人教版歷史與社會七年級上冊第一單元第1課《我的家在哪里》說課稿1

人教版歷史與社會七年級上冊第一單元第1課《我的家在哪里》說課稿1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會七年級上冊第一單元第1課《我的家在哪里》說課稿1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版歷史與社會七年級上冊第一單元第1課《我的家在哪里》。本節(jié)課主要講述家庭與環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認識家庭對個人成長的影響，以及家庭與社會的緊密聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已掌握的地理、歷史知識與本課內(nèi)容相結(jié)合，更好地理解家庭與環(huán)境的關(guān)系，認識到家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同環(huán)境對個人成長的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材中提到的家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系等知識點，與學(xué)生生活中對家庭的認知緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間感知素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析家庭所在地理位置，理解不同地理環(huán)境對家庭生活的影響，提高學(xué)生空間思維和地理環(huán)境認知能力。

2.社會理解素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生深入探究家庭與社會的關(guān)系，理解家庭在個人成長中的重要作用，增強學(xué)生對社會結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系的認識。

3.實踐創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生結(jié)合自身家庭實際情況，提出改善家庭環(huán)境、促進家庭和諧的建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識和一些家庭結(jié)構(gòu)的基本概念，對家庭成員關(guān)系有一定的了解。在歷史與社會學(xué)科方面，學(xué)生對社會的基本組成和功能有初步的認識。

2.學(xué)生處于七年級，對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較為廣泛。他們在學(xué)習(xí)過程中更傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過小組討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生具備基本的觀察、分析和表達能力，但需要進一步培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對家庭與環(huán)境關(guān)系的深入理解可能較為抽象，需要具體的案例來輔助理解；在探討家庭與社會關(guān)系時，可能會因為個人經(jīng)歷和家庭背景的差異而影響到討論的深度和廣度；此外，部分學(xué)生可能在表達個人觀點和參與小組討論時感到害羞或難以啟齒。教學(xué)資源-人教版歷史與社會七年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地圖、家庭結(jié)構(gòu)圖等教學(xué)掛圖

-網(wǎng)絡(luò)資源（家庭案例分析、相關(guān)視頻資料）

-小組討論指導(dǎo)卡片

-學(xué)生作業(yè)本與文具

-教學(xué)互動平臺（如班級微信群、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生熟悉的環(huán)境照片或家庭照片進行展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考照片中的家庭與環(huán)境之間的關(guān)系。

-提問：“你們能從這些照片中看出哪些信息？這些信息如何反映家庭與環(huán)境的聯(lián)系？”

-通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《我的家在哪里》，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-通過多媒體展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中家庭所在的環(huán)境特點。

-結(jié)合地圖，講解不同地理環(huán)境下家庭生活的差異，以及這些差異如何影響家庭成員的生活習(xí)慣和行為方式。

-講解家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系等概念，并通過實例說明它們對個人成長的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考家庭與社會的關(guān)系，討論家庭如何受到社會變遷的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每個小組選擇一個案例，分析案例中家庭與環(huán)境、家庭與社會的關(guān)系。

-各小組匯報討論成果，其他小組進行補充和評價。

-教師針對學(xué)生的討論內(nèi)容進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭與環(huán)境、家庭與社會的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生認識到個人成長與家庭環(huán)境的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對家庭和社會的深入思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的家庭實際情況，寫一篇短文，描述自己家庭所在的環(huán)境特點以及家庭與社會的關(guān)系。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，并提醒學(xué)生作業(yè)應(yīng)真實、具體，體現(xiàn)個人思考。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國家庭史》

-《地理環(huán)境與人類生活》

-《社會學(xué)視野中的家庭》

-相關(guān)歷史與社會學(xué)科的學(xué)術(shù)論文和報告

-家庭與環(huán)境相關(guān)的新聞報道和案例研究

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-觀察并記錄自己家庭所在社區(qū)的地理環(huán)境特點，分析這些特點對家庭生活的影響。

-通過訪談長輩，了解家庭結(jié)構(gòu)的變化歷程，探討這些變化背后的社會原因。

-研究不同文化背景下家庭的生活方式和習(xí)俗，比較它們之間的異同。

-調(diào)查社區(qū)中不同家庭的社會地位和生活方式，分析社會階層對家庭的影響。

-閱讀相關(guān)書籍和資料，深入了解家庭在歷史變遷中的作用和地位。

-參與社區(qū)活動，觀察家庭在社會活動中的角色和作用，撰寫活動報告。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于家庭與社會關(guān)系的調(diào)研項目，進行實地調(diào)研并撰寫調(diào)研報告。

-探究家庭教育和學(xué)校教育在個人成長中的作用，分析兩者之間的相互影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家和地區(qū)家庭政策的特點，對比分析其效果和影響。

-組織小組討論，分享各自對家庭與社會的理解和看法，形成討論紀(jì)要。板書設(shè)計①家庭與環(huán)境

-重點知識點：地理環(huán)境對家庭生活的影響

-重點詞：地理環(huán)境、家庭生活、影響

-重點句：地理環(huán)境決定家庭的生活方式和文化特點

②家庭與社會

-重點知識點：家庭與社會的關(guān)系

-重點詞：家庭、社會