2025屆湖北應(yīng)城九年級上學(xué)期期中考試語文試題

2025屆湖北應(yīng)城九年級上學(xué)期期中考試語文試題試卷滿分120分，考試時間150分鐘一、積累與運用(20分)開展活動可以讓語文學(xué)習(xí)更有意思，班級設(shè)計了一些小活動，小宇和小雯邀你來參加。1、下圖是小雯展示的“善”字的早期寫法，由“羊”和“誩”組成，合起來表示___________。(提示：傳說“羊”在古代既是美好、吉祥之物，又是一種能判斷善惡是非的、為人所愛的動物。)(2分)2、小宇想到了很多含“善”字的成語。選下面成語中的“善”與“循循善誘”的“善”意思相同的一項(

)(2分)A.從善如流

B.好善樂施

C.多愁善感

D.能言善辯3、小雯搜集到一則關(guān)于“二十四節(jié)氣”的文字，請你將備選短語還原到相應(yīng)的橫線上。(2分)二十四節(jié)氣承載著中國哲學(xué)特有的韻味，人們繼承、傳播和弘揚傳統(tǒng)文化，增強了對民族文化的認同感。二十四節(jié)氣實在有無窮的奧秘：二十四節(jié)氣是_____，人們可以根據(jù)它的精準(zhǔn)合理安排農(nóng)時；二十四節(jié)氣是____，人們可以根據(jù)它的智慧調(diào)養(yǎng)休息；二十四節(jié)氣是____，人們可以根據(jù)它的精妙探索古人智慧。備選短語：A.文化瑰寶B.天文寶典C.人文寶典4、經(jīng)典古詩文既是中華文化的基石，又是我們汲取精神力量的源泉。請將下文空缺處的古詩文原句寫在橫線上。(8分)中華詩文，景中抒懷?！伴L風(fēng)破浪會有時，

①”流露出李白直面困難時勇往直前的氣勢；“戍鼓斷人行，

②”使杜甫在秋夜中對戰(zhàn)亂的愁緒愈發(fā)深沉；“寂寂江山搖落處，

③”是劉長卿對現(xiàn)實不合理的強烈控訴；“④

，病樹前頭萬木春”是劉禹錫在挫折中，積極樂觀的人生態(tài)度；“溪云初起日沉閣，⑤

”是許渾借助自然景物的蕭條蒼涼，抒發(fā)家愁國恨；“⑥

，佳木秀而繁陰”是歐陽修對瑯琊山春夏兩季美景的贊美；“⑦

，天與云與山與水，上下一白”是張岱對西湖雪景的癡迷；“但愿人長久，⑧

”是蘇軾對親人的美好祝福。5、進入九年級，部分同學(xué)學(xué)習(xí)一味求快，卻輕視學(xué)科基礎(chǔ)知識的夯實。在“學(xué)會學(xué)習(xí)”主題班會上，老師展示了漫畫《砌磚臺》。請仔細觀察漫畫，補全圖2中小宇和小雯的對話，并談?wù)勀愕膯⑹尽?提示：對話內(nèi)容均不超過10字，啟示不超過50字。)(3分)6、小雯梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。(3分)(1)容易讀錯的字：A.別墅(yě)

B.強聒(kuò)不舍(2)容易寫錯的詞：A.嬌揉造作

B.前撲后繼(3)容易說錯的話：A.歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo)。B.該產(chǎn)品深受廣大消費者所歡迎。二、閱讀與鑒賞(45分)（一）閱讀下面古詩，完成兩則批注(7-8題)。(4分)宣州謝脁樓餞別校書叔云①李白

棄我去者，昨日之日不可留；

亂我心者，今日之日多煩憂。

長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨②，中間小謝又清發(fā)③。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟④。

(選自《唐詩三百首》)

