2025年青島版六三制新八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年青島版六三制新八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷749考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.秋天來(lái)到了，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡了。B.漫步在青翠的山谷間，綠草茵茵，溪水潺潺，讓人感到心情舒暢。C.警方提醒乘客提高防犯意識(shí),上下車(chē)時(shí)注意看管好自己的財(cái)物。D.這座壯觀的建筑具有中國(guó)古代建筑的風(fēng)格，設(shè)計(jì)獨(dú)特，巧妙絕倫。2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.蕭瑟城隍廟囊螢映雪無(wú)可置疑B.繁衍戈壁灘人情練達(dá)眾目睽睽C.淳樸秫秸稈顧名思意托泥帶水D.凋零脂粉奩引經(jīng)據(jù)典長(zhǎng)吁短嘆3、讀課文《記承天寺夜游》，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A.本文寫(xiě)在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱閑人。D.本文寫(xiě)景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫(xiě)月色，寫(xiě)景物，給人清靜雅致的感覺(jué)。4、下列句子標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.“你看見(jiàn)那個(gè)背著背簍拿著掛鉤的人嗎？”他問(wèn)我。B.“穿在鐵桿上烤著吃！”我叫喊起來(lái)：“這么說(shuō)，這街道不是我們的了？我們吃不上東西，反而要被吃掉！”C.“再見(jiàn)！”到家的時(shí)候，他只對(duì)我這么說(shuō)了一聲，絲毫沒(méi)有激動(dòng)的表示。D.“別說(shuō)了！”他粗暴地打斷我的活，“你是一個(gè)傻瓜。我要是在你這么個(gè)溫暖舒適的環(huán)境里，我會(huì)死去的。你的優(yōu)裕富足的生活只適合那些雜種貓，自由的貓決不會(huì)以牢房代價(jià)來(lái)?yè)Q取你的鮮肉和羽絨褥墊再見(jiàn)！”5、下列句中劃線的“食”字與“食之不能盡其材”中“食”的意思相同的一項(xiàng)是（）。A.一____或盡粟一石B.____馬者不知其能千里而食也C.____不飽，力不足D.一簞____，一豆羹6、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈B.中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀，為其專門(mén)制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進(jìn)入侯振挺教授的研究所從事研究工作C.百年來(lái)，中華書(shū)局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著D.對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、讀課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》；寫(xiě)出下面句子的主干。

敬業(yè)為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門(mén)。____。8、《使至塞上》的首聯(lián)敘事，交代了____和____，一個(gè)“單”字寫(xiě)出詩(shī)人____去慰問(wèn)邊關(guān)將士。9、魯迅在《讀書(shū)雜談》第四自然段中告訴我們____。10、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

誹bànɡ____zhēnɡ____扎dī____防抱yuàn____

11、下列每組劃線字注音中；都有一個(gè)錯(cuò)的，請(qǐng)找出來(lái)，并把正確的寫(xiě)在橫線上。

a①____如橘（huá）②殼如紅____（zēng）③____肉瑩白如冰雪（ráng）____

b①膜如紫____（xiāo）②核如____（pípá）③四五日外，色香味盡去____（yí）____12、給加線字注音。____________________落____恐干____飄____13、閱讀下面的文字；完成（1）~（4）題。

鷹飛翔的時(shí)候總是那么的瀟灑與優(yōu)雅。借著回旋的氣流；平伸寬大的雙翅，如一朵悠閑的云，平穩(wěn)地在空中劃著弧線。每一個(gè)動(dòng)作都是那么流暢；完美而有韻味。鷹的飛翔，讓天空變得炫爛美麗，壯闊軒昂；讓天空huàn發(fā)了靈性，增添了異彩，有了鮮活的境界。

我歌頌鷹，歌頌它那清高孤傲、英勇無(wú)畏的特性；歌頌它那翱翔藍(lán)天、傲視蒼山的性格；歌頌它那不畏艱難險(xiǎn)阻，直沖云霄的勇氣。那是一種堅(jiān)忍不拔、永不放棄的奮斗精神！那是一種百折不撓、無(wú)所畏懼的超越精神！沒(méi)有誰(shuí)能真正理解一只鷹的思想。鷹只屬于寂寞的深山；博大的天空，粗獷的大漠

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加下劃線字注音。huàn（）發(fā)____（）翔。

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”；這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“______”。

