2025年粵教滬科版高二語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版高二語文上冊階段測試試卷974考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.河北邢臺市所有用于公務(wù)的車輛集中管理、統(tǒng)一調(diào)度，基本可以實現(xiàn)公務(wù)出行便捷高效、交通費用規(guī)范可控、車輛管理規(guī)范透明B.南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)在服務(wù)中國一東盟博覽會的實踐中，成功開啟了中國與東盟文化合作的新篇章，也成為廣西與各地文化交流的重要平臺C.員工們帶著深深的關(guān)懷和祝福，為飽受疾病折磨的小博軒獻愛心捐善款，幫助年僅11歲的小博軒解決一些治療費用問題，早日康復D.作為人民法官，要樹立正確的法治觀，提高抵制干擾的定力，嚴格依法辦案，讓人民群眾努力在每個司法案件中都感受到公平正義．2、下列各句中加點成語的使用；全都不正確的一項是（）

①出游之前，看看百度熱力圖便能知道哪里人滿為患、哪里萬人空巷；避免僅在看過旅行攻略后就出發(fā)；卻發(fā)現(xiàn)看海變成看人海的尷尬。

②他多次跑省、縣有關(guān)部門，上下其手；發(fā)動單位力量，籌措項目資金，在他的帶領(lǐng)下，全村立即啟動了16公里村道延伸建設(shè)工程。

③這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工的美景；又能讓你領(lǐng)略多姿多彩，曼妙絕倫的異國風情。

④隨著經(jīng)濟全球化的深度發(fā)展，機場群建設(shè)在全球不同園家和地區(qū)方興未艾；我國也將打造三個世界級機場群。

⑤持續(xù)多日的強降雨導致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災情扣人心弦；相關(guān)部門正全力以赴組織救災。

⑥我們對文化的傳承態(tài)度不應是膠柱鼓瑟，而應是尊重文化傳統(tǒng)，注重社會實際，注重變通、創(chuàng)新、開放、多元，注重在基礎(chǔ)上的傳承。A.①②⑤B.③④⑤C.①③④D.②③⑥3、下列各句中加點成語的使用；全都不正確的一項是（）

