2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷701考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各項(xiàng)中劃線(xiàn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.____滅(qiān)____曉（fú）____退(kuì)箱____(qiè)B.管____(xiá)荒____(miào)寒噤(jìn)瓦_(dá)___(li)C.____歪（zè）地____（yáo）逃____(cuàn)____見(jiàn)(biē)D.阻____(è)制____(cái)殺____(lù)____物(zāng)2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A.瑣屑愧怍重巖疊障B.取締賦閑銳不可當(dāng)C.倏爾蹣跚霧松沆碭D.地窖煩燥微不足道3、下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B.文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。C.文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪?，手法高超，形象生動(dòng)。D.本文所寫(xiě)景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。4、依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù)；____該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。

②醫(yī)院作為特殊的公共____；應(yīng)該講究語(yǔ)言得體，“歡迎你再來(lái)”這一類(lèi)的語(yǔ)言是不宜隨便使用的。

③人們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，____首先放棄也最難放棄的就是母語(yǔ)。

④談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí)，教練說(shuō)：“這將____是一場(chǎng)漂亮的比賽，在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)?！盇.坦陳場(chǎng)所必須必然B.坦承場(chǎng)所必須必定C.坦承場(chǎng)合必需必然D.坦陳場(chǎng)合必需必定5、下列各組詞語(yǔ)中字形和加下劃線(xiàn)字的字音全部正確的一組是（）A.____輩(háng)____慢(dài)____水(hú)____潔(jiǎo)B.____子(méi)油饃(mò)腦____(pàn)眼____(kuāng)C.____靜(tián)____暗(huì)____絆(jī)震____(hàn)D.爭(zhēng)____(sòng)____旋(wò)____原(liáo)悵____(wǎng)6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.近年來(lái)，海交會(huì)已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的重要平臺(tái).B.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票，使很多外來(lái)務(wù)工人員得到了實(shí)惠，避免到火車(chē)站排長(zhǎng)隊(duì).C.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉.D.目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展.評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、在下列各小題的橫線(xiàn)上；寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作品。

（1）臨風(fēng)一唳思何事？______。（白居易《池鶴＞）

（2）______？歸思方悠哉。（韋應(yīng)物《聞雁》）

（3）______；好之者不如樂(lè)之者。”（《論語(yǔ)》）

（4）______；欲上青天攬明月。（李白《》）

（5）翅濕沾微雨；______。（葛天民《迎燕》）

（6）______；草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（7）夕陽(yáng)西下；______。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（8）韓愈《馬說(shuō)》中“______？______”的語(yǔ)句，明確揭示“不識(shí)人才、埋沒(méi)人才”的黑暗現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。8、填空。

法布爾，______國(guó)______家、______作家，以______一書(shū)留名后世，該書(shū)在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都具重要地位，已譯成多種不同語(yǔ)言。雨果稱(chēng)他為“______”。9、下面的句子中共有四個(gè)錯(cuò)別字；把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。

桂林；那真是一副絕美的山水畫(huà)卷。三兩好友坐在竹筏上，仰望怪石嶙峋；群峰爭(zhēng)奇。清澈的水中倒映著各樣的山，水中的山與矗立著的山互相映襯，錯(cuò)落有置。這神奇美妙的世界把你包圍著，如讀一部經(jīng)典作品，讓你產(chǎn)生無(wú)盡暇想，實(shí)在是太切意了。

。錯(cuò)別字________________________改正________________________10、選詞填空。

他用兩手____(A.攀B.扳)著上面，兩腳再向上____(A.縮B.抬)；他肥胖的身子向左____(A.傾斜B.微傾)，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。11、文中總寫(xiě)大潮的句子是：“____?！睂?xiě)潮的描寫(xiě)順序是____。12、“相看兩不厭，只有敬亭山”。其中“厭”字解釋為_(kāi)___，“閑”字解釋為_(kāi)___；“盡”字解釋為_(kāi)___。13、《長(zhǎng)征》節(jié)選根據(jù)的____轉(zhuǎn)換與人物____推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，文中____鏡頭的運(yùn)用，使文章具有震憾人心的藝術(shù)感染力。14、漢字專(zhuān)題請(qǐng)你參照示例，從漢字“出、愧、海、您、協(xié)”中，任意選擇一個(gè)進(jìn)行趣解。示例1：劣——做事偷懶；“少”出了“力”，成績(jī)自然比別人差。

____——評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共8題，共16分)15、古詩(shī)詞閱讀。

飲酒（其五）

陶淵明。

結(jié)廬在人境；而無(wú)車(chē)馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下；悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳；飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意；欲辨已忘言。

