Unit 8 Happy New Year（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語三年級上冊

Unit8HappyNewYear（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit8HappyNewYear

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以“HappyNewYear”為主題，旨在讓學(xué)生掌握與新年相關(guān)的英語詞匯和表達，如“NewYear'sDay”，“party”，“gift”等，并能在實際情景中運用所學(xué)知識進行簡單交流。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實用性，符合三年級學(xué)生的知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿新年相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語進行簡單的交流，表達對新年的祝福和期待。

2.文化意識：學(xué)生將了解中西方慶祝新年的不同傳統(tǒng)和習(xí)俗，增強對文化差異的認識和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析、推理和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會使用英語學(xué)習(xí)策略，如通過歌曲、游戲和小組討論等互動方式，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型。

-學(xué)生對數(shù)字、顏色、動物等基礎(chǔ)詞匯有了一定的掌握。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些節(jié)日相關(guān)的英語表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對節(jié)日和慶?；顒油ǔ３錆M興趣，特別是新年這樣的重要節(jié)日。

-三年級的學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力還在發(fā)展中。

-學(xué)生傾向于通過互動、游戲和歌曲等生動有趣的方式學(xué)習(xí)，對于視覺和聽覺刺激反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會在發(fā)音和語調(diào)上遇到困難，尤其是新詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。

-對于一些抽象的概念，如“慶?！?、“祝福”等，學(xué)生可能難以理解。

-學(xué)生可能不太熟悉如何在真實的語境中運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。

-在小組活動中，一些內(nèi)向或害羞的學(xué)生可能不愿意積極參與，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情景教學(xué)和全身反應(yīng)法，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的參與和互動。

2.教學(xué)活動：通過角色扮演讓學(xué)生模擬新年派對場景，進行祝福語的交流和禮物交換；使用游戲如“新年詞匯接力賽”來鞏固詞匯記憶。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放新年歌曲和動畫，展示新年相關(guān)的圖片和視頻，以增強學(xué)習(xí)興趣和代入感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit8,"HappyNewYear".Canyoutellmewhatspecialdayiscomingsoon?Yes,NewYear'sDay!(板書：NewYear'sDay)

2.Doyouknowhowtosay"HappyNewYear"inEnglish?(板書：HappyNewYear)

3.Let'slistentoasongaboutNewYear'sDay.(播放歌曲《HappyNewYear》)

4.Now,let'stalkaboutwhatwedoduringtheNewYear.Whocantellme?(鼓勵學(xué)生回答，如：Wehaveaparty,wegetgifts,weeatdeliciousfood...)

二、課文探究

1.Now,let'slookatthepicturesinthebook.(展示課文圖片)

-Lookatthispicture.Whatcanyousee?(指著圖片中的新年樹和彩燈)

-Whatdoyouthinkthepeopleinthepicturearedoing?(引導(dǎo)學(xué)生猜測并討論)

2.Let'sreadthedialoguetogether.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文對話)

-Whoisspeakinginthefirstpart?(指著小明)

-Whatishesaying?(指著課文中的文字：Mum,it'sNewYear'sDay!)

-Whoisspeakinginthesecondpart?(指著媽媽)

-Whatisshesaying?(指著課文中的文字：HappyNewYear,dear!)

3.Let'sdiscussthekeyvocabularyinthedialogue.

-"NewYear'sDay"(板書：NewYear'sDay)

-"HappyNewYear"(板書：HappyNewYear)

-"party"(板書：party)

-"gift"(板書：gift)

4.Now,let'sactoutthedialogueinpairs.(讓學(xué)生兩人一組分角色朗讀課文對話)

-OnestudentwillbeXiaoming,andtheotherwillbeMum.(指導(dǎo)學(xué)生如何分角色)

-Practicereadingandspeakingwithyourpartner.(學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行練習(xí))

三、詞匯教學(xué)

1.Let'slearnsomenewwordsrelatedtoNewYear'sDay.

-"NewYear'sDay"meansthefirstdayoftheyear.(板書：NewYear'sDay)

-"HappyNewYear"isagreetingwesaytoeachotherduringNewYear'sDay.(板書：HappyNewYear)

-"party"isagatheringwherewecelebratewithfriendsandfamily.(板書：party)

-"gift"issomethingwegivetoourfriendsandfamilyasapresent.(板書：gift)

2.Let'splayagametopracticethesewords.(進行“新年詞匯接力賽”游戲)

-Eachrowisateam.Thefirststudentineachrowwillcometotheboardandwriteoneofthenewwords.

-Thenextstudentwillcomeandwriteanotherword,andsoon.

-Theteamthatfinishesfirstwins.(學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行游戲)

四、句型練習(xí)

1.Now,let'spracticemakingsentenceswiththenewwords.

-Isayaword,andyoumakeasentencewithit.Forexample,"party".(學(xué)生回答：WehaveapartyonNewYear'sDay.)

-Continuewiththeotherwords.(重復(fù)以上步驟，依次練習(xí)其他詞匯)

2.Let'splayarole-playgame.