①讀個好大學是孩子們努力學習的目的，也是很多家長的夢想，但是家長們總把這個目標掛在嘴邊，讓孩子們不勝其煩。

②當?shù)卣疄榱税l(fā)展旅游業(yè)，宣布讓有一定污染的國有企業(yè)遷出市區(qū)，一時間，很多國有企業(yè)的地皮待價而沽；賣不出去。

③韓國同意美國在其領(lǐng)土部署薩德反導系統(tǒng)，無異于火中取栗；得不償失；薩德難以給韓國帶來安全，對維護半島局勢穩(wěn)定毫無益處。

④在世界杯預選賽上，肖智破門，武磊絕殺，中國隊以2：1逆轉(zhuǎn)卡塔爾，整個球場的中國球迷熱情的歡呼聲、叫喊聲不絕如縷。

⑤校園欺凌其實較為普遍，但社會對其危害性認知不足，學校不愿意張揚，家長們也投鼠忌器；這使得多數(shù)校園欺凌只能私了。

⑥舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷調(diào)整夢想。A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥4、下列詞語中，加線的字的注音全都正確的一組是()A.股____(gōng)百福并____(zhēn)____光(sháo)不____不莠(liáng)B.崔____(wéi)運籌____幄(wù)____承(bǐng)草木____(jīng)C.巢____(xué)獨____一面(dāng)____友(zhèng)流水____(jiān)D.____訖(qì)____來之食(jiē)____刻(juàn)____古不化(nì)5、文學經(jīng)典建構(gòu)的內(nèi)部要素童家炳經(jīng)典是什么意思呢？劉勰《文心雕龍·宗經(jīng)》篇說：“經(jīng)也者，恒久之至道，不刊之鴻論?！彼^“經(jīng)”，就是永恒不變的又至高無上的道理，不可磨滅的訓導。文學經(jīng)典就是指承載文學之“至道”和“鴻論”的各類文學典籍（特別是作品）。但是，劉勰所說的那種“恒久之至道”、“不刊之鴻論”并非是對所有的人來說的。不同時代擁有不同觀點的人，常常對某種文學經(jīng)典不以為然，認為不是經(jīng)典；相反，他們可能提出另外一些作家的作品作為經(jīng)典。文學經(jīng)典是時常變動的，它不是被某個時代的人們確定為經(jīng)典后就一勞永逸地永久地成為經(jīng)典，文學經(jīng)典是一個不斷的建構(gòu)過程。意識形態(tài)和文化權(quán)力總是制約著、影響著文學經(jīng)典的建構(gòu)，但是，我們不能由此認為文學經(jīng)典建構(gòu)的決定性因素就是意識形態(tài)的變動、文化權(quán)力的變動，而與作家、作品的狀況無關(guān)。文學經(jīng)典建構(gòu)的因素是多種多樣的。首先，文學作品本身的藝術(shù)價值是建構(gòu)文學經(jīng)典的基礎(chǔ)。能夠建構(gòu)為文學經(jīng)典的作品，總是具有相當?shù)乃囆g(shù)水準和價值，能夠引起讀者的閱讀興趣和心理共鳴。有清一代所產(chǎn)生的言情、人情世態(tài)、才子佳人小說很多，可并沒有成為經(jīng)典，只有《紅樓夢》被后世建構(gòu)為文學經(jīng)典，這難道不是與作品本身的藝術(shù)價值密切相關(guān)嗎？在作品藝術(shù)價值方面，還必須考慮到某些文學經(jīng)典寫出了人類共通的“人性心理結(jié)構(gòu)”和“共同美”的問題。某些作品被建構(gòu)為文學經(jīng)典，主要在于作品本身以真切的體驗寫出了屬人的情感，這些情感是人區(qū)別于動物的關(guān)鍵所在，容易引起人的共鳴。如李煜的詞（后期的詞）也被列入文學經(jīng)典，這是因為“作者從自身遭受迫害屈辱的不幸境地出發(fā)，對整個人生的無常、世事的多變、年華的易逝、命運的殘酷感到不可捉摸和無可奈何這種相當錯綜復雜的感觸和情緒遠遠超出了狹小的個人的‘身世之戚’的范圍，而使許多讀者能從其作品形象中聯(lián)想和觸及到一些帶有廣泛性質(zhì)而永遠動人心弦的一般的人生問題，在情感上引起深切的感受”實際上，許多描寫山水、田園、鄉(xiāng)土的詩詞和其他作品雖歷久而不衰，一直被當作文學經(jīng)典來看待，其中主要涉及“共同美”的問題。其次，文學作品言說空間的大小，也是文學經(jīng)典建構(gòu)的必要條件。文學作品本身描寫世界是否寬闊，作品所蘊含的意味是否深厚而多義，對文學經(jīng)典的建構(gòu)是十分重要的。曹雪芹的《紅樓夢》由于它所描寫生活的廣度和深度達到極致，藝術(shù)表現(xiàn)的客觀性與主觀性所產(chǎn)生的巨大張力等，使它成為一部具有廣闊闡釋空間的作品，經(jīng)得起不同意識形態(tài)的沖刷和解釋。雖然各種意識形態(tài)賦予《紅樓夢》各不相同的意義，但它們都不能不說是這樣或那樣地抓住了《紅樓夢》的部分意義，而《紅樓夢》作為“文學經(jīng)典”的地位不但始終沒有受到?jīng)_擊，反而在爭論中更見榮耀。各種意識形態(tài)都承認《紅樓夢》是文學經(jīng)典，都從《紅樓夢》里發(fā)現(xiàn)了自己所需要的東西，而且都有一定的理由和說服力，這說明了作品本身的廣闊闡釋空間，是作品建構(gòu)為經(jīng)典的一個必要條件。（選自《天津社會科學》，有改動）(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.經(jīng)典并不是固定不變的。被某個時代某些人奉為經(jīng)典的作品，有可能得不到另一個時代另外一些人的承認。B.劉勰認為，文學經(jīng)典就是指承載文學永恒不變而又至高無上的道理、不可磨滅的訓導的各類文學典籍。C.意識形態(tài)和文化權(quán)力雖然一直在制約影響著文學經(jīng)典的建構(gòu)，但它并不是文學經(jīng)典建構(gòu)的決定性因素。D.文學作品本身的藝術(shù)價值，文學作品言說空間的大小，都是文學經(jīng)典構(gòu)建的必要條件。6、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偃欢谶@樣的生活艱難中，____預定了《莽原》全年的就有她。②這幢小屋也____了自己的艱難歲月，有很長一段時間，誰也記不得什么人曾經(jīng)在這里出生。③因為沒有四肢的阻礙，蛇____可以深入到別的動物無法涉足的領(lǐng)域。④傳統(tǒng)文化中的各個成分，在其發(fā)生的時候，是應運而生的，在歷史上起過積極作用。及至____，它們或者與時俱進，或者抱殘守缺。A.欣然渡過反而時過境遷B.毅然渡過因而情隨事遷C.欣然度過因而情隨事遷D.毅然度過反而時過境遷7、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A.端詳干燥淋漓盡致精兵減政黃粱美夢B.蘊藏杜撰臭名昭著矯揉造作山青水秀C.嬉戲輻射談笑風生感恩戴德額手稱慶D.怪嗔告磬鬼鬼祟祟言簡意賅分庭抗理8、下列有加點的文言字詞解釋有誤的一項是（）A.____鮮兄弟最終____B.____古代對奴婢的鄙稱C.____微笑的樣子D.____玷辱評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、作者將“尼采”“發(fā)了瘋”和“中國也不是（光熱無窮，只是給與，不想取得）”放在一起，批判“送去主義”，“尼采”和“中國”之間是____的關(guān)系。10、李清照，號____，宋代____派著名女詞人。李清照的詞集名____。

李清照的詞大致可以分為前后兩個時期。早期的詞主要表現(xiàn)她作為少女和____的生活與情懷。在她的筆下，少女生活是充滿歡樂的。少婦之詞的主旋律則是抒發(fā)____的感受，與少女之作相比，明顯多了一分沉重。她后期的作品則主要表現(xiàn)她作為寡婦的____之苦、故國之思以及____的心情，情調(diào)低沉，凄苦悲涼。11、本文語言很獨特，從說明方法上來說，主要用了____、____和____；從修辭手法上來說，主要用了____和____；而從表達方式上來說，主要用了____和____。讓人在愉悅的心情中獲得了很多知識。12、柳永，原名____，后改名永，字（耆卿），排行第七，人稱“柳七”，曾任屯田員外郎，故世稱____。柳永是____第一位專力寫詞的作家，是長調(diào)的倡導者。其詞多描繪城市風光和歌妓生活，尤長于寫羈旅行役之情，是____的代表人物之一。代表作有____、____等。13、名句填空。

念去去千里煙波.，____,____，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？____，此去經(jīng)年，____,____,更與何人說。14、本文語言特點是：____、____。15、《論語》是一部記錄____言行的____體散文集，由____記載。16、寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：____，____。17、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)脑~語或語句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切完整，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

維生素過去叫作“維他命”，①____，維生素就是維持生命的元素。維生素的種類很多，已知的已有幾十種，包括維生素A．B．C．D．H等。每個人需要的維生素量很小，②____。人體一旦缺乏了維生素，不僅生長發(fā)育要受到影響，③____。例如缺乏維生素B．就會患腳氣病、口角炎、糙皮病等。評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)18、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遙游》中寫宋榮子看淡世間榮辱；不因外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：

______；______。

（2）“舟”是古詩詞種常見的意象；一方面，它代表漂泊無依之感，如杜甫《旅夜書懷》中的詩句______。一方面，它象征辭官歸隱之意，如李商隱《安定城樓》中的詩句：______。

（3）李清照作為女性詞人，對“花”有著特殊的情感，有時以人寫花，如《如夢令》中：______；有時以花寫人，如《醉花陰》中：______。19、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱；不會因外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“______，______”。

（2）陶淵明《歸去來兮辭》中描寫作者登山臨河長嘯賦詩的詩句是“______；______”。

（3）______，內(nèi)無應門五尺之僮。《陳情表》20、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陸游在《游山西村》中描摹農(nóng)村風俗畫卷并贊美古老鄉(xiāng)土風俗的名句是“簫鼓追隨春社近；______”。