（1）詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人心境高遠(yuǎn)；自由閑適、恬淡愜意的詞語(yǔ)是“______”和“______”。

（2）請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”所展現(xiàn)的畫(huà)面。16、閱讀下文；回答問(wèn)題。

黃牛灘。

江水又東；徑黃牛，山下有灘，名曰“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石色如人，負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途經(jīng)信宿，猶望見(jiàn)此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。

（選自酈道元《水經(jīng)注?江水》）

（1）下列句中加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是______

A．既人跡所絕（已經(jīng)）B．雖途經(jīng)信宿（雖然）

C．猶望見(jiàn)此物（還；仍然）D．故行者謠曰（因此，所以）

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①最外高崖間有石色如人；負(fù)刀牽牛，人黑牛黃。

②朝發(fā)黃牛；暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故。

（3）“雖途經(jīng)信宿；猶望見(jiàn)此物”的原因是______。（用原文回答）

（4）選文結(jié)尾引用行者的歌謠有何作用？17、漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(1)“秋來(lái)風(fēng)景”詞人為何覺(jué)得“異”呢？請(qǐng)分析原因。____________(2)請(qǐng)從景和情的角度對(duì)“羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”進(jìn)行賞析。____

____18、己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(1)全詩(shī)感情復(fù)雜交織?！癬_______”、“________”兩個(gè)短語(yǔ)就是詩(shī)人當(dāng)日心情的真實(shí)寫(xiě)照。(2)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！钡睦斫?。19、閱讀蘇軾的《中秋月》；回答問(wèn)題。

中秋月?

暮云收盡溢清寒；銀漢?無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)?。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看？【注】?熙寧十年（1077年）中秋；蘇軾時(shí)任徐州刺史，他見(jiàn)到了胞弟，于是寫(xiě)下了這首《中秋月》，記述了詩(shī)人與胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂(lè)事。?銀漢：銀河。?玉盤(pán)：明月。

（1）你覺(jué)得一；二兩句中哪個(gè)動(dòng)詞用得好？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

（2）最后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？20、閱讀下面的詩(shī)歌；回答問(wèn)題。

山坡羊潼關(guān)懷古。

張養(yǎng)浩。

峰巒如聚；波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

（1）對(duì)本文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是______

A；“如聚”；山峰聚集于潼關(guān)之狀；“如怒”河流奔涌之狀。潼關(guān)外臨渭河，內(nèi)有嵩山。首句極言潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，已寓兵家必爭(zhēng)之意。

B；“望西都；意躊躕”寫(xiě)作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子?！拔鞫肌奔撮L(zhǎng)安，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄涼。

C；“宮闕萬(wàn)間都做了土”；表面上看起來(lái)只是回顧歷史，而沒(méi)有直接提到戰(zhàn)爭(zhēng)，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈圖景卻躍然紙上。

D；作者通過(guò)懷古表現(xiàn)對(duì)民間疾苦的關(guān)懷與同情。立意精辟；主題深刻，氣勢(shì)雄渾，感情深沉。

（2）中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。21、閱讀下面一首詩(shī)歌；完成下列兩題。

錢(qián)塘湖春行。

白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

（1）本詩(shī)以“春”為著眼點(diǎn)；抒發(fā)了______的感情。詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是______。

（2）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。22、讀《野望》(1)試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。(2)請(qǐng)從動(dòng)靜和寫(xiě)景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。(3)請(qǐng)從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。(4)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)析詩(shī)人“長(zhǎng)歌懷采薇”的原因。(5)第一、二句描繪了怎樣的畫(huà)面？(6)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(7)頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用何種手法，描繪了怎樣一幅景象？(8)詩(shī)人在詩(shī)中流露了怎樣的感情？

(9)“薄暮”在詩(shī)中的意思是什么？(10)第一句“東皋薄暮望”，說(shuō)明了試題。地點(diǎn)：____，時(shí)間：____。事情_(kāi)___。(11)頷聯(lián)寫(xiě)薄暮中的“秋夜靜景”，山對(duì)樹(shù)、____對(duì)____，____對(duì)____。(12)第三聯(lián)描寫(xiě)眺望到的景象，那是怎樣的景象？評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共16分)23、7、用詩(shī)文原句填空。(1)鄉(xiāng)淚客中盡，____。（孟浩然《早寒江上有懷》）(2)____，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）(3)夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，____，芳草鮮美。（陶淵明《桃花源記》）____，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）(4)《長(zhǎng)歌行》中富含人生哲理的兩句是：____，。(5)《野望》中描寫(xiě)一派秋意頗濃的山野景色的對(duì)偶句是：_________________,__________________。24、描寫(xiě)貧婦人“拾遺穗”場(chǎng)景的句子是____。25、給下列加點(diǎn)字注音。。環(huán)滁______瑯______琊______飲少輒______醉林霏______山肴______野蔌______弈______者勝陰翳______翼______然酒洌______26、