【注】①謝朓(tiǎo)樓：又名北樓、謝公樓，是南齊詩人謝朓任宣城太守時所建。校(jiào)書：官名。叔云：李白的族叔李云。②蓬萊文章：借指李云的文章。建安骨：建安風(fēng)骨，指建安時期以曹操父子和“建安七子”的詩文創(chuàng)作風(fēng)格為代表的文學(xué)風(fēng)格。③小謝：指謝朓，字玄暉，后人將他和謝靈運并稱為大謝、小謝。這里用以自喻。清發(fā)：指清新秀發(fā)的詩風(fēng)。④明朝：明天。散發(fā)(fà)：不束冠，意謂不做官。這里是形容狂放不羈。弄扁(piān)舟：借指隱逸于江湖之中?！緦懽鞅尘啊坷畎子?42年(天寶元年)懷著遠大的政治理想來到長安，任職于翰林院。二年后，因被讒毀而離開朝廷，內(nèi)心十分憤慨地重又開始了漫游生活。753年(天寶十二年)秋，李白來到宣州，他的一位官為校書郎的族叔李云將要離去，為餞別李云而作此詩。7、批注一：情感變化。這是一首餞別詩，詩人既不寫樓，更不敘別，而是直抒郁結(jié)，顯示出詩人憂憤之烈、心緒之亂，感情一觸即發(fā)、發(fā)則不可抑止。全詩大起大落，一波三折，在悲憤之中又貫穿著一種慷慨豪邁的激情。(2分)請補充本詩中詩人的心理變化歷程：A.________—→B.________—→C.更加愁苦8、批注二：煉字傳情。詩句“欲上青天攬明月”中，“攬”極富表現(xiàn)力，運用①_______的修辭手法，抒發(fā)了②______________。(2分)（二）閱讀下面文言文，完成9-14題。(14分)【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂(1)？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

(節(jié)選自《岳陽樓記》)【乙】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從(2)。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

(節(jié)選自《醉翁亭記》)【丙】齊宣王見孟子于雪宮①，王曰：“賢者亦有此樂(3)？”孟子對曰：“有人不得則非其上②矣。不得而非其上者，非也；為民上③而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也?！?/p>

(節(jié)選自《孟子梁惠王下》)【注】①雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。②非其上：非難他們的君王(認為他們的君王不對)。③為民上：作為人民的統(tǒng)治者(君王)。9、請參考方法提示，解釋下列加點詞語。(4分)文言語句方法提示解釋微斯人，吾誰與歸【古今異義】①微樹林陰翳【課內(nèi)積累】②翳賢者亦有此樂【聯(lián)系成語】求賢若渴③賢樂以天下【課內(nèi)遷移】好之者不如樂之者④樂10、下面還原到文中(1)(2)(3)處括號內(nèi)的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)。(2分)A.(1)耶(2)也(3)乎

B.(1)乎(2)之(3)哉C.(1)邪(2)也(3)哉

D.(1)乎(2)之(3)耳11、請用“/”為【丙】文中畫線的句子斷句(斷2處)。(2分)有人不得則非其上矣12、請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(3分)(1)不以物喜，不以己悲。(2)太守謂誰？廬陵歐陽修也。(3)然而不王者，未之有也。13、【甲】【乙】【丙】三個文段都表達了以人民為立足點的“憂樂觀”，請結(jié)合選文說說范仲淹、歐陽修和孟子對“樂”的不同理解。(3分)（三）閱讀下面文章，完成14-16題。(7分)

從書海中挖出寶藏①學(xué)問不只是讀書，而讀書是獲得學(xué)問的一個重要途徑。因為學(xué)問不僅是個人的事而是全人類的事，每科學(xué)問到了現(xiàn)在的階段，是全人類奮發(fā)努力日積月累所得到的成就，而這成就沒有被淹沒，就全靠有書籍記載流傳下來。②書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學(xué)術(shù)前進軌跡上的記程碑。我們就現(xiàn)階段的文化學(xué)術(shù)求前進，必定根據(jù)過去人類已得的成就做出發(fā)點。如果抹殺過去人類已得的成就，我們說不定要把出發(fā)點移回到幾百年甚至幾千年前，縱然能前進，也還是開倒車落伍。③讀書是要清算過去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗在短促的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過去無數(shù)億萬人辛苦獲來的知識教訓(xùn)集中到讀者一個人身上去受用。有了這種準(zhǔn)備，一個人才能在學(xué)問途程上作萬里長征，去發(fā)現(xiàn)新的世界。④歷史愈前進，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富；書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大弊端。⑤第一，【甲】。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心變成一種精神的原動力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書籍易得，一個青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多浮淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。⑥其次，【乙】。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館，其中真正絕對不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學(xué)哲學(xué)的盡管看過無數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒有看過一種柏拉圖的《對話集》，學(xué)經(jīng)濟學(xué)的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當(dāng)·斯密的《原富》。⑦讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。⑧讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

