2024年粵教版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版七年級語文上冊階段測試試卷113考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中，劃線的字注音全對的一項是(2分)（）A.____惑（yòu）____崖（xuán）翅____（bǎnɡ）____小（mǎo）B.____間（sùn）嶙____（xún）小____（qì）鶴____（lì）C.____成（nínɡ）____壁（qiào）____擾（sāo）____呱墜地（gū）D.____想（chī）____次（lǚ）獲益____淺（fěi）____（bìng）發(fā)2、下列句中強調“看見他”和“搞衛(wèi)生”的一組是(3分)①我今天早晨在學校是看見他搞教室衛(wèi)生。②我是今天早晨在學?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。③我今天早晨在學?？匆娝歉憬淌倚l(wèi)生。④我今天早晨是在學校看見他搞教室衛(wèi)生。A.①②B.①③C.②④D.③④3、下列關于課文《羚羊木雕》運用插敘的作用分析不正確的一項（）。A.課文將“我”和萬芳平時的相處的情景安排在插敘部分，可使行文集中、緊湊在一天里。B.插敘的內容充分刻畫了萬芳的“仗義”形象，既為結尾萬芳諒解了“我”做了鋪墊，也是全文故事發(fā)展的起由。C.插敘內容含蓄地批評了父母重財輕義，傷害孩子純真感情的做法。D.插敘部分內容與本文中心關系不太緊密，是可有可無的。4、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.世界數(shù)字圖書館館藏____，從圖書到各種檔案都有B.我對這個小小的生靈____，同時又生出幾分慚愧C.他填報高考志愿時，又想報清華，又想報北大，總是____D.參觀了人民英雄紀念碑，對英雄的敬仰之情____5、下列句子說法有錯誤的一項是（）A.“上倚河漢，下臨江流”這句話運用夸張的手法寫出了黃鶴樓的高。B.“重檐翼館，四闥煙霞”這句話運用對偶的修辭，寫出了黃鶴樓的建筑結構。C.《于園》中寫“磊石”的奇特表現(xiàn)自愛“實奇、空奇、幽陰深邃。D.《于園》中寫小船的水閣、小河等運用了動靜結合的寫法。6、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.鑲嵌甜靜凄楚輝灑淋漓B.斑蝥頹唐方正異曲同工C.磨挲依戀遺孀渲然大波D.萬賴覓食煙紅相得益章7、下列句子沒有語病的一項是（）A.每個學生都應該上課專心聽講的好習慣。B.我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。C.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。D.戰(zhàn)士們冒著大雨,踏著泥濘的小路快步前進。8、下列句子沒有語病的一句是（）A.各單位都及時將意見梳理匯總并及時反饋給領導干部。B.據統(tǒng)計，我市輕工產品設備銷量連年增加，產品受到普遍好評。C.消防支隊負責人提醒廣大市民注意消防意識，增強用火安全。D.我初中階段的學習成績一貫很好，對能不能考上重點高中充滿了信心。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、作者對章太炎先生的____之情溢于言表，以____開篇，突出章太炎的地位。接著簡單敘述了太炎先生的____，為其“____”作鋪墊。10、《愚公移山》選自____，這部書中保存了不少古代____和____。本文的體裁屬于____。11、看似不起眼的小事；如果處理不當，就會產生家庭矛盾，通過學習這篇課文，你悟出了一個怎樣的道理？

____12、按照要求填空。

王維的《使至塞上》中“____，____”刻畫了塞外奇特壯美的風光。____13、《沁園春·雪》中“望”的領起內容是____。14、本文《丑小鴨》以____為線索。在出生地，丑小鴨____；在沼澤地，丑小鴨____；在老太婆家，丑小鴨____；在灌木林里，丑小鴨____；在種田人家，丑小鴨____；在花園里，丑小鴨____。15、《口技》清林嗣環(huán)京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。解釋下列詞、句：（1）中間力拉崩倒之聲____（2）不能名其一處也____（3）賓客意少舒，稍稍正坐。（4）雖人有百手，手有百指，不能指其一端評卷人得分三、翻譯(共5題，共10分)16、用現(xiàn)代漢語翻譯《論語》中的語句。

