2022學(xué)年汕頭市澄海區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文（下）期末考試卷及答案解析

2022學(xué)年汕頭市澄海區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文（下）期末考試卷

一、句子默寫(xiě)

1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。

（1）深林人不知，o（王維《竹里館》）

（2）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）莫言下嶺便無(wú)難，。,一山放出一山攔。［楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》（其五）］

（4）《木蘭詩(shī)》中采用互文手法，概述了戰(zhàn)斗的激烈、戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的漫長(zhǎng)的句子是：,o

（5）岱宗夫如何？齊魯青未了。，-,o會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（杜甫《望岳》）

二、填空題

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，zhisibuxie（）,對(duì)國(guó)防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。

（2）我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一?個(gè)不幸者的kuizu￡＞（）。

（3）那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的beitiMminr6n（）,雖說(shuō)他是一輩子苦痛，也都可以。

（4）始終只有這么幾個(gè)人在行走，他們的英雄氣概不能不令人qinpgi（）。

三、選擇題

3.下列句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。

B.面對(duì)梅里雪山撲朔迷離的天氣，登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。

C.考試終于結(jié)束了，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，心情放松了許多。

D.林則徐禁煙銷煙的壯舉家喻戶曉，但他在治理水患、興修水利方面的功績(jī)卻鮮為人知。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.加快發(fā)展職業(yè)教育，是發(fā)揚(yáng)我國(guó)巨大人力資源優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)大眾就業(yè)的戰(zhàn)略之舉。（搭配不當(dāng)，

將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”）

B.以全國(guó)先進(jìn)工作者蔣志剛為原型的主旋律電影《愛(ài)在青山綠水間》已于二月底獲得通過(guò)公映

許可證。（重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“通過(guò)”）

C.學(xué)校地震安全知識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。（成分殘缺，應(yīng)在句末加上“意

識(shí)”）

D.在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能否養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣，是取得進(jìn)步的重要因素。(語(yǔ)序不當(dāng)，將“養(yǎng)

成主動(dòng)交流的習(xí)慣”和“取得進(jìn)步的重要因素”調(diào)換位置)

四、綜合性學(xué)習(xí)

5.某校七年級(jí)(1)班的同學(xué)們正在舉行“恰同學(xué)少年”讀書(shū)主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任

務(wù)。

(1)任務(wù)一：班委會(huì)想為此次讀書(shū)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一副對(duì)聯(lián)作為宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你將下面六個(gè)詞語(yǔ)組成

一副符合主題的對(duì)聯(lián)。

讀書(shū)起泰山眾壑歸滄海微云下筆

上聯(lián)：下聯(lián)：

(2)任務(wù)二：文學(xué)閱讀，要有好的閱讀方法和閱讀習(xí)慣。為此，同學(xué)們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)你幫

他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。

問(wèn)卷主題閱讀方法和閱讀習(xí)慣

①閱讀中，你會(huì)運(yùn)用跳讀與精讀的方法嗎？

②閱讀一本好書(shū)后，你會(huì)主動(dòng)寫(xiě)讀后感嗎？

問(wèn)卷問(wèn)題

③_______

④閱讀完幾本相同類型的書(shū)籍后，你會(huì)在它們之間進(jìn)行對(duì)比嗎？

(3)任務(wù)三：閱讀名著，傳承經(jīng)典。班委會(huì)組織了一場(chǎng)主題為“祥子的命運(yùn)”的文學(xué)沙龍活動(dòng)，探究

造成駱駝祥子悲劇命運(yùn)的原因。同學(xué)們紛紛發(fā)言闡述自己的見(jiàn)解，請(qǐng)你也就此話題發(fā)表自己的見(jiàn)

解。

小華說(shuō)：“是祥子自己，祥子經(jīng)歷了三起三落后自甘墮落，他的不堅(jiān)持導(dǎo)致了自己走向悲劇。”

小麗說(shuō)：“是虎妞，虎妞設(shè)局欺騙祥子與她結(jié)婚，又好吃懶做難產(chǎn)而死，祥子賣車為她辦喪事導(dǎo)

致了祥子生活的困頓?！?/p>

我說(shuō)：___________

(4)任務(wù)四：閱讀課本劇《海底兩萬(wàn)里?大屠殺》片段，根據(jù)你對(duì)原著中人物形象的了解，判斷A、

B兩處臺(tái)詞哪一處是尼摩船長(zhǎng)所說(shuō)，并簡(jiǎn)述理由。

(那艘汽船已經(jīng)離鸚鵡螺號(hào)不遠(yuǎn)了，它正在加大馬力，越靠越近……)

