2025年人教B版高二語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版高二語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、找出下列句子中活用的詞，并選出全是使動用法的一項(xiàng)是：（）①屈賈誼于長沙②竄梁鴻于海曲③四美具，二難并④襟三江而帶五湖⑤樂琴書以消憂⑥眄庭柯以怡顏⑦或棹孤舟⑧雄州霧列，俊采星馳⑨歷職郎署⑩臣具以表聞A.①②⑥⑩B.①③⑦⑧C.①②⑦⑩D.④⑤⑦⑨2、下列各句中，沒有語病的一組是（）（3分）A.坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。B.世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報(bào)告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險(xiǎn)因素增加的最新資料。C.一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。D.由于環(huán)境污染，常誘發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.京州山遠(yuǎn)煤礦被困礦工的救援工作目前正緊張進(jìn)行，聽到被困礦工已被成功救出的消息傳來在場的每個(gè)人都松了一口氣．B.分析人士指出，在當(dāng)前國際形勢下，保持中法關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展能夠推動兩國戰(zhàn)略伙伴關(guān)系邁向更高水平和兩國人民廣泛受益．C.雖然反對貿(mào)易保護(hù)主義的呼聲一年高過一年，但是，某些國家的貿(mào)易保護(hù)仍舊時(shí)有發(fā)生，這些短視行為，最終只會阻礙世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．D.生活在三峽中的窮苦人民大部分靠拉纖度日，而夔州卻是闊綽的賈客胡商必經(jīng)之地，這兩種生活的對照，杜甫在詩歌中刻畫的很消楚．4、下列各句中“其”的意義和用法與“堯舜其猶病諸”中的“其”相同的一項(xiàng)是（）A.民到于今受其賜B.如之何其廢之C.其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂D.微管仲，吾其被發(fā)左衽矣5、為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián)，____的一項(xiàng)是（3分）A.情深海闊，夏日荷花瀟江紅B.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高6、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在自己感興趣的領(lǐng)域內(nèi)取得成績和進(jìn)展，擁有和諧美滿的家庭，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)等等，誰能否定這不是一種成功呢？B.中國的城市地區(qū)和泰國等地的制造業(yè)基地由于出現(xiàn)了人工成本飆升的現(xiàn)象，制造業(yè)正在加速向柬埔寨、老撾等東盟中的落后國家進(jìn)軍。C.善待每一個(gè)科研創(chuàng)意，讓這些創(chuàng)意流動起來、匯聚起來，就會產(chǎn)生出“裂變效應(yīng)”--不僅創(chuàng)造出豐碩的物質(zhì)成果，更營造出一種富有生命力的自主創(chuàng)新的環(huán)境。D.與會專家一致認(rèn)為，最大限度減少煙害，特別是勸阻有癮青少年戒煙，對預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。7、下列加點(diǎn)詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.以兄霸之子____之妻：嫁給。____其頭馬邑城縣：通“懸”，懸掛B.聞公欲以嫁女，安可以此物____公哉！?。汉γ颗c吳人交兵，____日方戰(zhàn)克：整日C.臣愿見上言____事便宜：方便合適時(shí)趙普為盧多遜所____構(gòu)：誣陷D.光獨(dú)跅弛，____輕俠交通：串通，勾結(jié)其先識不____如此伐：夸耀。8、下列各句中加點(diǎn)成語的使用；全都正確的一項(xiàng)是（）

①在黃梅城區(qū)全面“禁鞭”的禁令之下，春節(jié)期間，城區(qū)不見滿地的煙花爆竹紙屑，不見漫天飄揚(yáng)的煙塵，安靜祥和的年味讓許多市民拍手稱快。

②對于外媒的報(bào)道，國內(nèi)媒體需要拿出平衡性和矯正性報(bào)道，但不必錙銖必較；對很多外媒缺少影響力的意見不必理會。

③汪曾祺的作品內(nèi)容平實(shí)，文筆不落言筌；寓哲理于自然，寓凄婉于幽默，給人以常讀常新之感。

④手工炒制而成的毛尖茶翠綠滋潤，毫毛滿布，緊細(xì)卷曲，有一種特別的清香氣，飲后生津口爽，回腸蕩氣；余味悠長。

⑤一位普通農(nóng)婦在丈夫全身癱瘓后，20年不即不離，只手撐起一個(gè)完整的家，譜寫了一段感人的“鄉(xiāng)村愛情故事”。A.①②B.②③C.③⑤D.④⑤評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、古來有“自古忠孝不能兩全”之說，但是文中李密用了一個(gè)絕妙的辦法解決了難題，這個(gè)絕妙的辦法就是____。10、請找出下列三項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)；并針對語病進(jìn)行修改。

