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文檔簡介
經(jīng)開區(qū)2024-2025學(xué)年上學(xué)期10月八年級語文試題總分:120分一、(共10分)(1、2題,每小題3分)閱讀下面的實用類文本,完成下面小題。在碎片化閱讀盛行的時代,警惕文字失語癥的泛濫①2023年4月23日世界讀書日來臨之際,人民日報發(fā)起的一則討論——“碎片化閱讀是真正的讀書嗎”,登上微博熱議榜。網(wǎng)友們紛紛開始反思,在電子媒介不斷豐富閱讀方式的同時,也使閱讀逐漸趨向碎片化、淺層化。人們的注意力被應(yīng)接不暇的網(wǎng)絡(luò)推送分散,追求效率的快餐式閱讀催生了大量日新月異的網(wǎng)絡(luò)流行語。如今,它們充斥著網(wǎng)絡(luò)輿論場的公共討論,在為語言注入新活力的同時,卻也無形中讓很多網(wǎng)民患上了“文字失語癥”,侵蝕著人們進行深度思考與嚴(yán)肅表達的能力。②必須承認(rèn),在現(xiàn)代生活節(jié)奏日益加速的背景下,網(wǎng)絡(luò)新詞使語言在新的表達空間中煥發(fā)新活力。然而,在大量網(wǎng)絡(luò)新詞的洗腦下,人們也逐漸失去了深度思考和嚴(yán)肅表達的能力,患上“萬物皆可絕絕子”的網(wǎng)絡(luò)失語癥。③網(wǎng)絡(luò)新詞高效表達的背后,是對感受粗暴的歸類和標(biāo)簽化:一切正向贊賞的情感都可歸為“絕絕子”,憤懣不解惱恨皆可歸作“烏魚子”……長此以往,在享受高效表達的同時,語言品質(zhì)卻也隨著自身惰性的拉扯而下墜、失重;在習(xí)慣于粗淺、娛樂化的表達之后,人們無法再進行細(xì)膩、謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的思考,淺嘗輒止的閱讀無形中降低了人們對于語言豐厚內(nèi)涵的細(xì)膩的感受能力,只能在模糊的失焦鏡頭中對事物進行粗暴分類。于是,人們通過碎片化閱讀習(xí)得的將不再是表意含蓄、內(nèi)蘊豐厚的嚴(yán)肅表達,而是那些沖擊力強、吸引眼球但實際內(nèi)涵空洞的網(wǎng)絡(luò)新詞。當(dāng)人們腦海中的詞庫規(guī)模越來越小、內(nèi)容越來越淺薄,他們的表達便無法再精準(zhǔn)傳達自身感受。④值得警惕的是,“文字失語癥”的泛濫將對社會造成嚴(yán)重危害。首先,“文字失語癥”無助于個人提升自身修養(yǎng)和境界,更有損整個民族的文化素質(zhì)形象,阻礙了我國文化軟實力的發(fā)展。如今,提筆忘字、表達退化的現(xiàn)象已呈泛化之勢。此前,中國青年報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2002名受訪者進行的一項調(diào)查顯示,76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏,中國人正面臨著表達無能的危機。不僅如此,人們語言審美和鑒賞能力的鈍化更將使中國廣博精深、獨具魅力的傳統(tǒng)語言文化成為無人問津、被束之高閣的“陽春白雪”,不僅其已有的價值內(nèi)涵將逐漸被人們淡忘,而且得不到傳承與發(fā)展的語言文化也難以避免因喪失新活力而變得僵化陳舊的悲劇。其次,“文字失語癥”使得高度模式化的梗、追求感官刺激的網(wǎng)絡(luò)流行語以同質(zhì)化的形式大量傳播,污染了網(wǎng)絡(luò)輿論場的語言環(huán)境。當(dāng)嚴(yán)肅理性的嚴(yán)謹(jǐn)表達逐漸讓位于淺薄而娛樂化的調(diào)侃戲謔,愈發(fā)帶有攻擊性的語言使人們逐漸放棄在對話之前仔細(xì)思考,轉(zhuǎn)而陷入無腦的非理性狂熱中彼此攻擊,本就因多元意見而割裂的網(wǎng)絡(luò)輿論場將因此更難以通過理性平和的對話以尋求促進社會發(fā)展的共識。⑤為了改變“文字失語癥”泛濫的困境,不僅作為語言使用者的人們自身需要有意識地在有限的碎片化時間中用深閱讀、讀經(jīng)典、勤積累代替淺思考,來對抗網(wǎng)絡(luò)新詞對邏輯和情感能力的磨損;網(wǎng)絡(luò)運營商需要建立長期有效的監(jiān)管機制,讓碎片化的呈現(xiàn)形式也能保障內(nèi)容優(yōu)質(zhì);政府也可以利用類似世界閱讀日這樣的紀(jì)念日契機,加強對全民閱讀的宣傳教育,不斷完善公共文化體系的建設(shè)。⑥在這個全新、紛雜、多變的語境中,我們須時刻警惕在泛娛樂化和淺薄碎片化的閱讀中成為文字失語癥患者。1.下列對“文字失語癥”產(chǎn)生原因的理解,不正確的一項是()A.