2025年岳麓版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版八年級生物下冊階段測試試卷223考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下列預防蛔蟲病的措施中，不正確的是A.生吃瓜果蔬菜要洗干凈B.不喝生水C.飯前便后要洗手D.糞便隨時做肥料2、【題文】達爾文在他的《物種起源》中提出的自然選擇學說的中心內(nèi)容是A.生物同時具有遺傳和變異B.生物界具有適者生存，不適者被淘汰現(xiàn)象C.用進廢退D.濫用抗生素，病菌就會適應(yīng)而不受其影響3、很多果樹都是用什么方式繁育優(yōu)良品種的A.種子繁殖B.扦插C.嫁接D.壓條4、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動開始于（）A.綠色植物B.食草動物C.食肉動物D.人類5、下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是（）A.棉花的短絨和粗絨B.綿羊的卷毛和山羊的直毛C.小狗定點排便和不定點排便D.人的A型、B型、AB型、O型四種血型6、“鳥類的黑手黨”﹣﹣杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到其它小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥．對小鳥的這種行為解釋正確的是①是先天性行為②是由環(huán)境因素決定的③是學習行為④是由遺傳物質(zhì)決定的A.①③B.②④C.①④D.②③評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、下列選項中，全部屬于內(nèi)分泌腺的是：（）①唾液腺②甲狀腺③汗腺④皮脂腺⑤腎上腺⑥性腺⑦胰島A.②⑥⑦B.①③④C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥8、相連各組動物中生長發(fā)育構(gòu)成全部與家蠶生長發(fā)育過程相似的是（）A.蝴蝶蜜蜂家蠅B.蝗蟲蜻蜓蟬C.天牛蝴蝶蚊子D.蟋蟀蚜蟲瓢蟲9、乳酸菌在自然界廣泛分布，與人類關(guān)系密切，以下有關(guān)乳酸菌的敘述正確的是A.單細胞個體，無細胞核，是原核生物B.用其制作泡菜，要使泡菜壇內(nèi)缺氧C.乳酸菌主要通過產(chǎn)生芽孢來繁殖后代D.乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸10、如圖，土地資源利用類型搭配正確的是()

A.a--旱地B.b--水田C.c--林地D.d--草地11、關(guān)于長江的敘述，不正確的是（）A.發(fā)源于巴顏喀拉山脈B.我國水能資源最豐富的河流C.注入渤海D.航運價值高，有“黃金水道”之稱12、關(guān)于細菌和真菌的描述錯誤的是（）

A.二者都是單細胞生物。

B.都有成形的細胞核。

C.細胞里一般沒有葉綠體。

D.多數(shù)是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、兩棲動物的______和______必須在水中進行，因此兩棲動物離不開水．14、將一個雞卵（雞蛋）打開，使內(nèi)容物自然下落到碗里，那么中間黃色的球狀物稱為，而外面包繞著的半透明狀物質(zhì)叫做。15、人的雙眼皮和單眼皮在生物學上是一對____．16、關(guān)節(jié)和肌肉示意圖。

