2024年華東師大版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級生物上冊階段測試試卷2考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、生物體的主要遺傳物質是（）A.細胞核B.染色體C.DNAD.基因2、蜂巢中，蜜蜂的數(shù)量可達幾千只，蜂后負責產卵、雄蜂交配、工蜂采蜜．這些行為從發(fā)生看是先天性行為，從功能看是社群（社會）行為，判斷這兩種行為的依據(jù)分別是（）A.與生俱有，數(shù)量多B.與生俱有，分工合作C.學習獲得，數(shù)量多D.學習獲得，分工合作3、家蠶的發(fā)育過程分為卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，蝗蟲的發(fā)育經過卵、若蟲和成蟲三個階段，家蠶和蝗蟲的發(fā)育分別稱為（）A.完全變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育B.不完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育C.不完全變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育D.完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育4、某同學對動物行為作了下列敘述，你認為正確的是A.動物的先天性行為是由遺傳物質所決定的B.動物的學習行為與遺傳因素無關C.白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為D.烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為5、生物的種類不同其基因就有所差別，生物的基因不僅控制物生物的形態(tài)結構，而且決定它的生活環(huán)境。如果一種生物絕滅，那么（）A.所有的基因都會消失`B.所有的基因都會受到影響C.基因的多樣性會受到影響D.基因的多樣性不會受到傷害6、白化病是常染色體上的隱性遺傳??；下列關于白化病的敘述，正確的是（）

①子女有??；父母必有?、谧优胁。改缚赡苷＂圩优疅o病，父母一定有?、茏优疅o病，父母一定沒有?。?/p>

A.①

B.②

C.③④

D.②④

7、某同學為了探究螞蟻喜歡吃什么樣的食物進行了探究活動以下屬于它的實驗目的是（）A.他發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡圍在糖的周圍B.他想螞蟻喜歡吃什么樣的食物呢C.他想螞蟻可能喜歡吃甜食D.他將螞蟻放在面粉和糖的周圍觀察螞蟻的行為評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、下列關于運動的說法錯誤的是（）A.端起水杯喝水時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B.一塊骨、一塊骨骼肌和一個關節(jié)都是一個器官C.一塊骨骼肌就可獨立完成某個動作D.運動是以關節(jié)為支點，以骨骼肌收縮為動力形成的9、下列有關鯽魚的敘述錯誤的是（）A.身體可以停留在不同的水層主要通過魚鰾的作用B.前進的動力主要來自于胸鰭和背鰭的擺動C.在黑暗的環(huán)境中也可以感知方向，避開障礙物主要通過側線D.在水中嘴巴一張一合，那是它在進食10、同學們正在處于青春期，下列關于青春期的說法正確的是（）A.長“青春痘”才算進入青春期B.性意識萌動是不正常的心理變化C.出現(xiàn)矛盾時主動找父母尋求幫助D.男女相處有禮有節(jié)，建立真正的友誼11、蝗蟲危害農作物的生長，在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，對這種現(xiàn)象正確的解釋是()A.蝗蟲的外骨骼是真正的骨骼B.外骨骼限制蝗蟲的生長發(fā)育C.外骨骼不能隨身體的生長而長大D.蛻皮是為了適應干旱環(huán)境12、中東呼吸綜合征是一種由MERS病毒引起的急性傳染病，以下說法正確的是（）A.該病毒具有完整的細胞結構B.允許患者家屬到病房照顧患者C.將患者隔離治療屬于控制傳染源D.對患者房間進行消毒屬于切斷傳播途徑13、對生態(tài)平衡的認識，正確的一項是（）A.生態(tài)平衡是一種絕對的平衡B.生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡C.生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的比例不變D.生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的數(shù)量和比例維持相對穩(wěn)定狀態(tài)14、蘑菇的營養(yǎng)方式是（）A.自養(yǎng)B.腐生C.寄生D.異養(yǎng)15、下列關于生命起源和生物進化的敘述中不正確的是A.原始生命起源于非生命物質B.化石為生物進化提供了直接的證據(jù)C.生物多樣性是生物進化的結果D.越復雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、消化系統(tǒng)由消化道和____組成；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和____組成；神經系統(tǒng)包括中樞神經系統(tǒng)和____；泌尿系統(tǒng)由和____、輸尿管、膀胱和尿道組成。17、生態(tài)系統(tǒng)有大有小，小的如一個小池塘，一個養(yǎng)魚缸，大的如森林、海洋，但地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____，它位于地球的____．（A．表面B．內部）18、判斷題.（）①具有社群行為的動物群體中，往往是年長者為“首領”。（）②沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)就無法正常進行。（）③動物直接或間接地以植物為食，這對植物的生長和繁殖總是不利的。（）④動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強。（）⑤兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴。19、病毒的結構簡單，由______外殼和內部的______組成，______在______細胞中（填“活”或“死”），靠自己的______，利用細胞內的物質制造新的病毒。20、如圖；是植物進化歷程的圖解，據(jù)圖回答問題．

