2025年湘教版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版七年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷612考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是(）①這個(gè)問題不僅關(guān)乎閱讀方式的選擇，更有著深刻的時(shí)代烙印，即閱讀場(chǎng)景的變革。②如今，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們幾乎可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)閱讀任何內(nèi)容。③墨香閱讀和指尖瀏覽，到底哪種閱讀才能通向未來？④以前，人們的閱讀場(chǎng)景比較明確，比如拿報(bào)紙、雜志在辦公室里閱讀，拿書籍在家里的書房或者圖書館閱讀。⑤以往在時(shí)間和空間上對(duì)閱讀的限制，已經(jīng)被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)全都解除。A.④②⑤③①B.③④②⑤①C.⑤③①④②D.③①④②⑤2、下列各項(xiàng)沒有語病的一項(xiàng)是（）A.雖然他長(zhǎng)得不夠帥氣，但是為人很好，很受大家的歡迎。B.赴美國(guó)普渡大學(xué)讀書的鄧稼先，無時(shí)無刻思念著家鄉(xiāng)的親人。C.鄧稼先在“兩彈”研究上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不會(huì)驕傲自滿。D.在合作學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣，是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。3、下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒用？”她說，每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。B.醫(yī)院的大夫說，這實(shí)在太懸了，對(duì)于攤換病人，這差不多是要命的事。C.過了幾年，我的另一篇小說又饒幸獲獎(jiǎng)，母親已離我整整七年了。D.母親高興了，很多天，以為那是個(gè)好照頭，常去侍弄它，不敢再大意。4、字形有誤的是（）A.吹皺了B.窗戶C.羽毛D.肥秀5、下列加下劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.武松提著哨棒____的向景陽岡走去。

B.他奮不顧身的搶救落水兒童的事跡真是____。

C.說其他最喜歡的名著，《茶花女》應(yīng)該____了。

D.杰克遜雖然已經(jīng)____的離開了我們，但是他的一系列精彩表演卻深深地留在觀眾們的記憶里。6、下列對(duì)課文內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)是（）A.文章以“晉陶淵明獨(dú)愛菊．自李唐來，世人盛愛牡丹”為陪筆，引入下題，烘托自己對(duì)蓮花的喜愛，惜景抒情；“借花自以為寫照”B.文章品評(píng)菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多．以“君子”喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感C.文章用“噫”字引領(lǐng)三個(gè)排比句，在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強(qiáng)烈D.文章結(jié)尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對(duì)追名逐利者進(jìn)行暗諷，意味深長(zhǎng)，耐人尋味評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、洲際導(dǎo)彈由______、______和______三部分組成。8、根據(jù)下面語段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

閱讀“愛國(guó)情懷”這一單元中的課文；傾聽已屆風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會(huì)被剝奪使用母語權(quán)利的亡國(guó)者的痛楚，品味著名科學(xué)家始終juànliàn著祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志nánchóu的憂憤，感受古代外交家維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)；不辱使命的凜然正氣

______，______。9、給下列詞中畫線的字注音。

____枉______活______________戒______

____伏______相______________下斷語______。10、選文中孟子主要講了兩個(gè)方面的問題，一是____，二是____；得出的結(jié)論是“____”，用現(xiàn)在的話說就是____。11、1、請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字，或給下列句子中加下劃線的字注音。①于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲dǐng（）沸。（魯迅《從百草園到三味書屋》）②仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè（）而不舍。（臧克家《聞一多先生的說和做》）③對(duì)于廣大的關(guān)東原野,我心里懷著____（）痛的熱愛。（端木蕻良《土地的誓言》）④對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來____（）為人知的科學(xué)家：鄧稼先。（楊振寧《鄧稼先》）評(píng)卷人得分三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)12、詩歌賞析江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。【注釋】①漁者：捕魚的人。②但：只。③鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚。（1）這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？____（2）這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？____13、閱讀下列的詩歌，回答問題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（1）作者運(yùn)用______手法，描繪了______時(shí)節(jié)的景物，表達(dá)了對(duì)春天的______之情。（2）此詩在景物描寫中蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)說說“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”給人的啟示是？______________________________________________________________________________________14、樹植根大地，除非連根拔起，否則是不會(huì)被風(fēng)吹走的。然而在詩中，樹卻被風(fēng)吹到了懸崖邊，而且站在那里。作者這樣寫是為了印證第一節(jié)詩中的哪個(gè)詞？15、作者用象征的手法，含蓄地表達(dá)出什么觀點(diǎn)？16、閱讀下面詩歌；完成各題。