（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：

①是____，②是____．（3）是____，④是____．

（2）（填序號）屈肘時____處于收縮狀態(tài)，____處于舒張狀態(tài)．

17、判斷題（對的打“√”；錯的打“×”）

（1）海洋中的資源是“取之不盡，用之不竭”的____

（2）蛇身上的鱗片具有防止水分散失的作用____

（3）恒溫動物只有哺乳類和鳥類____

（4）兩棲動物從幼體到成體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育的過程____

（5）動物越高等，學習行為越多____

（6）動物總是有利于生態(tài)平衡____

（7）蒼蠅、蚊子能傳播疾病，應(yīng)該將它們在生物圈中全部消滅____

（8）在動物中，昆蟲是種類最多的____

（9）軟體動物都需要貝殼保護身體____

（10）體溫恒定使動物更加適應(yīng)陸地生活____．18、動物生來就有的，由動物體內(nèi)的__________所決定的行為，稱為先天性行為。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為，稱為_______行為。19、根據(jù)植物的____，可以將地球上現(xiàn)存的植物分為____植物、____植物、____植物和____植物等四大類群．評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共8分)20、同學們養(yǎng)過蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝，人類擁有這種珍貴的絲綢至今已有4000年了。小明同學養(yǎng)些蠶，想探究它的覓食行為。請你幫助小明同學完成以下實驗過程：步驟一：提出問題：蠶總是吃桑葉，而不吃其他青菜的葉子，這是先天性行為嗎？步驟二：作出假設(shè)：______________________________。步驟三：制定計劃：步驟四：實施計劃：（1）實驗用蠶的來源：①向蠶農(nóng)要來已經(jīng)生長數(shù)天的蠶寶寶；②向蠶農(nóng)要來即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶；③去市場購買蠶蛹。你選擇獲得蠶寶寶的方式是__________（填序號）。（2）實驗的變量是：____________________。（3）你打算選擇植物的葉子是桑葉和__________葉。（4）小明同學認為實驗過程中的每一組蠶寶寶的數(shù)量不能少于10只，你認為小明同學的理由是____________________。21、“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！贝禾炀`放的青島就像朱自清的《春》描寫的那樣絢爛多彩。甲圖為桃的果實結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為桃樹種子萌發(fā)成幼苗過程中細胞干重的變化示意圖，丙圖是某生物興趣小組設(shè)計的探究光合作用和呼吸作用的裝置圖，請據(jù)圖回答：

甲乙丙

（1）桃樹的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的____，進入植物體內(nèi)的水分大部分通過葉片上的____散失到外界；葉片合成的有機物可以通過____輸送到植物體的其他器官。

（2）甲圖中A是由____發(fā)育而來的；桃樹與松樹的主要區(qū)別是____。（3）乙圖中桃樹種子在萌發(fā)初期（AB曲線），有機物的重量有所減少的主要原因是____，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了某種生理活動，請寫出該生理活動的表達式____。（4）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對丙圖中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是____。（5）丙圖所示的實驗?zāi)芴骄縚___因素對光合作用的影響；一段時間后，抽取丙圖中B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是____，這說明____。（6）某實驗小組研究“光照強度對植物產(chǎn)生氧的影響”。用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長狀況的綠藻，培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無機鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無機鹽，保持溫度等其他條件都相同，實驗結(jié)果如圖丁所示。①實驗小組的同學發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時間后顏色變黃，推測含鎂的無機鹽與___________合成有關(guān)，經(jīng)查閱資料得到證實。②在C點；培養(yǎng)液X中綠藻進行光合作用產(chǎn)生的氧_________（填“小于”；“等于”或“大于”）培養(yǎng)液Y中的凈氧量。

評卷人得分五、簡答題(共2題，共12分)22、以下是遺傳學奠基人所做豌豆遺傳實驗圖解之一；據(jù)圖回答：

（1）遺傳學奠基人奧地利植物學家______．

（2）根據(jù)遺傳圖解推斷子代①的基因組成是______；①的性狀是______．

（3）將基因型均為Dd的高莖豌豆雜交；子代出現(xiàn)矮莖豌豆的可能性是______．

（4）如果將親本中的高莖豌豆與基因型為DD的高莖豌豆雜交，由遺傳圖解推斷，子代中有可能出現(xiàn)矮莖的豌豆嗎？______．23、如圖是某家族一種遺傳病圖解；請回答相關(guān)問題．（其中陰影部分的圖為患?。?/p>

（1）圖中3和4表現(xiàn)正常；子女患病，這種現(xiàn)象在生物學上稱為______．

（2）1的基因組成______；3的基因組成______（相關(guān)基因用A，a表示）

（3）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是______．

（4）根據(jù)我國婚姻法規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】

試題分析：蛔蟲病是一種消化道傳染?。蛔⒁鈧€人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣，飯前便后洗手；不飲生水，不食不清潔的瓜果；勤剪指甲；不隨地大便等．對餐館及飲食店等，應(yīng)定期進行衛(wèi)生標準化檢查，禁止生水制作飲料等．加強糞便管理搞好環(huán)境衛(wèi)生，對糞便進行無害化處理，不用生糞便施肥等．使用無害化人糞做肥料，防止糞便污染環(huán)境是切斷蛔蟲傳播途徑的重要措施．綜上所述，D符合題意．故選：D

考點：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)．【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】

試題分析：自然選擇學說認為；絕大多數(shù)生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數(shù)個體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭，生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件，在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰，故選B。