（1）原始生命形成以后，由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進化為不能自養(yǎng)的原始單細胞動物，另一部分進化成為具有葉綠體的A____．

（2）最早登陸的植物類群是B____和C____，但是，B和C的生殖離不開水，后來，一部分C進化成為原始的____，包括D____和E____；D和E脫離了水的限制，更加適應了陸地生活．

（3）從植物進化的歷程來看，植物進化的趨勢是：由____到____，由____到____，由____到____．21、明朝李時珍花了30年功夫，寫成了《____》這部中藥巨著．22、如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)；請分析回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，水草屬于____，魚與蝦屬于____，水草、魚和蝦之間存在著____與____的關系；從而構成食物鏈．

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物組成成分是____，它們對生態(tài)系統(tǒng)中的____起著不可替代的作用．

（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），大黑魚迅速成為池塘中的霸主，則池塘中原有魚的數(shù)量將會____．

23、【題文】昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種。家蠶在發(fā)育過程中，經歷了卵、幼蟲、蛹、和成蟲四個發(fā)育時期，屬于________________。24、一朵花中，____和____是最主要的結構。評卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)25、扇貝身體柔軟，外面有貝殼保護，屬于軟體動物．______（判斷對錯）26、弱小的動物有防御行為,兇猛的野獸沒有防御行為。（）27、自然選擇留下來的變異永遠都是有利于生物生存的。（）28、果實包括果皮和種子，果皮由子房壁發(fā)育而成。（）評卷人得分五、其他(共3題，共21分)29、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析:細胞核里有染色體，染色體是由DNA和蛋白質構成的，是遺傳信息的載體；DNA是主要的遺傳物質，基因是具有遺傳效應的片段，在DNA上呈線性排列。考點:說明DNA是主要的遺傳物質。【解析】【答案】C2、B【分析】解：先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式；是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的．社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，蜂群為蜂王；雄蜂、工蜂三種成員之間分工合作，共同維持群體生活，這種行為屬于社會行為；因此，判斷蜜蜂這兩種行為的依據(jù)分別是與生俱有，分工合作，B正確．

故選：B

根據(jù)行為獲得的途徑可以把動物行為分為先天性行為和學習行為；根據(jù)行為的目的可以把行為分為繁殖行為；防御行為、攻擊行為、社會行為、節(jié)律行為等．分析解答．

解答此題的關鍵是熟練掌握動物行為的類型和特點，并結合題意靈活解答．【解析】B3、D【分析】解：昆蟲的發(fā)育有兩種類型：像家蠶的發(fā)育經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；且幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別不大，例如蝗蟲就屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

故選：D．

昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

昆蟲的發(fā)育類型及特點是考查的重點，可通過對比掌握．【解析】D4、A【分析】【分析】本題主要考查先天性行為和學習行為以及社會行為的特點。解題關鍵是正確理解先天性行為和學習行為以及社會行為的特點?！窘獯稹肯忍煨孕袨槭侵竸游锷鷣砭陀械?，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，例如蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等；學習行為是動物出生后在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，動物的學習行為是在先天性行為的基礎上建立起來的，因此與遺傳因素有關。白蟻營群體生活，內部形成了一定的組織，成員間有明確分工，因此屬于社會行為；烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于保護自己、防御敵害的防御行為。A符合題意。故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】試題分析：生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，一種生物有多種性狀，這些性狀是由基因控制的，所以說如果這種生物絕滅的話，基因的多樣性將會受到影響，選C?？键c：本題考查的是生物多樣性的內涵，解答此題的關鍵是能夠理解生物多樣性的內涵?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、B【分析】

