2025年魯人版選擇性必修3歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人版選擇性必修3歷史上冊階段測試試卷12考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、1820—1850年英國流放到澳大利亞的犯人為10萬人左右,而自由移民高達20萬人以上。1823年,英國議會通過相關司法條例,規(guī)定新南威爾士和范迪門地區(qū)分別建立起5~7人的立法會議。此后,英國被迫一次又一次地進行改革,變換統(tǒng)治方式。這說明英國對澳大利亞的統(tǒng)治（）A.順應了澳大利亞人口結構的變化B.削弱了當?shù)氐刂髻Y產階級對議會的控制C.根據(jù)澳大利亞的實際主動進行調整D.遏止了自由移民大批涌入澳大利亞2、為紀念非暴力不合作運動,第61屆聯(lián)合國大會通過決議,決定將圣雄甘地的誕辰,即每年的10月2日定為“國際非暴力日”。甘地領導的非暴力不合作運動（）A.推翻了英國的殖民統(tǒng)治B.使埃及獲得民族獨立C.鞏固了墨西哥資產階級革命的成果D.增強了印度人民的民族自尊心和自信心3、古希臘《荷馬史詩》中記載了在遠古時期，希臘人在諸神的支持下，憑借智慧最終攻克了特洛伊城。19世紀考古學家在土耳其發(fā)掘出了古特洛伊城的遺址及其在公元前12世紀遭受戰(zhàn)爭的痕跡。據(jù)此可以得出的結論是A.古希臘主流思想是神靈崇拜B.《荷馬史詩》具有一定的史料價值C.考古結果最能反映歷史真實D.《荷馬史詩》的描述屬于歷史紀實4、如果給下圖所示的鑒真塑像做文字注解；應該選擇。

A.西游天竺，求取佛經B.政啟開元，治宏貞觀C.東渡日本，弘揚佛法D.主動請纓，和親塞外5、自海上絲綢之路開辟以來，大批華人移居南洋，同時也帶去了漢字文化。雖然由官方派出的“遣唐使”時斷時續(xù)，但朝鮮半島、日本列島與中國之間的人口遷移卻從未間斷。這可以說明（）A.宗藩體制下的中外關系B.東亞文化圈的逐步形成C.海上絲路助推經濟發(fā)展D.官方交往影響民間往來6、蘇美爾神話為研究蘇美爾城邦提供了重要線索。根據(jù)《舊約·創(chuàng)世紀》《蘇美爾王》等神話中的敘述，眾神會議（相當于公民大會）有權選舉王，決定城邦戰(zhàn)和大事。但是操縱眾神會議的則是“決定命運的七神”（相當于貴族會議）。由此可知，蘇美爾城邦（）A.開始進入文明時代B.已經形成統(tǒng)一國家C.君主專制尚未形成D.神權專制已經形成7、1610年，荷蘭開始直接從中國販運茶葉，轉銷歐洲。最初，茶葉在荷蘭僅僅局限于宮廷和豪門世家享用，隨著進口茶葉的增加和飲茶風氣的普及，飲茶逐漸從上層社會轉入普通家庭。到18世紀，飲茶之風迅速波及英、法等國。這可以用來論證（）A.商品貿易促進文化傳播B.物種交流沖擊等級秩序C.文化在互鑒中實現(xiàn)融合D.人口流動影響社會習俗8、下表為越南李朝、陳朝、梁朝（分黎初、莫朝、黎中興三階段）開科次數(shù)統(tǒng)計。由此可知，這一時期的越南（）。朝代李朝陳朝黎初莫朝黎中興1009—12251226—14001428—15271527—15921533—17891533—1789開科次數(shù)813302273考試內容儒道釋三教合一全部考儒學

A.科舉制度變化頻繁B.選官制度中國化程度加深C.官修隊伍急劇膨脹D.立國思想發(fā)生了根本改變評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)9、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優(yōu)秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)10、中華傳統(tǒng)文化是中華民族綿延與發(fā)展的根系所在,其傳承與踐行社會主義核心價值觀息息相關,而"禮"文化是其中重要的組成部分.閱讀下列材料：

