-重點知識點：電源、導線、開關、燈泡的作用和功能。

-重點詞語：電路元件、連接、閉合、斷開。

-重點句子：電路由電源、導線、開關和燈泡組成，它們共同工作使燈泡發(fā)光。

②掌握電路連接方法

-重點知識點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方式及其工作原理。

-重點詞語：串聯(lián)、并聯(lián)、電流路徑、分支。

-重點句子：串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，并聯(lián)電路中電流有多條路徑。