白化病是由隱性致病基因控制的疾??；只有在隱性基因純合時才表現(xiàn)出來．在雜合狀態(tài)下表現(xiàn)正常；因此若子女有?。ɑ蚪M成是aa），但其父母可能有病，也可能無病，例如父母的基因組成都是雜合（Aa，）的，就表現(xiàn)為正常，但其子女患病的可能是25%，父母患病，其基因組成一定是純合的，子女也一定患??；若子女無病，其基因組成有兩種情況：AA或Aa，其父母可能有一方是患者，基因型為aa，另一方是正常的，基因組成為AA，因此子女無病，父母可能是正常的，也可能是一方患?。?/p>

故選：B

【解析】【答案】白化病屬于家族遺傳性疾??；為常染色體隱性遺傳，常發(fā)生于近親結婚的人群中；患者由于先天性黑色素合成發(fā)生障礙導致全身皮膚；毛發(fā)、眼睛缺乏黑色素，因此表現(xiàn)為眼睛視網膜無色素，虹膜和瞳孔呈現(xiàn)淡粉色，怕光，看東西時總是瞇著眼睛．皮膚、眉毛、頭發(fā)及其他體毛都呈白色或白里帶黃．

7、B【分析】【解答】解：A；他發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡圍在糖的周圍；可以得出螞蟻愛吃甜的食物，這屬于得出結論；

B；他想螞蟻喜歡吃什么樣的食物呢？這是探究過程中探究螞蟻喜歡吃什么樣的食物的實驗的目的；

C；根據(jù)已有知識和生活經驗；他想螞蟻可能喜歡吃甜食是探究過程中的作出假設；

D；他將螞蟻放在面粉和糖的周圍觀察螞蟻的行為；這是設計探究的方案，屬于實施計劃．

故選：B

【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．二、多選題(共8題，共16分)8、BC【分析】解：A；骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開；所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．因此，當你從桌上端起茶水喝水時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關節(jié)彎曲．A正確；

B；一塊骨、一塊骨骼肌可以是一個器官；但是一個關節(jié)只是骨與骨之間的連接方式，不是器官．B、錯誤．

C；同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此任何一個動作的完成，都是由骨骼肌、骨和關節(jié)三者協(xié)調配合，在神經系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．C錯誤．

D；運動是以關節(jié)為支點；以骨骼肌收縮為動力形成的，D正確．

故選：B；C

骨的位置的變化產生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動，據(jù)此解答．

人體的任何一個動作都是在神經系統(tǒng)的組成，有多塊肌肉協(xié)作完成的．【解析】【答案】BC9、BD【分析】解：A；魚體內的魚鰾里面是空氣；改變魚鰾的體積也就改變了排開水的體積（不會改變自身質量），從而達到改變所受浮力大小的目的，而控制自身的浮沉，A正確．

B；軀干部和尾部的左右擺動產生前進的動力；因此魚游泳時，前進的動力主要來自于軀干部和尾部的擺動，B錯誤．

C；魚即使是在完全黑暗的環(huán)境中游泳；也不會迷失方向，起主要作用的器官是側線，魚的側線有感知水流和測定方向作用，C正確．

D；水由口進入然后經鰓蓋后緣流出；當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，因此在水中嘴巴一張一合，那是它在呼吸，D錯誤．

故選：B；D

生物都有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)特征和生理特征；魚類終生生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動．

對于魚適應水中生活的形態(tài)結構特點，多結合生活的觀察，應不難記憶．【解析】【答案】BD10、CD【分析】解：A；長青春痘是受青春期激素分泌的影響引起的；不是進入青春期的標志，不符合題意．

B；進入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，青春期性意識開始萌動，是正常的心理變化．不符合題意．