(選自朱光潛《談讀書》，有刪改)14、下列關(guān)于“學(xué)問不只是讀書”的理解，不正確的一項是(

)(2分)A.讀書雖是獲得學(xué)問的一個重要途徑，但要獲得學(xué)問不一定只靠讀書。B.每科學(xué)問都是全人類日積月累才有的成就，并非僅靠讀書便能掌握。C.要敲開學(xué)問之門，除讀書外，還須將過去人類已得的成就重溫一遍。D.如果僅知一味讀書，貪多而不務(wù)得，反而有可能會阻礙人獲得學(xué)問。15、作者認為“書籍也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問的障礙”，以下是作者對其中兩大弊端的概括，請將它們還原到文中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)氖?)。(2分)A.【甲】書多易使讀書不專精【乙】書多易使讀者迷方向B.【甲】書多易使讀者覺書易得【乙】書多易使讀者費時費力16、聯(lián)系全文，結(jié)合下面兩則材料，說說我們應(yīng)該如何讀書？(答出三點即可)(3分)【材料一】讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！祆洹静牧隙咳绻覀冎皇且晃兜刈x，也肯花些時間抄，而在講話、寫作時卻不用，那么，我們充其量也只能是一只“書蟲”。（四）閱讀下面文章，完成17-20題。(12分)

拾荒“二人轉(zhuǎn)”①陽光小區(qū)是出了名的衛(wèi)生小區(qū)，但令大伙都嘖嘖稱贊的不是物業(yè)服務(wù)優(yōu)，亦非業(yè)主素質(zhì)高，倒是一對收舊人夫婦闞（kàn）伯與闞媽。②這對夫婦原本只是流浪到此的拾荒人。起初他們只能在小區(qū)門外拾些垃圾，連小區(qū)門都進不了，后來有位業(yè)主臨時著急賣舊物，碰巧找了他們兩位上門。結(jié)果闞伯闞媽不僅不克扣業(yè)主所賣舊物的斤兩，邊收貨還邊提出各種收納建議，說得業(yè)主直點頭，臨走他們又幫業(yè)主里里外外都打掃得清清爽爽。這位業(yè)主忍不住到業(yè)主群里夸贊了一通，闞伯與闞媽就這樣在這小區(qū)里出了名，大家爭著留下闞伯的手機號。東樓拋物，西樓花壇藏垃圾，這兩位都會及時出現(xiàn)，收拾得干凈妥當(dāng)。物業(yè)公司倒也樂得多了兩位不用發(fā)工資的“編外員工”，便干脆騰了兩間閑置的儲藏室給他們租住，只象征性地收點租金。闞伯闞媽這才算正式成了陽光小區(qū)的人。③早期還沒開始推廣垃圾分類，小區(qū)里的垃圾扔得很隨意，很多可回收垃圾因為與其他垃圾堆到一起都成了廢棄物。闞伯看得心急，他們清理起來也很艱難，他與闞媽一商量，又去征得業(yè)主委員會和物業(yè)公司同意，自己買了一批塑料桶，在小區(qū)十棟樓每棟樓前放一個，專門裝可回收垃圾。桶上還刷了聯(lián)系電話，可提供上門服務(wù)，隨叫隨到。小區(qū)從此多了一道風(fēng)景線，早早就開始了垃圾分類活動。其實這一番操作，既提高了垃圾回收率，也省了分揀垃圾的時間，賬算到最后，賺的還是闞伯闞媽。④街道評選模范環(huán)境服務(wù)志愿者時，闞伯闞媽高中榜首。他們應(yīng)邀承包了附近幾條街的收舊業(yè)務(wù)，生意越發(fā)紅火。舊物收多了，闞伯闞媽也識趣，跑到郊外工業(yè)園租了個倉庫放貨，這樣也不影響居民的日常生活。兩人整天騎著一輛三輪車，在城區(qū)與郊區(qū)兩頭跑，沿街遇到紙屑垃圾，他們比清潔工還收得快，倒是不亦樂乎。他們就好像社區(qū)干部一樣，對這一片的環(huán)境十分熟悉，哪兒水管溢漏，哪兒下水道變味，事無巨細，樣樣關(guān)心。⑤有一次他們路過郊區(qū)的森林公園，闞伯發(fā)現(xiàn)溝壑深處一片狼藉，有人在偷倒大量廢塑膠。闞伯在舊報紙上見過，這些垃圾沒有五百到一千年不會腐爛，是大面積污染的“環(huán)境殺手”。他當(dāng)即去報告給了市生態(tài)環(huán)境局，竟助他們破了當(dāng)?shù)刈畲蟮膹U塑膠偷棄案。局里開表彰會，特意請闞伯披紅掛彩地去受獎，但他一口拒絕了。⑥但有回郊區(qū)一家小學(xué)聘他當(dāng)校外輔導(dǎo)員，說要給學(xué)生們辦個“回收品科學(xué)日”的活動，闞伯倒是欣然接受。他和闞媽高高興興地準(zhǔn)備了三天，拉了一大三輪車的生活舊物到現(xiàn)場，扎扎實實地費了一上午口舌認真講解。結(jié)束時還跟學(xué)生們玩起了垃圾分類游戲，教學(xué)生們自覺從身邊做起。現(xiàn)場其樂融融，闞伯和闞媽就像在演“科學(xué)試驗二人轉(zhuǎn)”，連學(xué)校校長都特意來感謝他們二人，說活動相當(dāng)成功。⑦闞伯闞媽天天晚上在開發(fā)區(qū)倉庫整理垃圾搞得很晚，有一段時間他們常聞到有種難以忍受的怪味，禁不住四處尋找怪味源頭。最后發(fā)現(xiàn)，是附近一家鞋廠排出的化工氣體，每至深夜味道尤濃。闞伯遂上門善意提醒廠里保安，請他轉(zhuǎn)告老板要做好環(huán)保處理，可老板壓根沒理他，每至夜深仍情形照舊。忍無可忍的闞伯最后只好偷偷取證，并撥打了政府熱線舉報。后來發(fā)現(xiàn)，該廠老板是偷排老手，每次在線監(jiān)測采樣時，他就安排工人故意斷開管線，讓采樣設(shè)施采集的全是戶外的干凈空氣。這回闞伯帶證舉報，顯然又立一功，市政府給他頒發(fā)了六萬元環(huán)境舉報獎。闞伯夫妻倆一商量，把錢捐給郊區(qū)小學(xué)做獎學(xué)金了。⑧闞伯闞媽如今仍住在陽光小區(qū)，日日騎著三輪車出門到處轉(zhuǎn)。但到了周末，總有一些小學(xué)生會跑去與他們同行拾荒，此時的闞伯闞媽就像領(lǐng)隊的大隊長，滿臉驕傲。(選自《羊城晚報》2024年3月6日，有刪改)17、根據(jù)提示，完成下面的表格內(nèi)容。(3分)事件原因闞伯與闞媽正式成為小區(qū)的人①②幫助小區(qū)實現(xiàn)了垃圾分類欣然接受小學(xué)聘請當(dāng)校外輔導(dǎo)員熱心環(huán)保，有責(zé)任心周末總有一些小學(xué)生與他們同行拾荒

