Unit 3 Amazing animals Part C Project大單元整體說課稿表格式-2023-2024學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartCProject大單元整體說課稿(表格式）-2023-2024學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartCProject為核心，圍繞動物主題展開。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和合作意識，以生動有趣的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論和描述動物的特點。通過小組合作，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。同時，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計豐富多樣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鞏固知識、提高能力的目的。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂并模仿關(guān)于動物特征的描述，能夠用英語簡單介紹自己喜愛的動物。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵他們通過創(chuàng)造性思維描述動物，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會在討論中表達(dá)自己的觀點。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的特點，增強(qiáng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高信息搜集、處理和交流的能力，形成自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。三、學(xué)情分析

本班學(xué)生為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語對話和單詞識別。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些動物單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)，但對于復(fù)雜句型和更深層次的語法知識還較為陌生。在能力上，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高，特別是書寫規(guī)范和準(zhǔn)確性。

學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對動物充滿興趣，這有利于Unit3的學(xué)習(xí)。然而，他們的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動來維持興趣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律，但有時在小組活動中可能會出現(xiàn)紀(jì)律松散的現(xiàn)象。

針對這些情況，教學(xué)設(shè)計需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過趣味性的活動和游戲來鞏固知識點，同時加強(qiáng)讀寫練習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課程中學(xué)有所得。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們在實際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)動物的特點和描述方法。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和實踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實踐性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT和視頻等資源展示動物圖片和情景，增加教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上完成練習(xí)，提高教學(xué)的互動性和個性化。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)資源，如在線故事、游戲等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的動物圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit3中學(xué)過的動物單詞和簡單句子，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的主題Unit3AmazinganimalsPartCProject，詳細(xì)講解關(guān)于動物特點的詞匯和句型。

舉例說明：通過展示動物圖片和實際情景，用中文和英文解釋動物的特點，幫助學(xué)生理解并記憶新知識。

互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并描述自己喜愛的動物，鼓勵他們使用所學(xué)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組選擇一種動物，用英語描述該動物的特點，并進(jìn)行角色扮演。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中，及時給予指導(dǎo)和糾正錯誤，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生回家后，選擇一種動物，用英語寫一篇關(guān)于該動物的短文，并要求他們在下節(jié)課上朗讀和分享。

注意：以上時間安排僅供參考，具體時間分配可根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練地使用英語描述動物的特點，掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動物相關(guān)詞匯和句型。他們能夠在真實的語言環(huán)境中進(jìn)行交流，如在學(xué)校的小組討論和課堂展示中，用英語介紹自己喜歡的動物。

2.聽力理解增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)中表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確理解老師的提問和同伴的描述。他們能夠識別并理解動物的特點和行為的英語表達(dá)，提高了對英語聽力的自信心。

3.口語表達(dá)自信：學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出較高的口語表達(dá)能力。他們能夠流利地使用英語進(jìn)行對話，表達(dá)自己的觀點，并在同伴面前自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同動物的特點和習(xí)性，學(xué)生對動物有了更深入的了解，增強(qiáng)了對生物多樣性的認(rèn)識。他們在討論中表現(xiàn)出對動物保護(hù)的意識，體現(xiàn)了課程學(xué)習(xí)的文化價值。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)和探究的能力。他們能夠獨立完成關(guān)于動物的英語短文寫作，并在課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果。

6.團(tuán)隊合作能力提高：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過相互交流和協(xié)作，提高了團(tuán)隊合作的效率和質(zhì)量。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)動物主題的過程中，表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與課堂活動，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

8.讀寫能力增強(qiáng)：通過寫作作業(yè)，學(xué)生的英語書寫和表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠正確使用大小寫字母，書寫規(guī)范的句子，并在寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬動物園的場景，讓學(xué)生在更加真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)動物的特點，這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了多媒體教學(xué)，特別是動物視頻和互動軟件，這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也使得學(xué)習(xí)更加生動有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是由于小組分工不明確或者學(xué)生之間的互動不足。

2.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，這可能會導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而不是真正的學(xué)習(xí)過程。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生自主探究方面做得不夠，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組活動中明確每個學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與并貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我會鼓勵學(xué)生之間的互動，通過合作完成任務(wù)來提高他們的團(tuán)隊合作能力。

2.在教學(xué)評價方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅評價他們的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要評價他們在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、參與度和進(jìn)步。我會采用更多的形成性評價，幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中的成長。

3.為了培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，我將在課堂上設(shè)置更多的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找答案，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的問題，并嘗試獨立解決，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括動物名稱的英語表達(dá)、動物特征的描述詞匯以及相關(guān)的簡單句型。

-動物名稱：如貓（cat）、狗（dog）、大象（elephant）等。

-動物特征描述詞匯：如可愛（cute）、大（big）、?。╯mall）、快（fast）等。

-簡單句型：如"Ilike……"、"Itis……"等用于描述動物的句子。

②重點詞匯：本節(jié)課將重點學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯，包括動物的名稱和一些常用的形容詞。

-動物名稱詞匯：如turtle（烏龜）、rabbit（兔子）、lion（獅子）等。

-形容詞詞匯：如friendly（友好的）、noisy（吵鬧的）、lazy（懶惰的）等。

③重點句型：本節(jié)課將重點練習(xí)使用一些簡單的句型來描述動物。

-描述