7 我是班級值日生 第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

7我是班級值日生第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《7我是班級值日生第一課時》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第七課《我是班級值日生》。本節(jié)課主要圍繞班級值日生這一主題，具體內(nèi)容包括：

1.理解值日生的職責和重要性。

2.學(xué)習如何成為一名優(yōu)秀的值日生，包括保持教室整潔、維護班級紀律等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責任感和集體榮譽感。

4.學(xué)習與同學(xué)合作，共同維護良好的班級環(huán)境。

課程將引導(dǎo)學(xué)生通過討論、角色扮演等活動，深入了解值日生的職責，激發(fā)學(xué)生積極參與班級管理的熱情。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的責任意識、社會參與和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習班級值日生的職責，學(xué)生將提升個人責任感，理解個人行為對集體的影響，培養(yǎng)良好的行為習慣和社會公德心。同時，通過參與班級管理，學(xué)生將學(xué)習合作與溝通的技巧，增強集體榮譽感，形成積極的社會參與態(tài)度。此外，學(xué)生將通過實際操作和角色扮演，提高法治意識，為成為具有責任感和良好公民素養(yǎng)的社會成員打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解并記住值日生的職責，包括保持教室衛(wèi)生、維護班級紀律等。

②培養(yǎng)學(xué)生主動承擔班級責任，積極參與班級管理的能力。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生認識到值日工作的重要性，從而自覺履行值日職責，形成良好的行為習慣。

②幫助學(xué)生學(xué)會在值日過程中與同學(xué)有效溝通和協(xié)作，解決班級管理中的實際問題。

具體來說，教學(xué)重點在于讓學(xué)生明確值日生的具體職責，例如：

-①教室衛(wèi)生的維護，包括地面清潔、桌面整理、垃圾分類等。

-②班級紀律的監(jiān)督，如按時上課、排隊整齊、保持安靜等。

而教學(xué)難點則在于：

-①讓學(xué)生理解值日工作對于班級環(huán)境和學(xué)習氛圍的積極影響，從而激發(fā)他們的責任感。

-②在值日過程中，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)之間的溝通能力，以及解決沖突和協(xié)調(diào)問題的能力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與值日生工作相關(guān)的圖片、視頻等資料，用于直觀展示值日生的職責和行為規(guī)范。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但可準備一些模擬值日工作的道具，如掃帚、垃圾袋等，以便于角色扮演。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論和角色扮演活動，同時保持教室整潔，營造良好的學(xué)習氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過講述一個關(guān)于班級值日生的有趣故事，引發(fā)學(xué)生對值日工作的好奇和興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在previouslessons中學(xué)習到的關(guān)于班級規(guī)則和責任感的知識，為學(xué)習新的值日生角色做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹值日生的職責，包括教室衛(wèi)生的維護、紀律的監(jiān)督等，強調(diào)值日工作對班級的重要性。

舉例說明：通過展示一些值日生工作的正面和負面例子，幫助學(xué)生理解值日工作的具體要求和可能出現(xiàn)的問題。

互動探究：將學(xué)生分組，每組討論如何在值日工作中發(fā)揮積極作用，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學(xué)生活動：安排學(xué)生進行角色扮演，模擬值日生的日常工作和處理突發(fā)情況，如同學(xué)不遵守紀律、教室臟亂等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋，確保學(xué)生能夠正確理解和執(zhí)行值日任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請學(xué)生分享在角色扮演活動中的體會和收獲，總結(jié)值日工作的重要性和作為一名優(yōu)秀值日生所需具備的素質(zhì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己作為值日生的經(jīng)歷，包括遇到的挑戰(zhàn)和如何解決問題，以及作為值日生的感受。要求學(xué)生在下一堂課前提交。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《班級管理小竅門》：介紹一些實用的班級管理技巧，幫助學(xué)生更好地理解值日生的工作。

-《小故事大智慧》：收錄了一些關(guān)于責任感和團隊協(xié)作的小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中領(lǐng)悟到值日工作的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

-觀察身邊的班級值日生，記錄他們在工作中遇到的問題和解決方法，分析哪些做法值得借鑒。

-查閱相關(guān)資料，了解國內(nèi)外學(xué)校在班級管理方面的先進經(jīng)驗和做法，思考如何將這些經(jīng)驗應(yīng)用到自己的班級中。

-設(shè)計一份班級值日生工作手冊，包括值日生的職責、工作流程、注意事項等，旨在提高值日工作的效率和質(zhì)量。

-與家長交流，了解家長對班級值日工作的看法和建議，共同探討如何更好地發(fā)揮值日生的作用。

-參與社區(qū)志愿者活動，體驗社會服務(wù)，培養(yǎng)責任感和公民素養(yǎng)，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-定期組織班級討論，分享值日工作中的心得體會，互相學(xué)習、共同進步。

-開展班級值日生活動，如“最佳值日生”評選，激發(fā)學(xué)生的積極性和榮譽感，推動班級管理工作不斷改進。七、教學(xué)反思

這節(jié)課《我是班級值日生》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上的參與度非常高，他們對值日工作表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過角色扮演等活動，學(xué)生們能夠更好地理解值日生的職責，并在模擬情景中積極思考如何解決問題。這一點讓我感到非常高興，因為這意味著學(xué)生們正在逐步建立起責任感和集體榮譽感。

然而，我也注意到在互動探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在表達自己的觀點時顯得有些緊張和不確定。這讓我意識到，可能我之前沒有給予足夠的時間和空間讓學(xué)生們?nèi)ニ伎己捅磉_。下次，我打算在討論環(huán)節(jié)加入更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生們更好地組織語言和思路。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理復(fù)雜問題時顯得有些迷茫。這可能是因為他們在實際生活中較少遇到這類情況，因此在模擬時缺乏經(jīng)驗。為了解決這個問題，我計劃在下一堂課中加入一些真實的案例，讓學(xué)生們能夠更直觀地了解值日生工作中可能遇到的問題和解決方法。

此外，我覺得在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有很好地把握時間，導(dǎo)致總結(jié)部分略顯匆忙。這可能會影響學(xué)生們對課程內(nèi)容的吸收