③18、試分析小說標(biāo)題的妙處。(3分)19、請為文中畫線句子設(shè)計朗讀重音，并說說你設(shè)計的理由。(3分)他和闞媽高高興興地準(zhǔn)備了三天，拉了一大三輪車的生活舊物到現(xiàn)場，扎扎實實地費了一上午口舌認真講解。20、讀了這篇小說，相信大家會對闞伯闞媽肅然起敬，除此之外，還引發(fā)了你哪些方面的思考？請結(jié)合小說具體情節(jié)說說。(3分)（五）閱讀下面名著選段，完成21-24題。(8分)【甲】《艾青詩選》二首吹號者(節(jié)選)

他走上了山坡，

在那山坡上佇立了很久，

終于他看見這每天都顯現(xiàn)的奇跡；

黑夜收斂起她那神秘的帷幔，

群星倦了，一顆顆地散去……

黎明——這時間的新嫁娘啊

乘上有金色輪子的車輛

從天的那邊到來……

我們的世界為了迎接她，已在東方張掛了萬丈的曙光……

看，天地間在舉行著最隆重的典禮……

1939年3月末

光的贊歌(節(jié)選)

世界要是沒有光

等于人沒有眼

航海的沒有羅盤

打槍的沒有準(zhǔn)星

不知道路邊有毒蛇

不知道前面有陷阱

世界要是沒有光

也就沒有楊花飛絮的春天

也就沒有百花爭妍的夏天

也就沒有金果滿園的秋天

也就沒有大雪紛飛的冬天

1978年8月-12月【乙】關(guān)于朱德(節(jié)選)坊間流傳著一些關(guān)于朱德的傳說，據(jù)說此人有神力：能眼觀八方、看清百里之外的事物；能在天上飛，精通道教法術(shù)，例如在敵人面前制造沙塵，掀起風(fēng)暴。迷信者相信他刀槍不入，畢竟數(shù)千發(fā)槍彈炮彈都沒能將他打死，難道不是么？其他人則說他能死而復(fù)生，畢竟國民黨一再宣稱他已“斃命”，還常常煞有介事地描述他斷氣時的樣子，難道不是么？在中國，數(shù)以百萬計的人都知道朱德的大名，有的將他當(dāng)作威脅，有的將他視為救星，這取決于每個人所屬的階層。但是，對于所有人而言，“朱德”這個名字已經(jīng)成了過去十年的歷史中無法抹去的一部分。