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）青樹(shù)翠蔓；蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

（2）潭中魚(yú)可百許頭；皆若空游無(wú)所依。

（3）潭西南而望；斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

（4）以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。評(píng)卷人得分五、翻譯(共3題，共21分)27、翻譯句子。(1)、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(2)、吾妻之美我者，私我也。28、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)、今齊地方千里，百二十城。(2)、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。29、翻譯下面的句子。(1)、始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。(2)、凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。(3)、夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A中應(yīng)是“殲滅（jiān）”B中應(yīng)是“荒謬（miù）”C中應(yīng)是“地窖（jiào）”【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的掌握。識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范字的字形；是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。平時(shí)要注意形似字和同音字，牢固記憶字形。A項(xiàng)障應(yīng)是嶂，C項(xiàng)松應(yīng)是凇，D項(xiàng)燥應(yīng)是躁，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。3、D【分析】【分析】描繪小石潭的石、水、光影、游魚(yú)、樹(shù)木，著力渲染出了凄寒幽邃的神韻，抒發(fā)了寂寞處境中悲涼凄苦的情感。故選D?！军c(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文章的全面理解分析。4、B【分析】【分析】“坦承”意為“坦白承認(rèn)”；不隱瞞，“坦陳”指“坦率陳述”，判斷第一個(gè)詞就可以排除有“坦陳”的兩個(gè)選項(xiàng)?！皥?chǎng)所”是指具體的地方，“場(chǎng)合”是指一種環(huán)境，由此最后判斷出B。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，詞義和句意比較，易于理解。判斷一個(gè)句子中用某一個(gè)詞，首先要了解句子的意思，再要了解詞的含義。解答此類(lèi)題，要運(yùn)用排除法，有條理地分析。5、C【分析】此題考查學(xué)生辨析字音和字形的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。A.“鳧”應(yīng)讀“fú”；B.“饃”應(yīng)讀“mó”，“眶”應(yīng)讀“kuàng”；C.字音和字形都正確；D.“潦原”應(yīng)為“燎原”。故選C。【解析】C6、A【分析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。B項(xiàng)，句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪除“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，刪除“是否”；D項(xiàng)，句子成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的需要”。A項(xiàng)正確?！窘馕觥緼二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】（10分）

（1）悵望青田云水遙．（2）故園渺何處？

（3）知之者不如好之者．”（4）俱懷逸興壯思飛《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》（5）泥香帶落花．（6）苔痕上階綠。

（7）斷腸人在天涯（8）其真無(wú)馬耶？其真不知馬也．

本題考查古詩(shī)文的連續(xù)性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)．答題時(shí)要注意題目提供的上下句；要做到字跡清楚，書(shū)寫(xiě)正確．

古詩(shī)文背誦是中考考點(diǎn)之一，平時(shí)要背過(guò)所學(xué)的古詩(shī)文，還要做到能正確書(shū)寫(xiě)，理解意蘊(yùn)．【解析】悵望青田云水遙；故園渺何在；知之者不如好之者；俱懷逸興壯思飛；泥香帶落花；苔痕上階綠；斷腸人在天涯；其真無(wú)馬耶；其真不知馬也8、略

【分析】本題考查名著《昆蟲(chóng)記》作者；作品的把握。法布爾；法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、科普作家，以《昆蟲(chóng)記》一書(shū)留名后世，該書(shū)在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都具重要地位，已譯成多種不同語(yǔ)言。雨果稱(chēng)他為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”。

答案：法昆蟲(chóng)學(xué)科普《昆蟲(chóng)記》昆蟲(chóng)世界的荷馬。

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握。

做本題時(shí)注意名著《昆蟲(chóng)記》的識(shí)記?！窘馕觥糠ǎ焕ハx(chóng)學(xué)；科普；《昆蟲(chóng)記》；昆蟲(chóng)世界的荷馬9、略

【分析】“一幅”修飾“畫(huà)卷”不能寫(xiě)作“一副”；“錯(cuò)落有致”的“致”是情趣的意思；不能寫(xiě)作“置”；“遐想”的“遐”是長(zhǎng)遠(yuǎn)，久的意思，不能寫(xiě)作“暇”；“愜意”的“愜”是稱(chēng)心，滿(mǎn)意的意思，不能寫(xiě)作“切”．