材料一他（孔子）以“仁”做為禮樂精神的內核，“對中國文化而言，是承先后后的一大開創(chuàng).”禮樂的推行對個體而言,是為了道德的完善,成為仁德之人；對群體而言，是為了“愛人”，和諧人與人之間的關系。——趙玉敏《以“仁”釋禮，援“仁”入樂》材料二宋明理學又進一步把社會秩序的禮等同于“天理”.具有濃厚宗教性的“禮”與統(tǒng)治者所宣揚的“天命信仰”,“王權神授”相結合,同時也就上升為論證君主專制的合理性，從精神上對人們進行思想控制的官方意識形態(tài)。——蔣傳光《略論中國古代社會的“禮治”秩序》材料三近代以來,一些人認為中國的落后主要源于以"禮"為核心的中華傳統(tǒng)文化的保守,并為此發(fā)起了批判舊文化的運動.但對傳統(tǒng)文化"棄"之過激而“揚”之不足，從文化與民族的關系看，禮儀是一個民族最具代表性的東西。借鑒西方禮儀的精華是文化交流的一部分，但如果失去了民族的自尊，那么，本民族的傳統(tǒng)禮儀就會被淹沒。——郭瑞民《中國的禮儀文化》請回答：

（1）據(jù)材料一；指出孔子是如何豐富“禮”內涵的？歸納“禮”的價值追求。

（2）材料二中的宋明理學家是如何解釋“禮”的？這樣解釋的目的是什么？

（3）據(jù)材料三；指出20世紀初“批判舊文化的運動”是什么？作者認為它存在什么局限？

（4）“禮”文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，結合材料三，指出我們應該怎樣做才能使中華傳統(tǒng)文化不被“淹沒”？11、閱讀材料；完成下列要求。

材料一中國古代創(chuàng)立的“家國同構”的教化模式，把教化天下的任務分攤到每個家庭來承擔，直接把家庭這個社會最基層的單位及人所依賴的生活環(huán)境變成了道德教化的組織機構?！度纸洝分刑岢龅摹白硬唤?，父之過”，就是社會向家庭分攤教化任務的明證。在家庭倫理方面，古代家教首先推重儒家提出的“孝悌”觀念，這不僅有利于促進家庭內部的和諧、有序，而且具有尊老撫幼的社會保障功能。它成功實現(xiàn)了把家庭倫理同人際倫理、政治倫理的對接和統(tǒng)一。宋代進土袁采在《袁氏家范》中提出“子弟有愚繆貧污者，自不可使之仕宦?！鼻宕O(jiān)察御史蔣伊在《蔣氏家訓》中明文規(guī)定：子孫如果“有敗類不率教者，父兄誡諭之。諭而不從，則公集家廟責之。責乏而猶不改，甘為不肯，則告廟換之，終身不齒”。材料二在嚴復看來，個人的自由，若遇到國家的危機，后者更為重要。他告誡子女：“事遇群己對待之時，須念己輕群重，更切毋造孽。”1921年10月3日，飽受肺病折磨的嚴復在彌留之際，鄭重交代兒女:“須知中國不滅，或有損益，舊說必不可叛。”1936年，黃炎培四子黃大能即將赴英留學，黃炎培手書“事閑勿荒，事繁勿慌。有言必信，無欲則剛。和若春風，肅若秋霜。取象于錢，外圓內方”的“32字家訓”相贈。（1）根據(jù)材料一并結合所學知識；概括中國古代教育的特點并分析其影響。

（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括嚴復、黃炎培家庭教育的主要觀念并對此進行簡要評價。12、閱讀材料,完成下列要求。