C；在青春期出現(xiàn)了心理矛盾；可通過個別談心等方式向老師或家長尋求幫助．不要悶在心中，否則時間長了會導致心理疾?。项}意．

D；處于青春期的少年；隨著身體形態(tài)和生理的急劇變化，心理上也會發(fā)生明顯的變化，但是不論同性還是異性之間，都應互相尊重，協(xié)作互助，共同進步，建立真誠的同學友誼．符合題意．

故選：CD

此題是考查青春期發(fā)育特征的選擇題；青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．據(jù)此答題．

青春期發(fā)育的特征是考試的重點，要注意理解和掌握．【解析】【答案】CD11、BC【分析】【分析】此題考查的是節(jié)肢動物的主要特征與人類生活關系的有關知識。解答此題的關鍵是掌握蝗蟲外骨骼的功能?！窘獯稹炕认x屬于無脊椎動物，為了適應干旱的陸地生活，蝗蟲的體表有外骨骼，外骨骼可以有效防止體內水分散失、保護和支持內部柔軟器官。但外骨骼不能隨身體的生長而長大，所以昆蟲發(fā)育過程中要出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象?；认x的一生要經過5次蛻皮，每蛻皮一次增加一齡，幼蟲經過5次蛻皮，逐漸長大。最后變成成蟲。所以B和C符合題意。故選BC?！窘馕觥緽C12、CD【分析】解：A；MERS病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；病毒沒有細胞結構．不能獨立生活，A錯誤；

B；病人屬于傳染源；為保護易感人群，不能允許患者家屬到病房照顧患者，B錯誤；

C；病人屬于傳染源；將患者隔離治療屬于控制傳染源，C正確；

D；病人屬于傳染源；對患者房間進行消毒屬于切斷傳播途徑，D正確．

故選：CD．

（1）病毒的結構非常簡單；僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；沒有細胞結構．不能獨立生活，只能寄生在活細胞內，并在寄主細胞內進行繁殖．一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體．

（2）傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構、傳染病預防措施．【解析】CD13、BD【分析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．所以，生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡，生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的數(shù)量和比例維持相對穩(wěn)定狀態(tài)。

故選：BD．

生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著，并在一定情況下維持相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡現(xiàn)象．

理解掌握生態(tài)平衡的概念．【解析】BD14、BD【分析】解：蘑菇屬于真菌；真菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體．因此蘑菇菌的體內沒有葉綠體，無法進行光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠分解動植物的遺體中的現(xiàn)成的有機物來維持生活，其生活方式屬于腐生．

故選：B；D

營養(yǎng)方式包括自養(yǎng)和異養(yǎng)等；腐生和寄生是生活方式，進行比較解答．

解答此類題目的關鍵是理解蘑菇的營養(yǎng)方式，注意和生活方式相互區(qū)分．【解析】BD15、ABC【分析】試題分析：A、達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．達爾文認為，自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程．由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的，因此，生物適應環(huán)境的方式也是多種多樣的，所以，經過自然選擇也就形成了生物界的多樣性．可見，生物多樣性是生物進化的結果．故A正確．B、化石是研究生物進化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經過漫長的年代和復雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結構比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結構差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結構越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結構越復雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，因此化石是研究進化的主要證據(jù)．故B正確．C、地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史．早期的地球是熾熱的球體，地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài)，那時談不到生命的發(fā)生．后來隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件，原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣．水是原始大氣的主要成分，當時由于大氣中沒有氧氣，因而高空中也沒有臭氧層阻擋，不能吸收太陽輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面，在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過大氣層時所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機物經過復雜的化學變化轉化形成了一些有機小分子物質物，后來隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋．在原始海洋中，經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質，如原始的蛋白質、核酸等．這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構成了相對獨立的體系．一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了生命．所以原始海洋是生命誕生的搖籃．故C正確．D、化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結構越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期形成的地層中發(fā)掘的生物化石結構越復雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進化的趨勢是：從簡單到復雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復雜、高等，陸生的越多，但是也有簡單的、低等的、水生生物．故D錯誤．故選：A．考點：此題主要考查的是生命的起源和生物的進化的知識【解析】【答案】ABC三、填空題(共9題，共18分)16、消化腺肺周圍神經系統(tǒng)腎臟【分析】【解答】消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分；消化道可分為口腔；咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的清潔、溫暖、濕潤和暢通，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所；神經系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成，腦和脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經系統(tǒng)，由腦發(fā)出的腦神經和由脊髓發(fā)出的脊神經是神經系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經系統(tǒng)，所以說神經系統(tǒng)由中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)組成；泌尿系統(tǒng)的組成和功能：①腎臟-形成尿液，②輸尿管-輸送尿液，③膀胱-暫時貯存尿液，④尿道-排出尿液。