考點：本題考查的是自然選擇學說，解答此題的關(guān)鍵是熟記達爾文的自然選擇學說，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【分析】此題考查了嫁接的有關(guān)知識。明確嫁接的原理是解決此題的關(guān)鍵。【解答】嫁接法就是將需種的花卉或果樹植物的枝或芽人工嫁接在另一種花卉或果樹植物的莖上，嫁接的部分稱為接穗，被嫁接的植物稱為砧木。嫁接分為枝接和芽接兩大類。此法既能保持原品種特性，克服用其他方法不易繁殖的困難，又能提高對不良環(huán)境條件的抵抗性，促進提早開花結(jié)果。此法多用于木本花卉或果樹進行繁育優(yōu)良品種，屬于無性生殖。C符合題意。

?故選C。

【解析】C4、A【分析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過光合作用制造有機物；有機物中儲存著來自陽光的能量．因此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動開始于綠色植物．

故選：A

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程．【解析】A5、D【分析】解：A；棉花的短絨和粗絨；是兩種性狀，因此棉花的短絨和粗絨不是相對性狀；

B；綿羊和山羊是兩種生物；因此綿羊的卷毛和山羊的直毛不是相對性狀；

C；小狗定點排便和不定點排便是一種生活習性；不是生物的性狀；

D；人的A型、B型、AB型、O型四種血型是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式；因此都屬于相對性狀．

因此屬于相對性狀的是人的A型；B型、AB型、O型四種血型．

故選：D

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．【解析】D6、C【分析】試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．學習行為是動物出生后，在生活過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．杜鵑將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．小鳥的這種行為是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．故選：C．考點：此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別．【解析】【答案】C二、多選題(共6題，共12分)7、AC【分析】試題分析：人體內(nèi)有許多腺體，其中有些腺體沒有導管，它們的分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫做內(nèi)分泌腺，如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島、腎上腺、性腺（睪丸和卵巢）等，有些腺體如汗腺、唾液腺、肝臟等，它們的分泌物可以通過導管排出去，這類腺體叫做外分泌腺，故AC符合題意。考點：本題考查的是人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺，解答此題需要區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺，并掌握主要的分泌腺和外分泌腺。【解析】【答案】AC8、AC【分析】解：完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蝴蝶；蜜蜂、家蠅、天牛、蚊子、蚜蟲瓢蟲、家蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蝗蟲、蜻蜓蟬、蟋蟀等．

故選：AC．

昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期的叫不完全變態(tài)發(fā)育．家蠶是雌雄異體，體內(nèi)受精，完全變態(tài)發(fā)育．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點．【解析】AC9、AB【分析】【分析】本題考查乳酸菌知識點，考查學生識記能力及理解能力。解題的關(guān)鍵是正確識記乳酸菌的結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)中用來發(fā)酵的原理。【解答】A.乳酸菌是是原核生物，單細胞個體，無細胞核，A正確；B.乳酸菌是無氧呼吸型的，用其制作泡菜，要使泡菜壇內(nèi)缺氧，B正確；C.乳酸菌主要通過二分裂來繁殖后代，C錯誤；D.乳酸菌是呼吸作用過程中分解有機物制造乳酸，D錯誤。故選AB?！窘馕觥緼B10、CD【分析】本題考查我國不同土地資源的分布，讀圖解答即可。讀圖可得，a分布在我國的南方地區(qū)，是水田；b分布在我國的北方地區(qū)，是旱地；c分布在東北地區(qū)和西南地區(qū)，是林地；d分布在內(nèi)蒙古高原的東部和青藏高原的東部與南部，是草地。故AB錯誤，CD正確。故選CD。【解析】CD11、AC【分析】本題考查長江的水文特征。長江發(fā)源于唐古拉山，向東注入東海，是我國第一大河、第一長河，水量最大，又流經(jīng)我國三級階梯，尤其上游流經(jīng)第一、二級階梯，地勢落差大，水流速度快，可開發(fā)的水能資源占全國總量的二分之一，稱為“水能寶庫”；另外中下游江寬水闊、水流平緩，利于航行，全部通航里程（連上支流）占三分之二，稱為黃金水道。根據(jù)題意AC錯誤，符合題意。故選AC?！窘馕觥緼C12、AB【分析】

細菌都是單細胞個體；一個細菌就是一個細胞．真菌中既有單細胞的也有多細胞的，如酵母菌是單細胞個體，蘑菇是多細胞個體，整體包括：菌蓋；菌褶、菌柄、菌絲等．所以細菌和真菌都是單細胞個體是錯誤的．