材料一17世紀,中俄貿易以中國的棉絲為主。18世紀后半葉，俄國棉紡織業(yè)發(fā)展進步,飲茶也在俄國普及，中國的茶葉輸出量迅速增長。閩茶經漢口北上至河北張家口，經庫倫(今烏蘭巴托)至恰克圖后由俄商販運至俄國內地,行程近10000里，歷時近半年，這一貿易路線被稱為“萬里茶道”。1812年，拿破侖戰(zhàn)爭導致俄羅斯社會動蕩，對中俄茶葉貿易造成沖擊。1853年,中國產茶省區(qū)的道路被起義軍占領，茶路受阻導致閩茶價格上漲。部分商人將較為便宜的兩湖(湖南、湖北)茶摻入閩茶販運至恰克圖。出乎意料的是，兩湖茶非常對俄國人的口味。閩茶向俄輸出遇到的阻隔和兩湖茶的登場，使?jié)h口成為中俄茶葉貿易路線之中樞至1894年，漢口直接裝運出口的茶葉為14.7萬擔，其中俄商販運的茶葉量占輸出總量的85%，漢口外貿市場為俄羅斯所獨占。——摘編自宋時磊、劉再起《晚清中俄茶葉貿易路線變遷考以漢口為中心的考察》材料二1950年，蘇聯(lián)成為中國第一大貿易伙伴。20世紀50年代，蘇聯(lián)政府對中國援建156家工業(yè)企業(yè)，涉及化工、冶金、石油機械、電力、建筑等領城。中國政府主要以補償貿易的方式用農產品和原材料進行清償。1950~1960年，蘇聯(lián)從中國進口的生鐵占其進口總額的90.5%,錫占比98.8%，肉和肉產品占比54.5%，大米占比76.7%。1981~1989年,中國向蘇聯(lián)出口肉和罐頭60萬噸、生絲8000噸:同期，中國從蘇聯(lián)進口11.9萬輛汽車.57架飛機。780萬噸鋼材和生鐵，1700立方米鋸材、原木和紙材，370萬噸尿素?！幾岳钚隆堄钗酢吨卸斫涃Q合作70年:經驗與教訓》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識,概括17世紀至19世紀末中俄茶葉貿易的趨勢及影響這一趨勢的因素。

（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出20世紀50~80年代中蘇貿易商品結構的變化，并談談對中蘇貿易發(fā)展的認識。13、閱讀下列材料，回答問題。材料一：紙由中國俘虜傳到撒麻耳干（今中亞烏茲別克斯坦境內）。（大食將領）吉雅德·本·薩利赫擒獲了這些戰(zhàn)俘，其中有紙匠，這些手工業(yè)從此發(fā)展起來。產品不僅可以供應本地的需要，而且成為撒麻耳干人外銷主要的貨物?！凉帷兜览锟尽凡牧隙耗宜辉荒ね?，本中天竺屬國貞觀二十一年，始遣使者自通于天子，獻波羅樹；太宗遣使取熬糖法，即詔揚州上諸蔗，拃沈如其劑，色味愈西域遠甚?！缎绿茣凡牧先荷虅詹烤C合司司長儲士家日前對媒體透露，目前有167個國家和國際組織與我國簽訂了198份共建“一帶一路”合作文件。此外，我國還與44個國家建立雙邊投資合作工作組，與7個國家建立貿易暢通工作組，以推進與有關國家貿易投資的發(fā)展。

(1)材料一反映了什么現(xiàn)象？產生了什么影響？

(2)材料二和材料三分別反映了什么歷史現(xiàn)象？

(3)從上述三則材料中你可以得到什么啟示？14、語言是人類文化發(fā)展的重要標志；它可以反映出不同時期的社會變遷。閱讀材料，回答問題。

材料一中國是一個文明古國；古漢語的傳播歷史悠久。兩千多年前，《周禮》及《禮記》中就提到“通譯”。東漢初年，隨著佛教等宗教文化傳播，也有大批外國人或外族人到中國學習漢語，唐代達到一個頂峰，明清也出現(xiàn)過熱潮。追溯外國的漢語教學歷史，早在公元372年朝鮮就正式設立太學講授漢語；公元1世紀至10世紀佛教傳入越南，為研讀佛經，越南人開始學習漢語和漢字；據(jù)史料記載，大約公元一世紀，我國漢字開始傳入日本。古漢語的傳播促進了日語中的平假名；片假名的產生，豐富了日語詞匯，對日本語音也有一些影響。