【分析】此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是熟練掌握消化系統(tǒng)的組成，呼吸系統(tǒng)的組成，神經系統(tǒng)的組成，泌尿系統(tǒng)的組成和功能。17、生物圈A【分析】【解答】解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；包括所有生態(tài)系統(tǒng)，因此是最大的．它位于地球的表面．

故答案為：生物圈；A

【分析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．18、①×

②×

③×

④√

⑤√【分析】①【分析】本題考查的是社群行為的特點，解答此類題目的關鍵是理解首領的特點?！窘獯稹可鐣袨槭侨后w內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。如一群狒狒組成的“等級社會制度”，包括一個最占優(yōu)勢的雄狒狒和它們的后代，還有屬于下級的雄狒狒。注意狒狒群體生活的特點是有其等級次序，社群內有一個最占優(yōu)勢的“首領”，由它指揮整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗。故本題說法錯誤。②

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能；解題的關鍵是理解動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。

【解答】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的，生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者．其中生產者指的是綠色植物，它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物，它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物，動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，但并不是沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)就無法進行；分解者指的是腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)。故本題說法錯誤。③

【分析】本題考查的是動物在生物圈中的作用；解題的關鍵是理解動物對促進植物的繁殖具有重要作用。

【解答】自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。動物直接或間接地以植物為食，會減少植物的數(shù)量，同時動物會把植物的果實、種子帶到遠方，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有的果實有香甜的漿液，能誘使動物來吃，動物吃下果實后，不少種子隨著糞便排出，利于傳播。因此，動物直接或間接地以植物為食，這對植物的生長和繁殖也有有利的一面。故本題說法錯誤。④

【分析】本題考查的是先天性行為和學習行為的特點；解題的關鍵是理解先天性行為和學習行為的特點的區(qū)別。

【解答】學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動。動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復雜，要學習的行為越多。故本題說法正確。⑤

【分析】本題考查的是兩棲類動物和爬行動物的特征；解題的關鍵是知道兩棲動物和爬行動物的生殖發(fā)育特點。

【解答】兩棲動物的生殖是有性生殖，卵生。雌雄抱對時將兩性生殖細胞產在水中，在水中結合形成受精卵。兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，幼體要經過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活，由此可見兩棲動物的生殖發(fā)育必須在水中進行。爬行動物體內受精，卵生，其受精卵外有堅韌的卵殼保護，完全擺脫了對水的限制。故本題說法正確?！窘馕觥竣佟立凇立邸立堋挞荨?9、蛋白質遺傳物質寄生活遺傳信息【分析】解：病毒的結構簡單；由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，“利用細胞內的物質，制造出新的病毒”，這是它的繁殖方式。

故答案為：

蛋白質；遺傳物質；寄生；活；遺傳信息。

病毒沒有細胞結構；不能獨立生存，只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。只能利用宿主活細胞內現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質成分，以核酸和蛋白質等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復制。

解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構特點以及繁殖方式?！窘馕觥康鞍踪|遺傳物質寄生活遺傳信息20、略

【分析】

植物進化的歷程為：生活在海洋中的原始藻類，經過極其漫長的年代，逐漸進化成為適應陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物，使原來的不毛之地開始披上了綠裝．但是，它們的生殖還都需要有水的環(huán)境，后來，一部分原始的蕨類植物進化成為原始的種子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制，更加適應陸地生活．生物通過對不同類群生物的形態(tài)結構；生殖方式以及生活環(huán)境進行比較、分析；可以發(fā)現(xiàn)生物進化遵循由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．