(1)、人不知而不慍，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我?guī)熝伞?3)、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。(4)、博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。17、翻譯下面的句子。(1)、不筑，必將有盜。(2)、其家甚智其子，而疑鄰人之父。18、翻譯下列句子。(1)、康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”(2)、我亦無他，惟手熟爾。19、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。(2)、卒之為眾人，則其受于人者不至也。20、翻譯下列句子。(1)、雖乘奔御風，不以疾也。(2)、素湍綠潭，回清倒影。評卷人得分四、寫作題(共4題，共16分)21、閱讀下面文字，按要求作文。十三四歲，詩般年齡。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。(55分)[提示與要求](1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(4)考慮到內容的充實，文章不要少于600字．22、寫作。（40分）物質上的珍藏，給人一種踏實感；精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。美麗的、美好的，可以珍藏；真摯的、真誠的，可以珍藏。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票；一個微笑，一席話語，一縷思念，一次感動珍藏，陶冶了人的精神，升華了人的思想。請以“珍藏___________”為題，寫一篇文章。要求：文體自選，不少于500字，不出現(xiàn)含有個人信息的人名、地名、校名。23、作文請以“曬出我的_______”為題目，寫一篇文章。24、題目：我眼中的_____________________要求：1．將題目補充完整。橫線中可填父母、老師、同學、朋友中的任一人，也可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過客，甚至是你本人。2．運用多種描寫方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿。3．結構完整，詳略得當，主題明確。4．字數(shù)不得少于600字。5.凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：A、藐?。╩iǎo）。B、瞬間（shùn）。D、鬢發(fā)（bìn）?？键c：本題考查學生對漢字的認讀能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】（2）（4）強調“今天”“在學?！边@類時間和地點的狀語成分的，所以應選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【分析】此題意在讓學生掌握插敘的作用。插敘是暫時中斷敘事線索；插入一段與文章中心相關的內容的寫法。在《羚羊木雕》一文中，在爸爸媽媽逼迫自己向萬芳要回“羚羊木雕”時，運用了一段插敘，寫出了自己與萬芳的相處，寫出了二人的友情。插敘使全文集中發(fā)生在一天之內，故事緊湊，并且含蓄地批評了父母的重財輕義，不尊重孩子友情的行為。寫文章都要圍繞中心選材，與中心關系不大的內容，寫了會沖淡主題，所以要一概略去。

【點評】考查學生理解、分析能力4、C【分析】A．包羅萬象：形容內容豐富；應有盡有。合乎句意，是正確的；

B．肅然起敬：形容產生嚴肅敬仰的感情。合乎句意；是正確的；

C．見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定；喜愛不專一。屬褒貶不當，是錯誤的；

D．油然而生：自然地產生（某種思想感情）．合乎句意；是正確的；

故選：C。

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意?！窘馕觥緾5、B【分析】并非對偶【解析】B6、B【分析】試題分析：A、甜-恬輝-揮C、磨-摩渲-軒D、賴-籟煙-殷章-彰考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、D【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A成分殘缺，應在“應該”后面加“養(yǎng)成”；B搭配不當，應將“增強”改為“提高”；C關聯(lián)詞語使用不當，應將“不但”改為“雖然”，將“而且”改為“但是”；D項正確，故選D。【解析】【答案】D8、A【分析】A．表述正確；