（3）“百折不撓”中“撓”的意思是______；“堅(jiān)忍不拔”中“堅(jiān)忍”的意思是______。

（4）將文中畫(huà)線句改為反問(wèn)句。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共8題，共16分)14、請(qǐng)就課文《鄒忌諷齊王納諫》第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽?xiě)一段評(píng)注性的文字。15、《飲酒》這首詩(shī)在藝術(shù)上情、景、理三者渾然交融，就這個(gè)特點(diǎn)作簡(jiǎn)要的分析？16、讀課文《我的母親》“那一家六口終于又團(tuán)聚了”一句中，“終于”的表達(dá)作用是什么？17、文章《吆喝》十分注意語(yǔ)段的銜接過(guò)渡，試找出相關(guān)語(yǔ)句，看它們承轉(zhuǎn)了哪些內(nèi)容。18、說(shuō)說(shuō)下列句子表明了語(yǔ)詞的什么特點(diǎn)？

最初用反映反應(yīng)反響時(shí)，估計(jì)也是比較新比較科學(xué)的吧，現(xiàn)在則得學(xué)會(huì)用“反饋”才夠得上時(shí)髦了。19、下列句子運(yùn)用了什么修辭手法；有何作用？

我順手給它一塊錢(qián)，它點(diǎn)頭一叫表示感謝，然后踱到水果攤前去買(mǎi)香蕉。20、讀《過(guò)雪山草地》，“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧”四行歌詞用的都是三字短句，其作用是什么?21、用課文原句填空。

①城闕輔三秦；_________________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；_________________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

③_________________；一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

④浩蕩離愁白日斜；_________________（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑤《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視，為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)是：________，________。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共14分)22、閱讀《蒹葭》，完成下列題蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！拜筝缟n蒼，白露為霜”屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？23、茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。________________________。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！____(1)詩(shī)中畫(huà)線的句子運(yùn)用的表達(dá)方式是________，句中飛”“渡”“灑”“________”“飄轉(zhuǎn)”，幾個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)暴風(fēng)對(duì)茅屋的________。(2分)(2)白居易說(shuō)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！闭?qǐng)你談?wù)劧鸥@首詩(shī)是如何“為時(shí)”“為事”而寫(xiě)的？(2分)“為時(shí)”(為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí))：_________________________________________________“為事”(為體現(xiàn)詩(shī)人思想)：________________________________________________評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共15分)24、按要求完成文后各題。

①學(xué)習(xí)了“賣(mài)火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活。②與小女孩兒相比，我們多么幸福?。∥乙欢ㄒ淖冏约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度。③不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，也要努力克服，爭(zhēng)取成績(jī)進(jìn)步。(1)、第①句中有語(yǔ)病，你的修改建議是：____。(2)、第①句中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把____改為_(kāi)___。(3)、第②句有一處搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：____。(4)、第③句有一處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，你的修改建議是：____。25、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《阿炳在1950》后；班委會(huì)決定召開(kāi)以“音樂(lè)之聲”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)；【活動(dòng)一】乘著音樂(lè)的翅膀。

中國(guó)名曲中；除了《二泉映月》，你還知道哪些？請(qǐng)寫(xiě)出兩首。(2)；【活動(dòng)二】感受音樂(lè)魅力。

請(qǐng)你用“我最喜歡____(音樂(lè)曲目)，因?yàn)開(kāi)___”句式談自己的感悟。(3)；【活動(dòng)三】品析歌曲內(nèi)涵陶冶人文精神。

孔子曰：“詩(shī)言志，歌詠言?！苯^大多數(shù)的歌曲都是抒發(fā)一種向上的精神，渴望美好的未來(lái)，追求崇高的理想和真、善、美的精神境界的。請(qǐng)你舉出這樣的例子。26、名勝古跡《中國(guó)石拱橋》選段（12分）永定河上的盧溝橋；修建于公元1189至1192年間橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓的石拱組成。橋約寬8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱間有石砌的橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體。由于各拱相連，這種橋叫做連拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟xio。

1.給下面詞語(yǔ)中的拼音寫(xiě)上漢字，并解釋這個(gè)字的含義。（1分，漢字、含義各0.5分）惟妙惟xiào（）含義：

2.從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的哪三個(gè)特點(diǎn)？（每個(gè)特點(diǎn)僅限用四個(gè)字回答）（3分）答：

3.下邊是作者才中學(xué)學(xué)生的信中一段話，根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處概括出一句話。（2分）盧溝橋的各拱長(zhǎng)度如下：中間一孔最長(zhǎng)，為21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米16.0米，往前去的五孔20.6米，19.6米，18.3米19.0米，16.1米。答：

4.下邊的說(shuō)法中哪一項(xiàng)符合文章的原意？答[]（2分）A因?yàn)橛蓝ê咏?jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。B每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，10個(gè)橋墩把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。C盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原因之一。D橋面的兩旁有石欄石柱；上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