①與過度利用自然資源相關(guān)造成的現(xiàn)象；如全球變暖；土地荒漠化、臭氧層空洞擴(kuò)大等，都給人類生存帶來了嚴(yán)重危害。

②湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的帛書《駐軍圖》中；標(biāo)有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。

③按照一定順序準(zhǔn)確無誤地將一長串?dāng)?shù)字記住；比牢記內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)的文本或圖像難度更大。

有語病的一項(xiàng)是：____

針對性修改：____11、作者在詩中用“爾來四萬八千歲”這一時(shí)間概念，用意是為了說明____，即這么長時(shí)間不和秦塞想通，足見____，這樣寫，____，烘托蜀道的艱難。12、名句填空。

念去去千里煙波.，____,____，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？____，此去經(jīng)年，____,____,更與何人說。13、《錦瑟》中可以理解為寫悲歡離合的是____，____。____

____四句。這些句子可以由詩中的“____”這個(gè)詞語來概括。評卷人得分三、語言應(yīng)用(共8題，共16分)14、根據(jù)下面的材料，分別給“被就業(yè)”和“被增長”下定義。（每個(gè)不超過50字）（6分）網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，最近又有精彩的出現(xiàn)了。聽過“被就業(yè)”吧，這個(gè)詞起源于一些大學(xué)為了完成關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的指標(biāo)任務(wù)搞出的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)字造假。對此教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人已經(jīng)聲明：如果高校在就業(yè)率上有造假行為，教育部在審核評估高校工作的時(shí)候，將實(shí)行一票否決。不過，一波未平，一波又起。日前，又出現(xiàn)了“被增長”這個(gè)新詞，矛頭直指國家統(tǒng)計(jì)局。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局27號公布的信息，上半年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長11．2％，而農(nóng)村居民增長是8．1％。在金融危機(jī)影響下，我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民收入增長幅度在上半年都超過了GDP的增幅?！缎戮﹫?bào)》發(fā)表文章對此質(zhì)疑，文章寫道：每一次公布收入，全民都是增長，今年的收入數(shù)據(jù)更神奇，增幅竟然超過了GDP。文章說，與“被就業(yè)”相比，“被增長”操作更為簡單，從基層開始大家就在造數(shù)字，數(shù)字對數(shù)字，誰能搞得清？然而對于公眾來說，判斷倒也很簡單。如果有一大群人，都在喊自己的收入沒有增長，那就只能說明我們可能是“被增長”了。被就業(yè)：被增長：15、請從下面所給的材料中提取必要的信息，給PM2．5下定義。（不超過60字，5分）PM2．5是懸浮于空氣中的固態(tài)和液態(tài)的微粒。它的直徑小于或等于2．5微米，還不到人類頭發(fā)絲的1／20。它富含大量的有毒、有害物質(zhì)。在大氣中停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)。PM2．5對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。陰霾天氣形成的主要因素就是PM2．5。PM2．5是____16、以“那些不朽的書籍”為陳述對象，重組下面的句子。（4分）我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖被時(shí)間沖刷，但內(nèi)容仍然新鮮有用的不朽的書籍中，接受前人的知識積累和學(xué)說成果。那些不朽的書籍17、【題文】照下面句式；以人生不同階段的特征為內(nèi)容，續(xù)寫一段話。（4分）