——李文《跨文化語境中古漢語傳播的語言學意義》（1）據(jù)材料一；古漢語的對外傳播有何特點？結合所學知識簡要分析中國古代漢語不斷外傳的原因有哪些？

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）根據(jù)材料二；結合所學知識，分析近代以來英語發(fā)展成為語言的“日不落帝國”的原因？

材料三新中國成立后；毛澤東認為“文字必須改革，要走世界文字共同的拼音方向；形式應該是民族的，字母和方案都要根據(jù)現(xiàn)有漢字來制訂?！痹谶@一思想指導下，1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批準《漢語拼音方案》。1958年秋季開始，《漢語拼音方案》作為小學生必修的課程進入全國小學的課堂。據(jù)統(tǒng)計，即使是一般農民，15到20個小時就能掌握漢語拼音，利用漢語拼音識字，100個小時就能識字1500個。從此，漢語拼音開始走進千家萬戶。

——網絡整理（3）根據(jù)材料三概括漢語拼音的特點？并結合所學知識分析推廣漢語拼音的積極作用？

（4）綜上，概括影響語言傳播的因素有哪些？評卷人得分四、論述題(共1題，共3分)15、閱讀材料,完成下列問題。

材料

——摘編自何芳川、萬明《古代中西文化交流史話》請從上表中提取相互關聯(lián)的中外文化交流的信息,自擬論題,并結合所學知識予以闡述。(要求:論題明確,中外關聯(lián),史論結合)評卷人得分五、簡答題(共3題，共30分)16、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發(fā)展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。17、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。18、美國將選擇孔子代表“世界傳統(tǒng)的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【詳解】

“流放到澳大利亞的犯人為10萬人左右,而自由移民高達20萬人以上”反映了澳大利亞人口結構發(fā)生了顯著的變化,自由移民數(shù)量超過了流放犯人的數(shù)量,進而出現(xiàn)了階級差別,為此英國政府改變了對澳大利亞的統(tǒng)治方式,故A項正確；“新南威爾士和范迪門地區(qū)分別建立起5~7人的立法會議”此后又被迫進行一次次改革,這間接表明當?shù)氐刂髻Y產階級控制議會的力量日益膨脹,排除B項；C項錯在“主動”,題干中所提及的“一次又一次地進行改革”是被動的；D項明顯不符合題意,排除。2、D【分析】【詳解】

甘地領導的非暴力不合作運動,動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統(tǒng)治,增強了印度人民的民族自尊心和自信心,故D項正確；ABC項不符合題意。3、B【分析】【分析】

【詳解】

從題干中涉及的考古結果，可知古特洛伊城在公元前12世紀曾遭受戰(zhàn)爭的破壞，從而證明了《荷馬史詩》中關于特洛伊戰(zhàn)爭的記載有些可能是真實的，故B項正確；題干中雖涉及“希臘人在諸神的支持下”等字眼，但并不能體現(xiàn)古希臘的主流思想是神靈崇拜，故A項錯誤；C項的表述過于絕對，故排除；題干中的考古發(fā)現(xiàn)雖然在一定程度上證明了《荷馬史詩》的有些敘述可能是真實的，但不能由此斷定《荷馬史詩》的描述均屬于歷史紀實，D項表述過于絕對，排除。4、C【分析】【分析】