答案：副-幅置-致暇-遐切-愜。

本題考查字形；對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

做本題時(shí)注意同音字、形似字的誤用．【解析】副；置；暇；切；幅；致；遐；愜10、AAB【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。攀：抓住東西向上爬。扳：往下或往里拉?？s：向后退，往回收。抬：舉，仰。傾斜：歪斜；偏斜。微傾：傾斜的角度小。根據(jù)句子的意思來(lái)確定。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。11、浙江之潮，天下之偉觀(guān)也。由遠(yuǎn)及近【分析】《觀(guān)潮》中總寫(xiě)大潮的句子是：“浙江之潮，天下之偉觀(guān)也”，先寫(xiě)“方其遠(yuǎn)出海門(mén)”的潮，再寫(xiě)近處的潮水，順序是由遠(yuǎn)及近。12、滿(mǎn)足悠閑消失【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，比較簡(jiǎn)單。13、場(chǎng)景對(duì)話(huà)特寫(xiě)【分析】【分析】電視文學(xué)劇本的結(jié)構(gòu)，以鏡頭為單位。有許多特寫(xiě)鏡頭來(lái)強(qiáng)調(diào)某些需要特出的內(nèi)容?！?lt;長(zhǎng)征>節(jié)選》按場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換；以人物的對(duì)話(huà)；動(dòng)作和事件的發(fā)生、發(fā)展一步步把劇情推向高潮。

【點(diǎn)評(píng)】這道題可以從文章的特殊體裁—電視文學(xué)劇本的特點(diǎn)去思考。14、略

【分析】此題考查學(xué)生創(chuàng)新性理解和語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用的能力。解答此題，需要學(xué)生根據(jù)字的意思和結(jié)構(gòu)，對(duì)字做合適的拆分，并根據(jù)拆分，賦予其意義?！窘馕觥渴纠撼觥^(guò)兩座“山”，總會(huì)找到出路；愧——“心”中有“鬼”，自然慚愧；?！獱渴帧懊俊币坏巍八保垡粋€(gè)浩瀚的夢(mèng)。三、詩(shī)歌鑒賞(共8題，共16分)15、略

【分析】（1）本題考查篩選文章信息的能力；其實(shí)也是考查對(duì)詩(shī)歌中重要詞語(yǔ)的立即能力．抓住題干中的“心境高遠(yuǎn)；自由閑適、恬淡愜意”關(guān)鍵詞，與“心境高遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)的是“心遠(yuǎn)”，與“自由閑適、恬淡愜意”對(duì)應(yīng)的是“悠然”．

（2）本題考查再現(xiàn)詩(shī)歌畫(huà)面的能力．答題時(shí)注意要依據(jù)詩(shī)句展開(kāi)合理想象；不能是單純的翻譯詩(shī)句．示例：太陽(yáng)下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗．外出覓食的鳥(niǎo)兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴．

答案：

（1）心遠(yuǎn)悠然。

（2）示例：太陽(yáng)下山了；南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗．外出覓食的鳥(niǎo)兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴．

參考譯文：

居住在人世間；卻沒(méi)有車(chē)馬的喧囂．

問(wèn)我為何能如此；只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺(jué)得所處地方僻靜了．

在東籬之下采摘菊花；悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾．

山中的氣息與傍晚的景色十分好；有飛鳥(niǎo)，結(jié)著伴兒歸來(lái)．

這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義；想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)．

《飲酒?結(jié)廬在人境》是晉朝大詩(shī)人陶淵明創(chuàng)作的組詩(shī)《飲酒二十首》的第五首詩(shī)．這首詩(shī)主要表現(xiàn)隱居生活的情趣；寫(xiě)詩(shī)人于勞動(dòng)之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山．全詩(shī)情味深永，感覺(jué)和情理渾然一體，不可分割．表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對(duì)寧?kù)o自由的田園生活的熱愛(ài)，對(duì)黑暗官場(chǎng)的鄙棄和厭惡，抒發(fā)作者寧?kù)o安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫(xiě)出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來(lái)的情感．