春之清晰，夏之火熱，秋之豐碩，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構(gòu)成了多彩的歲月。18、李密和祖母的親情令人感動，連皇帝在看了李密的上疏之后也說：“士之有名，不虛然哉！”請以“親情”為開頭，仿照例句再寫兩句話。（6分）例句：親情是一株永不凋謝的玫瑰，在人生漫長的旅途中為你送去溫馨和美麗。仿寫：親情是。親情是。19、談下面一段話，試概括出“草根文化”的四個(gè)主要特性。（每點(diǎn)不超過6個(gè)字）（4分）社會學(xué)家、民俗學(xué)家艾君在《改革開放30周年解讀》中對草根文化這樣界定：“草根文化，屬于一種在一定時(shí)期內(nèi)由一些特殊的群體、在生活中形成的一種特殊的社會文化潮流，它實(shí)際是一種‘副文化、亞文化’現(xiàn)象。它具有平民文化的特質(zhì)，屬于一種沒有特定規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)可循的社會文化現(xiàn)象，是一種動態(tài)的、可變的文化現(xiàn)象。它區(qū)別于陽春白雪的雅文化、上流文化、宮廷文化以及傳統(tǒng)文化?！彼J(rèn)為，健康向上的“草根文化”會形成對主流文化的重要補(bǔ)充，但愚昧落后的“草根文化”無可否認(rèn)也會對傳統(tǒng)意義上的主流文化帶來輻射、腐蝕和沖擊?！安莞幕钡奶匦裕?0、有些書評只言片語便能表現(xiàn)作品的寫作特點(diǎn)、揭示其主題或?qū)懽髂康摹Ｈ纾骸都t樓夢》——我國封建社會的大百科全書；《史記》——①史家之絕唱，無韻之離騷；②歷史的長城。請參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著（古今中外皆可），各寫一則一句話書評。21、閱讀以下選段，完成后面的問題。①會議開幕式在學(xué)校體育館舉行，當(dāng)曼德拉精神（huàn）發(fā)、笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺上時(shí)，使臺下群眾一片歡騰、雀躍。②歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個(gè)體育館，掌聲和歡呼聲長時(shí)間經(jīng)久不息。③曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話，（chǎn）述了新南非政府將以《重建和發(fā)展計(jì)劃》建設(shè)南非，解決廣大人民所關(guān)心的住房、水電、教育、就業(yè)等。④開幕式結(jié)束退場時(shí)，曼德拉被人們圍得水瀉不通，代表們紛紛爭著要與自己愛戴的領(lǐng)袖握一握手。1.根據(jù)文中括號內(nèi)的拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（2分）2.文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請將它找出來并改正。（1分）改為3.文中有幾句病句，請找出其中兩句并改正。（4分）改為改為評卷人得分四、問答題(共1題，共10分)22、閱讀課文《再別康橋》；回答問題。

“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語言和情感表達(dá)上有何差異？評卷人得分五、語言表達(dá)(共4題，共12分)23、仿照畫波浪線的句子續(xù)寫兩個(gè)句子；要求句式和結(jié)構(gòu)基本相似。

時(shí)間的足跡會踏遍生命中的每一個(gè)角落，不曾遺漏，當(dāng)然也不會停歇。在流逝的時(shí)間中，我們見證了自己的成長，從呱呱墜地到如今的英俊少年；______；______。24、下列三幅勸阻吸煙的手勢圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右。25、下面文段有三處推斷存在問題；請參照①的方式，說明另外兩處問題。

暑假本來是孩子們最快樂的時(shí)光；但對留守兒童來說，就意味著辛酸，離開了學(xué)校，留守兒童有了大把自由支配的時(shí)間，可父母不在身邊，不僅可能會感到孤獨(dú)，還可能失去有效的監(jiān)護(hù)，暑假期間，有必要對留守兒童的安全問題加強(qiáng)重視。父母不把孩子接到身邊團(tuán)聚，留守兒童就會發(fā)生悲劇。農(nóng)村很多問題的解決方案其實(shí)在城市，留守兒童的問題也一樣，城市的門檻高，留守兒童的父母都承擔(dān)不起把子女接到城市的成本。

①暑假對留守兒童來說；不一定就意味著辛酸。

②______

③______。26、下面是某大學(xué)有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)調(diào)查表；請用一句話概括調(diào)查表所反映的情況（不超過30字），并對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出你的建議。

。調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果1．大學(xué)生對。

自主創(chuàng)業(yè)所。

持的態(tài)度支持76%反對15%15%無所謂9%9%2．是否想要。

自主創(chuàng)業(yè)不想21%想過，但沒有實(shí)踐51%51%已經(jīng)或正準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)17%17%以前做過，現(xiàn)在不做了11%11%3．為什么選。

擇自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)形勢嚴(yán)峻43%鍛煉自己能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值21%21%為他人打工不如自己做老板18%18%為了滿足經(jīng)濟(jì)需求10%10%過自由人的生活8%8%概括：______