5.指出下面句子各運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（2分）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。橋?qū)捈s寬8米。（）永定河發(fā)水時(shí)；來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從來(lái)沒(méi)有出過(guò)事。（）

6.下邊的文字是寫(xiě)蘇州吳門(mén)橋的，說(shuō)說(shuō)盧溝橋與吳門(mén)橋主要有什么不同這處？（2分）吳門(mén)橋呈拱形，橫跨于波濤滾滾的京杭大運(yùn)河上。從船上望去碧水藍(lán)天之間像出現(xiàn)了一道長(zhǎng)虹。答：評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共8分)27、閱讀下面的一段話，按要求作文。（60分）成長(zhǎng)是一種鍛煉，成長(zhǎng)是一種磨礪，成長(zhǎng)是一種進(jìn)步。成長(zhǎng)后，我們會(huì)收獲很多，我們會(huì)成熟，我們會(huì)成才，我們會(huì)成功?？墒浅砷L(zhǎng)也需要我們付出很多，付出時(shí)間，付出心血，付出汗水。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題寫(xiě)一篇文章。要求如下：①題目自擬，但中間必須有“成長(zhǎng)”二字；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④全文不得少于600字。28、閱讀下面文字，按要求作文。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①立意明確，內(nèi)容具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感；②文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。29、____；牽動(dòng)了我的情思。

看到這個(gè)題目，豐富多彩的生活會(huì)撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動(dòng)你感情的神經(jīng)，請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于600字。30、請(qǐng)以“當(dāng)來(lái)臨”為題；補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇文章。可以寫(xiě)實(shí)，也可以想象。

要求：（1）請(qǐng)將所選題目抄寫(xiě)到作文紙的相應(yīng)位置。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷，C句中“犯”應(yīng)為“范”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【解析】試題分析：C、顧名思義，拖泥帶水?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生辨析并修改詞語(yǔ)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【分析】《小石潭記》柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調(diào)?！队洺刑焖乱褂巍繁憩F(xiàn)作者雖遭貶謫自我排遣的曠達(dá)。

【點(diǎn)評(píng)】此類題要結(jié)合詩(shī)人的生活經(jīng)歷以及寫(xiě)作背景來(lái)理解，再結(jié)合文章中作者寫(xiě)景抒情，以景寓情的手法來(lái)體會(huì)。4、B【分析】【分析】B冒號(hào)改為逗號(hào)。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。5、B【分析】【分析】A食是吃的意思；C是吃，D是飯，B項(xiàng)是喂養(yǎng)的意思，與例句相同，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】一詞多義要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)辨析。6、C【分析】A．句式雜糅；“提出把為目標(biāo)”雜糅，將“為”改為“的”；

B．偷換主語(yǔ)；前面的主語(yǔ)是“中南大學(xué)”，最后一句偷換為“劉路”，在“進(jìn)入”前加上“并讓其”；

C．表述正確；

D．搭配不當(dāng)；兩面對(duì)一面，刪去“能否”．

故選：C．

做好本題；要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)；充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．

搭配不當(dāng)。

①主謂搭配不當(dāng)．

②動(dòng)賓搭配不當(dāng)．

③修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)．

④主賓搭配不當(dāng)．

⑤一面與兩面搭配不當(dāng)．

⑥否定與肯定顧此失彼，搭配不當(dāng)．例如“到底要不要學(xué)好語(yǔ)文？是不是只要學(xué)好數(shù)理化就可以了？答案當(dāng)然是否定的”一句中，該“答案”就顧此失彼，這是否定與肯定搭配不當(dāng)?shù)牡淅ㄗ⒁猓捍恕按钆洳划?dāng)”與“否定不當(dāng)”根本不同，二者不可等同）．【解析】C二、填空題(共7題，共14分)7、敬業(yè)為法門(mén)【分析】【分析】提取句子的主謂賓即可。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)句子主干的分析。8、出使路線到達(dá)地點(diǎn)輕車(chē)簡(jiǎn)從【分析】【分析】“單車(chē)欲問(wèn)邊；屬國(guó)過(guò)居延。”開(kāi)頭交代了出使的目的和經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)。“單車(chē)”，寫(xiě)其輕車(chē)簡(jiǎn)從，言慰問(wèn)使團(tuán)規(guī)模不大?！皢?wèn)”，慰問(wèn)?！斑叀敝高吶?。