人們借助電子媒介進行閱讀,導(dǎo)致閱讀正在朝著一個碎片化、淺層化的方向發(fā)展。B.繁多的網(wǎng)絡(luò)推送分散了人們的注意力,快餐式的閱讀刺激了網(wǎng)絡(luò)流行語層出不窮。C.網(wǎng)絡(luò)輿論場公共討論中鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)流行語,能在無形中影響人們的表達方式。D.人們進行深度思考與嚴(yán)肅表達的能力的缺失,致使人們被大量的網(wǎng)絡(luò)流行語洗腦。2.下列對“網(wǎng)絡(luò)新詞高效表達真實面目”的理解,不正確的一項是()A.網(wǎng)絡(luò)新詞高效表達,實則上是不動腦筋地使用網(wǎng)絡(luò)新詞對感受進行籠統(tǒng)的歸類、標(biāo)簽化的表達。B.長期使用網(wǎng)絡(luò)新詞進行所謂的高效表達,人們的思想就會變得懶惰,語言品質(zhì)也會隨之而下降。C.網(wǎng)絡(luò)新詞高效表達其實是粗淺、娛樂化的表達,人們習(xí)慣后會失去細(xì)膩、謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅思考的能力。D.網(wǎng)絡(luò)新詞高效表達助長了淺嘗輒止的閱讀,淺嘗輒止的閱讀又無形降低了人們的語言感受能力。3.作者認(rèn)為,運用哪些方式方法可以改變“文字失語癥”泛濫的困境呢?請你分條簡要概括。二、(共20分)閱讀下面的文學(xué)類文本,完成小題。永遠不要向別人證明自己①記憶中,我那善良溫柔的母親從來沒有當(dāng)面表揚過我。從小到大,我都很努力、考上了名牌大學(xué),找到了鐵飯碗工作,聽話乖巧,樣樣不落人后,為什么母親就不能肯定一下我,讓我確認(rèn)一下自己在別人心中的印象呢?小時候,她面對我讓小伙伴們痛恨不已的成績單,只是淡淡地說,保持?。还ぷ髁?,她拿著我用第一個月工資給她買的高檔圍巾,只是戴著老花鏡專心地找線頭;她生病了,我請了假忙前忙后地帶她去醫(yī)院,整夜整夜地守在床前,她卻總是抱怨水燙了、奶涼了…我感覺在母親那里我就是一個一無是處的人。②直到有一天,我?guī)退奘謾C,無意間看到了她的一些聊天記錄。在她和朋友們的聊天里,我是一個懂事、孝順、優(yōu)秀的兒子,她甚至“窮兇極惡”地用到了“帥氣”那個和我八竿子打不著的詞。原來,在她的聊天記錄里,我居然是一個所向無敵的人!可是,這真的是母親眼里和心里的我嗎?怎么和我親耳聽到的如此不同呢?③這個心結(jié)困擾我多年,后來我終于鼓起勇氣和母親談起,她在那一瞬間非常驚愕。她說她一直認(rèn)為我是這個世界上最優(yōu)秀最可愛的孩子,這一點根本不需要證明。④我們總是渴望被別人認(rèn)可和表揚,可是深愛著我們的人,并不需要我們向他們證明什么?!陡蝮∠壬タ葱睦磲t(yī)生》中說:沒有一種批判比自我批判更強烈,也沒有一個法官比我們自己更嚴(yán)苛。往往不認(rèn)可我們的,卻正是我們自己。⑤小學(xué)的時候我曾帶一個快爛的蘋果去學(xué)校,有人就覺得是因為我家里窮,吃不起好蘋果,其實他們根本不知道我爸爸是搞果樹種植的,我只是單純地喜歡那股類似于釀酒的味道。高中的時候我很胖,就有人覺得我很矮,結(jié)果一天我的頭撞在了門框上,這樣也沒能改變他們對我的印象,他們還以為是門框的尺寸弄錯了。⑥心理學(xué)里有一個名詞叫“刻板印象”。大意就是,你瞧不起我,我問你為什么呢?你說,沒有理由,就是單純地看不上。其實這個世界上,哪有那么多人在意我們,哪有那么多人愿意花時間理解我們呢。不在意你的人往往會因為一個表面的現(xiàn)象,來對我們整個人進行一種武斷的、以偏概全的定義,從而形成情緒化的結(jié)論。⑦別人怎么定義我們并不重要,重要的是我們?nèi)绾稳ッ鎸@種難以改變的刻板印象。如果別人質(zhì)疑我們,我們就忙不迭地去反駁,會被曲解成小氣;如果別人否定我們,我們就心急火燎地去爭辯,會被指責(zé)沒有風(fēng)度。這時候,任何的向外證明都毫無意義。⑧生活中,還會有被誤會甚至被敵對的時候。這時候,我們最好能躲遠點。⑨前幾天,老王接到了十幾年沒有聯(lián)系的高中同學(xué)的電話。高中三年,他們都是很要好的朋友,后來隨著環(huán)境和境遇的變化,兩個人也就疏于了聯(lián)絡(luò)。不出意料,老同學(xué)打來的電話先是寒暄,后是借錢。老王當(dāng)時手頭并不寬裕。老王在銀行工作,他一下就想到單位正在推廣一個信用貸產(chǎn)品,利率不太高,用來救急還是很靠譜的。他開始熱心地給老同學(xué)介紹起這款產(chǎn)品,并承諾親自幫他完善貸款手續(xù)。