建議：______。評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)27、閱讀下面材料，按要求作文：今年央視將“老人摔倒了該不該扶”的社會話題以小品形式《扶不扶》搬上了春晚舞臺，面對摔倒了該不該扶的問題，你是怎樣的觀點(diǎn)？請以“扶不扶”為話題，結(jié)合身邊實(shí)際做深入分析，緣事析理。要求：文題自定，寫一篇不少于800字的議論文。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解析】試題分析：①屈：使委屈；②竄：使流竄；③美：形容詞作句詞，美好的事。難：形容詞作名詞，這里指賢主、鼓賓。④襟：以為襟。帶：以為帶。⑤樂：以為樂；⑥怡：使怡然。⑦棹：名詞活用為動詞，劃。⑧霧：像霧一樣。星：像星星一樣。⑨職：名詞活用為動詞，任職。⑩聞：使聞?？键c(diǎn)：本題考查理解重要文言虛詞的含義?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】A.主賓搭配不當(dāng)；“坐火車到觀賞高原風(fēng)光”是動賓短語，“是景點(diǎn)”是表判斷的短語，應(yīng)該有個(gè)名詞性的主語。C.濫用否定詞造成語意混亂，去掉“不要”。D.成分殘缺，去掉“由于”，并在“致使”后面加“病人”?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】A．句式雜糅；“聽到被困礦工已被成功救出的消息傳來”將“聽到被困礦工已被成功救出的消息”和“被困礦工已被成功救出的消息傳來”雜糅，可取其一。

B．搭配不當(dāng)；“推動兩國人民廣泛受益”搭配不當(dāng)，可將“和”改為“并能讓”。

C．搭配不當(dāng)；“某些國家的貿(mào)易保護(hù)仍舊時(shí)有發(fā)生”中“貿(mào)易保護(hù)發(fā)生”搭配不當(dāng)，可在“貿(mào)易保護(hù)”加上“事件”。

D．正確。

故選：D。

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達(dá)運(yùn)用E．

辨析病句時(shí)；單句先找主干，后理枝葉；復(fù)句要?jiǎng)澐謱哟?，辨明關(guān)系．

所謂句式雜糅；就是只有兩個(gè)或兩個(gè)義的句子成分雜糅在一起從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂．歷年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過對近幾年來一些試卷中此類試題的梳理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下幾類：

1．表對象．對于上。

例：對于調(diào)動工作這個(gè)問題上；我曾周密地考慮過．

修改意見：或說“對于調(diào)動工作這個(gè)問題”；或說“在調(diào)動工作這個(gè)問題上”．

2．表決定．以即可。

例：關(guān)于“春游”的眾多方案；以張科長的方案即可．

修改意見：或說“以張科長的方案為宜”；或說“張科長的方案即可”．

3．表事由．借口為名。

例：日軍借口兩名士兵失蹤為名；發(fā)動了“盧溝橋”事變．

修改意見：或說“借口兩名士兵失蹤”；或說“以兩名士兵失蹤為名”．

4．表構(gòu)成．由（包括；分）組成。

例：鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館有序廳；抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成；充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神．

修改意見：或說“有序廳等六部分”；或說“由序廳等六部分組成”．

5．表意愿．本著為原則。

例：他們本著保證質(zhì)量；降低成本為原則；使用了新的工藝和新的技術(shù)．

修改意見：或說“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”．

6．表被動．被（受）所。

例：這位喜劇小品演員；深受觀眾所喜愛．

修改意見：或說“深受觀眾喜愛”；或說“深為觀眾所喜愛”．

7．原因是造成（引起；作怪）

例：不難看出；這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪．

修改意見：或說“其根本原因是黨風(fēng)不正”；或說“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”．

8．達(dá)之巨。

例：賴昌星集團(tuán)自1996年以來；在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨．

修改意見：或說“高達(dá)530億元”；或說“達(dá)530億元之巨”

9．表目的．旨在以為目的。

例：公安部這次旨在以“打擊毒品；遏制犯罪”為目的“利劍”行動；經(jīng)過廣大干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結(jié)束了．修改意見：或說“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動”，或說“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的‘利劍’行動”．