阿龍納斯：(略帶擔(dān)憂地望向不遠(yuǎn)處)那是艘什么船？

2

尼德?蘭：（瞇縫起眼睛，緊盯著來(lái)船）它靠過(guò)來(lái)就太好了，必要時(shí)，干脆把這艘該死的鸚鵡螺

號(hào)給擊沉了！

尼摩船長(zhǎng)：—

A：（聳了聳肩）它能把鸚鵡螺號(hào)怎么樣，它能在海面上攻擊它呢，還是能在水下攻擊它呀？而

且，我們也還是有游泳的本事的。

B：（冷冰冰地說(shuō)）我要把它擊沉，先生，我就是法律！我就是正義！我是個(gè)被壓追者，而眼前

就是壓迫者！

五、對(duì)比閱讀

閱讀下面兩段文字，完成問(wèn)題。

【甲】

《賣油翁》

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)

其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕

吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，

而錢不濕。因日：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】

《賣蒜老叟》

南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨

而揶揄?之。楊大怒招叟至前以拳打磚墻陷入尺許,傲之目：“叟能如是乎？”叟日：“君能打

墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑日：“垂死之年，能以一死成

君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，

但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭目：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，

老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

【注】①揶揄（yGyil）：耍笑，嘲弄。

6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）公亦以此自矜（2）但微頷之（3）徐以杓酌油瀝之

7.把【甲】文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

3

(2)以我酌油知之。

8.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是()

A.睨之久而不去/旁睨而揶揄之B.徐以杓酌油瀝之/老人徐徐負(fù)蒜而歸

C.但手熟爾/但見(jiàn)楊雙膝跪地D.康肅笑而遣之/垂死之年

9.請(qǐng)用“/”給【乙】文中的畫(huà)線句斷句。

楊大怒招叟至前以拳打磚墻陷入尺許

10.請(qǐng)根據(jù)兩篇選文內(nèi)容，簡(jiǎn)析【甲】文的陳堯咨與【乙】文的楊二的異同點(diǎn)。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

【文本一】

①山，好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔ひ蛔?，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。

②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林，走上一天，路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)

人。夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿了。

③同行老余是在邊境地區(qū)生活過(guò)多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花！”

④白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林啊！

⑤我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑

娘的手。多好的梨花啊！

⑥瑤族老人又說(shuō)：“過(guò)路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來(lái)人方便。

我這次是專門(mén)送糧食來(lái)的?！?/p>

⑦這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫

的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

⑧第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)

兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

⑨我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上

有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。

⑩瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，

接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”

?老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?/p>

4

?為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”

?接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，

半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋

起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)??？”解放

軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，

常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。

?原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”

?“前幾年出嫁到山那邊了?！?/p>

?不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。

?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)。”

（節(jié)選自《驛路梨花》）

【文本二】

雷鋒在日記里寫(xiě)道：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照

亮了一份黑暗；如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位”，雷鋒同志的奉獻(xiàn)

精神在今天仍指引著我們廣大黨員干部和民眾的工作方向。

今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。習(xí)近平總書(shū)記指出，要讓雷鋒精神在新

時(shí)代綻放更加璀璨的光芒?；ヂ?lián)網(wǎng)上，致敬雷鋒、緬懷英雄的熱搜和留言，猶如星星之火，迸發(fā)

出強(qiáng)大力量。

（節(jié)選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》）

11.【文本一】選自1977年11月27日《光明日?qǐng)?bào)》。標(biāo)題中的“驛路”，古時(shí)傳遞政府文書(shū)等

用的道路，沿途設(shè)有換馬或休息的驛站，這里指?！袄婊ā奔仁侵冈诎Ю紊侥瞧h(yuǎn)、冷寂

的深山老林中小茅屋邊上的盛開(kāi)的梨花，又暗指了,還象征了O

12.結(jié)合【文本一】?jī)?nèi)容，選出下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“驛路梨花”引用南宋詩(shī)人陸游的詩(shī)句，吸引了讀者，也是全文的線索。

B.作者在談本文文體時(shí)說(shuō)：“是用第一人稱寫(xiě)的，所以，常被人誤以為小說(shuō)中的，我，就是作者本

人”。由此可見(jiàn)了，本文是小說(shuō)，文中的“我”不是作者本人。

C.“白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林??！”這句話是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)出了梨花林的優(yōu)美、柔

和、舒適和清幽的環(huán)境特點(diǎn)，把讀者引入充滿詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境。