情與景的關(guān)系有兩種：景是情的觸發(fā)點(diǎn)，那就是觸景生情，先有景后有情；景是情的凝固點(diǎn)，那就是情景交融，先有情再寫(xiě)景．后一種又可兩大類(lèi)：①情、景正襯：是指在詩(shī)詞中情和景的關(guān)系保持正對(duì)應(yīng)，用美好的景物來(lái)抒寫(xiě)快樂(lè)愉悅的心情，而用令人感傷的景致來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的悲苦之情．又可以分為：以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情和以哀景寫(xiě)哀情．②情、景反襯：是指在詩(shī)詞中情和景的關(guān)系保持反對(duì)應(yīng)，用美好的景物來(lái)抒寫(xiě)哀傷的心情，而用令人感傷的景致來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的愉悅的心情．又可以分為：以樂(lè)景寫(xiě)哀情和以哀景寫(xiě)樂(lè)情．【解析】心遠(yuǎn)；悠然16、略

【分析】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的釋義．

A．正確．

B．有誤；“雖”是“即使”的意思．

C．正確．

D．正確．

故選：B

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：如；像．負(fù)，背著．句意為：最外面的高崖間有一山石很像人的樣子，背著刀牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，區(qū)別十分明顯．

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：發(fā)；出發(fā)．故，原來(lái)的樣子．句意為：早晨從黃牛山出發(fā)，晚上住宿在黃牛灘．（過(guò)了）三天三夜，黃牛仍是原來(lái)的樣子．

（3）本題考查篩選信息的能力．細(xì)讀文本；然后正確翻譯后根據(jù)題目中的要求即可篩選作答．根據(jù)文本中的“此巖既高，加以江湍紆回“可解釋雖途經(jīng)信宿，猶望見(jiàn)此物的原因．

（4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的對(duì)比理解；解答時(shí)要在讀懂原文的基礎(chǔ)上明確文章的結(jié)構(gòu)思路；寫(xiě)作特色等內(nèi)容．行者的歌是為了說(shuō)明黃牛灘水道迂回曲折．

答案：

（1）B

（2）①最外面的高崖間有一山石很像人的樣子；背著刀牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，區(qū)別十分明顯．

②早晨從黃牛山出發(fā)；晚上住宿在黃牛灘．（過(guò)了）三天三夜，黃牛仍是原來(lái)的樣子．

（3）此巖既高；加以江湍紆回（2分）

（4）突出黃牛灘段的水路紆深；回望如一，地形的險(xiǎn)要特殊．（意對(duì)即可）（2分）

參考譯文：

江水繼續(xù)東流；經(jīng)過(guò)黃牛山下，有一座灘名叫黃牛灘．南岸層層的山嶺聳立著，最遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石，像是人拿（背）著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人跡罕至，沒(méi)有誰(shuí)能親自探究．這塊巖石很高，又加湍急的江流回環(huán)曲折，因而雖經(jīng)兩三天的航程，還能看到這塊奇巖．所以過(guò)路人的歌謠說(shuō)：“早晨從黃牛山動(dòng)身，晚上還在黃牛山過(guò)夜．過(guò)了幾天幾夜，黃牛山看起來(lái)還是原來(lái)一樣．”

文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)．例如，有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無(wú)實(shí)在意義（表語(yǔ)氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專(zhuān)用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)．文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)．【解析】B；此巖既高，加以江湍紆回17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)重要詞句在詩(shī)中含義和作用的理解。本題詩(shī)中文字信息明確，一讀便知。古詩(shī)中常用很多寫(xiě)景的佳句，古代詩(shī)人善于抓住景物的特征用獨(dú)特的方法表現(xiàn)景物，學(xué)習(xí)時(shí)要多加體會(huì)。?首句中“異”指的是風(fēng)景，那么就找景物描寫(xiě)的內(nèi)容，將詩(shī)中描寫(xiě)景物的句子找出來(lái)，點(diǎn)出其判斷詞即可。

本題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析。要求從景和情兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。古詩(shī)詞中，常常是先寫(xiě)景，再抒情，景為情牽，情為景動(dòng)，情景交融。分析詩(shī)人的情感，就是抓住詩(shī)詞中寫(xiě)作景物句子，體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心的情感。從景和情的角度對(duì)“羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”進(jìn)行賞析：此句寫(xiě)景，描寫(xiě)秋夜里悠遠(yuǎn)的笛聲和滿(mǎn)地的銀霜；渲染將士們寒夜戍守的艱辛；景中含情，抒發(fā)了以及思鄉(xiāng)卻又功業(yè)未立的哀傷?！窘馕觥俊拘☆}1】“異”總寫(xiě)邊地蕭瑟、荒涼，與詞人故鄉(xiāng)江南秋景截然不同，突出鄉(xiāng)思離愁心理。