（2）白居易的《琵琶行（并序）》中；“______，______”兩句以生動的比喻描寫出樂曲終了，戛然而止的藝術(shù)境界。

（3）荀子在《勸學》中運用對比的手法闡述“學”與“思”的關(guān)系的名句是“______，______”。21、默寫。

（1）屈原的《湘夫人》中以比興的手法；突出了充溢于人物內(nèi)心的失望和困惑，大有所求不得；徒勞無益的意味的句子風別是哪兩組：______，______？以及______？______？

（2）鮑照的《擬行路難?其四》中以起興的手法抒寫人在門閥制度重壓下；深感世路艱難，為后文激發(fā)起憤慨不平之情的詩句是______，______。

（3）七律《蜀相》，抒發(fā)了人對諸葛亮才智品德的崇敬和功業(yè)未遂的感慨的詩句是：______，______。22、補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

①《莊子·逍遙游》指出,“,”,就像倒在堂前洼地的一杯水,無法浮起一個杯子一樣。②白居易《琵琶行》中“,”兩句,寫的是演奏正式開始之前的準備過程。③杜牧《赤壁》中“,”兩句,設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導致的結(jié)局。

23、（三）名句名篇默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《雨霖鈴》中“______；______”兩句寫設(shè)想酒醒后的心境，也是他飄泊江湖的感受。這兩句妙就妙在用景寫情，真正做到“景語即情語”。

（2）王安石《登飛來峰》中“______；______”啟示我們只有站得高才能望得遠，才不會被眼前瑣事所牽絆。

（3）《歸去來兮辭》中詩人回家途中，表現(xiàn)自己擺脫束縛，重返自然歡快舒暢的詩句是______，______。24、名篇名句默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分。

1）《詩經(jīng)?衛(wèi)風?氓》中“______；______”兩句，運用比興手法，勸誡女子不要癡迷于愛情。

（2）屈原《離騷》中“______；______”兩句寫自己因佩戴香草受到指責，象征自己因德行高沽而受到小人攻擊排擠。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中感嘆自己的命運時，希望與神仙和明月同在的兩句是“______，______”。25、王安石《桂枝香金陵懷古》中化用“傷心欲問前朝事，惟見江流去不回。日暮東風春草綠，鷓鴣飛上越王臺”之意的兩句是：______，______。26、補出下列句子中的空缺部分。

（1）習近平總書記訪問墨西哥時；在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來”的演講。習近平強調(diào)，莊子說過：“______，______?！保ā跺羞b游》）只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水，才能承載起讓中墨兩國友好合作的大船。

（2）在“學與思”的關(guān)系上；孔子認為“學而不思則罔，思而不學則殆”，荀子在《勸學》中則認為______，______。

（3）《念奴嬌?赤壁懷古》中，表達詞人曠達之情的一句是“______”。評卷人得分四、古代詩歌閱讀(共1題，共7分)27、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調(diào)；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對這首元曲的賞析，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時節(jié)的睡海棠一樣嬌柔嫵媚。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測?！拘☆}3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認為的？請簡要談?wù)効捶āＴu卷人得分五、名著導讀(共1題，共8分)28、閱讀下面的材料；完成各題。

子貢問政。子曰：“足食；足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立。”

（《論語?顏淵》）季康子問政于孔子曰：“如殺無道，以就有道，何如？”孔子曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃。”（《論語?顏淵》）

齊景公問政于孔子。孔子曰：“君君；臣臣，父父，子子?！惫唬骸吧圃招湃缇痪疾怀几覆桓缸硬蛔与m有栗吾得而食諸”。

（1）對下列句子進行斷句。

善哉信如君不君臣不臣父不父子不子雖有栗吾得而食諸。

（2）根據(jù)上述文字，說說孔子治國思想的基本要素。評卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)29、閱讀下面的一段文字，按要求完成作文。美國著名華人學者丁肇中教授就曾經(jīng)深有感觸地說：“任何科學研究，最重要的是要看對自己所從事的工作有沒有興趣比如搞物理實驗，因為我有興趣，我可以兩天兩夜、甚至三天三夜在實驗室里，守在儀器旁，我急切地希望發(fā)現(xiàn)我所要探索的東西?！闭桥d趣和事業(yè)心推動了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功。以“興趣”為話題寫一篇議論文，題目自擬，字數(shù)不少于800字。30、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

不久前；清華大學出新規(guī)，本科生不會游泳就拿不到畢業(yè)證書，此舉立即引起廣大學生和家長的熱議。近幾年，中小學生溺亡人數(shù)居高不下。有數(shù)據(jù)顯示，溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手。游泳，作為生存技能之一，越來越受到重視，許多家長希望孩子在中小學階段就能掌握游泳技能。但因安全；成本、師資等問題，城市的中小學普及游泳課困難重重，農(nóng)村的中小學無疑更是紙上談兵。清華新規(guī)是否合理？有沒有必要把游泳納入學校必修課程？還有沒有其他好辦法讓大部分孩子都能有機會學習游泳？

請你針對上述材料；談?wù)勛约旱南敕捶ā?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。31、閱讀下面的材料；根據(jù)要求作文。

上帝待人是公平的：它給了拿破侖一米五的小個子；卻給了他非凡的才智；它讓梵高一生困苦，卻賦予他繪畫的熱情和天才；它給史鐵生殘缺的肢體，卻贈予他一支生花妙筆。所以，我們不能抱怨上帝，抱怨生活，應多從自身找原因。

請以“上帝公平待人”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體自定（詩歌除外），主題不限，不少于800字。32、根據(jù)以下材料；自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

理解萬歲！--蔡朝東。

一個把自己的價值完全寄托于他人的理解上的人往往并無價值。--周國平。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A．成分殘缺；“實現(xiàn)公務(wù)出行便捷高效；交通費用規(guī)范可控、車輛管理規(guī)范透明”中“實現(xiàn)”的賓語中心詞殘缺，可在句末加“的目標”。