月夜。

【唐】劉方平。

更深月色半人家；北斗闌干①南斗斜。

今夜偏知②春氣暖；蟲聲新透綠窗紗。

【注】①闌干：這里指橫斜的樣子。②偏知：才知。

（1）這首詩描寫的是______時(shí)節(jié)的景象。

（2）這首詩的最后兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共6分)17、學(xué)習(xí)了《動(dòng)物笑談》后；某班舉辦了一個(gè)“我與動(dòng)物”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列題目。(1)；寫出兩個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語和詩句。

成語：________

詩句：____(2)；讀下面的詩謎,然后打一昆蟲的名字。

謎面:和雨還窗戶,經(jīng)風(fēng)忽過墻。雖緣草成質(zhì),不惜月為光。解識(shí)幽人意,請(qǐng)今聊處囊。君看落空闊,何異大星芒。

謎底:____18、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《安塞腰鼓》；班里開展“中國(guó)鼓文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)；【語言積累】寫出三個(gè)關(guān)于“鼓”的成語。(2)、【材料探究】據(jù)說，近年來許多外國(guó)人專門跑到安塞學(xué)腰鼓，想從中挖掘出奧秘來，但得其真?zhèn)髡邿o幾。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容和下面的資料，推測(cè)“得其真?zhèn)髡邿o幾”的原因。

資料：安塞位于陜北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前；具有2000年以上的歷史，原有迎神驅(qū)邪之意。逐漸成為習(xí)俗，后來發(fā)展為一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式。打腰鼓主要是打情緒，打耐力。鼓手打到興頭上，往往忘其所以，便隨心所欲地發(fā)揮鼓點(diǎn)的節(jié)奏，腳步隨情緒騰空而起。展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出悍勇威猛的藝術(shù)個(gè)性。(3)；【文化探源】神州大地，古往今來，“鼓”的用場(chǎng)確是很寬泛，中國(guó)的鼓文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

①我國(guó)最早的鼓；是進(jìn)入陶器時(shí)代用陶土燒制的“土鼓”，鼓成為精神的象征。隨著時(shí)代的發(fā)展，各地出現(xiàn)了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你還知道哪些地方的特色鼓？

②請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劰脑诠糯同F(xiàn)代有哪些用場(chǎng)。評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共16分)19、作文（50分）時(shí)下有人抱怨，人們愛吵了。其實(shí)愛無處不在，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人無私奉獻(xiàn)，為他人，為社會(huì)，為自然，獻(xiàn)出了自己的愛心；有的人知恩，在生活中、默默地回報(bào)他人的愛心。請(qǐng)以“愛心”為話題寫一篇作文，文體不限不少于500字。

20、寫作與表達(dá)（共50分）你是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？落葉的細(xì)語和舞姿，螞蟻的堅(jiān)毅和團(tuán)結(jié)；媽媽漸漸花白的鬢發(fā)，同學(xué)默默努力的身影；社區(qū)里大爺大媽的熱情，街道上志愿者的奉獻(xiàn)，這些你都發(fā)現(xiàn)了嗎？生活中的真、善、美，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名和同學(xué)姓名。21、請(qǐng)以“初一生活二三事”為題；寫一篇記敘文，不少于500字。