【點(diǎn)評(píng)】要仔細(xì)分析其作品中所寫(xiě)的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解含義。9、在做好職業(yè)讀書(shū)的同時(shí)，盡量合理的拓寬閱讀視野，搞好嗜好閱讀?！痉治觥俊痉治觥客ㄗx第四段；把握其主要意思，加以概括即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)段意的理解分析。10、謗掙提怨【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字；尤其是“謗”和“提”。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。11、①hu?、趐ípa【分析】【分析】漢字寫(xiě)拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

??【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、liáohuánggēxù【分析】【分析】注意“戈”的聲調(diào)是一聲；“絮”的拼音書(shū)寫(xiě)；j；q、x后ü兩點(diǎn)省略。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書(shū)寫(xiě)，平時(shí)應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。13、略

【分析】（1）此題考查漢字拼寫(xiě)和給漢字注拼音。拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（2）錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。（3）這道題考查句子中詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用，要結(jié)合具體語(yǔ)境仔細(xì)分析詞語(yǔ)的意義，從文章內(nèi)容來(lái)看，“百折不撓”是指無(wú)論遭到多少挫折，都不退縮，不屈服。“撓”:彎曲，引伸為屈服。“堅(jiān)韌不拔”形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖?！皥?jiān)韌”是堅(jiān)持而不動(dòng)搖的意思。（4）此題考查句式的變換。改反問(wèn)句一般情況下先將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等），在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞，句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。?

【解析】（1）煥áo（2）炫爛絢爛（3）屈服（在艱苦困難的情況下）堅(jiān)持而不動(dòng)搖（4）難道有誰(shuí)能真正理解一只鷹的思想？三、問(wèn)答題(共8題，共16分)14、示例，內(nèi)容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯(lián)系到國(guó)事，諷勸齊王納諫除蔽；寫(xiě)法方面：把家事和國(guó)事進(jìn)行類比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的【分析】【分析】能?chē)@內(nèi)容或?qū)懛ǖ哪骋环矫孢M(jìn)行評(píng)述；言之成理即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)的表述。

【點(diǎn)評(píng)】開(kāi)放性試題，答案不唯一，能?chē)@內(nèi)容或?qū)懛ǖ哪骋环矫孢M(jìn)行評(píng)述，言之成理即可。15、情：恬淡安寧與世無(wú)爭(zhēng)。景：菊；山、飛鳥(niǎo)、落日。

理：要感受自然樂(lè)趣必須心靈超脫世俗。【分析】【分析】根據(jù)詩(shī)中“問(wèn)君何能爾；心遠(yuǎn)地自偏?！本淇衫斫庠?shī)人的人生態(tài)度是厭棄世俗；根據(jù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！薄吧綒馊障?，飛鳥(niǎo)相與還?！眱删淇衫斫庠?shī)人的生活情趣是陶醉于自然。

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的語(yǔ)言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。16、“終于”表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況，準(zhǔn)確地說(shuō)明了“一家六口人團(tuán)聚”是經(jīng)過(guò)幾送幾換之后出現(xiàn)的，較好的總結(jié)了上文的內(nèi)容?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；了解課文中故事情節(jié)即夫妻換回孩子的波折以及夫妻心中的愿望，即可理解“終于”表達(dá)的含義。