B．正確。

C．暗換主語；“早日康復”當事人應是小博軒，應將最后一句改為“使小博軒早日康復”。

D．語序不當；“讓人民群眾努力在每個司法案件中都感受到公平正義”中“努力”不能修飾“感受”，應把“努力”移到“讓人民群眾”前。

故選：B。

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達應用E．

辨析病句時；單句先找主干，后理枝葉；復句要劃分層次，辨明關(guān)系．

做這類題要熟悉各種病句類型的鮮明特征，抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有?。窘馕觥緽2、A【分析】解析：

①萬人空巷：成千上萬的人涌向某處（參加盛典或觀看熱鬧兒）；使里巷空闊冷落，不是街巷空空無人之意．多用來形容慶祝；歡迎的盛況或新奇事物轟動居民的情景．此處誤用為人很少的意思，望文生義．

②上下其手：意為玩弄手法；顛倒是非．借以比喻暗中勾結(jié)，隨意玩弄手法，串通作弊．此處形容他為籌措項目資金而努力，感情色彩失當．

③巧奪天工：意為人工的精巧勝過天然；借以形容技藝十分巧妙，專指人工的精巧勝過天然制成．使用正確．

④方興未艾：是指事物正在發(fā)展；尚未達到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展．使用正確．

⑤扣人心弦：形容言論或表演深深地打動人心．此處形容災情牽動人心；不合語境．

⑥膠柱鼓瑟：現(xiàn)含貶義色彩；指不能靈活變通．多用于書面語中．膠柱鼓瑟“，亦作“膠柱調(diào)瑟“．比喻拘泥成規(guī)，不知靈活變通．使用正確．

答案：A

此題考查正確使用成語的能力．

對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義的范圍大小等．第二，辨析色彩，包括詞語的感情色彩跟語體色彩．第三，辨析用法，包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面．解答成語題，第一，要逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三，要注意成語的使用范圍、搭配對象；第四，弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五：從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或前后語義重復的現(xiàn)象．【解析】A3、D【分析】①不勝其煩：煩瑣得使人受不了．使用正確．

②待價而沽：等待有好價錢才出售；舊時比喻等待時機出來做官，現(xiàn)多比喻等待有好的待遇；條件才肯答應任職或做事．不合語境，后文為“賣不出去”．

③火中取栗：比喻冒危險給別人出力；自己卻上了大當，一無所得，使用正確．

④不絕如縷：多形容局面危急或聲音；氣息等低沉微弱；時斷時續(xù)，望文生義，誤解為“聲音連續(xù)不斷”．

⑤投鼠忌器：想扔東西打老鼠；又怕打壞了東西．比喻欲除惡而有顧忌，不敢放手干，使用正確．

⑥從一而終：多指用情專一；一女不侍二夫，夫死不得再嫁．也比喻忠臣不事二主．誤用對象，句中就是指“一般的人”．

故選：D．

此題考查了正確使用詞語．對成語的考查；主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運用是否恰當．而要正確判斷成語運用是否恰當，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍；對象及褒貶色彩等情況．在復習中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發(fā)，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果．

正確理解和使用成語的方法：

1；理解關(guān)鍵詞的含義；不可望文生義；

2；在理解原意的基礎(chǔ)上；把握比喻義；

3；辨清容易混淆的成語；

①形相近而義不同的；

②意義相近而有細微差別的；

③褒貶色彩不同的；

4、符合語法規(guī)范或邏輯關(guān)系．【解析】D4、C【分析】【分析】A.“稂”應讀“l(fā)áng”；B.“幄”應讀“wó”；D.“鐫”應讀“juān”。

【點評】此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準確記憶。5、【小題1】B【小題2】D【小題3】C【分析】本題考查學生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結(jié)論。B.“文學經(jīng)典就是指承載文學永恒不變而又至高無上的道理、不可磨滅的訓導的各類文學典籍”是作品的觀點，不是劉勰的觀點。故選B。

本題考查學生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結(jié)論。D.以偏概全，原文“某些文學經(jīng)典”。故選D。

本題考查把握文章內(nèi)容要點和作者觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點。解答此題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。C.“有意超出個人的身世之戚”錯，這是客觀結(jié)果，不是李煜主觀努力的結(jié)果。故選C。

【解析】?！拘☆}1】B【小題2】D【小題3】C6、D【分析】毅然：堅決地；毫不猶疑地。欣然：愉快的樣子：/渡過：由這一岸到那一岸，通過。度過：過，指時間。/因而：表示結(jié)果。反而：表示跟上文意思相反或出乎預料和常情。/時過境遷：隨著時間的推移，境況發(fā)生變化。情隨事遷：思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、C【分析】A減—簡，B青—清，D、磬—罄；理—禮本題考查同音字，音同或音近而義近，所以要因形辨義，找出并牢記它們的細微差別。如黃粱美夢的粱是指小米飯，所以一定是米字底?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、A【分析】試題分析：本題考查古今異義?！敖K”與前句“既無伯叔”的“既”義同，表示另一方面，而非“最終”的意思。對于課內(nèi)的古今異義詞，平時復習要做好整理與落實?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共9題，共18分)9、“尼采”“發(fā)了瘋”，中國如實行“送去主義”將亡國滅種，作者用了類比推理的方法?！痉治觥俊痉治觥孔髡咴诖擞妙惐鹊姆椒ò阎袊乃腿ブ髁x與尼采的太陽論相比；說明中國如果實行送去主義將會亡國。

【點評】本題考查學生對文中材料作用的分析能力。難度較大。10、易安居士婉約《漱玉詞》少婦離別相思身世孤寂無聊【分析】【分析】李清照是宋著名的女詞人；被稱為易安居士，她還是婉約派的代表人物。我們可以根據(jù)以往掌握的關(guān)于李清照的生平；作品及生活的時代特點填寫。她生活在北宋末年和南宋初期。前期生活安定幸福；南渡后，丈夫病死，生活漂泊，孤苦伶仃。這些在她的作品中都有很多反映.。