【小題2】此句寫(xiě)景，描寫(xiě)秋夜里悠遠(yuǎn)的笛聲和滿(mǎn)地的銀霜；渲染將士們寒夜戍守的艱辛；景中含情，抒發(fā)了以及思鄉(xiāng)卻又功業(yè)未立的哀傷。

18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解和賞析，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀，從原文中找出表達(dá)作者感受的詞語(yǔ)即可。一方面，離別是憂(yōu)傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，,離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”。

此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解能力。要結(jié)合作者的思想感情來(lái)分析。作者以“落紅”自喻，表明雖然也離開(kāi)官場(chǎng)，但仍關(guān)心關(guān)鍵的前途和命運(yùn)，以落花為喻表現(xiàn)了作者關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的一片癡情?！窘馕觥俊拘☆}1】“浩蕩離愁”；“吟鞭東指”?！拘☆}2】這里作者說(shuō)的是自己雖然辭官，仍要為國(guó)效力。以落花為喻表現(xiàn)了作者關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的一片癡情。（意對(duì)即可，2分）19、略

【分析】

本題考查詩(shī)歌鑒賞．這首詩(shī)題為“中秋月”；自然是寫(xiě)“人月圓”的喜悅，又涉及別情．記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂(lè)事，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨．

題干（1）中提示動(dòng)詞用的好的原因，既然是動(dòng)詞，解答時(shí)首先就要考慮表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)態(tài)美，再輔以?xún)?nèi)容情感等方面．【解析】（1）本題可以很容易地落腳到”溢“或者”轉(zhuǎn)“字上來(lái)解答；兩個(gè)動(dòng)詞都富有動(dòng)感寫(xiě)出了月光的動(dòng)態(tài)之美；光亮之美和形態(tài)之美．（2）最后兩句寫(xiě)”此生此夜“的美景很少碰到，表現(xiàn)的是對(duì)此情此景的加倍珍惜，”明月明年何處看？“這一感慨里則表現(xiàn)了對(duì)親人團(tuán)聚的渴望．

答案：（1）“溢”字寫(xiě)盡月光如水滿(mǎn)則溢的動(dòng)態(tài)美；冰清玉潔的光亮美．或“轉(zhuǎn)”字再現(xiàn)了明月的運(yùn)行軌跡和渾圓的形態(tài)美．

（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月圓人圓的珍惜；對(duì)親人團(tuán)聚的渴求和憂(yōu)慮．

譯文：夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿(mǎn)了寒氣，銀河流瀉無(wú)聲，皎潔的月兒轉(zhuǎn)到了天空，就像玉盤(pán)那樣潔白晶瑩．我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風(fēng)云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會(huì)到何處觀(guān)賞月亮呢？20、略

【分析】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與掌握．山河表里的意思是潼關(guān)外有華山；內(nèi)有黃河．所以第一項(xiàng)錯(cuò)誤．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握．所謂“煉字”；指某一字在寫(xiě)景表意上有獨(dú)特的地方，這類(lèi)字一般是動(dòng)詞或形容詞，往往用“以動(dòng)寫(xiě)靜”和“比喻擬人”等方法，來(lái)突出景物的奇特之處，表達(dá)作者的情感．本題選擇“聚”與“怒”皆可．我認(rèn)為“聚”字用得好．“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來(lái)之勢(shì)；群山攢立之狀；因地勢(shì)險(xiǎn)要，為古來(lái)兵家必爭(zhēng)之地．山本是靜止的，“聚”化靜為動(dòng)，一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感．“或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫(xiě)出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要．

答案：

（1）A（河；指黃河；山，指華山）

（2）“峰巒如聚”；群山好像從四面八方聚集而來(lái)，一個(gè)“聚”字，既寫(xiě)出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)．或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫(xiě)出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要．

譯文：

大大小小的山峰好像都在這里集聚；黃河的波濤奔騰咆哮如狂如怒．依山靠河的就是這潼關(guān)的道路．西望京都，心潮起伏．傷心這秦漢興亡的經(jīng)行之處，千萬(wàn)間巍峨的宮殿如今都化作了焦土．歷史上無(wú)論是哪個(gè)朝代的興；亡，還不都是老百姓的痛苦．

這是一首懷古詩(shī)；頭三句寫(xiě)潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢(shì)，四至七句寫(xiě)作者途徑潼關(guān)時(shí)的所見(jiàn)之感，末四句總寫(xiě)作者沉痛的感慨．表現(xiàn)了作者對(duì)老百姓疾苦深切同情與關(guān)懷．

