九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第1課時(shí)空氣是由什么組成的教案新版新人教版

Page1其次單元我們四周的空氣空氣和人的關(guān)系特別親密，是人人都離不開的物質(zhì)。由于看不見又摸不著，學(xué)生只知其重要，卻對(duì)空氣究竟是什么不特別清晰。因?yàn)樵谛W(xué)自然課中對(duì)空氣和氧氣的學(xué)問已有過介紹，如空氣有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、流淌形成風(fēng)等，所以本單元選擇空氣和氧氣作為初中化學(xué)中學(xué)習(xí)詳細(xì)物質(zhì)學(xué)問的開端。此外，還因?yàn)樗鼈冊(cè)谧匀唤绶植紭O廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工生產(chǎn)的廉價(jià)資源，是人類不行缺少的自然物質(zhì)。通過對(duì)它們的相識(shí)和了解，可以比較順當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探究物質(zhì)的奇妙。課題1空氣第1課時(shí)空氣是由什么組成的學(xué)問與技能1．了解空氣的主要成分。2．初步理解什么是純凈物、混合物，并能區(qū)分一些常見的純凈物和混合物。過程與方法通過對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”的試驗(yàn)操作，了解空氣的組成。情感、看法與價(jià)值觀通過人類相識(shí)空氣的簡(jiǎn)史介紹，使學(xué)生相識(shí)到進(jìn)行科學(xué)探究，必需具有肅穆仔細(xì)、實(shí)事求是的科學(xué)精神和看法。重點(diǎn)用探究的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量。難點(diǎn)純凈物和混合物的概念及區(qū)分。多媒體、燃燒匙、酒精燈、集氣瓶、水、火柴、燒杯、玻璃導(dǎo)管、紅磷。一、導(dǎo)入新課師：空氣在我們的四周無處不在，它跟我們的生活最親密，沒有空氣就沒有生命?？蓪?duì)空氣的組成，信任大家都不特別的清晰，今日我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的學(xué)問。二、推動(dòng)新課[過渡]因?yàn)榭諝馐且环N無色、無味的氣體，所以人們對(duì)空氣的相識(shí)比較晚。17世紀(jì)中葉以前，人們始終認(rèn)為空氣是一種單一成分的物質(zhì)，直到18世紀(jì)，通過對(duì)燃燒現(xiàn)象和呼吸作用的深化探討，人們才起先相識(shí)到空氣的困難性?？諝獾闹饕煞謳煟嚎諝馐怯墒裁唇M成的呢？為了搞清晰這一問題，許多科學(xué)家都致力于這方面的探討。其中，最出名的是法國的化學(xué)家拉瓦錫，他借助天平，以液態(tài)的金屬汞作為探討對(duì)象，用定量的方法最終探討出了空氣的成分。[圖片展示][分析]拉瓦錫最早用試驗(yàn)得出了結(jié)論：空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的，氧氣約占空氣總體積的1/5。試驗(yàn)探究1．試驗(yàn)導(dǎo)入師：下面仿照拉瓦錫測(cè)定空氣中氧氣含量的試驗(yàn)原則，我們也來測(cè)定空氣里氧氣的含量。引導(dǎo)學(xué)生視察教材[試驗(yàn)2—1]所需的儀器，并組織學(xué)生回答下列問題：(1)儀器的名稱；(2)集氣瓶中有沒有物質(zhì)。要求學(xué)生按教材中圖2－3連接裝置并進(jìn)行試驗(yàn)，老師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生視察試驗(yàn)現(xiàn)象、記錄試驗(yàn)結(jié)果。2．分析探討師：請(qǐng)把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)溝通一下。[提問](1)依據(jù)拉瓦錫的探討結(jié)果，氧氣約占eq\f(1,5)，而在我們的試驗(yàn)中，為什么氣體削減的體積小于eq\f(1,5)？試分析可能的緣由有哪些。(2)紅磷熄滅，瓶?jī)?nèi)還有沒有殘余的氧氣？(3)燒杯中的水為什么會(huì)倒流？引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析：a：試驗(yàn)勝利，描述現(xiàn)象；b：試驗(yàn)失敗，找尋緣由。分組探討、溝通結(jié)果：(1)水面上升不滿eq\f(1,5)的緣由可能有：①裝置漏氣；②紅磷量不足；未充分冷卻就打開止水夾等。(2)沒有，假如還有氧氣，紅磷還能接著燃燒。(3)由于紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，因而水倒流。在上述探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反應(yīng)的氣體(氧氣)和與紅磷不反應(yīng)的氣體(氮?dú)?組成。[分析]隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和試驗(yàn)儀器的不斷精密化，空氣中的其他成分也被科學(xué)家通過試驗(yàn)一一發(fā)覺。[結(jié)論]空氣的成分按體積計(jì)算大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。[強(qiáng)調(diào)]特殊留意各成分的含量是體積分?jǐn)?shù)，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以理解為每100體積的空氣中含氮?dú)?8體積，氧氣21體積。另外空氣中各成分的含量相對(duì)穩(wěn)定，不是肯定的一成不變。3．純凈物和混合物讓學(xué)生自學(xué)教材第28頁最終兩段內(nèi)容，填寫下表：混合物純凈物定義組成表示性質(zhì)聯(lián)系留意：自然界的海水、河水中均存在一些除水以外的其他物質(zhì)，屬于混合物，而蒸餾水則屬于純凈物。純凈物：只由一種物質(zhì)組成(可用特地的化學(xué)符號(hào)表示)?；旌衔铮河蓛煞N或多種物質(zhì)混合而成(沒有特地的化學(xué)符號(hào)表示)。[分析]純凈物有固定的組成，如氧氣、氮?dú)?；混合物沒有固定的組成，組成混合物的各物質(zhì)之間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，它們各自保持各自的性質(zhì)，如空氣中的氧氣和氮?dú)饩透髯员３至俗约旱男再|(zhì)。課題1空氣第1課時(shí)空氣是由什么組成的一、空氣是由什么組成的由與紅磷反應(yīng)的氣體(氧氣)和與紅磷不反應(yīng)的氣體(氮?dú)?組成二、空氣中氧氣含量的測(cè)定1．試驗(yàn)探究(1)試驗(yàn)方法(2)試驗(yàn)現(xiàn)象(3)試驗(yàn)原理：紅磷＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))五氧化二磷(4)試驗(yàn)結(jié)論2．混合物與純凈物純凈物：由一種物質(zhì)組成(可用特地的化學(xué)符號(hào)表示)混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成(沒有特地的化學(xué)符號(hào)表示)教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量從學(xué)生熟識(shí)的事物引入?？蓪?shí)行敏捷多樣的教學(xué)方式，如：(1)以講故事的形式引出主題；(2)從回憶小學(xué)自然課中關(guān)于空氣的小試驗(yàn)引入；(3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀。閱讀前可以提出幾個(gè)詳細(xì)問題來加以指導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生分析“大氣污染”