中考物理實驗專題突破針對訓(xùn)練實驗11探究二力平衡條件

Page3試驗十一探究二力平衡條件◎核心考點：【試驗?zāi)康摹课矬w處于平衡狀態(tài)時受到的兩個力有什么特點【設(shè)計和進行試驗】1.試驗器材：小桌、小車、托盤、鉤碼甲乙2.試驗步驟：（1）探究兩個力的大小關(guān)系：①在兩端的托盤里分別放上質(zhì)量不相等的鉤碼，視察小車的運動狀況；②在兩端的托盤里分別放上質(zhì)量相等的鉤碼，視察小車的運動狀況。（2）探究兩個力的方向關(guān)系：①將兩托盤放在小車的同側(cè)，并放上質(zhì)量相等的鉤碼，使兩個力的方向相同，視察小車的運動狀況。②把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，使兩個力不在同始終線上，再釋放，視察小車的運動狀況；（3）探究兩個力的作用點關(guān)系：把方向相反的力分別施加在兩個小車上，視察小車的運動狀況?！痉治霈F(xiàn)象】當小車受到大小相等、方向相反、并且作用在同始終線上的兩個力作用時，其運動狀態(tài)不變，即保持靜止狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)。當小車所受力的大小不同或所受力的方向相反或兩個力不在同始終線上時，小車的運動狀態(tài)都會發(fā)生變更，不再處于平衡狀態(tài)?！驹囼灲Y(jié)論】二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，并且作用在同始終線上。【試驗拓展】為了消退小車車輪和木板之間的摩擦帶給試驗的影響，將試驗裝置設(shè)計成如圖乙所示的形式，將系于小卡片（重力可忽視）兩對角線分別跨過左右支架上的滑輪，在細線的兩端掛上鉤碼，來進行試驗探究二力平衡的條件。【試驗方法】限制變量法：（1）探究平衡的兩個力是否大小相等：保持兩個力在同始終線上、方向相反，變更兩端鉤碼質(zhì)量，視察小車或紙片是否處于平衡狀態(tài)；（2）探究平衡的兩個力是否在同始終線上：保持兩邊鉤碼質(zhì)量相同，扭動小車或紙片，視察小車或紙片是否處于平衡狀態(tài)；（3）探究平衡的兩個力是否在同一物體上：保持兩個力作用在同始終線上，兩邊鉤碼質(zhì)量相同，用剪刀剪下紙片，視察紙片是否處于平衡狀態(tài)?！緶贤ㄅc探討】（1）試驗中運用定滑輪的作用：變更力的方向。（2）試驗中間木塊換成小車或硬紙片的目的：減小摩擦力對試驗的影響。（3）試驗中運用輕硬紙片的好處：紙片的重力忽視不計，便利探討力的方向問題。（4）試驗中多次測量的目的：讓試驗結(jié)論更具有普遍性?！驹囼炘u估】試驗中，甲、乙兩方案對比：乙方案通過滾動代替滑動的方式減小了與接觸面的摩擦；乙、丙兩方案對比：丙方案減小因摩擦帶來的試驗誤差，同時較甲、乙兩方案，丙方案能夠更便利一對平衡力與作用物體的關(guān)系。甲乙丙◎針對訓(xùn)練某試驗小組利用如圖甲所示的試驗裝置做“探究二力平衡的條件”試驗時，請問：（1）試驗時應(yīng)選擇較（選填“光滑”或“粗糙”）的試驗桌面。（2）如圖甲所示，當左右兩端同時掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時、的大小，方向。（3）在圖甲試驗的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，視察小車的運動狀態(tài)，這樣做的目的是為了探究兩個平衡的力是否作用在。（4）為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上，小明用輕質(zhì)硬紙片代替小車做試驗，如圖乙所示，他將要對硬紙片進行的操作是。（5）試驗中定滑輪的作用是，通過調(diào)整可以變更拉力的大小。（6）在圖甲左側(cè)再掛一個鉤碼，小車將向（選填“左”或“右”）運動，說明力可以變更物體的。（7）假如將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)覺小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必需滿意這一條件而設(shè)計的一個步驟。（8）通過上述過程可知：作用在上的兩個力，只有當大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上，這兩個力才彼此平衡。答