【點評】此題考察學生對文學常識的理解和把握。要求學生掌握李清照的生平和作品。11、列數(shù)字打比方舉例子比喻擬人議論抒情【分析】【分析】作為一個非常熱愛天文事業(yè)的科學家來說；卡爾莎根是一個對天文相關(guān)知識掌握很多的人天文學大師。因此，他能用幽默輕松的語言把深奧的天文學的相關(guān)知識介紹出來，文中，作者運用了各種說明方法和修辭手法，而且從表達方式上說，作者在說明文中運用了抒情和議論的方式，讓讀者在愉悅的心情中，獲得了大量的知識。

【點評】此題考查學生對作品中作者所運用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時，要求學生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認真組織語言，得出答案。12、柳三變“柳屯田”北宋婉約派《雨霖鈴》《八聲甘州》）【分析】【分析】要求學生記牢柳永的朝代；稱謂、字、號、和代表作。

【點評】考查學生文學常識掌握情況。13、暮靄沉沉楚天闊多情自古傷離別楊柳岸曉風殘月應是良辰好景虛設(shè)便縱有千種風情?！痉治觥俊痉治觥恳髮W生背誦和默寫柳永詞中的名句。

【點評】考查學生對詞句的背誦和默寫掌握情況。14、充滿趣味，生動形象準確全面【分析】【分析】找出關(guān)鍵詞；并概括。

【點評】此題考查學生提取主要信息的能力。15、孔子語錄體孔子的弟子及再傳弟子【分析】【分析】《論語》是一部集中論述儒家思想的經(jīng)典著作，它主要由孔子的弟子及再傳弟子記載，主要記載的是孔子的日常言行，而這些內(nèi)容中包含了孔子畢生所宣揚的治國理念以及在教育、為人等方面的重要思想?！军c評】該題考查學生對相關(guān)文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。16、醉翁之意不在酒在乎山水之間也【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題注意不能漏寫“也”字。17、顧名思義但它對人體卻發(fā)揮著重要作用甚至有時還會引起一些疾病【分析】【分析】本題考查既考查句子的連貫性；又考查學生對文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。作答本題，要考慮上下文。①句前提出維生素的名稱問題，后解釋維生素，故該處填入“顧名思義”最為恰當。②句前說人體需要的維生素量很小，后面說人體缺了維生素的危害，所以②處當有一個轉(zhuǎn)折的句子，強調(diào)維生素對人體的作用。③句前的句子有“不僅”一詞，所填句子當與前面構(gòu)成遞進關(guān)系，③句后舉疾病的例子，遞進句的內(nèi)容當是引起疾病。

【點評】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數(shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。比如本題中，應結(jié)合前后的內(nèi)容進行填寫，同時還要利用關(guān)聯(lián)詞語推斷句間的關(guān)系。三、默寫(共9題，共18分)18、略

【分析】故答案為：

（1）且舉世而譽之而不加勸；舉世而非之而不加沮（重點字：譽）

（2）危檣獨夜舟；欲回天地入扁舟（重點字：檣）

（3）應是綠肥紅瘦；人似黃花瘦（重點字：瘦）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《逍遙游》中的名句輯錄：

（1）摶扶搖而上者九萬里；去以六月息者也。

（2）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

（3）風之積也不厚；則其負大翼也無力。

（4）至人無己；神人無功，圣人無名。

（5）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。【解析】且舉世而譽之而不加勸；舉世而非之而不加沮；危檣獨夜舟；欲回天地入扁舟；應是綠肥紅瘦；人似黃花瘦19、略

【分析】（1）且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮（重點詞：舉；譽、勸）

（2）登東皋以舒嘯；臨清流而賦詩（重點詞：登；皋、舒、嘯、清、賦）

（3）外無期功強近之親（重點詞：期；功、近）

考查常見的名句名篇．能力層級為A級．本考點包括兩個要素；即名句和名篇．要領(lǐng)悟句子的含義，突破生僻難寫字，注重形近；音近詞．名句名篇主要靠的是點滴積累，聚沙成塔，只有厚積才能薄發(fā)．

要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫．如“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”中的“羈”極易寫錯，必須多寫幾遍，達到熟能生巧，強化記憶的目的．這些字在名篇中大量的存在著，這也是命題人“設(shè)伏”的熱點．這就要求應該特別注意這些異義詞，通過分析比較，知其音，辨其形．【解析】且舉世譽之而不加勸；舉世非之而不加沮；登東皋以舒嘯；臨清流而賦詩；外無期功強近之親20、略

【分析】（1）衣冠簡樸古風存（重點字：簡）

（2）曲終收撥當心畫四弦一聲如裂帛（重點字：撥；弦）

（3）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也（重點字：須臾）

此題考查了默寫常見的名句名篇．本考點包括兩個要素；即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．

《勸學》（選自《荀子》）

1．人們常說；活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的學不可以已這句話印證了這句話．

2．韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師；師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學》中的“青，取之于藍，而青于藍”觀點相同．

3．荀子在《勸學》中說；君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：

君子博學而日參省乎己；則知明而行無過矣．

4．《勸學》開篇就提出了全文的中心論點；即“學不可以已”．在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤．

5．強調(diào)君子并非有何差異；只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也．

6．強調(diào)空想不如學習的一句：吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學也．

7．在文中強調(diào)學習應當用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也．【解析】衣冠簡樸古風存；曲終收撥當心畫；四弦一聲如裂帛；吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學也21、略

【分析】（1）鳥何萃兮蘋中罾何為兮木上麋何食兮庭中蛟何為兮水裔（關(guān)鍵字：萃；罾、麋）

（2）瀉水置平地各自東西南北流（關(guān)鍵字：瀉）

（3）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟（關(guān)鍵字：襟）

此題考查了默寫常見的名句名篇；能力層級為A．高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型的題，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字；通假字、同義異形字、語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）。

《蜀相》（選修）

1；杜甫《蜀相》中“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森”兩句；詩人運用帶有詠嘆情調(diào)的自問自答句式，把一種追思緬想情意，作了極為深微的表達。奠定了全詩“沈摯悲壯”的風格基礎(chǔ)，并且洋溢著一種蘊借哀涼的氣氛。

2；杜甫《蜀相》中“三顧頻煩天下計；兩朝開濟老臣心”兩句，寫對諸葛武侯的評價。上句看起來是說劉備，其實是從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負，也流露出詩人的一絲委屈和對肅宗的失望。