10．表范圍．大多以為主。

例：這次參加“神舟六號”研制的科研人員；大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡．

修改意見：或說“科研人員大多是青年人”；或說“科研人員以青年人為主”．

11．表依靠靠的是取得的．例：劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的．

修改意見：或說“靠的是個(gè)人的拼搏奮斗”；或說“是個(gè)人拼搏奮斗取得的”．

12．表時(shí)間．長達(dá)之久。

例：這架航天飛機(jī)的研制；耗時(shí)長達(dá)六年之久．修改意見：或說“長達(dá)六年”，或說“達(dá)六年之久”．

13．表限制．超過以上。

例：到本超市購物，每人每次消費(fèi)金額超過50元以上者，有禮品贈送．修改意見：或說“超過50元者”，或說“消費(fèi)金額50元以上者”．【解析】D4、D【分析】題考查文言虛詞的運(yùn)用能力。文言虛詞高考時(shí)共涉及18個(gè)，是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要熟記每個(gè)虛詞的用法，并會區(qū)分細(xì)微差別。這類題只能放入句中看翻譯成哪個(gè)意項(xiàng)更為合適。D項(xiàng)，與例句的“其”都是“大概、恐怕”的意思，表示揣測語氣。A項(xiàng)，他，代詞，代管仲；B項(xiàng)，“如之何其”連用，意為“怎么能夠”；C項(xiàng)，他，代詞，代孔子。故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】

試題分析：此題考查有關(guān)對聯(lián)的知識；也屬于修辭中對偶的知識。答題時(shí)要從字面意思；短語結(jié)構(gòu)和平仄等方面入手分析。上聯(lián)前半段是一個(gè)由兩個(gè)主謂短語構(gòu)成的并列短語，四個(gè)選項(xiàng)的上半段結(jié)構(gòu)都與之相同。上聯(lián)的下半段寫了三種并列的景物（秋月、芙蕖和湘水），據(jù)此可排除A項(xiàng)（“夏日荷花”是偏正短語）、C項(xiàng)（“鯤鵬展翼”是主謂短語）和D項(xiàng)（寫了四種景物）。

考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥緽6、C【分析】A．否定不當(dāng)；“誰能否定這不是”是三重否定，成為“這不是成功”，應(yīng)刪去“不”；

B．中途易轍；第一句主語是“制造業(yè)基地”，第二句就換成了“制造業(yè)”，應(yīng)把“由于”放在句首；

C．正確；

D．不合邏輯；“勸阻戒煙”導(dǎo)致語意矛盾，改“戒煙”為“吸煙”或去掉“阻”。

故選：C。

本題考查對語病的正確辨析；應(yīng)該熟練掌握語法結(jié)構(gòu)；并了解六大病句類型；常見語病標(biāo)志詞等；

關(guān)于成分殘缺或贅余要注意以下幾種情況：

1．望見介詞打頭的句子；檢查是否患主語殘缺癥。

2．望見定語過長的句子；檢查動詞是否帶有賓語。

2；成分贅余。

（1）；規(guī)律總結(jié)：

①成分贅余包括主語贅余；謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余。

②從贅余的性質(zhì)來看；可分：堆砌詞語；詞義重復(fù)、為蛇添足等。

句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了；句意已經(jīng)明確了，如果再多出些不必要的詞語，就會出現(xiàn)成分贅余的毛病。常見成分贅余的毛病主要有以下三種情況。

A．堆砌詞語。

B．語義重復(fù)。

C．虛詞多余。

方法補(bǔ)充。

1．望見句中有“否則”；檢查是否患同義重復(fù)癥。

2．望見有隱性詞語出現(xiàn)；檢查是否患同義重復(fù)癥。

3．望見句中有并列短語；檢查是否患意義包容癥。

4．望見句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥?！窘馕觥緾7、B【分析】試題分析：選項(xiàng)B中的“病”是使動用法，“使——擔(dān)憂，使——窘迫”的意思；“克”是“約定”的意思。此題考核的是課本中的實(shí)詞，平時(shí)要注意積累?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】①望文生義；拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。這里誤以為“開心地拍手稱贊”；

②正確；錙銖必較：對很少的錢或很小的事都要計(jì)較，原形容辦事非常認(rèn)真，一絲不茍，現(xiàn)多形容過于吝嗇或氣量小。符合語境；

③正確；不落言筌：言筌：在言辭上所留下的跡象。不局限于言辭的表面意思，而有言外之意。符合語境；

④對象錯(cuò)誤；回腸蕩氣：形容文章；樂曲等十分動人。不能用來形容喝茶后的感覺；

⑤不合語境；不即不離：既不親近也不疏遠(yuǎn)。應(yīng)改為“不離不棄”；

故選：B。

本題考查的是成語掌握及運(yùn)用的情況。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷。成語本身是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語境不合；修飾對象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊?。所以學(xué)生首先要知道成語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對象，所在的語境。