細菌是單細胞的；細菌細胞具有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，細菌細胞無成形的細胞核，只有DNA的集中區(qū)，而真菌除了具有細胞的結(jié)構(gòu)之外，與細菌相比具有成形的細胞核．大多數(shù)細菌和真菌細胞里一般沒有葉綠體，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，營腐生生活的細菌和真菌把動物、植物的遺體、遺物糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用，促進了自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．因此說法錯誤的是選項A、B．

故選：A；B

【解析】【答案】此題考查細菌和真菌的結(jié)構(gòu)以及營養(yǎng)方式的區(qū)別．

三、填空題(共7題，共14分)13、生殖發(fā)育【分析】解：兩棲動物是雌雄異體；在水中完成體外受精；幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等．所以兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活．

故答案為：生殖；發(fā)育。

兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行．

掌握兩棲動物的生殖和發(fā)育特點即可解答．【解析】生殖發(fā)育14、略

【分析】試題分析：鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，卵白是透明的凝膠狀物體，可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營養(yǎng)，減少震蕩，其保護受精卵和緩沖的作用，所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有卵黃和卵白。考點：本題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮柯腰S卵白15、略

【分析】

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮就是相對性狀．分為顯性性狀和隱性性狀；顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，如人的單眼皮是隱性性狀；雙眼皮是顯性性狀．

故答案為：相對性狀。

【解析】【答案】此題考查的知識點是相對性狀；解答時可以從相對性狀的概念方面來切入．

16、略

【分析】

（1）由關(guān)節(jié)和肌肉示意圖可知：①是肌腱；②是肌腹，③是肱三頭肌，④是肱二頭?。?/p>

（2）骨的位置的變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

故答案為：（1）肌腱；肌腹；肱三頭??；肱二頭?。唬?）肱二頭?。浑湃^肌．

【解析】【答案】本題考查骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合．人體的任何一個動作；都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的．

17、略

【分析】

（1）由于人類的活動的加劇；地球上的物種急劇減少，如棲息地被破壞；偷獵、環(huán)境污染、生物入侵等，這些因素主要是人類活動造成的，嚴重威脅了生物的生存，某些生物面臨滅絕的危險，我們應(yīng)該注意合理的開發(fā)和利用，反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用．因此題中的敘述是錯誤的．

（2）陸生動物具有：①陸地氣候相對干燥；與此相適應(yīng)，陸生動物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．②陸地上的動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵．③除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官．④陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應(yīng)．陸地氣候相對比較干燥，所以陸生動物為了防止水分散失，以更好的適應(yīng)陸地生活，一般有減少水分散失的結(jié)構(gòu)，如：爬行動物有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲有外骨骼．因此題中的敘述是正確的．

（3）鳥類和哺乳動物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物，魚類；兩棲動物和爬行動物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．因此題中的敘述是正確的．

（4）兩棲動物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱對時將兩性生殖細胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵．兩棲動物的幼體是蝌蚪，它用鰓呼吸，必須生活在水中．兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，必須經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能到陸地生活．題中的敘述是正確的．

（5）不同動物的學習能力是有差別的．動物越低等；學習能力也就越差．走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室．而走復雜迷宮的鼠學習就快得多．對于不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響．學習行為是為了適應(yīng)生存的環(huán)境而形成的行為．學習行為越多，適應(yīng)能力越強．脊椎動物的學習行為，比無脊椎動物更加復雜；高等，這說明脊椎動物更能適應(yīng)復雜的生活環(huán)境．因此題中的敘述是正確的．

（6）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠大于兔的，達到一種動態(tài)的平衡，并維持一定的比例．因此動物總是有利于生態(tài)平衡的說法是錯誤的．

（7）生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值．鼠，蚊，蠅雖然是有害動物，但我們不能使之滅絕，作為地球上的一種生物，它本身就是一個基因庫，我們控制它們．因為它們都是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，消滅它們會破壞生態(tài)平衡，如消滅了老鼠后以老鼠為食物的動物就會因食物缺乏有可能導致死亡；而且還會破壞生物的多樣性，每個物種都有其獨特的基因庫，物種消失了其基因庫也消失了．因此對有害的生物如“四害”應(yīng)該是控制而不是消滅．因此題中的敘述是錯誤的．