沒想到老同學(xué)不高興,并立馬掛斷了電話,拉黑了聯(lián)系方式。⑩老王過年回家時聽熟人說起,那位老同學(xué)到處宣揚說老王如何如何不仗義,有錢不借就算了,還要推銷貸款提高自己的工作業(yè)績。老王聽了很驚訝,感覺受到了莫名的傷害。有人讓老王去解釋解釋消除誤會,老王苦笑著搖了搖頭,說沒這個必要了。這就像與井底之蛙講天海遼闊,它不理解不是它的錯,而是我們的錯。朋友之間的疏離,其實并不完全是因為時間和空間,而是彼此之間產(chǎn)生了認(rèn)知差距。?楊絳先生曾說:“人和人如果不在一個層次上,那么無論你做什么,對方都覺得不對。所謂層次,不是社會地位,而是人品和認(rèn)知事物的清晰程度?!闭J(rèn)知決定層次,層次決定生命的高度與寬度,每個生命都值得被尊重,但不一定需要互相認(rèn)可。?成長過程中,有正確的自我認(rèn)知,能努力地做好自己,已經(jīng)讓我們筋疲力盡了,不必浪費時間和精力去向別人證明自己。與其苦苦地自證,無謂地消耗自己,不如將目光放在我們自己身上,按自己的意愿生活,向自己的目標(biāo)努力,成為那個自己心心念念想要成就的人。4.文中第③段中說“這個心結(jié)困擾我多年”,請根據(jù)①至③段的內(nèi)容概括“這個心結(jié)”具體指的是什么。5.請結(jié)合⑤~⑦段的內(nèi)容,說說這里所說的“刻板印象”有什么特點。6.讀⑨~⑩段,說說老王和那位借錢的“老同學(xué)”的認(rèn)知差異各自體現(xiàn)在哪里。7.結(jié)合全文,分析作者說“不必浪費時間和精力去向別人證明自己”的原因是什么。三、(共7分)閱讀《紅星照耀中國》節(jié)選部分,完成下面小題。走了十天,沒有人煙。十天中幾乎是不斷下雨,落在這一帶濕地上。只有循著本地山里人所認(rèn)識的一些縱橫交叉的窄狹的足印,才能穿過它的中部。在這里紅軍又損失了一些牲口和人。有許多人沉沒入這種濕草的沼澤里,在他們的同志還沒有來得及拯救的時候,他們已經(jīng)沒入水草看不見了。這里沒有柴火,他們不得不吃青的麥粒和生的蔬菜。這里甚至沒有樹木來藏身,而行軍輕便的紅軍又是沒有帶著帳篷的。在晚上,他們大家擁擠在一塊蘆葦下過夜,這簡直是不能遮雨的。……那些白軍迷失了他們的路,等到摸索回去時,只有很少的一部分沒有受到損失。8.這是紅軍經(jīng)歷的哪一個階段?9.在此階段中,紅軍遇到哪些困難?(寫出三條即可)四、(3分)10.展出的一幅畫作上題有崔顥的《黃鶴樓》,請你選出對該詩賞析不正確的一項()黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。A.首聯(lián)寫詩人慕名而來,但黃鶴已去,只見尋常江樓,巨大的落差,使詩人心中布上了一層悵然若失的底色。B.頷聯(lián)寫黃鶴杳然不見,遠望天際,“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子,表現(xiàn)作者悠閑自在的心境。C.頸聯(lián)運用對偶和疊詞寫登樓所見之景,清晰可數(shù)的漢陽樹,芳草茂盛的鸚鵡洲,境界闊大,聲調(diào)鏗鏘。D.尾聯(lián)寫詩人憑欄遠望,不覺已到傍晚,江面凄迷,故鄉(xiāng)卻被暮靄所隔,望不可見,不禁惹動滿懷愁緒。五、(共15分)(11-13題,每小題3分)閱讀下面的文言語段,完成下面小題。與朱元思書風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山皆生寒樹負(fù)勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。11.下面各句中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.水皆縹碧縹碧:碧綠色B.互相軒邈邈:遠C.猛浪若奔奔:飛奔的駿馬D.橫柯上蔽上:在上面12.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()夾岸高山皆生寒樹負(fù)勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰A.夾岸/高山皆生/寒樹負(fù)勢競上/互相軒邈爭高/直指千百成峰B.夾岸高山皆生寒樹/負(fù)勢競上/互相軒邈爭高/直指千百成峰C.夾岸/高山皆生/寒樹負(fù)勢競上/互相軒邈爭高/直指千百成峰D.夾岸高山/皆生寒樹/負(fù)勢競上/互相軒邈/爭高直指/千百成峰13.下列對文章內(nèi)容的分析,不正確的一項是()A.