解答成語題的方法：

第一；逐字解釋成語；運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；

第二；注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；

第三；要注意成語使用范圍；搭配的對象；

第四；弄清所用成語的前后語境；盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；

第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象?！窘馕觥緽二、填空題(共5題，共10分)9、先盡孝，后盡忠【分析】【分析】作為一個(gè)西晉的前朝臣子，李密是不愿意到朝廷為官的。但是，迫于西晉黃帝的壓力，再加上自己的祖母無人養(yǎng)老，在向西晉皇帝闡述自己的苦衷之后，提出了一個(gè)“先盡孝、后盡忠”的辦法，讓西晉黃帝既能體諒李密的苦衷，又不得不答應(yīng)李密的請求?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。難度為普通等級。10、①刪掉“與”和“相關(guān)”(或者刪掉“造成”)【分析】【分析】①是句式雜糅，“與相關(guān)”和“造成的”兩個(gè)句式雜糅，選擇一種句式即可。11、古蜀國歷史的久遠(yuǎn)蜀道之難時(shí)空雜糅【分析】【分析】詩歌中；作者用“爾來四萬八千歲”這句話，而該句是表示一個(gè)時(shí)間概念的。之所以這樣做，是因?yàn)樽髡邽榱苏f明古代蜀國歷史的久遠(yuǎn)：這么長的時(shí)間，古蜀國都沒能和秦塞有往來，可以想見蜀道的艱難，更能烘托出古代蜀道的艱險(xiǎn)。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對這些句子進(jìn)行總體的分析評價(jià)。12、暮靄沉沉楚天闊多情自古傷離別楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)聭?yīng)是良辰好景虛設(shè)便縱有千種風(fēng)情?！痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生背誦和默寫柳永詞中的名句。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞句的背誦和默寫掌握情況。13、莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑滄海明月珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙此情可待成追憶中的“此情”【分析】【分析】這《錦瑟》中可以理解為寫悲秋的有四句；它們是“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海明月珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！倍@些句子所表達(dá)的情感可以由“此情可待成追憶”中的“此情”來概括。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。三、語言應(yīng)用(共8題，共16分)14、略

【分析】試題分析：為某一概念下定義，首先要找到相關(guān)的信息，如“聽過“被就業(yè)”吧，這個(gè)詞起源于一些大學(xué)為了完成關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的指標(biāo)任務(wù)搞出的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)字造假?！薄啊辉鲩L’這個(gè)新詞，矛頭直指國家統(tǒng)計(jì)局。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局27號公布的信息，上半年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長11．2％，而農(nóng)村居民增長是8．1％。在金融危機(jī)影響下，我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民收入增長幅度在上半年都超過了GDP的增幅?！缎戮﹫?bào)》發(fā)表文章對此質(zhì)疑，文章寫道：每一次公布收入，全民都是增長，今年的收入數(shù)據(jù)更神奇，增幅竟然超過了GDP”。然后要將相關(guān)信息進(jìn)行篩選，找出句子的主語、謂語、賓語、定語。再按“是”的句式組合成一個(gè)長句?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級為C【解析】【答案】被就業(yè)是指某些高校為完成關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的指標(biāo)任務(wù)，采用造假的手段，稱一些未就業(yè)的畢業(yè)生己就業(yè)的做法。被增長是指國家統(tǒng)計(jì)局公布信息稱居民收入增長，而居民實(shí)際收入并未增長的現(xiàn)象。15、略

【分析】試題分析：語言表達(dá)題做題要嚴(yán)謹(jǐn)，作為語文考試的試驗(yàn)田，我們只能以不變應(yīng)萬變，多積累，多關(guān)注。本題中句子結(jié)構(gòu)必是“PM2．5是的固態(tài)和液態(tài)的微?！?。其中，“懸浮于空氣中的固態(tài)和液態(tài)的徽粒”2分，“直徑小于或等于2．5微米”“富含大量有毒有害物質(zhì)”“在大氣中停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)”各1分。考點(diǎn)：擴(kuò)展語句、壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】PM2．5是指懸浮于空氣中的直徑小于或等于2．5微米的富含大量有毒有害物質(zhì)并在大氣中停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)的固態(tài)和液態(tài)的微粒。16、略

【分析】試題分析：所謂“重組”是指要求在不改變句子原意的前提下，改變陳述對象而對句子進(jìn)行重新組合。解答這類試題特別要注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思路。尤其要注意陳述對象（主語）一定不能變。解答“重組句子”這種變換句式結(jié)構(gòu)的試題的注意事項(xiàng)：首先要弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用；其次要弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系。重組后各個(gè)成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子敘述角度發(fā)生變化，但原句邏輯關(guān)系及語意不能改變。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮磕切┎恍嗟臅休d著前人的知識積累和學(xué)說成果，雖然經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，被時(shí)間沖刷，但內(nèi)容仍然新鮮有用。（或者）那些不朽書籍是經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡，被時(shí)間沖刷但內(nèi)容仍然新鮮有用的承載著前人的知識積累和學(xué)說的成果。17、略