【詳解】

唐玄宗時期，僧人鑒真東渡日本，弘揚佛法，對中日經濟文化交流作出了杰出貢獻，故C項正確?！拔饔翁祗茫笕》鸾洝笔侵感饰餍?，“政啟開元，治宏貞觀”是指武則天統(tǒng)治時期，“主動請纓，和親塞外”是指昭君出塞，故A、B、D三項錯誤。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“大批華人移居南洋，同時也帶去了漢字文化”“朝鮮半島、日本列島與中國之間的人口遷移卻從未間斷”，并結合所學知識，東亞文化圈是指歷史上受中國及中華文化（或漢文化）影響、過去或現(xiàn)在使用漢字、并曾共同使用文言文（日韓越稱之為“漢文”）作為書面語、受中華法系影響的東亞及東南亞部分地區(qū)的文化、地域相近區(qū)域。東亞文化圈的基本要素為漢字、中國式律令制度與農工技藝、道教、中國化佛教（漢傳佛教），這些要素給東亞諸國的語言文字、思想意識、社會組織結構、生產力發(fā)展水平以深刻影響。綜合以上內容可知造成材料現(xiàn)象的原因是“東亞文化圈的逐步形成”，B項正確；日本列島不是中國宗藩體制的成員國，排除A項；材料未涉及“經濟發(fā)展”問題，排除C項；材料提到雖然官方交往時斷時續(xù)，但民間交往及人口遷移從未間斷，可知官方交往只是影響民間交往的因素之一，但與材料主旨不符，排除D項。故選B項。6、C【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代蘇美爾城邦。根據(jù)材料信息可知，蘇美爾城邦的王由公民大會選舉產生，城邦重大事務由公民大會決定，且操縱眾神會議的是貴族會議，王在政治中并不起主導作用，這表明當時君主專制尚未形成，C項正確；材料反映的是蘇美爾城邦的特點，無法判斷此時蘇美爾城邦開始進入文明時代，排除A項；材料反映的是蘇美爾城邦的特點，無法體現(xiàn)各個城邦是否統(tǒng)一，排除B項；材料內容雖然出自神話，但沒有涉及神權，排除D項。故選C項。7、A【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1610年（荷蘭、中國、英國、法國）。根據(jù)材料可知，原產于中國的茶葉在歐洲逐漸盛行，主要是因為東西方商品貿易的影響，促進了文化傳播，A項正確；材料未涉及等級秩序，排除B項；材料反映了商品貿易促進文化傳播，未體現(xiàn)文化融合，排除C項；材料反映了商品貿易促進文化傳播，D項不符合材料主旨，排除D項。故選A項。8、B【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。根據(jù)材料可知，越南李朝、陳朝、梁朝時期開科次數(shù)總體呈上升趨勢，且考試內容從儒釋道轉向全部考儒學，選官方式和考試內容都借鑒了中國的科舉考試，B項正確；材料中都是越南的科舉考試概況，無法得出當時科舉制度變化的信息，排除A項；材料是開科次數(shù)與考試內容的變化，未涉及官僚隊伍的人數(shù)變化，排除C項；材料是越南王朝借鑒中國的科舉制度，無法得出其立國思想改變的結論，排除D項。故選B項。二、判斷題(共1題，共2分)9、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共5題，共10分)10、略

【分析】【詳解】

（1）內涵：根據(jù)材料“他（孔子）以“仁”做為禮樂精神的內核”可歸納出以仁為內核。追求：根據(jù)材料“是為了道德的完善,成為仁德之人”可歸納出完善道德；根據(jù)材料“和諧人與人之間的關系”可歸納出和諧人際關系。

（2）解釋：根據(jù)材料“宋明理學又進一步把社會秩序的禮等同于‘理’”可歸納出禮等同于“天理”。目的：結合所學知識可知；理學是為為了維護君主專制和加強思想控制。

（3）運動：結合所學知識可知；20世紀初的思想解放運動是新文化運動。局限：根據(jù)材料“但對傳統(tǒng)文化‘棄’之過激而‘揚’之不足”可歸納出對傳統(tǒng)文化“棄”之過激而“揚”之不足。

（4）做法：根據(jù)材料“借鑒西方禮儀的精華是文化交流的一部分，但如果失去了民族的自尊，那么，本民族的傳統(tǒng)禮儀就會被淹沒”和所學知識可知，圍繞繼承發(fā)展的角度進行分析即可。【解析】（1）以仁為內核。完善道德；和諧人際關系。