3；杜甫《蜀相》中“映階碧草自春色；隔葉黃鸝空好音”兩句，借對祠堂庭宇景色的描寫，抒發(fā)憑吊情懷。這是因景抒情的千古名句。

4、杜甫《蜀相》中“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”兩句，寫對諸葛武侯的悼念。以諸葛之偉才，得先主托孤之重，后主言聽計從，本可以一統(tǒng)河山，建千秋偉業(yè)。無奈天不從人愿，諸葛亮正當盛年之時，即在五丈原病逝軍中，苦心經(jīng)營的興復大業(yè)也付之東流。確實讓人痛惜不已?！窘馕觥盔B何萃兮蘋中；罾何為兮木上；麋何食兮庭中；蛟何為兮水裔；瀉水置平地；各自東西南北流；出師未捷身先死；長使英雄淚滿襟22、略

【分析】理解型默寫,須在理解的基礎(chǔ)上,結(jié)合試題的提示,準確填寫。【解析】(6分)①(且夫)水之積也不厚則其負大舟也無力水之積也不厚則其負大舟也無力)②轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情③東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬每答出一空給1分,有錯別字則該空不給分。()23、略

【分析】故答案為：

（1）今宵酒醒何處；楊柳岸曉風殘月（重點字：殘）

（2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（重點字：遮）

（3）舟遙遙以輕飏；風飄飄而吹衣（重點字：飏）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《雨霖鈴》中的名句輯錄：

（1）執(zhí)手相看淚眼；竟無語凝噎。

（2）念去去；千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

（3）多情自古傷離別；更那堪，冷落清秋節(jié)！

（4）今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月?！窘馕觥拷裣菩押翁?；楊柳岸曉風殘月；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；舟遙遙以輕飏；風飄飄而吹衣24、略

【分析】（1）于嗟鳩兮；無食桑葚（關(guān)鍵字：于；葚）

（2）既替余以蕙纕兮又申之以攬茝（關(guān)鍵字：蕙纕；攬茝）

（3）挾飛仙以遨游抱明月而長終（關(guān)鍵字：遨）

此題考查了默寫常見的名句名篇；能力層級為A．高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文．完成此類型的題，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字；通假字、同義異形字、語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)．做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）．

《離騷》

1．《離騷》一文中以博大的胸懷；對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱．

2．《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己；多少年仍然遭到貶黜的兩句：余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替．

3．“亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔．”詩人直抒胸臆；表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改．

4．《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：既替余以蕙纕兮；又申之以攬茝．

5．詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂；輕信謠言的語句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心．

6．《離騷》中表明自己遭到不公正對待的原因之一是在上位者的荒唐的兩句：怨靈修之浩蕩兮；終不察夫民心．

7．《離騷》中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句：眾女嫉余之蛾眉兮；謠諑謂余以善淫．

8．《離騷》中表明自己所處的社會本來就是善于投機取巧；違背規(guī)矩的現(xiàn)狀的兩句：固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯．

9．《離騷》中表明當時社會中的人們違背準則；把茍合取悅別人奉為信條的兩句：背繩墨以追曲兮，競周容以為度．

10．《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句：忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也．【解析】于嗟鳩兮；無食桑葚；既替余以蕙纕兮；又申之以攬茝；挾飛仙以遨游；抱明月而長終25、過春風十里,盡薺麥青青【分析】故答案為：

（1）過春風十里盡薺麥青青（重點字：薺）

（2）西北望長安可憐無數(shù)山（重點字：望）

（3）小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花（重點字：朝）

（4）塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑（重點字：鬢）

（5）梧桐更兼細雨到黃昏點點滴滴（重點字：兼）

（6）一種相思兩處閑愁（重點字：愁）

（7）五月漁郎相憶否小楫輕舟夢入芙蓉浦（重點字：楫）

（8）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠（重點字：凝）

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心；做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫。根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。

《聲聲慢》中的名句輯錄：

（1）尋尋覓覓；冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

（2）三杯兩盞淡酒；怎敵他；晚來風急！

（3）滿地黃花堆積；憔悴損，如今有誰堪摘？

（4）梧桐更兼細雨；到黃昏；點點滴滴。

（5）這次第，怎一個愁字了得！【解析】【小題1】過春風十里,盡薺麥青青【小題2】西北望長安,可憐無數(shù)山【小題3】小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花【小題4】塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑【小題5】梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴【小題6】一種相思,兩處閑愁【小題7】五月漁郎相憶否,小楫輕舟,夢入芙蓉浦【小題8】六朝舊事隨流水,但寒煙衰草凝綠26、略

【分析】（1）且夫水之積也不厚；則其負大舟也無力（重點字：且夫）

（2）吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學也（重點字：須臾）

（3）一尊還酹江月（重點字：尊；酹）

本題考查情景式默寫；要認真分析；判斷考查的是哪個句子，聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考；在寫句子時，要寫準個別生僻字等。

此題考查點為“默寫常見的名句名篇”。平時學習中一是要認真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯的字?？傊龅健耙蛔植徊睢?。【解析】且夫水之積也不厚；則其負大舟也無力；吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學也；一尊還酹江月四、古代詩歌閱讀(共1題，共7分)27、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵燦爛的花朵；它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨有的特色，和唐詩宋詞明清小說鼎足并舉，成為我國文學史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調(diào)，南呂宮，是古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，南呂為其一也?！八膲K玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛楊貴妃，荒淫誤國，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關(guān)，唐明皇倉皇向四川逃難，路過馬嵬驛時，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫史，意在總結(jié)歷史的經(jīng)驗和教訓。

【小題2】此題考查學生對詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題；要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

B項；“第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此項誤作主語為楊貴妃；

C項；“此曲前半部分主要是描寫”錯誤，此曲前半部分主要是敘事，用了“睡海棠”；“掌中看”兩個生動的比喻，而非主要是描寫；

D項；“是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測”錯誤，用了“蜀道難”的典故，主要用來諷刺唐明皇荒淫誤國，倉皇西逃的結(jié)局與“前路莫測”無關(guān)。