故答案為：（1）藻類植物（2）苔蘚植物；蕨類植物；種子植物；裸子植物；被子植物；（3）水生；陸生；簡單；復雜；低等；高等。

【解析】【答案】本題考查生物進化的歷程．本題結合植物的分類及植物進化的歷程中不同階段的生物的特點進行記憶．

21、略

【分析】

李時珍是明代著名中醫(yī)藥學家；撰《本草綱目》；《奇經八脈考》等，《本草綱目》一書，是我國古代藥物學的總結性巨著，在國內外均有很高的評價．

故答案為：本草綱目。

【解析】【答案】此題是關于生物學家的生平事跡的填空題；思考作答．

22、略

【分析】

（1）生產者主要是指綠色植物；它們是生態(tài)系統(tǒng)中最基本；最關鍵的生物組成成分；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條．它表示的是生產者和消費者之間的關系．其寫法是：起點是生產者，依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．因此，在此生態(tài)系統(tǒng)中，水草屬于生產者，魚與蝦屬于消費者，水草、魚和蝦之間存在著吃與被吃的關系，從而構成食物鏈．

（2）生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產者；消費者和分解者．食物鏈中只有生產者和消費者，沒有分解者和非生物成分．分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物，將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)．

（3）對于大黑魚和小魚的關系可以用食物鏈表示：水草→蝦→小魚→大黑魚．從這條食物鏈可以看出；大黑魚是以小魚為食的，所以當向池塘內投放一些大黑魚時，池塘內的小魚會因為大黑魚的捕食而數(shù)量減少．

故答案為：

（1）生產者；消費者；吃；被吃；

（2）分解者；物質循環(huán)。

（2）減少。

【解析】【答案】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈；生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．食物鏈是指在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系．

23、略

【分析】【解析】

試題分析：昆蟲的發(fā)育分完全變態(tài)和不完全變態(tài)；完全變態(tài)發(fā)育的過程分：卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段；不完全變態(tài)的發(fā)育過程分：卵、幼蟲、成蟲三個階段。故答案為：完全變態(tài)發(fā)育。

考點：此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從昆蟲的發(fā)育過程方面來切入?！窘馕觥俊敬鸢浮客耆儜B(tài)發(fā)育24、雌蕊雄蕊【分析】【解答】一朵完整的花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊組成。一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因其與果實和種子的形成有直接關系。綠色植物的一朵花，完成傳粉和受精后的發(fā)育情況如圖：可見花從圖中可以看出花的雄蕊和雌蕊與果實與種子的形成有直接關系，所以一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分．還可以考查花蕊是花的主要部分，包括雄蕊和雌蕊。

【分析】對于此類題目學生應該掌握花的主要結構，理解一朵花中只有雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系。四、判斷題(共4題，共8分)25、√【分析】解：由分析知；體外大多具有貝殼；身體外面包著外套膜、身體柔軟等都屬于軟體動物的特征，扇貝身體柔軟、外面有貝殼保護，因此屬于軟體動物．說法正確；

故答案為：√．

軟體動物的身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據(jù)此解答．

只要熟練掌握了軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物，即可解答本題．【解析】√26、×【分析】試題分析：防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，并不是弱小的動物有防御行為，兇猛的野獸沒有防御行為，黃鼬在遇到敵害追擊時釋放臭氣?？键c：動物行為的類型和特點【解析】【答案】×27、×【分析】【解析】試題分析：生物與環(huán)境相適應，環(huán)境不斷變化，因此生物只有不斷變異，才能適應不斷變化的環(huán)境，有的變異對生物個體本身有利，有利于個體生存的變異是有利變異，對個體生存不利的變異是不利變異，如玉米的子代有高桿和矮桿的變異，高桿有利于玉米的生存，是有利變異，矮桿不利于玉米的生存，是不利變異?？键c：此題考查的是變異的類型。【解析】【答案】錯28、√【分析】試題分析：一朵完整的花經過傳粉和受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，具體發(fā)育情況為：可見，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子．考點：果實和種子的形成【解析】【答案】對五、其他(共3題，共21分)29、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