本文總領(lǐng)全文的句子是“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺欲忘反?!盉.在分寫“奇山”時,靜態(tài)的山,卻偏寫它奮發(fā)向上的生命力;又通過泉聲鳥鳴蟬轉(zhuǎn)。猿叫等動態(tài)描寫,反襯山的幽靜。靜中有動,動還是靜:這真是奇特的一筆。C.作者著力刻畫富春江的奇山異水,展現(xiàn)了山水之美,抒發(fā)了作者厭倦官場,鄙視功名利祿以及希望寄情山水的感情。D.本文描寫、抒情相結(jié)合,寓情于景,情景交融。言簡而意豐,句式整齊,駢散結(jié)合,句子多講求對偶。14.將文言語段中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。六、(共15分,每小題3分)閱讀下面的材料,完成下面小題。站在十米高臺的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅,白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥_________她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。輕舒雙臂,向上舉起,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍天白云,_________敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。緊接著,是向前翻騰一周半,同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動作疾如流星,又_________自如,1.7秒的時間對她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指,一直延續(xù)到繃直的足尖。還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來(A)她已經(jīng)展開身體(B)像_________的、筆直的箭(C)“哧”地插進碧波之中(D)幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女,四面水花則悄然不驚?!懊睿∶顦O了!”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。①這時,整個游泳場都沸騰了,觀眾如夢初醒的用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,由衷的來向他們喜愛的運動員表達贊賞。②她的這個動作“5136”讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。③這位年方十六的中國姑娘,贏得了金牌。④當(dāng)一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊中最年輕的新秀時,驚訝不已。他說:“了不起,你們中國的人才太多了!’15.下列加點字的字音或字形,正確的一項是()A.翹(qiào)首 B.凌空 C.慷概 D.悄(qiāo)然16.依次填入橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.飛過酷似瀟灑輕快 B.飛過儼然瀟灑輕盈C.掠過酷似瀟灑輕盈 D.掠過儼然灑脫輕快17.下列括號中填入的標(biāo)點符號,不正確的一項是()A., B., C., D.。18.下列對文中畫線句子的修改正確的一項是()A.觀眾如夢初醒的用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,由衷的來向他們喜愛的運動員表達贊賞。B.如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。C.如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,由衷的來向他們喜愛的運動員表達贊賞。D.觀眾如夢初醒的用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。19.把“呂偉精彩的表演,將游泳場的氣氛推向了高潮?!币痪溥€原到文中最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ〢.① B.② C.③ D.④七、作文。(50分)20.閱讀下面的文字,按要求作文。