5

D.小說(shuō)以“我”和老余的見(jiàn)聞為線索，采用順敘方式組織材料，通過(guò)人物的敘說(shuō)把十幾年的事情

濃縮在一晚一晨之間，也就是順敘之中有倒敘，這樣就顯得全文結(jié)構(gòu)緊湊。

13.結(jié)合【文本一】【文本二】?jī)?nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勅绾巫尷卒h精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。

閱讀下面的文章，完成小題。

繩子那頭

①我的父親是一個(gè)修理空調(diào)的工人。

②暑假的一天，天氣悶熱，整個(gè)城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺(jué)實(shí)在無(wú)聊，便要求與父親、

母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，父親匆

匆出門(mén)，回來(lái)時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)遍，然后才放心地帶著我走出

家門(mén)。這是我第一次與父親出去干活。

③我們爬上六樓來(lái)到雇主家。了解了空調(diào)的問(wèn)題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在

我的腰上，又拿出一根粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上手中外面纏了幾圈后，緊緊

地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對(duì)母親說(shuō)“這回不用你來(lái)了，兒子拉著我就行了。他拉

著我，我更踏實(shí)，你只管遞工具就行。”

④說(shuō)完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他“你這是要干啥多危險(xiǎn)啊!”父親卻只是笑笑。接

著，他爬出窗戶，我照母親的話，漫慢地放繩子，父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外，吊在距地面十幾

米的墻上。

⑤太陽(yáng)仿佛從來(lái)沒(méi)有這樣近過(guò)，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無(wú)情地烘烤著，

發(fā)出陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來(lái)，穎頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺(tái)

就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得滾燙了。

⑥繩子那頭傳來(lái)父親的聲音“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套?！斑@么熱的天還要戴手套”我

不解地問(wèn)。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，砸著人可就不好了?！蹦赣H回答說(shuō)。我握著手

里的繩子，聽(tīng)著繩子那頭傳來(lái)的敲擊聲，眼睛有些濕潤(rùn)，以前我從來(lái)不知道父親做的是這樣的工

作。

⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來(lái)父親的

聲音：“踩空了，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

⑨“你沒(méi)事吧”我和母親焦急地問(wèn)?！皼](méi)事，沒(méi)劃傷，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H的話帶著笑

意，而我卻很想哭。

6

⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些!”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些

發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部進(jìn)入我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額

頭，兩鬢也白了。我驀地發(fā)現(xiàn),這么多年，我竟沒(méi)有如此認(rèn)真地觀察過(guò)他。他已經(jīng)沒(méi)有了年輕時(shí)

的活力，可是他才四十多歲??！歲月啊，你過(guò)早地變老了我的父親！

?一會(huì)兒，雇主拿來(lái)一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過(guò)雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟

手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。

?“天兒大熱，小心中署，兒子你吃吧?！彼χf(shuō)?！拔也怀?，你吃吧……”“讓你吃你就吃?！备赣H

似乎有點(diǎn)不高興。我拆開(kāi)包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一般清爽的感覺(jué)流遍全身，父親笑著看

我吃完整塊雪糕。我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)如此美味的雪糕。

?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來(lái)，那是一種

親切厚重的感覺(jué)，一種踏實(shí)的感覺(jué)。

?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人——那是一個(gè)偉大的人。

14.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

情節(jié)父親的表現(xiàn)“我”的情感態(tài)度

父親系好繩子往窗戶外爬只是笑笑①

父親要母親遞手套/②

③帶著笑意安慰我們焦急、害怕

父親要我吃雪糕笑著看我吃完④

15.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析第⑩自然段畫(huà)橫線的句子。

父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部進(jìn)入我的視野皮膚

黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。

16.本文標(biāo)題為“繩子那頭”，繩子的那頭到底有什么呢？文章結(jié)尾說(shuō)，父親是“一個(gè)偉大的人”，

請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料談?wù)勀銓?duì)“偉大”的理解。

【鏈接材料】

中國(guó)核動(dòng)力事業(yè)奠基人彭士祿，從蘇聯(lián)留學(xué)歸來(lái)，他隱姓埋名數(shù)十年，為祖國(guó)造核潛艇，建核電

站。生前他常說(shuō)：“是人民將我養(yǎng)大，我?guī)纵呑佣歼€不了，只要祖國(guó)需要，我愿貢獻(xiàn)一切。”