【點(diǎn)評(píng)】此題不難，了解課故事情節(jié)即可作答，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文。17、①“囿于語(yǔ)言的隔閡，洋人只能欣賞器樂(lè)。其實(shí)，更值得一提的是聲樂(lè)部分。”自然地將話題有北京商販運(yùn)用“樂(lè)器”招徠顧客轉(zhuǎn)到口頭叫賣(mài)，扣住文章的標(biāo)題“吆喝”。②“可夜晚過(guò)的，并不都是賣(mài)吃食的。”從賣(mài)吃食的轉(zhuǎn)而談?wù)撊N夜間吆喝：唱話匣子、算卦盲人、乞丐等。③“四季叫賣(mài)的貨色自然都不同?！睆摹耙蝗铡鞭D(zhuǎn)到“一年”。④“叫賣(mài)實(shí)際上就是一種口頭廣告?！笔菍?duì)吆喝的一種評(píng)論、概括。對(duì)吆喝敘述介紹自此開(kāi)始轉(zhuǎn)為吆喝的評(píng)價(jià)品析?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)作品內(nèi)容；①“囿于語(yǔ)言的隔閡，洋人只能欣賞器樂(lè)。其實(shí)，更值得一提的是聲樂(lè)部分?！弊匀坏貙⒃掝}有北京商販運(yùn)用“樂(lè)器”招徠顧客轉(zhuǎn)到口頭叫賣(mài)，扣住文章的標(biāo)題“吆喝”。②“可夜晚過(guò)的，并不都是賣(mài)吃食的?！睆馁u(mài)吃食的轉(zhuǎn)而談?wù)撊N夜間吆喝：唱話匣子；算卦盲人、乞丐等。③“四季叫賣(mài)的貨色自然都不同。”從“一日”轉(zhuǎn)到“一年”。④“叫賣(mài)實(shí)際上就是一種口頭廣告。”是對(duì)吆喝的一種評(píng)論、概括。對(duì)吆喝敘述介紹自此開(kāi)始轉(zhuǎn)為吆喝的評(píng)價(jià)品析。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品銜接過(guò)渡的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的分析能力。18、表明社會(huì)發(fā)展不斷產(chǎn)生新的語(yǔ)詞，有的語(yǔ)詞有時(shí)代特征，人們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)詞時(shí)也是與時(shí)俱進(jìn)的。【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力?！皶r(shí)髦”的意思是古代指一時(shí)的英才?，F(xiàn)指短暫的時(shí)尚；根據(jù)這個(gè)詞的意思理解此題。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。19、擬人。擬人化的動(dòng)作描寫(xiě)，使大象的憨厚之態(tài)躍然紙上?！痉治觥俊痉治觥俊八敝傅拇笙?；表示感謝是擬人化的語(yǔ)言，因此修辭是擬人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。擬人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化。20、渲染自然環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)紅軍處境的艱難?！痉治觥俊痉治觥烤涫秸R；讀起來(lái)短促有力，目的是為了強(qiáng)調(diào)紅軍在過(guò)橫斷山時(shí)的艱難；從側(cè)面歌頌了紅軍的革命樂(lè)觀主義精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌運(yùn)用短句的表達(dá)效果。短句使用,使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來(lái)朗朗上口。21、①風(fēng)煙望五津。

②誰(shuí)家新燕啄春泥。

③會(huì)當(dāng)凌絕頂。

④吟鞭東指即天涯。

⑤不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【分析】【分析】

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”，“提高文化品位和審美情趣?！惫旁?shī)文的背誦默寫(xiě)題成為承載這種理念的題型。小題①——④小題，屬于直接型默寫(xiě)題，這是一種傳統(tǒng)型的默寫(xiě)題，又稱“機(jī)械型默寫(xiě)題”，它要求考生寫(xiě)出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句對(duì)下句，出下句對(duì)上句，或是出兩頭寫(xiě)中間。這是難度最低的一類題。但要注意背誦時(shí)將字記憶清楚，如“啄”“涯”。⑤屬于理解型默寫(xiě)題，它的難度要比直接型默寫(xiě)題稍大些，靈活性也強(qiáng)一些。因?yàn)樗褟那八烙浻脖车臋z測(cè)方式深化了一步?？忌粌H要準(zhǔn)確、熟練掌握原文，還要對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。比如這兩小題。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共14分)22、略

【分析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。詩(shī)歌中寫(xiě)景句子的作用，主要可以從三個(gè)方面來(lái)考慮：對(duì)表現(xiàn)人物的作用、對(duì)表達(dá)感情的作用、結(jié)構(gòu)上的作用。具體的說(shuō)，其作用主要有渲染烘托、對(duì)比反襯、借景抒情、起興、過(guò)渡、以景結(jié)情、點(diǎn)明時(shí)令和地點(diǎn)等。閱讀文本可知：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句通過(guò)對(duì)深秋景色的描寫(xiě)，既點(diǎn)明了地點(diǎn)和景物，又點(diǎn)明了時(shí)節(jié)，渲染出一種悲涼的氛圍，以烘托主人公追求心上人不得時(shí)凄婉、惆悵的心情?！窘馕觥烤拔锩鑼?xiě)。既點(diǎn)明了地點(diǎn)和景物，又點(diǎn)明了時(shí)節(jié)，渲染了一種蒼涼幽渺的氛圍和色調(diào)。23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)中電視劇的理解能力。需在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住具體詩(shī)句去分析。劃線句屬于景物描寫(xiě)，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”幾個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)暴風(fēng)對(duì)茅屋的破壞（肆虐）。

此題考查學(xué)生對(duì)設(shè)個(gè)內(nèi)容、主題和思想感情的理解能力。需抓住提示，“為時(shí)”指為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，即反映了當(dāng)時(shí)苦難的處境（黑暗的現(xiàn)實(shí)）；為事”指為體現(xiàn)詩(shī)人思想，即體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想（推己及人，苦己為人，兼濟(jì)天下）?！窘馕觥俊拘☆}1】描寫(xiě)掛罥破壞（肆虐）【小題2】反映了當(dāng)時(shí)苦難的處境（黑暗的現(xiàn)實(shí)）。體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想（推己及人，苦己為人，兼濟(jì)天下）。五、綜合題(共3題，共15分)24、略