（8）全世界已知動物已超過150萬種；其中昆蟲就有100萬種以上（即占2/3），昆蟲綱不但是節(jié)肢動物門中最大的一綱，也是動物界中最大的一綱．因此題中的敘述是正確的．

（9）軟體動物的身體柔軟；有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團三部分，體外被套膜，但有的貝殼退化，如烏賊，就沒有貝殼．因此題中的敘述是錯誤的．

（10）生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．恒定的體溫，可以使動物減少對環(huán)境的依賴，增強對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴大動物的分布范圍．因此題中的敘述是正確的．

故答案為：（1）×；（2）√；（3）√；（4）√；（5）√；（6）×；（7）×；（8）√；（9）×；（10）√．

【解析】【答案】（1）我們既要保護生物的多樣性；又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．

（2）考查的是陸地上生活的生物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)；可以從陸地上生活的生物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的特征方面來切入．

（3）在動物界中；只有鳥類和哺乳動物為恒溫動物，據(jù)此答題．

（4）考查兩棲動物的生殖和發(fā)育的相關(guān)內(nèi)容．

（5）學習行為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境；得以更好地生存和繁衍的重要保證．動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多．動物就是在適應(yīng)環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗和學習不斷地獲得新的行為的．

（6）考查的是生態(tài)平衡的概念；生物之間的關(guān)系．解答時可以從生態(tài)平衡的概念方面來切入．

（7）老鼠；蒼蠅、蚊子和蟑螂稱為“四害”；我們設(shè)法控制其數(shù)量，減少危害．據(jù)此答題．

（8）昆蟲的數(shù)量超過100萬種；為動物界中最多的一類，據(jù)此答題．

（9）考查了軟體動物的主要特征．

（10）考查的是生物對環(huán)境的適應(yīng)；首先應(yīng)該明確生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．

18、略

【分析】試題分析：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。故答案為：遺傳物質(zhì)學習考點：此題考查了先天性行為和學習行為的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z傳物質(zhì)學習19、生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)藻類苔蘚蕨類種子【分析】【解答】自然界中的植物多種多樣；我們要對其進行分類，分類的依據(jù)有植物的形態(tài)；結(jié)構(gòu)、生理和生活習性的不同，其中主要的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu)．植物主要有四類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，前三類不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，種子植物用種子繁殖后代．

故答案為：生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)藻類苔蘚蕨類種子。

【分析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．四、實驗探究題(共2題，共8分)20、步驟二：蠶吃桑葉是先天性行為