魯迅在與藤野先生的交往中,懂得了正直與嚴(yán)謹(jǐn);莫懷戚在田間散步時,懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng);史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花,懂得了母愛的深沉和生命的堅強;梁衡從奔騰不息的壺口瀑布,懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長。請以“懂得”為題,寫一篇記敘文,敘寫自己的親身經(jīng)歷,表達自己的真情實感。要求:①立意自定;②不得抄襲,不得套作;③書寫工整,不少于600字;④文中不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。八上10月月考答案1.D2.D3.(1)語言使用者(個人):有意識地用深閱讀、讀經(jīng)典、勤積累代替淺思考:(2)網(wǎng)絡(luò)運營商:建立長期有效的監(jiān)管機制:(3)政府:抓住契機,加強對全民閱讀的宣傳教育,不斷完善公共文化體系的建設(shè)。1.D.有誤,結(jié)合①段中“人們的注意力被應(yīng)接不暇的網(wǎng)絡(luò)推送分散,追求效率的快餐式閱讀催生了大量日新月異的網(wǎng)絡(luò)流行語。如今,它們充斥著網(wǎng)絡(luò)輿論場的公共討論,在為語言注入新活力的同時,卻也無形中讓很多網(wǎng)民患上了‘文字失語癥’,侵蝕著人們進行深度思考與嚴(yán)肅表達的能力”可知,此句因果關(guān)系顛倒;2.D.有誤,原文③段中是“淺嘗輒止的閱讀無形中降低了人們對于語言豐厚內(nèi)涵的細(xì)膩的感受能力”;3.本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合⑤段中“不僅作為語言使用者的人們自身需要有意識地在有限的碎片化時間中用深閱讀、讀經(jīng)典、勤積累代替淺思考,來對抗網(wǎng)絡(luò)新詞對邏輯和情感能力的磨損;網(wǎng)絡(luò)運營商需要建立長期有效的監(jiān)管機制,讓碎片化的呈現(xiàn)形式也能保障內(nèi)容優(yōu)質(zhì);政府也可以利用類似世界閱讀日這樣的紀(jì)念日契機,加強對全民閱讀的宣傳教育,不斷完善公共文化體系的建設(shè)”等內(nèi)容進行提煉概括可得:語言使用者有意識地在有限的碎片化時間中用深閱讀、讀經(jīng)典、勤積累代替淺思考,豐富詞庫和思想,提升語言品質(zhì);網(wǎng)絡(luò)運營商需要建立長期有效的監(jiān)管機制,讓碎片化的呈現(xiàn)形式也能保障內(nèi)容優(yōu)質(zhì);政府要加強對全民閱讀的宣傳教育,不斷完善公共文化體系的建設(shè)。4.“我”一直以為,在母親心里,“我”是個一無是處的人(2分);可是,在母親和朋友的聊天中,“我”卻是個懂事孝順、優(yōu)秀帥氣的孩子(2分)。5.①刻板印象是情緒化的(武斷的,沒有理由的);②是以偏概全的(表面的、錯誤的);③是確定的(難以改變的)。(每點2分)6.①老王對待借錢問題,自己有困難,就積極主動想辦法幫忙解決問題(2分);②借錢的“老同學(xué)”對待借錢問題,既不能設(shè)身處地替老王考慮,又不能體會老王的苦心,還散播謠言詆毀老王,其實并不能解決問題(2分)。7.①對深愛著我們的人,不需要我們向他們證明,他們一直都認(rèn)可我們;②對不在意我們的人,不必向他們證明,證明也不會改變他們的態(tài)度;③對認(rèn)知不同的人,沒有必要向他們證明,不需要得到他們的認(rèn)可。(每點2分)8.過草地本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“落在這一帶濕地上”“有許多人沉沒入這種濕草的沼澤里”“在他們的同志還沒有來得及拯救的時候,他們已經(jīng)沒入水草看不見了”可知,這是經(jīng)軍長征時經(jīng)歷的過草地階段。1935年8月21日,紅軍開始過草地。行軍分左右兩路,平行前進。右路軍由毛澤東、周恩來、徐向前等率領(lǐng),自四川毛兒蓋出發(fā),進入草地。經(jīng)過7天的艱苦努力,右路軍到達草地盡頭的班佑地區(qū)。左翼為林彪的紅一方面軍,先行;繼后是中央領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、紅軍大學(xué)學(xué)生等。右翼為徐向前、陳昌浩率領(lǐng)的紅三十軍和紅四軍。彭德懷率紅三軍團墊后,走左翼行軍路線。9.下雨泥濘;陷落沼澤;
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