這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了詩(shī)歌的基本常識(shí)、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和體會(huì)詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力和詩(shī)人表達(dá)的思想感情，一般難度較大．需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力．【解析】A21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌感情的理解與掌握。作答此類(lèi)問(wèn)題；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，結(jié)合詩(shī)歌中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)，即可作答。根據(jù)最后兩句中的“最?lèi)?ài)”一詞可知，本詩(shī)表達(dá)的是對(duì)早春美麗景色的喜愛(ài)之情。據(jù)此可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握。煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。這兩句詩(shī)的意思是幾只早出的黃鶯爭(zhēng)棲向陽(yáng)的暖樹(shù)，誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥。用“早”來(lái)形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對(duì)這些充滿(mǎn)生機(jī)的小生命的由衷的喜愛(ài)：樹(shù)上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見(jiàn)到陽(yáng)光的“暖樹(shù)”，生怕一會(huì)兒就會(huì)趕不上了。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰(shuí)家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫(xiě)燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫(xiě)活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。據(jù)此可作答。

答案：

（1）答案：喜愛(ài)錢(qián)塘湖春天美景愛(ài)（最?lèi)?ài)）

評(píng)分：每空（1分）；共（2分）。

（2）答案：“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞；寫(xiě)出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。

評(píng)分：本題共（3分）。找出動(dòng)詞（1分）；賞析（2分）；每個(gè)要點(diǎn)（1分）。意思對(duì)即可。

白居易在杭州時(shí)；有關(guān)湖光山色的題詠很多。這詩(shī)處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。

景中寄情是這首詩(shī)的主要特點(diǎn)。它既寫(xiě)出濃郁的春意，又寫(xiě)出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中，詩(shī)中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對(duì)西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。【解析】喜愛(ài)錢(qián)塘湖春天美景；最?lèi)?ài)22、略

【分析】本題考查重點(diǎn)詞句在詩(shī)歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詞句。結(jié)合首聯(lián)的內(nèi)容分析，第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時(shí)間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫(xiě)景。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音、得不到賞識(shí)的苦悶、悵惘的心情。

題考查學(xué)生對(duì)重要詩(shī)句及詩(shī)歌的藝術(shù)技巧的理解能力。做這類(lèi)題，最好從詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。做這類(lèi)題，學(xué)生應(yīng)了解常用的寫(xiě)景順序和寫(xiě)作手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類(lèi)型。一定要在通讀全文、了解作者觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再精讀涉及到的詩(shī)句及詩(shī)歌內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)詩(shī)歌知識(shí)及對(duì)詩(shī)歌的理解去衡量。結(jié)合詩(shī)意，頷聯(lián)寫(xiě)總寫(xiě)秋色，是靜景、遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫(xiě)牧人與獵馬，是動(dòng)景、近景。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。

本題考查對(duì)重要詩(shī)句的內(nèi)容情感以及寫(xiě)作特色的分析理解能力。文章寫(xiě)作技巧有用典、聯(lián)想想象、襯托或烘托、象征、對(duì)比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想感情，體會(huì)文章的寫(xiě)作技巧，最后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，從“景”與“情”關(guān)系的角度分析品味即可。結(jié)合詩(shī)意，詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了漫山遍野，樹(shù)葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重要詩(shī)句內(nèi)容的理解能力。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合寫(xiě)作背景再做具體分析。結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒(méi)有真正的知己，所以只得“長(zhǎng)歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。?

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握詩(shī)句中的形象，體會(huì)詩(shī)句描繪的意境，最后結(jié)合詩(shī)意用簡(jiǎn)潔的詞句描述即可。結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，詩(shī)歌第一、二句描繪了一幅滿(mǎn)天秋色（江天寥闊、山清水秀，水波清冷）、峰巒疊嶂的富有詩(shī)意的山水畫(huà)。?

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及其作者情感的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，抓住詩(shī)歌的關(guān)鍵詞句分析品味出作者的情感即可。本題抓住本詩(shī)的關(guān)鍵語(yǔ)句分析可知，這首詩(shī)抒發(fā)了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛(ài)大自然）之情。?

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容及詩(shī)歌的藝術(shù)技巧的理解能力。解答時(shí)最好從詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思入手，體會(huì)詩(shī)句描繪的意境。做這類(lèi)題，學(xué)生應(yīng)了解常用的描寫(xiě)手法和表現(xiàn)手法，審清題目，分析所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類(lèi)型。一定要在精讀涉及到的詩(shī)句及詩(shī)歌內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)詩(shī)歌知識(shí)及對(duì)詩(shī)歌的理解去衡量。結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容分析，四句寫(xiě)薄暮中所見(jiàn)景物。舉目四望，到處是一片秋色，山川籠罩在夕陽(yáng)的余暉中，越發(fā)顯得蕭瑟。靜謐的背景之上，牧人驅(qū)犢歸家，獵人滿(mǎn)載而回，似乎興致盎然。牧人與獵馬的特寫(xiě)，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫(huà)面活動(dòng)了起來(lái)。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。?