七、作文

17.閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。

7

鄧稼先那個(gè)始終站在研究第一線，晝夜計(jì)算籌劃的身影，令人一震；阿長(zhǎng)那個(gè)雖然不識(shí)字卻拿著

《山海經(jīng)》給魯迅的身影，令人一震；父親那個(gè)用大半輩子，一塊磚一片瓦修建新臺(tái)階的身影，

令人一震……在你的生活中，相信也有一個(gè)身影令你震動(dòng)，請(qǐng)選擇一個(gè)跟大家分享吧！

請(qǐng)以“那一刻，那身影”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于500字；（2）善于捕捉細(xì)節(jié)，寫(xiě)出人物精神，抒發(fā)

真情實(shí)感；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

參考答案：

1.明月來(lái)相照煙籠寒水月籠沙賺得行人錯(cuò)喜歡政入萬(wàn)山圍子里將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉蕩胸生曾云決眥入歸鳥(niǎo)

【詳解】本題考查默寫(xiě)古詩(shī)文。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，

找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字?！吧?、政、

曾、恥等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

2.至死不懈愧作悲天憫人欽佩

【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

zhlsibuxie（至死不懈）：到死都不松懈，比喻對(duì)某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對(duì)事

業(yè)堅(jiān)持不懈。

kuizud（愧作）：慚愧。

beitianmTnren（悲天憫人）：哀嘆時(shí)世的艱辛，憐憫人民的疾苦。指對(duì)時(shí)世的艱辛和人民的疾

苦感到悲憤和不平。

qTnpei（欽佩）：敬仰佩服。

3.B

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.一瀉千里：形容江河奔流直下，現(xiàn)比喻文筆奔放暢達(dá)，也泛指直線下降，勢(shì)頭很猛。使用正確；

B.撲朔迷離：原指把兔子耳朵提起，雄兔會(huì)撲騰不停，雌兔會(huì)瞇上眼睛，而在地上跑的時(shí)候雌雄

難辨。后來(lái)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。不能用來(lái)形容天氣，使用有誤；

C.如釋重負(fù)：原義為好像放下了沉重的擔(dān)子那樣輕松；形容因解除了負(fù)擔(dān)或擺脫困擾而感到輕松。

使用正確；

D.鮮為人知：很少有人知道。使用正確；

故選Bo

8

4.D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢?/p>

從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)

病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。D項(xiàng)前后不一致，應(yīng)該刪去“能否”。

點(diǎn)睛：辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)

的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇

到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。

5.(1)讀書(shū)眾壑歸滄海下筆微云起泰山

(2)示例一：閱讀中，你有圈點(diǎn)批注的習(xí)慣嗎？

示例二：閱讀中，你喜歡或常用的讀書(shū)方法是默讀、朗讀、瀏覽、精讀中的哪種？

(3)是孫偵探，孫偵探敲詐勒索了祥子第二次要買車的錢，孫偵探的欺凌讓祥子對(duì)生活又一次失望。

(4)B；因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)是一個(gè)反對(duì)壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士，他勇于反抗，對(duì)“壓迫者”充滿仇恨，面

對(duì)汽船的不斷逼近，他一定會(huì)奮力反擊，“把它擊沉”，同時(shí)，他說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣也應(yīng)該是冷冰冰的。

【詳解】(1)本題考查對(duì)聯(lián)的填寫(xiě)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相

應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

“讀書(shū)”對(duì)“下筆”均為動(dòng)詞(可看作動(dòng)賓短語(yǔ))；“眾壑”對(duì)“微云”均為名詞(可看作偏正短語(yǔ))；“起

泰山”對(duì)“歸滄海”均為動(dòng)賓短語(yǔ)；

可擬寫(xiě)為“讀書(shū)眾壑歸滄海”“下筆微云起泰山”；

末字“海，，為三聲，為仄聲，對(duì)應(yīng)語(yǔ)句為上聯(lián)；末字“山”為一聲，為平聲，對(duì)應(yīng)語(yǔ)句為下聯(lián)。

(2)本題考查問(wèn)題設(shè)計(jì)，圍繞“閱讀方法和閱讀習(xí)慣”設(shè)計(jì)即可。

示例：閱讀的過(guò)程中你會(huì)思考重點(diǎn)語(yǔ)句的理解嗎？

(3)本題考查名著內(nèi)容的理解，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)剬?duì)祥子墮落的原因即可。

示例：是小福子。小福子是祥子的心愛(ài)之人，小福子的死熄滅了祥子追求美好生活的希望之火。

(4)本題考查對(duì)名著主旨及人物形象。

明確觀點(diǎn)：選B。B句連用三個(gè)嘆號(hào)，運(yùn)用排比，語(yǔ)氣強(qiáng)烈；從“我就是法律！我就是正義！我是

個(gè)被壓追者，而眼前就是壓迫者”可知，此人是敢于反抗壓迫、嫉惡如仇，追求正義的人，說(shuō)話

語(yǔ)氣冷冰冰的；而“尼摩船長(zhǎng)”遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火

中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士，當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行