【提示與要求】

（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名、人名等；否則會(huì)被扣分；

（2）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)。22、題目：這件事讓我感動(dòng)。

要求：1．字?jǐn)?shù)不少于600字。2．文體為記敘文。3．緊扣文題；內(nèi)容突出，主題明確。

4．文章要有真情實(shí)感。5．不得抄襲他人文章。6．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人姓名、班級(jí)名稱。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查學(xué)生排列語序的能力。關(guān)于排列順序：排序題應(yīng)做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”?？丛掝}是否一致，句式是否一致，內(nèi)容是否一致，音節(jié)是否和諧一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼應(yīng)”。找與整體語段的前后呼應(yīng)，句與句之間的邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的句子則緊貼前文，與后文照應(yīng)的就緊貼后文，句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起。三抓就是抓關(guān)聯(lián)詞。③是總說句，①中的“這個(gè)問題”指的就是第③句，所以③①緊密相連；④②按時(shí)間順序說明了“閱讀場(chǎng)景”的變化；⑤是結(jié)論。這五句話是環(huán)環(huán)相扣的，難度不大。根據(jù)以上的分析，最后得出③①④②⑤的答案，故選D?！窘馕觥緿2、D【分析】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)缺少關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)改為“雖然她長(zhǎng)得不夠漂亮，但是為人很好，所以很受大家的歡迎”；B項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)該為“漂泊在外的游子啊，無時(shí)無刻不思念著家鄉(xiāng)的親人”；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，也絕不能驕傲自滿”；D項(xiàng)沒有語病。故選D?！窘馕觥緿3、A【分析】此題考查學(xué)生的字形辨析能力。要完成此類題目，首先要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成利用工具書和課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。不斷豐富詞語的積累。其次，要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上去記憶和積累詞語的書寫。同時(shí)，還要注意形近字、同音異形字等特殊現(xiàn)象。本題中，B“攤換”應(yīng)為“癱瘓”；C“饒幸”應(yīng)為“僥幸”；D“照頭”應(yīng)為“兆頭”；A句中沒有錯(cuò)別字，故選A?！窘馕觥緼4、D【分析】肥袖【解析】D5、A【分析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解與運(yùn)用。B項(xiàng)的“駭人聽聞”意思是使人聽了非常震驚；害怕；含貶義，用于此句，感情色彩不當(dāng)；C項(xiàng)的“當(dāng)仁不讓”指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓，一般用于指人，此句指《茶花女》這本書，顯然不恰當(dāng)；D項(xiàng)的“猝然長(zhǎng)逝”意思是突然離開人世。與后面的“離開”語意重復(fù)?！磅怎咱勠劇钡囊馑际亲呗吠嵬嵝毙钡臉幼?，用于指喝醉酒的武松走路的樣子，很合適，所以，成語使用恰當(dāng)?shù)氖茿項(xiàng)。

考點(diǎn)：詞語的理解與運(yùn)用。

【解析】A6、A【分析】A．“惜景抒情”應(yīng)為“托物言志”；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

考查文章內(nèi)容及寫作方法的把握．

做本題時(shí)注意通讀《愛蓮說》，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤．【解析】A二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】答案：

發(fā)動(dòng)機(jī)；制導(dǎo)系統(tǒng)、彈體結(jié)構(gòu)。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】發(fā)動(dòng)機(jī)；制導(dǎo)系統(tǒng)；彈體結(jié)構(gòu)8、略

【分析】“眷戀”不要寫作“雋戀”；“壯志難酬”不要寫作“壯志難愁”。

答案：眷戀難酬。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形。所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書寫，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣?！窘馕觥烤鞈?；難酬9、略

【分析】“冤枉”的“冤”應(yīng)讀“yuān”；“活潑”的“潑”應(yīng)讀“pō”；“懲戒”的“懲”應(yīng)讀“chéng”；“蜷伏”的“蜷”應(yīng)讀“quán”；“妄下斷語”的“妄”應(yīng)讀“wàng”．

答案：yuān；pō；chéng；quán；chèn；wàng．

本題考查漢字字音的把握．

做本題時(shí)注意形似字、多音字的區(qū)分．考查字的讀音，有多音多義字，如對(duì)稱的稱“chèn”，它還讀作稱贊的“chěng”，秤桿的“chèng”；有平時(shí)容易口誤的，如懲戒的懲“chéng”經(jīng)常誤讀成“chěng”，妄下斷語的妄經(jīng)常誤讀成“wǎng”．【解析】yuān；pō；chéng；quán；chèn；wàng10、造就人才治理國(guó)家生于憂患，死于安樂憂患可以使人和國(guó)家生存發(fā)展，安逸享樂使人和國(guó)家萎靡滅亡。【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解文章內(nèi)容，抓住文中重要的語句如“天降大任于是人也”“無法家佛士”等來概括作者所說的兩個(gè)問題，引出作者的結(jié)論。

【點(diǎn)評(píng)】此類題，要根據(jù)所學(xué)所記，了解課文內(nèi)容，梳理有關(guān)信息，按要求解答即可。11、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的拼讀能力和漢字的識(shí)記能力。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯(cuò)字的寫法。注意“鍥”的寫法，“鮮”是多音字?！窘馕觥竣俣Β阱洟踓hì④xiǎn三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)12、略