【分析】【分析】（1）第①句中有語(yǔ)??；刪掉“使”.（2）第①句中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把“”改為《》。（3）第②句有一處搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：我一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度（4）第③句有一處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，把“也”改為“都”。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥?！窘馕觥?、①刪掉“使”

2、①“”

②《》

3、①我一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

4、①把“也”改為“都”

25、略

【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)中國(guó)古詩(shī)名曲的掌握情況。除了《二泉映月》；還《高山流水》《陽(yáng)春白雪》《春江花月夜》《漁舟唱晚》等。（2）此題考查對(duì)中國(guó)音樂(lè)的感悟能力。如：《布拉格廣場(chǎng)》歌曲的每一個(gè)音符都流淌著舒緩；和諧的感覺(jué)，充滿異國(guó)風(fēng)情（我最喜歡《愛(ài)拼才會(huì)贏》，因?yàn)樵谖冶瘋涞臅r(shí)候，聽(tīng)到這首歌，總會(huì)激勵(lì)我重樹(shù)信心）（3）此題考查品析歌曲內(nèi)涵的能力。如：《真心英雄》這首歌看似樸實(shí)無(wú)華，實(shí)則蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理。只有樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，經(jīng)歷了風(fēng)雨，克服了困難，才能成為當(dāng)之無(wú)愧的真心英雄?！蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》讓我知道“功夫不負(fù)有心人”“一分耕耘，一分收獲”，只要我們付出，就一定會(huì)有回報(bào)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)中國(guó)古詩(shī)名曲的掌握情況。（2）此題考查對(duì)中國(guó)音樂(lè)的感悟能力。（3）此題考查品析歌曲內(nèi)涵的能力。陶冶人文精神?！窘馕觥?、《高山流水》《陽(yáng)春白雪》《春江花月夜》《漁舟唱晚》2、①《布拉格廣場(chǎng)》

②歌曲的每一個(gè)音符都流淌著舒緩、和諧的感覺(jué)，充滿異國(guó)風(fēng)情（我最喜歡《愛(ài)拼才會(huì)贏》，因?yàn)樵谖冶瘋涞臅r(shí)候，聽(tīng)到這首歌，總會(huì)激勵(lì)我重樹(shù)信心）

3、《真心英雄》這首歌看似樸實(shí)無(wú)華，實(shí)則蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理。只有樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，經(jīng)歷了風(fēng)雨，克服了困難，才能成為當(dāng)之無(wú)愧的真心英雄?！蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》讓我知道“功夫不負(fù)有心人”“一分耕耘，一分收獲”，只要我們付出，就一定會(huì)有回報(bào)。26、略

【分析】【解析】試題分析：

1.注意同音字。

2.抓住被說(shuō)明事物的特征。

3.抓住題干中的提示語(yǔ)。

4.從“10個(gè)橋墩”入手。

5.抓住“265米”等詞；明確抓住寫(xiě)“永定河”的目的。

6.抓住它們的主要特征的區(qū)別。考點(diǎn)：拼音、解詞文意理解提煉信息語(yǔ)意辨析說(shuō)明方法事物特征【解析】【答案】

1.肖相似。

2.歷史悠久結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式優(yōu)美。

3.每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一；自16米至21.6米。

4.B

5.列數(shù)字舉例子。

6.盧溝橋是聯(lián)拱石橋，吳門(mén)橋是單拱石橋。六、寫(xiě)作題(共4題，共8分)27、略

【分析】這是一篇以“成長(zhǎng)”為話題的話題作文，這表明寫(xiě)作有很大的空間和靈活性。首先，在選材方面，以圍繞著自己的經(jīng)歷寫(xiě)出真情實(shí)感?？梢詫?xiě)成長(zhǎng)的路上收獲的快樂(lè)，也可以寫(xiě)失落的煩惱，但無(wú)論那種材料，都應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出與眾不同的感悟，這就使自己的立意獨(dú)具匠心，別具一格?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?8、略