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及情感的把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，抓住詩(shī)歌的關(guān)鍵詞句分析品味出作者的情感即可。本題抓住本詩(shī)的關(guān)鍵語(yǔ)句分析可知，首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫(xiě)景，借景抒情，表現(xiàn)了百無(wú)聊賴(lài)的彷徨心情和在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依、只好追懷古人的落寞心緒。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重要詞句的含義的理解能力。解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詞句，體會(huì)字詞在詩(shī)中的意思。結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容，“薄暮”在詩(shī)中的意思是指太陽(yáng)將要落山的時(shí)候。?

本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解概括能力。做這類(lèi)題目的方法是：找出與題目相關(guān)的詩(shī)歌原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時(shí)間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫(xiě)景。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句寫(xiě)作手法的分析理解能力。結(jié)合頷聯(lián)的內(nèi)容可知，詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法寫(xiě)薄暮中的“秋夜靜景”，對(duì)仗工整，音韻和諧，如山對(duì)樹(shù)、皆對(duì)惟、色對(duì)暉。

本題考查學(xué)生描繪詩(shī)句意境的能力。首先要讀懂詩(shī)句，在讀懂詩(shī)句的基礎(chǔ)上，去了解詩(shī)句所寫(xiě)的內(nèi)容，根據(jù)語(yǔ)境，體會(huì)詩(shī)句描寫(xiě)的形象及意境，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)即可。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，第三聯(lián)描寫(xiě)眺望到的景象是牧人趕著牛羊，獵人騎著馬帶著許多狩獵所得，回家了。?【解析】【小題1】第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時(shí)間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫(xiě)景。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音、得不到賞識(shí)的苦悶、悵惘的心情?！拘☆}2】頷聯(lián)寫(xiě)總寫(xiě)秋色，是靜景、遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫(xiě)牧人與獵馬，是動(dòng)景、近景。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。【小題3】詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了漫山遍野，樹(shù)葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷?！拘☆}4】詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒(méi)有真正的知己，所以只得“長(zhǎng)歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友?！拘☆}5】描繪了一幅滿(mǎn)天秋色（江天寥闊、山清水秀，水波清冷）、峰巒疊嶂的富有詩(shī)意的山水畫(huà)。【小題6】抒發(fā)了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛(ài)大自然）之情。【小題7】四句寫(xiě)薄暮中所見(jiàn)景物。舉目四望，到處是一片秋色，山川籠罩在夕陽(yáng)的余暉中，越發(fā)顯得蕭瑟。靜謐的背景之上，牧人驅(qū)犢歸家，獵人滿(mǎn)載而回，似乎興致盎然。牧人與獵馬的特寫(xiě)，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫(huà)面活動(dòng)了起來(lái)。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。【小題8】首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫(xiě)景，借景抒情，表現(xiàn)了百無(wú)聊賴(lài)的彷徨心情和在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依、只好追懷古人的落寞心緒?！拘☆}9】太陽(yáng)將要落山的時(shí)候?！拘☆}10】東皋薄暮望【小題11】皆惟色暉【小題12】牧人趕著牛羊，獵人騎著馬帶著許多狩獵所得，回家了。四、其他(共4題，共16分)23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可；理解性默寫(xiě)，需要在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。需要注意“歷”“繽紛”“暉”的寫(xiě)法。【解析】（1）孤帆天際看（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)（3）落英繽紛氣蒸云夢(mèng)澤（4）少壯不努力老大徒傷悲（5）樹(shù)樹(shù)皆秋色山山唯落暉24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾榈氖抢斫庑阅瑢?xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“秉”、“敝”等詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。【解析】右手秉遺穗，左臂懸敝筐。25、略

【分析】答案：

chúlángyázhéfēiyáosùyìyìyìliè

考查給下列加點(diǎn)字注音?？疾榭忌鷮?duì)課本中文言文出現(xiàn)的重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字；同音字和多音字的識(shí)辨能力；難度不大。

對(duì)課文文言文中出現(xiàn)的字，而且大多是易讀錯(cuò)的重點(diǎn)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累。【解析】chú；l