故選A。

【小題3】此題考查把握詩歌內(nèi)容；情感態(tài)度、個性化閱讀的能力。此類題目在鑒賞過程中；不但要細讀詩文本身，明確注釋中點明的時局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。翻譯：楊貴妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里觀賞把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的禍患，不是因為這個楊玉環(huán)，引起那位野心家安祿山的垂涎，怎么會發(fā)生那么大的動亂？唐明皇也就不會知道蜀道有多么難。唐明皇和楊貴妃的故事在中國歷史上流傳很廣，久傳不衰，幾乎是家喻戶曉，婦孺皆知。本曲即取材于此。開頭三句極寫楊貴妃之美以及唐明皇對她的無比寵愛?；玫涔蕸]有痕跡，以海棠春睡來比喻楊玉環(huán)的美貌，非常巧妙?！昂薏坏妹骰收浦锌础币痪湔Z帶諷刺。唐明皇過度迷戀寵愛楊貴妃，荒淫怠政，才使李林甫、楊國忠等奸佞之徒禍亂朝綱，造成安史之亂這樣的惡果。不但使天下大亂，百姓涂炭，而且就連皇帝恨不得掌中看的楊貴妃也無法保全，竟親自下口諭，將其賜死。后半部分對此進行議論。如果不是因為寵愛楊玉環(huán)，怎么會引起安祿山的叛亂；如果沒有安祿山的叛亂，唐明皇又怎么會避難四川，怎么會領(lǐng)略蜀道之難呢。作者并沒有跳出前人的窠臼，依舊把安史之亂的責任全部推給楊玉環(huán)，這是一種歷史的局限。但如果我們仔細品味體悟全曲的語氣時，就會發(fā)現(xiàn)，前面的“恨不得”三字已經(jīng)把批判的矛頭指向了唐明皇，因為皇帝是整個社會的主宰者，他的意志是決定一切的。故小令委婉地表明了這樣的觀點：統(tǒng)治階級如果荒奢無度，沉湎聲色，就要國破家亡。

【點睛】

解答詩歌鑒賞選擇題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確?！窘馕觥俊拘☆}1】曲牌名題目。

【小題2】A

【小題3】（1）同意：后半部分的議論是把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃；是體現(xiàn)了“紅顏禍水”的傳統(tǒng)偏見，這一點體現(xiàn)了作者思想的局限性是封建意識，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃，但不能把此部分和前半部分割裂來看，前半部分的“恨不得”三字已經(jīng)把矛頭直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫誤國既有楊貴妃的責任，也有唐明皇的責任。再說，懷古詠史的詩，其根本意圖還是為了諷諫當朝統(tǒng)治者，為當朝統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗和教訓，而不是為女人提供某種訓誡，只是囿于忠君之道，不便揭破罷了。五、名著導讀(共1題，共8分)28、略

【分析】

（1）此題考查了斷句．

（2）此題考查了分析并概括文章內(nèi)容．

文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開．選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析．【解析】（1）“哉”句末語氣詞；后面停頓；“君不君臣不臣父不父子不子”為四個句式整齊的句子，可斷為“君不君/臣不臣/父不父/子不子”；“栗”和“吾”分別為名詞和代詞，中間停頓．故斷為：善哉/信如君不君/臣不臣/父不父/子不子/雖有栗/吾得而食諸．譯文為：說得好極了!如果君不象君，臣不象臣，父不象父，子不象子，即使糧食很多，我能吃得著嗎。

（2）①根據(jù)材料一“自古皆有死；民無信不立”可得出“取信于民”的觀點．

②根據(jù)材料二“君子之德風；小人之德草”可得出“為政以德”的觀點．

③根據(jù)材料三“君君；臣臣，父父，子子”可得出“講究禮節(jié)”的觀點．

答案：

（1）善哉/信如君不君/臣不臣/父不父/子不子/雖有栗/吾得而食諸。

（2）①取信于民．孔子認為一個國家得以存在；“足食，足兵，民信”都很重要，但“民無信不立”，“民信”最為關(guān)鍵．

②為政以德．孔子告誡季康子；統(tǒng)治者不能指望“殺”來治國，而要以自身的“德”行去影響；感化百姓，即實行“仁政”．

③講究禮節(jié)．在孔子看來；“禮節(jié)”也是治國要素之一，只要從國君到普通百姓，大家都恪守禮儀，做好自己，國家也就安定有序了．

參考譯文：

子貢問怎樣治理國家．孔子說；“糧食充足，軍備充足，老百姓信任統(tǒng)治者．”

子貢說：“如果不得不去掉一項；那么在三項中先去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉軍備．”

子貢說：“如果不得不再去掉一項；那么這兩項中去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉糧食．自古以來人總是要死的，如果老百姓對統(tǒng)治者不信任，那么國家就不能存在了．”

季康子問孔子如何治理政事；說：“如果殺掉無道的人來成全有道的人，怎么樣？”孔子說：“您治理政事，哪里用得著殺戮的手段呢？您只要想行善，老百姓也會跟著行善．在位者的品德好比風，在下的人的品德好比草，風吹到草上，草就必定跟著倒．”

齊景公向孔子問政．孔子說：“君要象個君，臣要象個臣，父要象個父，子要象個子．“齊景公說：“說得好極了!如果君不象君，臣不象臣，父不象父，子不象子，即使糧食很多，我能吃得著嗎“六、寫作題(共4題，共12分)29、略