【分析】試題分析：這是一個(gè)話題作文訓(xùn)練。學(xué)生怎樣才能得高分呢？一要擬一個(gè)好的標(biāo)題，給閱卷老師亮出第一道風(fēng)景。二要構(gòu)思新穎。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這一點(diǎn)特別強(qiáng)調(diào)，目的是考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。盡量不要單純地寫(xiě)人記事，可嘗試更多形式的寫(xiě)作。三要語(yǔ)言精美一些。少用口水話，多一些富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，多提煉一些富有哲理性的語(yǔ)句?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭恼鋹?ài)生命一陣嬰兒的啼聲，一個(gè)生命又降臨到了這個(gè)世上；一雙眼皮漸漸耷拉下去，一個(gè)生命又離開(kāi)了人世。生命就是那樣匆匆。在這世界上，每一秒鐘就有多少新生命降生，多少生命離去？生命是短暫的。一只嬌小的蚜蟲(chóng)，在草蛉飛來(lái)時(shí)措手不及，一眨眼，它就從這個(gè)世上消失了；一只梅花鹿，被獅子盯住了，然而，過(guò)了幾十分鐘，梅花鹿也就消失了。當(dāng)然，每天有多少人圍著一些病人或老人，拼命哭泣。然而，掙扎的時(shí)間也不會(huì)很長(zhǎng)，少則幾分鐘，多則幾星期，又有一個(gè)生命將要離去。但是，在這短暫的時(shí)間內(nèi)，我們何嘗不能讓我們的人生精彩一些，不“白白走這一遭”呢！有一首歌歌詞是這樣唱的：我來(lái)自偶然，像一粒塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方，我情為何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我？我們來(lái)到這世上是一個(gè)偶然，不多一秒，不晚一秒，然而我們能到人間來(lái)白白走這一遭嗎？我們要讓我們的人生絢麗多姿。居里夫人，她在這一生獲得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金，16種獎(jiǎng)?wù)拢?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，她在自己67年的人生中，發(fā)現(xiàn)并提煉了鐳，為科研事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。朱自清，他在中國(guó)文學(xué)方面作出了巨大的貢獻(xiàn)，他寫(xiě)了《荷塘月色》、《背影》、《匆匆》等許多優(yōu)美的散文，他的一生都是充滿意義的。在這短暫的生命中，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，把握住屬于我們的分分秒秒，去開(kāi)辟屬于我們自己的天地。生命有限，創(chuàng)新無(wú)限！29、略

【分析】

這是一篇半命題作文；該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，雖然沒(méi)有提示語(yǔ)能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材，但這個(gè)題目在很容易打開(kāi)我們的思路，在內(nèi)容上貼近我們的生活．題目難度不大．

【審題立意】本題“牽動(dòng)了”；意味“牽動(dòng)”“引起”“引發(fā)”．“情思”，指情感；思緒．所以，題意非常明顯：xx，牽動(dòng)了我的感情；xx，引發(fā)了我的思緒．寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)在“xx”是如何牽動(dòng)你的情感的，引發(fā)了什么樣的情思．因此，本文題的留空處牽動(dòng)了“我”的情思的，可以是一個(gè)難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人的風(fēng)景這個(gè)題，暗中限制了必須用第一人稱寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，可以通過(guò)某一個(gè)“點(diǎn)”寫(xiě)一種單一的情思，也可以通過(guò)幾個(gè)“面”寫(xiě)一種綜合的情感．

【思路點(diǎn)撥】本文題；補(bǔ)空處填物可能最有利于成文，行文時(shí)以物為線索，由物牽動(dòng)了人的情思，最終達(dá)到以物襯人；以物喻人、睹物思人，這樣物和人、事和人的交輝相映，文章將更有內(nèi)蘊(yùn)．二、補(bǔ)題，要力求“陌生化”

萬(wàn)千考生一道題；必然造成“補(bǔ)題”上的嚴(yán)重“雷同撞車(chē)”現(xiàn)象，而這容易給閱卷老師“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的感覺(jué)，勢(shì)必影響作文的得分．怎樣避免這種現(xiàn)象呢？要力求“陌生化”．這里所說(shuō)的“陌生化”，并不是求偏；求怪，而是建立在自己熟悉的基礎(chǔ)之上的．

【補(bǔ)題舉例】詩(shī)詞；牽動(dòng)了著我的情思；一碗面，牽動(dòng)了我的情思；那張照片，牽動(dòng)了我的情思；那句話，牽動(dòng)了我的情思；小巷，牽動(dòng)了我的情思；那首歌，牽動(dòng)了我的情思