（2）解釋：禮等同于“天理”。目的：維護君主專制；思想控制。

（3）運動：新文化運動。局限：對傳統(tǒng)文化“棄”之過激而“揚”之不足。

（4）做法：批判繼承傳統(tǒng)文化（或保持民族自尊；）借鑒吸收西方文化。11、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“中國古代創(chuàng)立的‘家國同構’的教化模式”可歸納出形成了“家國同構”的教化模式；根據(jù)材料“直接把家庭這個社會最基層的單位及人所依賴的生活環(huán)境變成了道德教化的組織機構”可歸納出家庭成為教育的基本組織機構；根據(jù)材料“古代家教首先推重儒家提出的‘孝悌’觀念”可歸納出以“孝悌”為核心內容和注重培養(yǎng)高尚的道德情操。影響：結合上述分析和所學知識可知；關于影響可從促進社會教育的發(fā)展；維護社會和諧、繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等方面進行分析即可。

（2）觀念：根據(jù)材料“個人的自由，若遇到國家的危機，后者更為重要”可歸納出嚴復倡導集體主義和愛國主義，重視傳統(tǒng)文化的傳承；根據(jù)材料“事閑勿荒，事繁勿慌。有言必信，無欲則剛。和若春風，肅若秋霜。取象于錢，外圓內方”可歸納出黃炎培強調事業(yè)進取心、高尚的道德修養(yǎng)、為人處世既有主見又和諧交融。評價：結合其主張和當時的社會背景可知，關于評價可從民族危機加深的現(xiàn)實、傳承優(yōu)秀文化、培養(yǎng)人的社會責任感及傳統(tǒng)文化的生命力等角度進行分析即可?！窘馕觥浚?）特點：形成了“家國同構”的教化模式；家庭成為教育的基本組織機構；以“孝悌”為核心內容；注重培養(yǎng)高尚的道德情操。

影響：保障了社會教育的有效性和長久性；實現(xiàn)了家庭倫理與社會；政治倫理的有機結合；有利于家庭和社會的和諧；有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

（2）觀念:嚴復倡導集體主義和愛國主義；重視傳統(tǒng)文化的傳承。

黃炎培強調事業(yè)進取心；高尚的道德修養(yǎng)、為人處世既有主見又和諧交融。

評價：嚴復、黃炎培的家庭教育觀念體現(xiàn)了近代中西文化碰撞、民族危機沉重的社會現(xiàn)實；對優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和高尚道德情操的珍視，有利于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展；反映出先進中國人自覺的文化復興意識和高度的社會責任感；顯示出中國傳統(tǒng)文化具有強大生命力和時空穿透力。12、略

【分析】【詳解】

（1）趨勢：由材料“中國的茶葉輸出量迅速增長”可知；茶葉出口迅速增長；由材料“閩茶向俄輸出遇到的阻隔和兩湖茶的登場”可知，出口的茶葉從閩茶變成兩湖茶；由材料“漢口成為中俄茶葉貿易路線之中樞”可知，貿易路線從福建轉移到湖北，漢口逐漸成為貿易中樞。

影響因素：由材料“18世紀后半葉；俄國棉紡織業(yè)發(fā)展進步,飲茶也在俄國普及”并結合所學可知，工業(yè)發(fā)展和飲茶習慣是茶葉出口迅速增加的原因；由材料“拿破侖戰(zhàn)爭導致俄羅斯社會動蕩，對中俄茶葉貿易造成沖擊”可知，內外戰(zhàn)爭致使的社會政局波動也是影響茶葉貿易發(fā)展的因素之一；由材料“中國產茶省區(qū)的道路被起義軍占領，茶路受阻導致閩茶價格上漲”可知，地理；交通條件也是影響因素之一；另外再結合所學可從國際環(huán)境、中國被卷入資本主義世界市場、通商口岸的開放等因素進行分析。