【分析】（1）本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩人怎樣的一種思想感情?。這首詩主要運(yùn)用對(duì)比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去。通過兩幅畫面的對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來人”的規(guī)勸。（2）本題考查對(duì)詩歌情感的把握能力。對(duì)詩歌情感的理解，一定要在理解詩句大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句內(nèi)容作出正確的分析把握。既要讀懂句子所寫的內(nèi)容，還要體會(huì)出作者表現(xiàn)的情感?！督蠞O者》是宋代詩人范仲淹的一首五言絕句。這首的小詩指出江上來來往往飲酒作樂的人們，只知道品嘗鱸魚味道的鮮美，卻不知道也不想知道打漁人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛。全詩通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。據(jù)此作答即可?！窘馕觥浚?）對(duì)比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去。通過兩幅畫面的對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來人”的規(guī)勸。（2）這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)漁人疾苦的同情。13、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。解答此題，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后細(xì)讀相關(guān)詞句，品味分析詩歌的內(nèi)容、主題、情感、寫法等。解答此類題目要正確領(lǐng)會(huì)詩歌的主要內(nèi)容，結(jié)合全詩進(jìn)行合理分析。在做答中要注意，既要理解詩詞大意，又要尋找明顯的語言標(biāo)志，如時(shí)間、季節(jié)、氛圍、景物特征、寫作的背景等等。閱讀文本，根據(jù)“百般紅紫斗芳菲”“楊花榆莢無才思”可知，作者運(yùn)用擬人手法，描繪了晚春時(shí)節(jié)的景物，表達(dá)了對(duì)春天的留戀之情。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌重點(diǎn)詞句的含義和作用的理解能力。揣摩詩中的詞句，領(lǐng)會(huì)它在詩歌中的作用。句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊(yùn)含的情感、哲理入手。具體技巧有：抓關(guān)鍵詞；分析遣詞造句；描述畫面；體會(huì)意境；把握情感；領(lǐng)悟哲理；賞析寫作手法等。本篇是一首寫晚春景物的詩。作品運(yùn)用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列，表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時(shí)也提示人們應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好的未來。【解析】（1）擬人（比喻）晚春珍惜（留戀）（2）榆莢楊花雖缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而為晚春增添一景，雖然不美，但盡了努力，這種精神是值得贊揚(yáng)了。寄寓著人們應(yīng)該乘時(shí)而進(jìn)，抓緊時(shí)機(jī)去創(chuàng)造有價(jià)值的東西這一層意思。

14、略

【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代、詩歌的具體內(nèi)容和詩中的景、物、意象來體會(huì)。作者這樣寫是為了印證第一節(jié)詩中的“奇異”?！窘馕觥科娈?5、略

【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容理解詩歌主題的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和寫作背景等去把握文章的主題。作者用象征的手法，含蓄地表達(dá)出：人，遇到挫折，要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀?！窘馕觥咳?，遇到挫折，要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。（意近即可）16、略

【分析】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握．根據(jù)詩中的“春氣暖“和“新“這兩個(gè)詞語可知；本詩所寫是初春的景物．

（2）本題考查賞析詩歌的感情．“蟲聲新透綠窗紗”一句；從蟲介之微而知寒暖之候，說明詩人有著深厚的鄉(xiāng)村生活的根柢．寫隔窗聽到蟲聲，用“透”，給人以生機(jī)勃發(fā)的力度感．窗紗的綠色，夜晚是看不出的．這綠意來自詩人內(nèi)心的盎然春意．一個(gè)“新”字，飽含對(duì)鄉(xiāng)村生活的深情，既是說清新，又有欣悅之意．本題根據(jù)“蟲聲；新綠”來描寫情景，然后根據(jù)描寫的情景來感悟詩人的心情即可．

答案：

（1）春天（初春）（2分）

（2）表達(dá)了春天來臨時(shí)的一片生機(jī)和詩人感受到春的氣息的欣喜之情．（2分）

通過描寫蟲聲初起；穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，表現(xiàn)生機(jī)之感．（1分）“偏知”一詞透露作者喜悅之情．（1分）

譯文：

夜靜更深；月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隱藏在黑夜里．北斗星傾斜了，南斗星也傾斜了．今夜才知春天的來臨，因?yàn)槟懵犇潜粯淙~映綠的窗紗外，唧唧的蟲鳴，頭一遭兒傳到了屋子里來了．

這是一首寫景詩；詩的前二句寫景物，不著一絲春的色彩，卻暗中關(guān)合春意，頗具蘊(yùn)藉之致，第三句的“春氣暖”，結(jié)句的“蟲聲”，“綠窗紗”互為映發(fā)，于是春意俱足，表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的深情．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面想象的能力和體會(huì)作者的思想感情，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評(píng)價(jià)、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】初春四、綜合題(共2題，共6分)17、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)與動(dòng)物有關(guān)的成語和詩句的積累與運(yùn)用能力，成語：龍馬精神、生龍活虎。詩句：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。（2）此題考查學(xué)生猜謎語的能力。猜謎語的方法：①合成法由兩個(gè)以上的字合成謎底。②加字法交待謎底加上一字所組成的字；用以暗示謎底。③減字法交待一字減去一字(或兩字)即為謎底。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)成語和詩句的積累與運(yùn)用能力。（2）掌握猜謎語的方法，通過猜謎語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，加強(qiáng)鞏固所學(xué)的生字?！窘馕觥?、①龍馬精神