B．語序不當；“普遍”應是修飾“受到”，改為“產品普遍受到好評”；

C．搭配不當；“注意”與“意識”；“增強”與“安全”搭配不當，改為“注意用火安全，增強消防意識”；

D．不合邏輯；前后表達不一致，“很好“是“能考上的“的信心，應將“不能“刪掉。

故選：A。

本題考查病句的辨析與修改能力；要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因。

動賓搭配不當。

1；一動一賓搭配不當。例如：三年經濟困難時期；同志們?yōu)榱吮Ｖ厮慕】担?961年春節(jié)期間，托人帶了一點故鄉(xiāng)的土特產給他。

“保重”不能帶賓語。

2；一動多賓搭配不當。例如：所有政府機關及其工作人員都必須認真遵守國家的法律、法規(guī)和政策；忠實履行自己的職責。

“遵守”“法律；法規(guī)”可以搭配；“遵守”“政策”不搭配。

3；多動一賓搭配不當。例如：同學們用心地注視和傾聽著這位老山英雄的報告。

“報告”不能“注視”。

4；多動多賓搭配不當。例如：我們工廠在樹新風的活動中；逐步建立和健全各項規(guī)章制度和一系列工作。

“建立和健全”與“工作”不搭配?！窘馕觥緼二、填空題(共7題，共14分)9、敬仰著名的魯迅先生算是章太炎的弟子并寫文章紀念他革命經歷和學問名士氣【分析】【分析】抓住題干中的答點提示“開篇”“敘述”“鋪墊”；根據所學所記，梳理文章內容，根據相關的文字概括填空。第一空可引用文章開頭文段中的語句，第二空要概括作者所敘述的有關章太炎的事例，第三空直接引用文中概括章太炎性格特點的詞語。

【點評】本題要把握本文的內容，有一定的難度。此類概括文章內容題，要看清題中的信息提示，仔細的梳理文章內容，找到信息相關點。平時學習要多閱讀課文，熟悉內容。10、《列子》神話傳說寓言【分析】【分析】根據知識積累直接填答即可?！读凶印?；道家學派著作，相傳為列子所撰。列子，名御寇，戰(zhàn)國時期鄭國人?！读凶印饭舶司?，內容形式多為神話；傳說、寓言。

【點評】學習中對有關作品的知識要有所了解。11、示例：要互相理解，多站在對方的角度理解【分析】要結合文章的內容和主題進行回答。12、大漠孤煙直長河落日圓【分析】【分析】本題要注意“圓”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。13、長城內外，惟余莽莽??欲與天公試比高【分析】【分析】根據所學所記；了解詩歌上闋內容，分析“望”字與下文內容的關系即可解答?！邦I起的內容”即是“望”的內容。寫出首尾的詩句，中間用省略號代替。

【點評】學習詩歌時，要注意詩中關鍵的某一字詞結構或寫法上的作用。14、丑小鴨的遭遇出生下來被拋棄連獵狗都不理被歧視被嘲笑向往美與幸福被追打奮力飛向天空，變成天鵝【分析】【分析】本題考查學生對丑小鴨的成長歷程的歸納概括能力；只有真正熟悉課文內容，才能準確作答。

【點評】本題考查學生的歸納概括能力。15、略

【分析】此題考查學生對文言實詞含義和一詞多義的把握。要求學生在學習的過程中認真識記，善于積累，熟練掌握文言實實詞的用法，還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，做到活學活用。平時學生應習慣閱讀文言文，用心識記，勤于積累，方能靈活運用。此題中"間"譯為"夾雜"，"名"譯為"說出"。此題考查學生對文言文句子翻譯的能力。要求學生在通讀全文的基礎上，能對文中句子進行準確的翻譯，尤其是重點詞的翻譯。翻譯（1）句時要注意“意”是“心情”；“少”作“稍微”的解釋；，“正坐”應理解為“坐正”；（2）句要注意“雖”是“即使”，“其”是“其中”的解釋。【解析】（1）夾雜（2）說出（3）賓客們心情稍微放松了些，漸漸地坐正了。（4）即使一個人有一百只手，每只手有一百個手指，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）。三、翻譯(共5題，共10分)16、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？【分析】【分析】結合語境；聯(lián)系上下文，翻譯句子。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？2、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？3、幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。4、幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。我十五歲就有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理。17、要是不修補，一定會有盜賊來偷東西。|那家人認為自己的孩子很聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了他家的東西）。【分析】【分析】注意關鍵詞解釋；筑，修補的意思；之，助動詞，的的意思；第一個其，代詞指這家；第二個其，代詞指兒子。按照現(xiàn)代漢語語言規(guī)則恰當表述即可。