(選自《紅星照耀中國》)21、【甲】選文兩首詩，分別是艾青20世紀(jì)30年代和70年代的作品，請你結(jié)合這兩首詩和自己對《艾青詩選》的閱讀體會，談?wù)劙嘣谶@兩個時代不同的創(chuàng)作風(fēng)格。(2分)22、朱德能死而復(fù)生是個傳說，但他能死里逃生卻確有其事，請聯(lián)系書中相關(guān)內(nèi)容簡要概括這件事：____________，朱德因此事得了個諢名“伙頭軍”。(2分)23、艾青在《吹號者》中塑造了一個喚醒了一個民族并鼓勵這個民族奮勇前進的吹號者形象，讓我們在今天仍然能清晰地聽到那曾經(jīng)號聲。斯諾在《紅星照耀中國》中也記錄了許多“吹號者”，請選擇一位“吹號者”，結(jié)合名著中的具體情節(jié)，仿照示例進行分析。(2分)示例：朱德是中國革命的“吹號者”：他讀書時加入同盟會，后來加入中國共產(chǎn)黨，發(fā)動了南昌起義，參加組織了湘南起義，將部隊改名為“工農(nóng)革命軍第一師”，第一次在旗上用了紅星，堪稱“紅軍的締造者和領(lǐng)導(dǎo)者”。24、“如果信仰有顏色，那一定是中國紅！”文學(xué)里的中國紅同樣驚艷了你我。請從《艾青詩選》《紅星照耀中國》中任選一部，聯(lián)系自己真實的閱讀體驗，談?wù)勀銓ψ髌分械摹爸袊t”的理解。(至少從兩個角度闡述)(2分)作品“紅色”意蘊角度《艾青詩選》