②生龍活虎

③小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

2、①螢火蟲

18、略

【分析】【分析】（1）成語的積累和運(yùn)用。（2）讀材料，并從中分析提煉要點(diǎn)。（3）了解中國(guó)民俗文化，平時(shí)要注意積累。【解析】1、一鼓作氣重整旗鼓偃旗息鼓歡欣鼓舞緊鑼密鼓2、①?zèng)]有黃土高原的滋養(yǎng)，欠缺黃土高原人特有的性格與個(gè)性；②未能達(dá)到忘我的境界；③安塞腰鼓展現(xiàn)的是中華民族生生不息的活力，象征民族激揚(yáng)的精神，僅靠學(xué)習(xí)難以挖掘出其中的奧秘。3、安徽鳳陽花鼓；江蘇無錫漁籃花鼓、湖南地花鼓、青海的熱巴鼓、云南的水鼓、廣西的笙鼓、遼寧滿族的腰鈴鼓、浙江的紅妝鼓等。

古代：軍旅作戰(zhàn)，鼓舞士氣；圖騰崇拜，以鼓為舞；廟堂祭祀，鼓人掌教?，F(xiàn)代:歡慶佳節(jié)、開業(yè)慶典、水鄉(xiāng)龍舟競(jìng)渡、貨郎招攬生意等都要擊鼓。五、寫作題(共4題，共16分)19、略

【分析】試題分析：此題屬于話題作文，面對(duì)這道開放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長(zhǎng)選擇文體。寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排?？梢灾粚懸患?，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“愛心”的主旨?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模宏P(guān)愛是無處不在的。關(guān)愛就像一滴滴甘露，滋潤(rùn)著我們的心靈；關(guān)愛就像一盞明燈，為我們照亮前方黑暗而又崎嶇的路；關(guān)愛就像一條彩虹，在雨過天晴后讓我們臉上掛滿笑容。世間因?yàn)橛袗鄱S富多彩；人與人之間因?yàn)橛袗鄱捎H；人與動(dòng)物之間因?yàn)橛袗鄱嗵?；同學(xué)之間應(yīng)為有愛而互相幫助；家里因?yàn)橛袗鄱嗵幦谇⑹篱g因?yàn)橛袗鄱S富多彩；人與人之間因?yàn)橛袗鄱捎H；人與動(dòng)物之間因?yàn)橛袗鄱嗵帲煌瑢W(xué)之間應(yīng)為有愛而互相幫助；家里因?yàn)橛袗鄱嗵幦谇?。那一回，我和媽媽乘坐?路公交車到公園去玩。剛一上車的時(shí)候并不擁擠，可是不一會(huì)兒車上就擠滿了人，摩肩接踵。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老太太上車，車上沒有座位了，老太太站在那里。不一會(huì)兒，她的腿開始酸痛了，她哀求對(duì)旁邊的一個(gè)小女孩說：你讓一讓吧，可是女孩卻傲慢地說：我不想讓；老太太又向一個(gè)年輕的女孩子說：你讓一讓吧！而這個(gè)女孩子卻對(duì)老太太大吼道：憑什么讓我讓啊，老奶奶只得找別人了。別人都以各種理由為委婉地拒絕了老太太。老太太只得坐在車邊的扶手上。我的媽媽看不下去了，她站起來對(duì)老太太說：“阿姨，您坐我的位置吧！”老太太抬起頭激動(dòng)萬分地對(duì)媽媽說：“謝謝你，年輕人，你的心腸真好！”媽媽只是笑了笑：“對(duì)老太太說沒關(guān)系，這是我們應(yīng)該做的。”媽媽讓我坐在他的腿上，我把頭伸向窗外，生著悶氣。我心里十分不高興，心想：他們都不讓，憑什么我們就要讓呢？無論媽媽跟我說什么我都不聽媽媽的話。下車后我生氣地對(duì)媽媽說：你真是的，你讓她干什么嗎？別人都不讓，我們?yōu)槭裁匆屇?？她已?jīng)無話可說了只是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“尊老愛幼是我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做的事，別人沒有愛心并不代表我們沒有愛心。若世人都有一顆關(guān)愛之心的話，那世界該多美好?。　蔽壹?xì)細(xì)的品味著媽媽對(duì)我說的一番道理，讓我受益匪淺。是啊人與人之間需要的就是關(guān)愛，關(guān)愛在生活中無處不在，就是一聲問候、一件小事也能表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)。想得到別人的關(guān)愛，就得先關(guān)愛別人。在今后的人生道路上，我會(huì)牢記媽媽對(duì)我的教誨，并像媽媽一樣去關(guān)愛別人，尊老愛幼??！20、略