-ImagineyouareataNewYear'sparty.Youcangivegiftstoyourfriendsandsay"HappyNewYear".

-Let'spracticeingroups.(學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行角色扮演練習(xí))

五、鞏固與拓展

1.Let'swatchashortvideoaboutaNewYear'sparty.(播放新年派對視頻)

-Afterwatching,answermyquestions.(視頻結(jié)束后提問，檢查學(xué)生理解)

2.Now,let'smakeaNewYear'scardforourfriends.

-Onthecard,write"HappyNewYear"anddrawsomepicturesrelatedtoNewYear'sDay.

-Shareyourcardwithyourfriendsandsay"HappyNewYear"toeachother.(學(xué)生在教師指導(dǎo)下制作并分享新年卡片)

六、總結(jié)與作業(yè)

1.Today,welearnedaboutNewYear'sDay.Welearnednewwordsandsentences,andwepracticedspeakingandactingthemout.

2.YourhomeworkistowriteashortpassageaboutwhatyoudoduringNewYear'sDay.Usethenewwordsandsentenceswelearnedinclass.

3.Don'tforgettopracticereadingandspeakingthedialoguewithyourfamily.Haveagreatday!(布置作業(yè)并結(jié)束課程)知識點梳理1.詞匯：

-NewYear'sDay：新年的第一天，我們慶祝新年的到來。

-HappyNewYear：新年快樂，用于在新年期間向他人表達祝福。

-party：派對，一種社交活動，通常有音樂、食物和游戲。

-gift：禮物，送給朋友或家人的物品，表示祝福和關(guān)愛。

2.句型：

-"It'sNewYear'sDay."：今天是新年。

-"HappyNewYear!"：新年快樂！

-"Let'shaveaparty!"：讓我們舉辦一個派對吧！

-"Hereisagiftforyou."：這是給你的禮物。

3.語法：

-本課主要使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述新年的活動和傳統(tǒng)。

-學(xué)習(xí)如何使用介詞"on"來表示特定的日期，例如："WehaveapartyonNewYear'sDay."

4.文化背景：

-了解中西方慶祝新年的不同傳統(tǒng)和習(xí)俗，例如：在中國，我們會放鞭炮、貼春聯(lián)；在西方，人們會裝飾圣誕樹、交換禮物。

-學(xué)習(xí)如何用英語表達和討論與新年相關(guān)的活動和情感。

5.聽力理解：

-學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于新年的簡單對話和詞匯。

-學(xué)生需要能夠識別和模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

6.口語表達：

-學(xué)生需要能夠用英語進行簡單的自我介紹和日常交流，例如在模擬新年派對場景中交換禮物和祝福。

-學(xué)生需要能夠使用本課所學(xué)的詞匯和句型，結(jié)合適當(dāng)?shù)闹w語言，表達自己的思想和情感。

7.書寫能力：

-學(xué)生需要能夠正確書寫本課所學(xué)的單詞和句子。

-學(xué)生需要能夠在作業(yè)中運用所學(xué)的詞匯和句型，創(chuàng)作關(guān)于新年的簡短段落。

8.閱讀理解：

-學(xué)生需要能夠理解課文對話的含義，并能夠回答與課文相關(guān)的問題。

-學(xué)生需要能夠從課文中獲取信息，并將其應(yīng)用于實際情境中。教學(xué)反思今天在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了Unit8"HappyNewYear"。通過這節(jié)課的教學(xué)，我看到了學(xué)生們對新年的熱情和對英語學(xué)習(xí)的興趣。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放《HappyNewYear》歌曲來激發(fā)學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這首歌非常熟悉，他們能夠跟著旋律一起唱。這讓我意識到，利用學(xué)生熟悉的內(nèi)容作為導(dǎo)入，可以更好地吸引他們的注意力，為接下來的課程打下良好的基礎(chǔ)。

在課文探究環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖片并討論新年相關(guān)的活動。學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述圖片時語言表達不夠豐富。這說明我們還需要繼續(xù)加強學(xué)生的語言輸出能力，特別是在描述事物和表達個人觀點方面。

在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我通過游戲的方式讓學(xué)生們練習(xí)新詞匯。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們非?；钴S，參與度很高。我認為，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也能夠加深他們對詞匯的記憶。

句型練習(xí)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們進行角色扮演，模擬新年派對的場景。雖然學(xué)生們在角色扮演時有些緊張，但他們基本上能夠運用所學(xué)的句型進行交流。這讓我感到欣慰，同時也意識到在實際交流中，學(xué)生還需要更多的練習(xí)來提高流利度和準(zhǔn)確性。

在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們制作新年卡片并互相交換。這個活動不僅讓學(xué)生們鞏固了所學(xué)內(nèi)容，還讓他們體會到了分享和交流的樂趣。我認為，這種情感體驗對于學(xué)生來說是非常寶貴的。

在總結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了關(guān)于新年的寫作作業(yè)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中。我希望通過這樣的作