《紅星照耀中國》赤誠、喜慶、熱烈、勇敢、希望、力量、奇跡……

人物、內(nèi)容、主題意象、精神、作者三、表達與交流(55分)25、今年春天，全國各地都掀起了一股看花潮，大家紛紛跟著“春日賞花地圖”欣賞花開的盛景。班級決定以圖片展的形式舉辦花展，請你為花展出份力。從下面兩項任務(wù)中選擇一項完成。(5分)任務(wù)一：桃花、李花、杏花、牡丹花、油菜花、梅花、蘭花、荷花、映山紅……哪一朵最適合作為你們班級的“班花”？請你為它寫一段推薦語(80字左右)。任務(wù)二：“花”或許引發(fā)了你的聯(lián)想和想象，請寫一首小詩在花展上與同學(xué)分享。(不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標(biāo)示。)26、請從下面三項任務(wù)中選擇一項寫一篇作文。(50分)任務(wù)一：也許，我們曾圍爐夜話，靜聽雪花輕輕飄落；也許，我們曾踏雪而歌，贊美大自然的杰作；也許，我們曾把無限憧憬堆進雪人里，期待來年實現(xiàn)新的夢想……請以“邂逅這一場雪”為題，寫一篇記敘性文章。任務(wù)二：形成降雪必須具備兩個條件：一是水汽飽和，二是空氣里必須有凝結(jié)核?！把钡男纬梢l(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自擬題目，寫一篇議論性文章。任務(wù)三：雪花是夢的精靈、春的使者，如果你是一片雪花，你會給我們講述怎樣的故事呢？請發(fā)揮和想象，以“我是一片雪花”為題，寫一篇作文。要求：①將作文題或自擬的作文題寫在作文格子的第一行中間；②不少于600字，文體不限(詩歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名(可用化名代替)；④認真書寫，保持卷面整潔。參考答案1.(2分)吉祥的言辭(吉利話)（“吉祥”“吉利”等1分，“話語”“語言”等1分）2.(2分)C【循循善誘(善于)，從善如流(好的)，好善樂施(善事)，能言善辯(善于)，多愁善感(容易)】3.(2分)BCA（答對1個1分，全對2分）4.(8分)①直掛云帆濟滄海②邊秋一雁聲③憐君何事到天涯④沉舟側(cè)畔千帆過⑤山雨欲來風(fēng)滿樓⑥野芳發(fā)而幽香⑦霧凇沆碭⑧千里共嬋娟（若每空錯、漏、添字，一個字扣0.5分）5.(3分)小宇：你為什么比我壘得高？小雯：打好地基才能筑高臺！啟示：這則漫畫通過講述小宇砌磚臺快但砌得低，小雯的磚臺砌得慢但砌得高，揭示了打好基礎(chǔ)、夯實過程，才能“壘高自己”的道理。(或啟示我們夯實基礎(chǔ)才能獲得更多的收獲和更長遠的發(fā)展。)6.(3分)(1)A.shùB.guō(2)A.嬌——矯B.撲——仆(3)A.“到我?！焙汀肮馀R”去掉其一(成分贅余)B.刪去“所”字(句式雜糅)7.(2分)A煩憂(愁苦)B振奮8.(2分)夸張遠大抱負9.(4分)①微：如果沒有②翳：遮蓋③賢：品德高尚/賢能④樂：以……為樂10.(2分)A11.(2分)有/人不得/則非其上矣12.(3分)(1)不因外物和自己處境的變化而喜悲。(2)太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。(3)這樣做了卻不能成為君王的，從來沒有過啊。13.(3分)范仲淹是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(或吃苦在前，享樂在后)，歐陽修是與民同樂，孟子認為君王應(yīng)該以人民的快樂為快樂(或“樂民之樂”“憂民之憂”或“樂以天下，憂以天下”，或與民同樂同憂)。14.(2分)C15.(2分)A16.(3分)①讀書要有毅力；讀書不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。②讀書時要調(diào)動多種感官。③讀書時要勤做筆記，并在講話、寫作時加以運用。17.(3分)①熱心厚道，干活干凈妥當(dāng)②被評為模范環(huán)境服務(wù)志愿者③被闞伯闞媽的精神所感動18.(3分)①(1分)題目提示了所寫對象及其職業(yè)；②(2分)題目中的“拾荒”與“二人轉(zhuǎn)”(“二人轉(zhuǎn)”還用了雙引號)，既給讀者以強烈的懸念感，同時也讓人感受到一種喜劇的味道，預(yù)示著“拾荒”演繹的故事富有生活氣息，又積極向上。19.(3分)示例：“高高興興”和“扎扎實實”要重讀(1分)。“高高興興”突出了夫婦倆對環(huán)保事業(yè)的熱心；“扎扎實實”既體現(xiàn)出他們對這件事的誠懇和認真，也反映出他們平時關(guān)注環(huán)保，有豐富的素材和經(jīng)驗；因此要重讀(2分)。(或這兩個詞語都是疊詞，節(jié)奏感強，對塑造的人物更加形象，富有藝術(shù)魅力。)(能指出其它重讀詞語，理由充分也可。)20.(3分)示例：①小說中寫早期小區(qū)的垃圾扔得很隨意這種現(xiàn)象，我想到在日常生活中樹立環(huán)保理念、落實環(huán)保行動教育很重要。②有人在森林公園的溝壑深處偷倒大量廢塑膠這件事，我想到環(huán)境保護要加大查處和執(zhí)法力度，不給“見利忘義”的人可乘之機。③從老板想方設(shè)法偷排卻被闞伯闞媽取證舉報這件事，我想到環(huán)境保護我們要充分發(fā)揮人民群眾的力量。④周末總有一些小學(xué)生會跑去與他們同行拾荒這件事，讓我想到榜樣的力量是巨大的。人人都是環(huán)保志愿者，帶動周圍的人踐行環(huán)保理念，我們的生活會越來越美好。(答出其中一個方面2分，兩個方面3分)21.(2分)示例：①30年代，詩人大多以國家和民族的苦難、悲傷與反抗為寫作題材，主要意象是“土地”“太陽”，這些詩歌呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格；②70年代，創(chuàng)作的詩歌主要是以歌頌人民、禮贊光明、思考人生為主旋律，詩風(fēng)發(fā)生了很大變化，詩句更整齊，詩情更深沉，詩意更警策。(意對即可)22.(2分)朱德率領(lǐng)南昌起義軍余部在潮汕起義失敗后，化名王楷，以王團長的名義活動在湘粵邊界。一次夜間戰(zhàn)斗被土匪包圍，朱德自稱“我是做飯的伙夫頭，你們不能殺我，殺了我就沒人給你們做飯了”，機智地脫離險境。23.(2分)示例1：毛澤東，在深受三座大山壓迫的舊中國，他最早