（2）變化：由材料“中國政府主要以補償貿易的方式用農產品和原材料進行清償”“中國向蘇聯(lián)出口肉和罐頭60萬噸；生絲8000噸”可知；中國對蘇聯(lián)的出口從此前的農產品和原材料轉向以輕紡工業(yè)品等制成品為主；由材料“中國從蘇聯(lián)進口11.9萬輛汽車，57架飛機，780萬噸鋼材和生鐵，1700立方米鋸材、原木和紙材，370萬噸尿素”并結合所學可知，相比50年代，俄國向中國出口飛機和汽車等汽車工具的出口量有所減少，而其他商品則相應增加，這說明蘇聯(lián)對中國的出口逐步從飛機和汽車等運輸工具轉向以機械設備、汽車、化肥、水泥、鋼材、木材為主。

認識：結合所學可從互補、互助、互益的角度進行分析說明?！窘馕觥浚?）趨勢:茶葉出口迅速增長;出口的茶葉從閩茶變成兩湖茶;貿易路線從福建轉移到湖北,漢口逐漸成為貿易中樞。

影響因素:工業(yè)發(fā)展;飲茶習慣;內外戰(zhàn)爭致使社會政局波動;國際環(huán)境;地理；交通條件;資本主義人侵;通商口岸的開放。

（2）變化:中國對蘇聯(lián)的出口從此前的農產品和原材料轉向以輕紡工業(yè)品等制成品為主;蘇聯(lián)對中國的出口從飛機和汽車等運輸工具轉向以機械設備；汽車、化肥、水泥、鋼材、木材為主。

認識:中蘇貿易雙方均有利益需求且利益互補;中國支持蘇聯(lián)戰(zhàn)后的國際地位,蘇聯(lián)向中國提供軍事、技術、資金援助;中蘇貿易發(fā)展有利于提高中國工業(yè)化水平、促進中國經濟的恢復發(fā)展,有利于鞏固新中國政權;中蘇貿易發(fā)展增進了中蘇交流和加強了雙方學習借鑒。13、略

【分析】【詳解】

（1）現(xiàn)象：根據(jù)材料“紙由中國俘虜傳到撒麻耳干（今中亞烏茲別克斯坦境內）。（大食將領）吉雅德·本·薩利赫擒獲了這些戰(zhàn)俘；其中有紙匠，這些手工業(yè)從此發(fā)展起來”，可得出材料一反映了我國造紙術通過戰(zhàn)俘傳入大食。影響：結合所學，造紙術的傳播，對教育；政治及商業(yè)等活動的發(fā)展，起了重要作用，推動了相關各國的社會進步。

（2）根據(jù)材料“摩揭它；本中天竺屬國貞觀二十一年，始遣使者自通于天子，獻波羅樹；太宗遣使取熬糖法”，可得出材料二反映了唐朝從天竺學來了熬糖法；根據(jù)材料“目前有167個國家和國際組織與我國簽訂了198份共建‘一帶一路’合作文件。此外，我國還與44個國家建立雙邊投資合作工作組，與7個國家建立貿易暢通工作組，以推進與有關國家貿易投資的發(fā)展”，可得出材料三反映了中國積極加強與“一帶一路”沿線國家密切合作。

（3）結合所學分析材料信息，唐代對外交往的頻繁和當代中國“一帶一路”建設取得顯著成效，重要原因是國家經濟文化發(fā)達、國力強盛，表明經濟文化發(fā)達、國力強盛是對外友好交往的基礎；“一帶一路”取得重要進展和明顯成效，是因為順應了時代要求和各國加快發(fā)展愿望，提供了一個包容性巨大的發(fā)展平臺，表明適合時代與實際的開放政策是重要條件；唐代我國造紙術通過戰(zhàn)俘傳入大食，我國也從天竺學來了熬糖法，表明相互交流學習、取長補短、才能促進共同發(fā)展。【解析】(1)現(xiàn)象：材料一反映了我國造紙術通過戰(zhàn)俘傳入大食。影響：中國先進生產技術的傳播；推動了相關各國的社會進步。