【分析】【解析】

試題解析：這是一道仿寫題。答題時(shí)；要注意題干中“以人生不同階段的特征為內(nèi)容”這一要求，同時(shí)注意例句的句式特點(diǎn)，寫出合乎題目要求的語句。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮可倌昙冋?，青年奔放，中年沉穩(wěn)，老年莊嚴(yán)，各階段的不同性情，連綴起絢爛的人生。18、略

【分析】【解析】試題分析：首先確定主干：一xx的xx（名詞），在人生xx中，為你送去xx和xx。其次確定修辭，暗喻?？键c(diǎn)：考查學(xué)生仿寫的能力【解析】【答案】（親情是）一縷明媚燦爛的陽光，在人生艱難的攀登中，為你送來光明和溫暖。（親情是）一處安謐寧靜的港灣，在人生坎坷的際遇中，為你提供關(guān)愛和呵護(hù)。19、略

【分析】試題分析：此題考查壓縮語段的表達(dá)能力。解答此題，可在整體感知文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住能表現(xiàn)“草根文化”本質(zhì)特性的關(guān)鍵詞，篩選出來，然后概括即可。關(guān)鍵詞如“在生活中形成的一種特殊的社會文化潮流”可抓住社會性提煉概括；“它具有平民文化的特質(zhì)，”可提煉出平民性概括作答；“是一種動態(tài)的、可變的文化現(xiàn)象”可提煉出動態(tài)性概括；“對主流文化的重要補(bǔ)充”“帶來輻射、腐蝕和沖擊”表明草根文化具有兩面性?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）（（1）社會性（答“副文化”“亞文化”亦可）（2）平民性（3）動態(tài)性（或可變性）（4）兩面性20、略

【分析】無【解析】【答案】示例：《老殘游記》——帝國的最后一瞥；《平凡的世界》——普通人的生活，一個(gè)時(shí)代的奮斗；《詩經(jīng)》——我國先民的歌唱。21、略

【分析】1.試題分析：本題考查根據(jù)拼音書寫漢字?！熬駸òl(fā)”形容一個(gè)人非常有精神，因此“煥”的形旁為火字?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2.試題分析：水泄不通形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出，因此字是泄出的泄?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3.試題分析：本題考查修改病句。①句為缺少主語，②句為語重復(fù)，③句為缺少賓語主心詞?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】1.煥、闡2.“瀉”改為“泄”3.①句去掉“使得”，②句去掉“長時(shí)間”，③句在等后面加“問題”二字。四、問答題(共1題，共10分)22、“輕輕的我走了”與“我輕輕的走了”相比，在語言表達(dá)上強(qiáng)調(diào)“輕輕”兩字，這樣就更能表達(dá)“我”不愿打擾夢中的康橋的情態(tài)，更能表現(xiàn)“我”離別時(shí)的灑脫和惆悵之情?！痉治觥俊痉治觥拷獯疬@類題，應(yīng)結(jié)合句子，抓住兩句話在表達(dá)上的差異來分析。“輕輕的我走了”側(cè)重點(diǎn)在“輕輕”，“我輕輕的走了”側(cè)重點(diǎn)在“我”。根據(jù)詩文，可以看出作者想表達(dá)的是“我”不愿打擾夢中的康橋的情態(tài)，用“輕輕的我走了”更能表現(xiàn)“我”離別時(shí)的灑脫和惆悵之情。五、語言表達(dá)(共4題，共12分)23、略

【分析】解答本題；首先要分析畫波浪線句子的基本結(jié)構(gòu)，明確仿寫出的每個(gè)句子都應(yīng)分成兩個(gè)分句，把握“我們見證的，從到的”的句式。然后，思考和“成長”相關(guān)相似的詞語，類似的詞語有很多，如“衰老”“變遷”“發(fā)展”等。最后，寫出“衰老”“變遷”“發(fā)展”等的變化過程即可。