【點評】考查學生文言文中文言句子的翻譯理解能力?！窘馕觥?、要是不修補，一定會有盜賊來偷東西。2、要是不修補，一定會有盜賊來偷東西。那家人認為自己的孩子很聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了他家的東西）。18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①忿然：生氣。爾：你。安：怎么。②亦：也。無他：沒有什么。惟：只是。爾：語氣詞，罷了。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據上下疏通句子。【解析】1、陳堯咨生氣地說：“你怎么敢輕視我的射技？”2、我也沒有什么，只是手熟罷了。19、①這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。②(他)最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育?！痉治觥俊痉治觥糠g句子是文言文閱讀中必考內容。用現(xiàn)代漢語翻譯句子注意實詞字字落實，虛詞根據語境翻譯?！窘馕觥?、這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。2、（他）最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①奔：此處為名詞，意為快馬；奔馳的駿馬，現(xiàn)在是動詞，奔馳、奔騰。疾：快。②湍是動態(tài),潭為靜境。這幾個詞較為典型，都是文言文中的重點字詞，也是易錯的，連綴起來，語意通順即可。①雖乘奔御風，不以疾也：即使騎著快馬、駕著疾風，也不如船速度快。②素湍綠潭，回清倒影：白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，倒映出（各種景物的）影子。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。【解析】1、即使騎著快馬、駕著疾風，也不如船速度快。2、白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，倒映出（各種景物的）影子。四、寫作題(共4題，共16分)21、略

【分析】試題分析：考場作文，要注意文題之間的變通嫁接。比如本題“在我們這個年齡”，就是要求寫出“在我們這個年齡”的“我們”性格、情趣以及生活有什么特點，有什么不同之處，這與“十五歲，我多了一份”這類作文的寫法基本相同?！霸谖覀冞@個年齡”，“我們”有“責任、擔當、堅強、執(zhí)著、理想、憧憬、成功、責任，憂愁、煩惱”，可以選一兩個詞語為話題的中心。本題以記敘文為首選文體，選用具體的事例，通過敘事寫自己在“在我們這個年齡”的表現(xiàn)的性格、情趣或生活狀態(tài)。敘事，要求完整，清楚，但不能平鋪直敘，應該用夾敘夾議的方式，寫自己內心的感受。還有另一思路，運用對比的寫法，寫自己的成長變化，以前（童年）自己是怎樣的，現(xiàn)在在“在我們這個年齡”又是怎樣的，是什么改變了“我們”，把它寫清楚寫具體，寫出自己對這一變化的感慨感悟?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模涸谖覀冞@個年齡在我們這個年齡，我們有了自己獨立的思考能力，有了自己的鑒賞能力，我們是十二三歲，正值花季，如春天的花朵般綻放。在我們這個年齡里，我們是為人率真的。我們充滿正義感。我們有自己的負擔，更加坦誠地處理事和處理人際關系，真誠的面對老師，同學和朋友，使師生，朋友之間的關系更加的融洽。我們已經懂得了怎樣我為人處事，學會怎樣去理解他人，換位思考。我們已經擺脫小學生的影子了，我們知道什么是好，什么是壞；什么是愛，什么是騙。我們做事不再優(yōu)柔寡斷，不再猶豫。確定了目標就會一直走下去，不會退縮。在我們這個年齡里，我們是自信的。我們知道自信是做人的基本原則。我們自重，自愛，自尊，自強，自信。盡管在人生路途中謠言多猖狂，我們也不動搖決心，相信自己，努力做好自己。我們會堅定信念，不看別人的眼色行事，只為做好自己。正如那句：走自己的路，讓別人說去吧！在這漫長的人生長途中，擁有了自信才是最重要的，特別是我們這些中學生。自重，自信，自尊，自強，自愛。有了他們，我們的人生才是完整的。在我們這個年齡，我們在與親人，同學，老師的交往中獲取知識，參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折；有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和