【分析】參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?1、略

【分析】

這是一道命題作文試題；初次見到該作文，一定會(huì)大跌眼鏡，這是一個(gè)太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫過很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴。

【審題立意】“初一生活二三事”；這個(gè)題目告訴我們幾個(gè)寫作信息：一個(gè)是必須寫初一生活，也就是校園生活，還要寫二三事，不能寫一件事，還暗含應(yīng)該寫積極向上的事件，不能寫負(fù)能量的事情，寫作時(shí)，要注意到以上幾點(diǎn)。

【表達(dá)方式】本文適合使用記敘表達(dá)方式；加以少量抒情議論文字，記敘部分應(yīng)詳細(xì)描寫，否則就有文不對(duì)題之感。

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時(shí)；可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起初一生活二三事，使文章層次清晰，也很好。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。

這篇散文充滿了詩情畫意，描寫中注重了比喻修辭的運(yùn)用，詞語運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)，末段的總結(jié)“初中校園里處處洋溢青春的樂曲。處處上演著引人注目的軼事”，文采斐然不露雕琢痕跡?！窘馕觥俊纠囊弧?/p>

初中生活二三事初一生活是我一生中最難忘的一段時(shí)光；他是一手充滿青春活力，朝氣蓬勃的進(jìn)行曲。它洋溢著快樂激情，也不乏有煩惱一悲傷。

初一生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進(jìn)行曲。朗朗的讀書聲是這首曲子的主旋律。上課；老師迎著我們歡快的歌聲走進(jìn)教室，又踏著如釋重負(fù)的音符離去。課間，一些在課堂上默默無聞，碌碌無為的同學(xué)就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)好好的發(fā)泄一下。有的同學(xué)仰天一吼，后去了課堂上的勞困；有的同學(xué)打打鬧鬧，“活動(dòng)身體”；有的同學(xué)想出去走走，但又怕被任課老師說成不認(rèn)真預(yù)習(xí)。初中老師不同于小學(xué)老師的地方不僅是知識(shí)，還有小學(xué)老師不曾習(xí)得的《拖堂曲》，雖說這是為了多教給我們一點(diǎn)知識(shí)，單卻無情的剝奪了我們自由的時(shí)間。

初一生活對(duì)于我們住校生來說；宿舍生活也是一首令人難忘的曲子。曲中有風(fēng)趣幽默的舍友，夜夜相伴的愛床，引人發(fā)笑的趣事，鐵面無私的老師在我們宿舍的南邊，有一個(gè)日夜污水流淌的水處理廠，臭氣熏天。而在北邊，是充滿新鮮空氣的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可謂是兩重天。每晚，我們宿舍的五個(gè)人都會(huì)舉行一次是大是小的臥談會(huì)。會(huì)議的大小自然是取決與我的忍耐程度。說是會(huì)議，其實(shí)就是聊天。但“常在河邊走，哪能不濕鞋”臥談會(huì)很有可能會(huì)在老師的呵斥中結(jié)束，后果自然不可設(shè)想。

草場(chǎng)上也時(shí)常飄動(dòng)著我們青春活力的曲子?？?；那個(gè)以不亞與劉翔沖刺速度沖向終點(diǎn)的“長(zhǎng)麻桿”正是我們的體育課代表。他以腿長(zhǎng)速度快的優(yōu)勢(shì)力壓群雄，奪得桂冠。緊隨其后的同學(xué)一臉的疲憊與無奈--誰讓他硬件好！

校園里處處洋溢青春的樂曲。處處上演著引人注目的軼事。但光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間初中生活已逝去一年，讓我們珍惜僅剩的這段美好時(shí)光吧！22、略

【分析】

【審題立意】以“這件事讓我感動(dòng)”為題；里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語：這和感動(dòng)，這，指代的是一件事，感動(dòng)是一種心理活動(dòng)。這個(gè)題目可以這樣理解：寫一件讓我感