5 這些事我來做 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

5這些事我來做第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《5這些事我來做》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版，四年級1班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以四年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會承擔(dān)家庭、學(xué)校和社會中的事務(wù)。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使其能夠認(rèn)識到作為家庭和社會成員應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

2.增強學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中遵守規(guī)則，尊重他人。

3.提升學(xué)生的道德判斷力和行為選擇能力，讓學(xué)生在面對是非時能夠做出正確的決定。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠主動承擔(dān)起個人應(yīng)盡的責(zé)任，形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會識別并承擔(dān)適合自己年齡的責(zé)任。具體重點如下：

-理解責(zé)任的含義：通過案例講解，使學(xué)生明白責(zé)任是個人對他人、對社會的承諾和義務(wù)，例如，按時完成家庭作業(yè)是對學(xué)習(xí)的責(zé)任。

-認(rèn)識責(zé)任的分類：引導(dǎo)學(xué)生分辨家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任和社會責(zé)任，如在家中幫助父母做力所能及的家務(wù)，是家庭責(zé)任的一部分。

-學(xué)會承擔(dān)責(zé)任：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭、學(xué)校和社會中承擔(dān)的責(zé)任，并討論如何更好地履行這些責(zé)任。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生將責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為具體行動，并克服責(zé)任感不強的問題。具體難點如下：

-責(zé)任感不強：一些學(xué)生可能沒有形成良好的責(zé)任感，不知道如何承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。例如，面對班級衛(wèi)生工作，個別學(xué)生可能會逃避或敷衍。

-責(zé)任行動的落實：學(xué)生可能理解了責(zé)任的重要性，但在實際行動中難以堅持，如每周堅持做家務(wù)?？梢酝ㄟ^以下方法突破難點：

-創(chuàng)設(shè)情境：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在具體情境中體驗責(zé)任感，如模擬家庭場景，讓學(xué)生扮演家長角色，分配家庭任務(wù)。

-激勵機制：建立獎勵制度，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極承擔(dān)責(zé)任，如設(shè)立“責(zé)任感小標(biāo)兵”獎項，表彰在家庭、學(xué)校中表現(xiàn)突出的學(xué)生。

-反饋與反思：定期組織學(xué)生進行責(zé)任行為反思，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感受，促進其自我成長和責(zé)任意識的提升。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻短片

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺提供的道德與法治教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們知道自己應(yīng)該做什么事情嗎？”來引發(fā)學(xué)生對責(zé)任的思考。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們是誰”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生思考個人在社會中的角色和相應(yīng)的責(zé)任。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解“這些事我來做”的含義，強調(diào)每個人在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任。

-舉例說明：通過舉例說明，如“在學(xué)校，我們應(yīng)該按時完成作業(yè)，這是對學(xué)習(xí)的責(zé)任；在家中，我們應(yīng)該幫助父母做家務(wù)，這是對家庭的責(zé)任?！?/p>

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論自己在不同場合中的責(zé)任，并分享如何履行這些責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生寫下自己在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任清單，并討論如何實現(xiàn)這些責(zé)任。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)責(zé)任感的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極履行責(zé)任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察并記錄一周內(nèi)自己履行責(zé)任的情況，下節(jié)課分享自己的體驗和感受。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考自己在不同場合下的責(zé)任。

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師詳細講解責(zé)任的定義和重要性，強調(diào)每個人都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

-通過具體案例，如學(xué)生按時完成作業(yè)、幫助父母做家務(wù)等，幫助學(xué)生理解責(zé)任的具體表現(xiàn)。

-學(xué)生分小組討論，分享自己在不同場合中的責(zé)任，并討論如何履行這些責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，寫下自己的責(zé)任清單，并思考如何實現(xiàn)這些責(zé)任。

-教師在學(xué)生書寫過程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確責(zé)任并制定實現(xiàn)計劃。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)責(zé)任感的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極履行責(zé)任。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己履行責(zé)任的情況，為下節(jié)課的分享做準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠明確理解“這些事我來做”的含義，認(rèn)識到自己在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任，并能夠列舉出相應(yīng)的責(zé)任事項。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對責(zé)任的概念有了更深刻的理解，能夠?qū)⒇?zé)任與個人的行為聯(lián)系起來，形成初步的責(zé)任意識。

2.能力提升方面：學(xué)生在小組討論和互動探究中，提高了表達自己觀點的能力，學(xué)會了傾聽他人意見，增強了合作意識和團隊協(xié)作能力。通過討論和分享，學(xué)生能夠更好地理解他人的責(zé)任感受，從而在實際行動中更加尊重和理解他人。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立起積極向上的責(zé)任態(tài)度，愿意主動承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)生在完成作業(yè)和課堂活動中，表現(xiàn)出對家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任感，愿意為維護良好的社會秩序和環(huán)境貢獻自己的力量。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過記錄和反思自己一周內(nèi)的責(zé)任履行情況，逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在家庭中開始主動承擔(dān)家務(wù)，在學(xué)校中更加遵守紀(jì)律，形成了良好的行為習(xí)慣。

5.道德素養(yǎng)方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了道德判斷力和行為選擇能力，能夠在面對是非時做出正確的決定。學(xué)生在日常生活中，開始關(guān)注自己的行為對他人和社會的影響，逐步形成良好的道德素養(yǎng)。

6.自我管理方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何管理自己的時間和行為，提高了自我約束能力。學(xué)生在履行責(zé)任的過程中，逐漸形成了自我監(jiān)督和自我激勵的習(xí)慣，有助于其個人成長和發(fā)展。

7.社會適應(yīng)方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了法治觀念，學(xué)會了在日常生活中遵守規(guī)則，尊重他人。學(xué)生在與他人的交往中，更加注重和諧相處，提高了社會適應(yīng)能力。七、板書設(shè)計

1.責(zé)任的定義與分類

①責(zé)任的定義：個人對他人、對社會的承諾和義務(wù)

②責(zé)任的分類：家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任、社會責(zé)任

2.責(zé)任的具體表現(xiàn)

①家庭責(zé)任：幫助父母做家務(wù)、照顧弟妹等

②學(xué)校責(zé)任：按時完成作業(yè)、遵守紀(jì)律等

③社會責(zé)任：遵守法律法規(guī)、幫助他人等

3.如何履行責(zé)任

①明確責(zé)任：認(rèn)識到自己的責(zé)任并記錄下來

②承擔(dān)責(zé)任：實際行動中履行自己的責(zé)