19 燈泡亮了（說課稿）2023-2024學(xué)年四年級下冊科學(xué) 青島版

19燈泡亮了（說課稿）2023-2024學(xué)年四年級下冊科學(xué)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《19燈泡亮了》旨在通過四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，結(jié)合青島版四年級下冊科學(xué)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索電路的基本組成和原理，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱愛。通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生理解燈泡亮起的原因，培養(yǎng)他們觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)的能力，為后續(xù)的電學(xué)知識學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識、科學(xué)思維能力和科學(xué)態(tài)度。通過探究燈泡亮起的條件，學(xué)生將發(fā)展觀察現(xiàn)象、分析問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力，以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于嘗試，培養(yǎng)合作交流的習(xí)慣，提升科學(xué)探究的素養(yǎng)，形成對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和燈泡等元件的作用。

②掌握電路的連接方法，能夠正確搭建一個(gè)簡單的電路，使燈泡亮起。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的不同，理解它們的工作原理和特點(diǎn)。

②分析電路故障的原因，如燈泡不亮?xí)r，能夠檢查電路的連接是否正確，找出問題所在并解決問題。教學(xué)資源1.硬件資源：電路實(shí)驗(yàn)套件（含電池、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等）、投影儀、實(shí)驗(yàn)桌椅。

2.軟件資源：科學(xué)教學(xué)課件、電路模擬軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、電子教材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作指南。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生動(dòng)手操作、討論交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一個(gè)簡單的電路實(shí)驗(yàn)（預(yù)先搭建好的電路，燈泡亮起），吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)燈泡為什么會亮嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題《19燈泡亮了》。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和燈泡等元件。

-通過實(shí)物展示和課件演示，講解電路的工作原理和連接方法。

-進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，展示如何正確搭建一個(gè)電路，并解釋每個(gè)步驟的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提問：“燈泡亮起需要哪些條件？”

-分組討論，讓學(xué)生嘗試回答，并給出正確答案。

-介紹串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念，通過課件或?qū)嵨锬Ｐ驼故舅鼈兊牟煌帯?/p>

-進(jìn)行串聯(lián)和并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察并記錄結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生分析兩種電路的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-講解電路故障的常見原因，如接觸不良、短路等，并演示如何檢查和排除故障。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)電路實(shí)驗(yàn)套件，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，搭建一個(gè)簡單的電路。

-指導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的連接方式。

-觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生分享他們的實(shí)驗(yàn)成果和遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括電路的基本組成、工作原理、串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，以及電路故障的排除方法。

-提問：“同學(xué)們，你們今天學(xué)到了什么？有哪些收獲？”

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對他們的提問給予解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置回家作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路圖，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和燈泡等元件，并解釋其工作原理。

-提醒學(xué)生下周的課程內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了電路的基本組成和工作原理，能夠正確識別和利用電源、導(dǎo)線、開關(guān)和燈泡等元件搭建簡單電路。

2.通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，理解了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別，能夠根據(jù)不同的電路需求選擇合適的連接方式。

3.培養(yǎng)了觀察能力和問題解決能力，當(dāng)電路出現(xiàn)故障時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識檢查電路連接，找出問題并加以解決。

4.在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會了記錄數(shù)據(jù)和結(jié)果，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和總結(jié)，提高了科學(xué)思維能力。

5.通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力，學(xué)會了分享實(shí)驗(yàn)成果和經(jīng)驗(yàn)。

6.養(yǎng)成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，如實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)后整理，以及遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范。

7.激發(fā)了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)了探究精神，為后續(xù)的電學(xué)知識學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.在完成作業(yè)過程中，提高了設(shè)計(jì)電路圖的能力，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際操作中。

9.通過課堂討論和提問，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力，敢于在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

10.在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①理解電路基本組成

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡的作用和功能。

-重點(diǎn)詞語：電路元件、連接、閉合、斷開。

-重點(diǎn)句子：電路由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和燈泡組成，它們共同工作使燈泡發(fā)光。

②掌握電路連接方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方式及其工作原理。

-重點(diǎn)詞語：串聯(lián)、并聯(lián)、電流路徑、分支。

-重點(diǎn)句子：串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，并聯(lián)電路中電流有多條路徑。