【分析】試題分析：這是一篇材料+命題作文，材料“正是興趣和事業(yè)心推動了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功?！北砻髋d趣有利于促進事業(yè)取得成功，興趣有利于提高工作效率，興趣是最好的老師，興趣有利于產(chǎn)生好奇心，才能實現(xiàn)創(chuàng)新。因此，可從興趣的作用，如何培養(yǎng)和提高興趣等角度立意?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮颗d趣是我們通往成功的基石愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師！”有興趣固然是好，可是興趣優(yōu)高雅低俗之分，有伸遠淺近之別。而高雅的興趣是我們通往成功的基石，低俗的興趣會使我們誤入歧途，所以我們要選擇好的興趣，讓他成為你通往成功的基石。我國杰出的新聞鄒濤奮小的時候，呀的父親希望他能夠成為一名工程師，于是就送他去學習物理數(shù)學，可是他對物理數(shù)學沒有興趣，鐘愛溫室，他初中畢業(yè)以后，該學文史，后來果然學有所成。如果他沒有學習文史，而是成為一名工程師，或許他會很出色，但絕對不會像文史那樣的熱愛自己的職業(yè)。高雅的興趣會讓我們的心靈充滿陽光，即使在冬天也能問道玫瑰的清香，興趣會產(chǎn)生動力，會然我們?nèi)?zhí)著的追逐夢想，直至成功。所以高雅的興趣是我們通往成功的基石。法國著名的劇作家莫里哀，他的父親是一名室內(nèi)陳設(shè)商，他的父親希望子承父業(yè)，但是莫里哀熱于歌劇他的父親曾經(jīng)嚴厲的批評他，有事老淚縱橫的求著他，并由老師出面勸他改正，他誠懇的告訴父親，他對經(jīng)商毫無興趣，喜歡喜劇。他排除了種種困難，終于成為了人民愛戴的喜劇家，倘若當初莫里哀沒有選擇戲劇，而是經(jīng)商，或許他會成功，但是不會像成為一個戲劇家那樣著名，倘若莫里哀當初沒有選擇戲劇，我們就不會看到那樣多，那樣好的戲劇。英國化學家戴維年輕是對科學實驗很感興趣，于是他勤奮鉆研，百折不撓，相繼發(fā)現(xiàn)了鉀鈉鈣等新元素，一句成名后，他開始對一些與科學無關(guān)的事產(chǎn)生興趣，他放棄了研究，最后誤入歧途。從戴維身上我們可以看到興趣并不全都是好的，那些低俗的興趣會是你誤入歧途，離成功之路越來越遠，成為你的一塊絆腳石，我們在選擇興趣時，應該選擇那些號的，對身心有益的，試想一下，如果戴維沒有對科學無關(guān)的事產(chǎn)生興趣，是不是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)守恒定律就是他呢？因為有興趣，我們對生活充滿激情，也因為有興趣，有的人會一生卓有成就，也因為興趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔，因此我們要培養(yǎng)自己的高雅的興趣，讓我們神鬼更加多彩，讓我們離成功的中點越來越近。30、略

【分析】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文；任務(wù)驅(qū)動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，暗示了文體--議論文．但任務(wù)驅(qū)動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應該選擇自己贊成或社會主流價值觀認同有觀點，選擇自己有素材積累；和感觸的觀點來寫．材料說的是清華大學的具體規(guī)定，游泳將與畢業(yè)綁定，不會游泳的學生必修游泳課，通過后才能獲得畢業(yè)證，如何看待這件事，實際上突出的是如何看待我們的教育，游泳進課堂表明的是一種求生技能的學習，有利于培養(yǎng)學生的自救意識和能力，應該正確對待．

立意的參考方向：

一；贊成“游泳入校”：

1；作為育人單位；學校對此責無旁貸．

2；游泳入校；是真正落實素質(zhì)教育．

3；培養(yǎng)安全和生命意識；從游泳開始．

4；掌握防溺技能；從娃娃抓起．

5；政府學校社會家長合力；讓學生能文能“泳”

6；清華“游”首創(chuàng)；育人新方向．

二；反對“游泳入?！保?/p>

1；學校已不堪重負；不具備開“游”條件（缺錢缺師資）

2；學校不是萬能的；開放社會資本來培“游”．

3；人生要學習掌握的技能多多；學校無法大包大攬．

4；游泳入校讓學校背負巨大的安全責任．

5；家長是啟蒙老師；學校不能是學生成長的免費“保姆”

6；清華作為頂尖高校；不該在基本技能上設(shè)門檻阻學生畢業(yè)．

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題．寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)．第二要抓住材料核心事實，明確是非．第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點．所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準備的角度．第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作．任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點．【解析】點贊“游泳進課堂”正所謂；技多不壓身，更何況游泳這樣一種技能鍛煉身體，又能在緊急時刻發(fā)揮作用的方式．清華大學將游泳與畢業(yè)綁定，我看到的是一種對生命負責的態(tài)度．

加強體質(zhì)鍛煉；提高身體素質(zhì)．游泳時眾多體育運動中的一種，它的優(yōu)點在于鍛煉效果比較好，有助于提升耐力，且在水中運動，引起關(guān)節(jié)肌肉的損傷比較?。\然，清華大學之所以選擇游泳進入課堂，是綜合了多種因素后選選擇的最適合學生的．學生在繁重的學習任務(wù)之下，身體素質(zhì)日益低下，不僅讓學習效率大打折扣，清華大學主張每個學子都應該擁有強健的體魄，在身體素質(zhì)與學習效率上保持一個良好的平衡，不僅讓清華學子在學術(shù)方面出類拔萃，更在身體素質(zhì)方面給全中國青少年做出榜樣．

掌握生存技能；拓寬生命的廣度．我們是社會中的人，不能一直生存在家庭與學校的懷抱之下，我們總會遇到各種各樣的意外，當我們突遭不測時，一些生存技能就顯得尤為重要了．清華大學將游泳的技能傳授給學子，也是希望他們在以后的生活中多一份安全與幸福，只有生命得到了保障，我們才能創(chuàng)造更美好的未來．詩意般地生活，遠離危險，在世界的某一角，你定是最美好的存在．

敬畏生命之旅；縱享非凡人生．“每個人生下來就是帝王，只是大多數(shù)被流放了而已．”我相信，清華大學將游泳與畢業(yè)綁定，定能對生命的敬畏．每個人的生命有且僅有一次，生命丟失了，剩下的一切都是空談．我們每個人都可以學到眾多的知識，而生命就是將這些知識變成實際的催化劑．生命至關(guān)重要，清華大學的做法也是值得點贊的．在生命的保障下，我們每個人拼盡全力，奮力一搏，在這樣一個多彩的世界縱橫飛躍．

于我而言；我贊同清華大學將游泳與畢業(yè)綁定一舉，因為它體現(xiàn)了素質(zhì)與學識的同步發(fā)展，是催人奮進的良藥，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求．于社會而言，游泳進課堂是社會的必須，不僅能讓敬畏生命成為全社會的共識，更能讓社會更加和諧美好．于國家而言，游泳進課堂是人類進步的有力證明，更