2025年班主任工作基本崗位職責（2篇）

2025年班主任工作基本崗位職責一、班級管理方面：1.負責實施班級日常管理活動，擬定并執(zhí)行班級管理規(guī)章制度，以確保班級秩序井然有序。2.對學生的學習與生活行為進行監(jiān)督，以促進其全面而健康地成長。3.定期舉辦班級會議，傳達學校、年級及班級的相關(guān)要求與政策，并傾聽學生意見與建議。4.定期舉行家長會議，與家長就學生的學習狀況及行為表現(xiàn)進行溝通，并積極回應(yīng)家長的疑問與建議。5.跟蹤學生考試成績與學習狀況，及時向教師反饋并與之溝通，制定個性化學習計劃及輔導(dǎo)策略。6.解決學生間的矛盾與糾紛，維護班級和諧穩(wěn)定。二、教育引導(dǎo)方面：1.開展班級心理教育與違規(guī)行為教育，幫助學生認識自身錯誤，樹立正確的價值觀與人生觀。2.指導(dǎo)學生確立正確的學習方法與態(tài)度，提升其學習成效與能力。3.組織班級文化建設(shè)活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)、體育等特長與興趣，增進其綜合素質(zhì)。4.關(guān)注學生身心健康，組織體育鍛煉與心理健康教育活動，確保學生健康成長。5.指導(dǎo)學生合理規(guī)劃未來，提供職業(yè)規(guī)劃與選課指導(dǎo)，幫助他們明確人生目標與發(fā)展方向。三、學生發(fā)展方面：1.組織學生參與各類競賽與活動，提供機會與平臺，培養(yǎng)其競爭意識與團隊合作能力。2.推薦優(yōu)秀學生參與學術(shù)研討或文化交流活動，拓展其視野與知識面。3.關(guān)注學生升學進展，提供職業(yè)規(guī)劃與升學指導(dǎo)，為學生順利進入理想高等學府做準備。4.組織學生參與社會實踐與志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)其社會責任感與公民意識。5.對有特殊困難的學生給予關(guān)懷與支持，協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源，為他們提供必要的幫助與支持。四、家校合作方面：1.加強與家長的溝通，保持緊密聯(lián)系，及時掌握學生家庭與學習狀況，以便更有效地協(xié)助學生。2.積極參與家長學校活動，組織家長參與教育活動，舉辦親子活動，促進家校合作，共同關(guān)注學生發(fā)展。3.向家長提供教育指導(dǎo)，就學生教育、心理健康教育等方面提供建議與意見。五、教師協(xié)作方面：1.與班級教師協(xié)作，共同制定教學計劃與目標，共同關(guān)注學生學習進展與問題。2.及時與教師溝通學生學習狀況與行為表現(xiàn)，共同制定針對性輔導(dǎo)方案與措施。3.組織教師團隊會議，交流教學經(jīng)驗與教育心得，共同提升教學水平與工作效率。展望____年，班主任工作將更加重視學生個性化發(fā)展，關(guān)注學生的全面成長與幸福感。班主任將成為學生的引導(dǎo)者、朋友與榜樣，提供全方位教育服務(wù)，助力學生實現(xiàn)人生目標。2025年班主任工作基本崗位職責（二）一、班級管理與組織1.班級管理：全面負責班級事務(wù)的管理，涵蓋班級紀律、學生管理、日常事務(wù)處理等方面，確保班級秩序井然及學習氛圍優(yōu)良。2.班級組織：負責策劃并指導(dǎo)班級內(nèi)部各項活動，如班會、集會、團隊建設(shè)等，為學生提供成長機會與平臺。二、學生成績管理與評價1.學生成績管理：承擔學生學習管理職責，制定學習計劃、監(jiān)控學生學習進度、及時提供成績反饋，助力學生學業(yè)進步。2.學生成績評價：對學生表現(xiàn)進行綜合評估，確立評價準則，給予學生及時且精準的評價與建議。三、班級教育與心理輔導(dǎo)1.班級教育：通過班會、集會等途徑，開展班級教育活動，傳播社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的道德情操和社會責任感。2.心理輔導(dǎo)：重視學生心理健康狀況，提供心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助學生解決學習與生活中的心理困擾，提升其心理素質(zhì)。四、家校溝通與合作1.家校溝通：與家長保持緊密聯(lián)系，及時通報學生學習狀況及班級管理進展，促進家校合作，共同關(guān)注學生發(fā)展。2.家校合作：與家長共同制定學生學習與發(fā)展規(guī)劃，攜手推動學生學業(yè)進步與全面發(fā)展。五、一對一輔導(dǎo)與個別關(guān)注1.一對一輔導(dǎo)：針對學生個體差異，提供個性化輔導(dǎo)，協(xié)助學生克服學習難題，提升學習效率與成績。2.個別關(guān)注：關(guān)注學生個人發(fā)展與問題，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習與生活中的難題，給予必要的關(guān)懷與支持。六、學生隊伍建設(shè)與師生關(guān)系1.學生隊伍建設(shè)：培養(yǎng)班級團結(jié)、友愛、互助、進步的集體精神，組織班級文化建設(shè)與活動，增強班級凝聚力。2.師生關(guān)系：與學生建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)注學生成長與進步，成為學生的朋友與知己。七、教育教學研究與自身成長1.教育教學研究：積極參與教育教學改革研究，不斷提升教學品質(zhì)，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。2.自身成長：關(guān)注個人專業(yè)成長與發(fā)展，加強學習與培