參考答案：

示例：我們見證了父母的衰老；從滿頭青絲到而今的兩鬢斑白；我們見證了時(shí)代的變遷，從百廢待興到現(xiàn)在的富強(qiáng)文明。

做仿寫題；首先，看題目，明確顯性要求。有的題目對句式；修辭格、仿句內(nèi)容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規(guī)范句子。其次，審例句，明確隱性要求。有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細(xì)分析，這一步是答題的關(guān)鍵。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。

仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)?；蚩偡只虿⒘械?，都必須合規(guī)格?！窘馕觥课覀円娮C了父母的衰老；從滿頭青絲到而今的兩鬢斑白24、略

【分析】此題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確和綜合性學(xué)習(xí)的能力。這道題素材鮮活，關(guān)注民生，把當(dāng)前的熱點(diǎn)材料靈活穿插到了語言運(yùn)用試題中，給考生一個(gè)值得注意的暗示：要養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實(shí)的習(xí)慣。本題仔細(xì)觀察三幅圖，以手勢特點(diǎn)，“我介意”“不可以”“請停止”的含義、語氣、效果等角度為切入點(diǎn)，組織語言說明理由。答案不唯一，但觀點(diǎn)要明確，理由要充分?！窘馕觥?示例1)我認(rèn)為第一幅勸阻吸煙的手勢圖最好。第一幅圖以手捂鼻，語言調(diào)皮，形象調(diào)皮，語言嬌嗔，提示吸煙者要考慮他人感受，委婉地表達(dá)了勸阻吸煙之意，吸煙者易于接受。(示例2)我認(rèn)為第二幅勸阻吸煙的手勢圖最好。第二幅圖五指并攏，手心向外，像警察發(fā)出明確警示一樣，態(tài)度堅(jiān)決，明確表示了勸阻吸煙之意，對吸煙者有較強(qiáng)的警示作用。(示例3)我認(rèn)為第三幅勸阻吸煙的手勢圖最好。第三幅圖借用了體育比賽的暫停手勢，既具有幽默感，又不乏堅(jiān)決的態(tài)度，還留有“你一會兒到可以吸煙的地方吸吧”的委婉余地，勸阻效果更好。25、略

【分析】根據(jù)語句①的句式“暑假對留守兒童來說；不一定就意味著辛酸”可以看出，語句運(yùn)用的句式方式是“不一定”的句式；根據(jù)語段內(nèi)容可知語段敘述的內(nèi)容是“暑假對孩子來說是快樂的，但對留守兒童來說，就意味著辛酸”，根據(jù)語句內(nèi)容可知“留守兒童”應(yīng)該也是還孩子，所以推斷邏輯問題；根據(jù)語段內(nèi)容可知“父母不把孩子接到身邊團(tuán)聚，留守兒童就會發(fā)生悲劇”也存在問題，因?yàn)椤案改覆话押⒆咏拥缴磉厛F(tuán)聚，留守兒童不一定就會發(fā)生悲劇”；根據(jù)語段內(nèi)容“市的門檻高，留守兒童的父母都承擔(dān)不起把子女接到城市的成本”可知“留守兒童的父母不一定都承擔(dān)不起把于女接到城市的成本”；根據(jù)以上分析可根據(jù)題目要求回答問題；

參考答案：

②父母不把孩子接到身邊團(tuán)聚；留守兒童不一定就會發(fā)生悲劇。

③留守兒童的父母不一定都承擔(dān)不起把于女接到城市的成本。

解答本題首先明確題目要求；要求是“下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”，明確了題目要求，然后認(rèn)真閱讀語段，明確語段內(nèi)容，然后根據(jù)句①判斷語段中另外兩處語句在推斷中存在的問題，最后根據(jù)題目要求進(jìn)行解答。

本題屬于語言的運(yùn)用，能力層級E．解答本題關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀語段內(nèi)容，明確語段內(nèi)容，然后根據(jù)句①進(jìn)行分析語句存在問題，然后找出語段中在推斷上存在問題的語句，根據(jù)語句①進(jìn)行修改，采用“不一定”的句式進(jìn)行改寫?！窘馕觥扛改覆话押⒆咏拥缴磉厛F(tuán)聚，留守兒童不一定就會發(fā)生悲?。涣羰貎和母改覆灰欢ǘ汲袚?dān)不起把于女接到城市的成本26、略

【分析】解答本題；要通過有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。“大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)所持的態(tài)度”，高達(dá)76%的人支持；“是否想要自主創(chuàng)業(yè)”卻有51%是“想過，但沒有實(shí)踐”；“為什么選擇自主創(chuàng)業(yè)”有43%的人認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻。從這些數(shù)據(jù)中，可以看