9

動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。所以他面對(duì)汽船的不斷逼近一定

會(huì)奮力反擊，而不是坐以待斃；B句的內(nèi)容及說(shuō)話的語(yǔ)氣符合尼摩船長(zhǎng)的形象。

A句：“聳了聳肩”的動(dòng)作，有表示無(wú)所謂的意味；“它能把鸚鵡螺號(hào)怎么樣，它能在海面上攻擊它

呢，還是能在水下攻擊它呀？”，面對(duì)汽船的不斷逼近，坐以待斃等待對(duì)方攻擊，認(rèn)為對(duì)方無(wú)法

攻擊到鸚鵡螺號(hào)；“而且，我們也還是有游泳的本事的“，若汽船發(fā)動(dòng)攻擊擊沉鸚鵡螺號(hào)，拿會(huì)游

泳當(dāng)退路，沒(méi)有斗志，只會(huì)逃避，不符合“尼摩船長(zhǎng)”的人物形象。

6.（1）自夸（2）點(diǎn)頭（3）同“勺”7.（1）你也懂得射箭嗎？我的射箭本領(lǐng)不也很精湛嗎？

（2）憑借我侄U油（的經(jīng)驗(yàn)）懂得這個(gè)道理。8.D9.楊大怒/招叟至前/以拳打磚墻/陷入尺

許10.相同點(diǎn)：都有一技之長(zhǎng)，但都恃才傲物；不同點(diǎn)：陳堯咨見(jiàn)識(shí)到賣油翁高超的技

藝后只是尷尬地笑著把賣油翁打發(fā)走了，并無(wú)歉意；而楊二見(jiàn)識(shí)到賣蒜老叟的厲害后能知錯(cuò)就改,

對(duì)賣蒜老叟馬上賠罪認(rèn)錯(cuò)。

【解析】6.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。

（1）句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自矜：自夸；

（2）句意：只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭；

（3）句意：慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里。杓：同“勺”。

7.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特

殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：

（1）汝：你；知射：懂得射箭；射：射箭本領(lǐng)；精：精湛；

（2）以：憑借；酌：舀取，這里指倒入。

8.本題考查一詞多義。

A.斜著眼看，這里形容不在意的樣子/斜著眼睛看；

B.慢慢地/慢慢地；

C.只/只；

D.代詞，他/結(jié)構(gòu)助詞，的；

故選D。

9.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。

句意：楊二大怒，把老人叫過(guò)來(lái)，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多。

故斷為：楊大怒/招叟至前/以拳打成墻/陷入尺許。

10.本題考查內(nèi)容理解與概括。

10

相同點(diǎn)：甲文“公亦以此自矜”“爾安敢輕吾射”體現(xiàn)陳堯咨驕傲自大、目中無(wú)人的性格特點(diǎn)，“汝亦

知射乎？吾射不亦精乎？“體現(xiàn)陳堯咨仗著自己武藝高強(qiáng)，炫耀自己。乙文“以拳打成墻，陷入尺

許，傲之曰：‘叟能如是乎？’”和“老奴能受我打乎？打死勿怨！”等動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，也體現(xiàn)楊二

相公有一技之長(zhǎng)、驕傲自大。

不同點(diǎn)：根據(jù)甲文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

因日：‘我亦無(wú)他，惟手熟爾。’康肅笑而遣之”可知，陳堯咨見(jiàn)識(shí)到賣油翁高超的技藝后只是尷尬

地笑著把賣油翁打發(fā)走了，并無(wú)歉意；根據(jù)乙文“老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：‘晚

生知罪矣?！纹淙?，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久”可知，楊二見(jiàn)識(shí)到賣蒜老叟的厲害

后能知錯(cuò)就改，對(duì)賣蒜老叟馬上賠罪認(rèn)錯(cuò)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。

曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬Σ辉谝獾目粗?

許久都不離開(kāi)。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問(wèn)賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的奧妙，不

過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃陕?tīng)后氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說(shuō)：“憑我倒油

的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地

用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是

手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。

【乙】南陽(yáng)縣有個(gè)叫楊二的相公，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場(chǎng)傳授槍棒時(shí)，觀看的人像一堵墻一

樣。有一天，有一個(gè)賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出