(2)材料二反映了唐朝從天竺學來了熬糖法；材料三反映了中國積極加強與“一帶一路”沿線國家密切合作。

(3)經濟文化發(fā)達、國力強盛是對外友好交往的基礎；適合時代與實際的開放政策是重要條件；相互交流學習、取長補短、才能促進共同發(fā)展。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“中國是一個文明古國；古漢語的傳播歷史悠久”可得出歷史悠久；從傳播形式來看，有隨著宗教文化傳播。也有教學傳播等，傳播形式多樣；根據(jù)材料“東漢初年，隨著佛教等宗教文化傳播，也有大批外國人或外族人到中國學習漢語”可知，隨佛教傳播而傳播；從傳播區(qū)域來看，主要影響東亞近鄰國家。條件：根據(jù)所學知識可知，漢語傳播在漢唐時期傳播較快，原因在于古代中國國力強盛；根據(jù)所學知識可知，漢語傳播與佛教等宗教文化傳播同時，而后者得益于“絲綢之路”，因此漢語傳播也得益于“絲綢之路”推動，對外交流頻繁；從中國傳統(tǒng)文化自身的特質來看，中國傳統(tǒng)文化的不斷傳承和吸引力也是漢語傳播的重要條件。

（2）原因：從經濟；政治等角度分析。經濟方面：根據(jù)材料“到18世紀中后期；英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用”并結合所學知識可知，18世紀中后期，英國開始工業(yè)革命，通過工業(yè)革命成為世界工廠，世界市場基本形成，密切各地聯(lián)系；根據(jù)材料“二戰(zhàn)后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言”并結合所學知識可知，美國二戰(zhàn)后成為世界經濟、技術主導者，因此英語的地位自然提升。從政治角度看：根據(jù)所學知識可知，新航路開辟后，英國通過殖民擴張確立在近代世界的政治優(yōu)勢；根據(jù)所學知識可知，美國二戰(zhàn)后成為資本主義世界霸主。從文化角度看，根據(jù)所學知識可知，18世紀中期，英國近代成為日不落帝國，推動英語傳播。根據(jù)所學知識可知，二戰(zhàn)后，經濟全球化加快，密切不同地區(qū)經濟文化交流，強化英語的地位。

（3）特點：根據(jù)材料“文字必須改革形式應該是民族的；字母和方案都要根據(jù)現(xiàn)有漢字來制訂”可知，突出民族性；根據(jù)材料“即使是一般農民，15到20個小時就能掌握漢語拼音”可知，語言簡單，便于掌握；推廣；根據(jù)材料“1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批準《漢語拼音方案》。1958年秋季開始，《漢語拼音方案》作為小學生必修的課程進入全國小學的課堂”可知，以立法形式推廣。作用：根據(jù)材料“即使是一般農民，15到20個小時就能掌握漢語拼音，利用漢語拼音識字，100個小時就能識字1500個”可知，有利于文化普及，提高勞動者素質；根據(jù)材料“漢語拼音開始走進千家萬戶。”并結合所學知識可知，推動社會主義經濟、文化事業(yè)的繁榮。

（4）因素：從古代漢語傳播、英語地位來看，語言傳播受到綜合實力、國際影響力影響；根據(jù)新中國成立初期拼音改革可知，語言傳播受到政治因素影響。【解析】（1）特點：歷史悠久；傳播形式多樣；隨佛教傳播而傳播；主要影響東亞近鄰國家條件：古代中國國力強盛；“絲綢之路”推動對外交流頻繁；中國傳統(tǒng)文化的不斷傳承和吸引力。

（2）經濟上：英國通過工業(yè)革命成為世界工廠；世界市場基本形成，密切各地聯(lián)系；美國二戰(zhàn)后成為世界經濟；技術主導者政治上：英國通過殖民擴張確立在近代世界的政治優(yōu)勢；美國二戰(zhàn)后成為資本主義世界霸主文化上：英國近代成為日不落帝國，推動英語傳播。

二戰(zhàn)后；經濟全球化加快，密切不同地區(qū)經濟文化交流，強化英語的地位。

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