（1）②

（2）桑葉的有無（或桑葉）

（3）青菜（或菠菜、白菜、芹菜均可）

（4）減少實驗結(jié)果的誤差（或減少實驗結(jié)果的偶然性）【分析】【分析】本題主要探究蠶吃桑葉是先天性行為的實驗。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應(yīng)遵循的原則。【解答】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。步驟二：作出假設(shè)：根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對提出問題作出肯定或否定的回答。故作出假設(shè)：蠶吃桑葉是先天性行為。（1）只有剛孵化出來的蠶才能保證任何學習行為，才可能說明檢驗蠶的取食行為究竟是先天性行為還是學習行為，使實驗具有可信度。故選擇獲得蠶寶寶的方式是②。（2）根據(jù)對照試驗的要求，該實驗的變量是：桑葉的有無（或桑葉）。（3）你打算選擇植物的葉子是桑葉和青菜（或菠菜、白菜、芹菜均可）葉。（4）實驗時所用蠶的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致的誤差。如果采用的蠶生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用蠶的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾。因此，小明同學認為實驗過程中的每一組蠶寶寶的數(shù)量不能少于10只，理由是減少實驗結(jié)果的誤差（或減少實驗結(jié)果的偶然性）?！窘馕觥坎襟E二：蠶吃桑葉是先天性行為（1）②（2）桑葉的有無（或桑葉）（3）青菜（或菠菜、白菜、芹菜均可）（4）減少實驗結(jié)果的誤差（或減少實驗結(jié)果的偶然性）21、（1）成熟區(qū)氣孔篩管（2）子房壁桃樹的種子外有果皮包被，松樹的種子是裸露著的，種子外沒有果皮包被（3）大豆萌發(fā)初期只能進行呼吸作用分解有機物（而不能進行光合作用制造有機物）（4）將葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運或耗盡（5）水、光、二氧化碳澄清的石灰水變渾濁植物進行呼吸作用釋放二氧化碳（6）葉綠素大于【分析】【分析】此題考查了根尖的結(jié)構(gòu)功能、果實和種子的形成和發(fā)育、裸子植物和被子植物的區(qū)別、種子的萌發(fā)、光合作用、探究光合作用和呼吸作用的有關(guān)實驗等知識。熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）植物根的根尖有四區(qū)，其中吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)。即桃樹的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)；植物體內(nèi)的大部分水分通過氣孔以氣體狀態(tài)散發(fā)到大氣中的過程，稱為蒸騰作用，因此，進入植物體內(nèi)的水分大部分通過葉片上的氣孔散失到外界；植物體內(nèi)的水分和無機鹽靠導管運輸，光合作用制造的有機物通過篩管來運輸。因此，葉片合成的有機物可以通過篩管輸送到植物體的其他器官。（2）據(jù)圖甲可知，A是果皮，由雌蕊的子房壁發(fā)育而來，B是種子，由子房內(nèi)的胚珠發(fā)育而來；桃樹是被子植物，形成的種子外面有果皮包被。松樹是裸子植物，不能形成果實，種子裸露，沒有果皮包被。即桃樹與松樹的主要區(qū)別是桃樹的種子外有果皮包被，松樹的種子是裸露著的，種子外沒有果皮包被。（3）種子萌發(fā)過程中需要消耗有機物，將有機物氧化分解釋放能量供胚發(fā)育利用。等萌發(fā)出綠葉之后，才可以進行光合作用合成有機物。因此，乙圖中桃樹種子在萌發(fā)初期（AB曲線），有機物的重量有所減少的主要原因是大豆萌發(fā)初期只能進行呼吸作用分解有機物；BC段曲線上升的原因是幼苗進行了光合作用，光合作用的表達式是：（4）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對丙圖中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是將葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運或耗盡，避免影響實驗效果，增強說服力。（5）圖丙中有三組對照實驗：A葉片本身形成對照實驗，控制的變量是水；B、C形成對照實驗，控制的變量是光；C、D形成對照實驗，控制的變量是二氧化碳。因此，丙圖所示的實驗?zāi)芴骄克?、光、二氧化碳因素對光合作用的影響；生物體能夠進行呼吸作用產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。因此，B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，這說明植物進行呼吸作用釋放了大量的二氧化碳。（6）該實驗是以無機鹽鎂為變量的實驗。①實驗小組的同學發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時間后顏色變黃，說明葉綠素沒有正常合成。推測含鎂的無機鹽與葉綠素合成有關(guān)，經(jīng)查閱資料得到證實。②據(jù)圖可知，在C點，培養(yǎng)液X中綠藻進行光合作用產(chǎn)生的氧大于Y培養(yǎng)液中的凈氧量，說明無機鹽鎂影響葉綠素的合成，進而影響了植物的光合作用?！窘馕觥浚?）成熟區(qū)氣孔篩管（2）子房壁桃樹的種子外有果皮包被，松樹的種子是裸露著的，種子外沒有果皮包被（3）大豆萌發(fā)初期只能進行呼吸作用分解有機物（而不能進行光合作用制造有機物）（4）將葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運或耗盡（5）水、光、二氧化碳澄清的石灰水變渾濁植物進行呼吸作用釋放二氧化碳（6）葉綠素大于五、簡答題(共2題，共12分)22、孟德爾；Dd；高莖；25%；不可能【分析】解：（1）遺傳學奠基人奧地利植物學家孟德爾．

（2）遺傳圖解如圖1：

．

根據(jù)遺傳圖解圖1推斷子代①的基因組成是Dd；①的性狀是高莖．

（3）“將基因型均為Dd的高莖豌豆雜交”；遺傳圖解如圖2：

．

從圖2看出；子代出現(xiàn)矮莖豌豆的可能性是25%．

（4）“如果將親本中的高莖豌豆（Dd）與基因型為DD的高莖豌豆雜交”；遺傳圖解如圖3：

．

從圖3看出；子一代表現(xiàn)的性狀是均是高莖，因此“由遺傳圖解推斷”，子代中不可能出現(xiàn)矮莖的豌豆．

故答案為：（1）孟德爾。