【例文點(diǎn)評(píng)】作者以優(yōu)美的文筆，感人的細(xì)節(jié)，細(xì)數(shù)初中生活的點(diǎn)滴，再現(xiàn)一個(gè)個(gè)真實(shí)的片斷，語(yǔ)言整齊飽滿，讀來(lái)詩(shī)情畫(huà)意，洋溢著信仰、拼搏、友誼、感恩開(kāi)頭用了一句精彩的話作為本文的題記，點(diǎn)明了主旨，也增加了文章的文采．【解析】【例文】

你；牽動(dòng)了我的情思。

每當(dāng)我走出校門(mén)口；看到那一列列賣(mài)小吃的攤子，就會(huì)不由自主地想起我以前傷害過(guò)的一位賣(mài)麻團(tuán)的老人，他在我的印象中至今還很深刻．在我上小學(xué)的時(shí)候，家里附近不知道什么時(shí)候來(lái)了一個(gè)賣(mài)麻團(tuán)的老人．我本來(lái)六點(diǎn)才起床的，可是，他每天五點(diǎn)半都準(zhǔn)時(shí)在那吆喝：“賣(mài)麻團(tuán)了，賣(mài)麻團(tuán)了┉┉”他那該死的聲音特別鴻亮，仿佛方圓十里都能聽(tīng)到．害得我睡又睡不著，起又不想起，白白浪費(fèi)了半個(gè)小時(shí)的大好時(shí)光．一個(gè)星期天的早上，我正美滋滋地做著美夢(mèng)，突然，一聲刺耳的聲音傳過(guò)來(lái)．又是這個(gè)該死的老頭，連星期天都不讓我睡個(gè)好覺(jué)．我在床上翻來(lái)覆去，想了想，算了，睡也睡不著，不如去嘗嘗這個(gè)老頭的手藝如何．我隨手拿起桌子上的一塊錢(qián)就走了出去．

太陽(yáng)緩緩爬了上來(lái)；給天上的一邊涂上了橘紅色的油漆，樹(shù)枝上還傳來(lái)了一陣嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲．周邊的環(huán)境逐漸使我的心情好了一點(diǎn)．我尋著老頭的吆喝聲走去，看到一群孩子在一個(gè)攤子前圍著．難怪天天在這里吆喝，原來(lái)生意這么好．我湊上前去，看到了一個(gè)穿著一身洗得發(fā)白的軍裝；黑色的膚色中夾雜著許多皺紋、眼睛對(duì)著小孩笑得瞇成一條縫的老人．我遞上錢(qián)去，說(shuō)：“要兩個(gè)．”只見(jiàn)他左手拿個(gè)袋子，右手拿著筷子把麻團(tuán)拋向半空中，麻團(tuán)會(huì)不由自主地掉進(jìn)袋子中．我拿起麻團(tuán)吃了一口，真好吃．我正轉(zhuǎn)身往回走，老人一下叫住了我，我心想：不是給了錢(qián)嗎？怎么？還想訛我！我轉(zhuǎn)過(guò)身去踢了一腳攤子，罵人的話還沒(méi)說(shuō)出，只見(jiàn)他遞過(guò)錢(qián)來(lái)說(shuō)：“剛才生意忙，忘了找錢(qián)了--怎么了你？”我頓時(shí)臉紅透了半邊天，大家都望向我，“不┉┉不用找，我┉┉我全買(mǎi)了．”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)．老人裝好了遞給我，我望了一眼，看見(jiàn)多了兩個(gè)麻團(tuán)．我正想問(wèn)，老人就說(shuō)：“今天生意好，多送你兩個(gè)吧．”老人收拾好東西后踩著車(chē)子駛向遠(yuǎn)方．老人遠(yuǎn)去的身影是那么單薄和瘦小，我錯(cuò)怪了老人，老人不但不怪我還幫我解圍．我傷害了老人，連最起碼的“對(duì)不起”三個(gè)字都說(shuō)不出口，我現(xiàn)在才知道后悔和自責(zé)．

老人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住和感謝你的．30、略

【分析】

這是一個(gè)半命題作文．前面沒(méi)有一段提示性的詞語(yǔ)來(lái)幫助我們一下打開(kāi)思路；本題目寫(xiě)作難度較大．

【審題立意】從所給的“當(dāng)xx來(lái)臨”來(lái)看；可以寫(xiě)一位人的來(lái)臨，也可寫(xiě)一個(gè)季節(jié)的來(lái)臨，也可以寫(xiě)一個(gè)時(shí)間段的來(lái)臨，如花季，中間可補(bǔ)充名詞短語(yǔ)，如：幸福；成功、失敗、誤解、離別等，寫(xiě)成現(xiàn)實(shí)題材的作品，關(guān)注來(lái)臨時(shí)內(nèi)心的感受．補(bǔ)充